培訓學習心得體會

第頁培訓學習心得體會培訓學習心得體會1

發(fā)改委是負責探討擬訂經(jīng)濟和社會發(fā)展政策，進行總量平衡，指導總體經(jīng)濟體制改革的宏觀調(diào)控部門，擔當著發(fā)展規(guī)劃制定、經(jīng)濟運行分析、項目建設管理、綜合協(xié)調(diào)服務等重要職能，專業(yè)性強、工作標準要求高。作為發(fā)展改革系統(tǒng)的一名新兵，要不斷加強學習，努力提高自身素養(yǎng)實力，立足本職崗位，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。

一、要提高文字寫作實力。文字寫作水平是機關工作人員綜合素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。發(fā)改委綜合材料比較多，業(yè)務性比較強，作為機關工作人員，必需下大力氣加強文字修養(yǎng)，不斷提高文字寫作實力。一要加強學習。要剛好學習上級有關部門特殊是發(fā)改部門的政策信息、發(fā)展規(guī)劃及工作要求，仔細領悟并吃透上級精神，將思想和行動統(tǒng)一到上級部署要求上來。二要擅長積累。要主動深化基層一線調(diào)查探討，了解基層狀況，駕馭第一手資料。日常工作中，要擅長積累業(yè)務學問，全面系統(tǒng)地駕馭有關數(shù)據(jù)，實現(xiàn)“厚積而薄發(fā)”。三要勤于練習。文字寫作的規(guī)律只有在多寫多練中才能加深理解，文字寫作的實力只有在多寫多練中才能漸漸提高。要有安排、有層次地練習寫作，由淺入深、由點到面，做到“熟能生巧”。

二、要提高語言表達實力。古人云：“片語可以興邦，一言可以辱國?！痹诂F(xiàn)代社會，良好的語言表達實力是機關工作人員必需具備的基本素養(yǎng)之一。發(fā)改委工作業(yè)務面廣，對外協(xié)調(diào)聯(lián)系多，更加要求我們不斷提高自己的語言表達實力。只有政策學得好、精神吃得透、政策觀念強，講話才能有理有據(jù)。因此，要不斷加強理論、政策的學習，不斷提高自己的政策理論水平，做到“腹有詩書氣自華”。在此基礎上，要主動向領導學習、向同事學習，學習他們在語言表達方面的技巧和藝術，在適當?shù)膱龊嫌掠诒磉_自己的觀點，在工作實踐中不斷磨練和提高自己。

三、要提高處理問題實力。發(fā)改委既擔當著國民經(jīng)濟社會發(fā)展改革的綜合協(xié)調(diào)任務，還擔當著項目建設管理等一系列重要職能，接觸到的問題方方面面，作為一名機關工作人員，必需具備良好的分析問題、處理問題、解決問題的實力。一要加強自身素養(yǎng)?！肮び破涫?，必先利其器”，提高處理問題的實力，要求我們必需仔細學習國家法律法規(guī)、業(yè)務規(guī)則制度及有關產(chǎn)業(yè)政策，只有透徹理解政策，才能正確運用政策來處理各種問題。二要強化大局觀念。當前，各單位之間、部門之間工作職能有時存在著肯定的交叉，這就要求我們肯定要強化大局觀念，加強協(xié)調(diào)協(xié)作，確保各項工作任務順當完成。三要增加服務意識?！耙饽哂趷勖瘢心裼跇访瘛?。在日常工作中，要樹立正確的群眾觀、權力觀，始終堅持以人為本，主動主動地為項目單位、服務對象出謀劃策，供應可行性建議，以群眾滿足為工作的根本動身點，在本職崗位上踐行“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的工作宗旨。

培訓學習心得體會2

這次外出培訓的經(jīng)驗已經(jīng)結束了，始終以來我都覺得特別的有意義，這對我來講還是應當要做出好的成果來，這對我而言也是須要去做好的，培訓的這段經(jīng)驗，我也始終覺得很有意義，學習期間我也始終都是清晰自己應當要做出怎樣的成果來，在這次的學習方面我也始終都在認清晰自己各方面的職責，這段時間以來的工作當中，我也有一番心得。

我覺得我可以通過這次的學習做出更好的成果來，這對我來講也是一個特別大的提高，這段時間以來的工作方面我也的確是可以做的更好一點，這是對自身學習的一個認可，培訓的這段經(jīng)驗我覺得很有意義，我也清晰在接下來的工作當中我須要往什么方向發(fā)展，在這一點上面肯定是毋庸置疑的，培訓的這段時間我也不敢忽視自身各方面的職責，這次外出培訓我的收獲是許多的，過去很長的一段時間我都是相識到了自身的問題，這是對我實力的一種熬煉，感謝這段時間以來的工作當中，我也始終都在思索自己須要好好的反思一下。

學習期間的點點滴滴中，我也是在不斷的提高自己，培訓期間的點點滴滴中，我也是在認清晰自己的方向，我相識到了在平常的工作當中我也是存在一些問題，在這個過程當中我的確還是存在一些須要改正的地方，通過這次培訓后我也會有更多的進步，在個人專業(yè)學問上面的確也是有很大的進步，我也考慮到了接下來應當要去努力的方向，肯定不會辜負了學校領導的期望，爭取在以后做出更好的成果來，并且仔細的做好自己的事情，也肯定不會影響了自身的成果，感謝四周同事對我的幫助，這次我也仔細的在學習，因為有許多東西都是過去沒有經(jīng)驗過的，這對我也的確是有特別大的提高。

這段時間以來的培訓的確是特別充溢的，短暫的時間中，我覺得自身的和優(yōu)秀的同事還是有些差距，這是我不情愿看到的結果的，我特殊希望自己能夠維持好的狀態(tài)的，積累更多的工作閱歷，保持一個好的狀態(tài)，面對這些事情的時候我也是在仔細的反思自己，也會在以后的工作當中做出更好的成果來，不辜負了公司的期望，不影響了自己日常工作的發(fā)揮，這次外出培訓，我始終都是特別認可這一點，我不會讓自己再出現(xiàn)這些問題了，感謝這次培訓的經(jīng)驗。

培訓學習心得體會3

10月8日聽了陳大惠先生作的中華傳統(tǒng)道德文化學問，深刻讓我懂得一些做人的道理，還有安份守己的做好自己的本份。讓我深刻的相識到自己的不足，與無知。使我更加堅決的要學習好中華傳統(tǒng)道德文化學問，并且把中華傳統(tǒng)道德文化學問學習駕馭好，自己以身做到，還有言行做到，并且廣為講說，讓更多人學習中華傳統(tǒng)道德文化學問，使自己的家庭和諧興盛，使社會和諧，國家和諧，世界和諧?，F(xiàn)在的人許多追求自由民主，開放享受，但是卻不懂得如何規(guī)范自己道德品德的修養(yǎng)，其中很大的根源就是沒有學習過中華傳統(tǒng)道德文化學問,不知道什么是道德，也不知道如何規(guī)范自己的言行舉止。

中華傳統(tǒng)道德文化學問講的好，沒有羞愧心，什么事情都敢做。這個是為什么?大家想過了嗎?沒有羞愧的心，也不知道什么是羞愧的事情，那么就不知道假如規(guī)范自己，就什么事情都敢于去做。為什么現(xiàn)在許多人接受高等教化，卻在日常生活中行為舉止不端正，缺少道德的規(guī)范做錯了許多事情，也給社會，也給人類，造成了許多毀滅性的災難，許多人沒有學習中華傳統(tǒng)道德文化學問，卻根本沒有看到這些引發(fā)災難的根源。

現(xiàn)在的人，沒有學習中華傳統(tǒng)道德文化學問，不懂什么是價值觀念?美國和西方國家的思想觀念是現(xiàn)在人追求的，也是許多人想要的幻想。因為他們主見民主，自由，開放，但是他們卻沒有講道德規(guī)范。

中華傳統(tǒng)道德文化學問，古圣先賢，主要講言行規(guī)范，說到就要做到。以身做則履行中華傳統(tǒng)道德規(guī)范自己的行為。廣為人說，為別人講解和宣說，普及道德文化學問，做個有道德，品德端正，心態(tài)和善，人人敬重的人。

培訓學習心得體會4

**，本人兩次到國家教化行政學院(北京市大興區(qū))參與了全國教化督學培訓學習，先后傾聽了林仕梁、曾天山、王定華、王建宗、楊國順等專家學者的報告，其中北京市XX督學、教化部基礎教化課程教材專家工作委員會委員、教化部課程改革試驗區(qū)專家指導組委員、國培安排專家、中國新課程探討院指導專家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學》講座，令人印象特殊深刻。

一、主要觀點

對我來說，傾聽胡教授的講座，是學習，更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點之獨到、言語之簡潔、演講之精妙，無不讓聽者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學》，給我印象特殊深刻的觀點主要有以下三點：

1、要樹立五種新的人才培育觀念。即樹立全面發(fā)展觀念，樹立人人成才觀念，樹立多樣化人才觀念，樹立終身學習觀念，樹立系統(tǒng)培育觀念。

他認為：學生不只是須要學問，更須要引導?！白寣W生成為會規(guī)劃人生的人”。在他的提倡下，北京二中等學校每年、每期都讓學生做發(fā)展目標規(guī)劃，在班級設立“學期發(fā)展規(guī)劃欄”，指導和幫助學生做好不同時期的人生規(guī)劃。

2、課程改革是一項綜合改革。學習、實踐新的“學習科學”理論，變更課堂教學;課改分“執(zhí)行、破冰、創(chuàng)新”三個階段;將課堂教學改革作為課程改革的重點;要調(diào)用多感官學習是最有效的;提倡啟發(fā)式、探究式、探討式、參加式教學，幫助學生學會學習。

目前世界更注意24小時后的學問保留度，他認為learningpyramid-學習金字塔對改善教學方法有很好的啟發(fā)作用，建議各校將其掛在教室里，供師生學習運用。截止目前，他已在多所學?？吹綆熒灾频膶W習金字塔。如吉林省吉林市第58中學學生自制的“學習金字塔”，位于中緬邊界云南省騰沖縣固東鎮(zhèn)的一農(nóng)村學校班班有《學習金字塔》。

3、老師在課堂上要關注學生整體生命的發(fā)展質量，不只是學問。學生是以整個生命進入課堂;國家處于轉型期，社會浮躁，教化必需沉靜。

二、工作方法

從胡教授的演講中，我們深切感受到他特殊注意運用兩種工作方法，即帶著問題下去調(diào)研，運用數(shù)據(jù)說明問題。

1、帶著問題下去調(diào)研。無論是接受組織安排的工作任務，還是自己去學校，胡教授必定會召集師生座談溝通，而每有這樣的機會，他都會事先細心設計調(diào)研問題與方式，有安排、有目的地做調(diào)研，以提高調(diào)研的針對性和有效性。

如在黑龍江伊春市一所小學調(diào)研，他向五年級學生做問卷調(diào)查，先讓學生寫下老師問的問題的答案，然后讓孩子們溝通。三個問題分別是：

(1)最喜愛的學科是什么?簡述理由。

(2)最不喜愛的學科是什么?簡述理由。

(3)學校哪些工作須要改進?請給學校工作打分。

在孩子們溝通的基礎上，召開學生座談會，問四個問題，每問一個就探討一下，再問下一個。四個問題分別如下：

(1)你最喜愛的學科是什么?

(2)你學習最困難的學科是什么?

(3)你有什么學習需求?

(4)談談你的生涯規(guī)劃。

從以上問題設計與調(diào)研方法可以看出，胡教授注意從孩子的視角去了解學生的所思所想，“以人為本”在他的工作方法中得到很好的體現(xiàn)。特殊是溝通探討“學習需求”與“生涯規(guī)劃”時，耐性地給孩子們講其重要性，引導學生明白其含義的同時，逐步建立終身學習的意識與思想打算，樹立人生目標并努力為之而奮斗。

20xx年x月2日，他在一所農(nóng)村小學召開老師座談會，就問一個問題：您的學生是什么樣子的?10名老師參會，他要求人人發(fā)言，且不重復別人的觀點。結果有3名老師觀賞自己的學生，另外x名都是埋怨心情，要么說家長不重視，要么說優(yōu)秀的孩子都轉走了，只剩下些沒用的不上進的孩子等等。胡教授針對這種狀況，要求全體老師從激勵、觀賞和贊揚孩子的角度去找學生的優(yōu)點，重新發(fā)言，結果會后老師們相識到，只要細致視察與思索，其實自己的學生還是有許多優(yōu)點的，而且部分孩子還有學鋼琴、街舞的愿望與愛好，可老師們根本沒重視和培育他們的愛好愛好，沒為他們創(chuàng)設必要的學習條件。由此看出，胡教授的調(diào)研過程，更是一個對基層老師指導培訓的過程。

2、運用數(shù)據(jù)說明問題。胡教授擅長運用各種數(shù)據(jù)分析和說明問題。他在學習黨的十八大報告時，留意到報告全文有29000多字，其中關于教化改革與發(fā)展論述的有380字，他對這380字的內(nèi)容進行反復的研讀。他在每一次的調(diào)研中，都留意計算各種比例、統(tǒng)計相關數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)分析問題，得出有數(shù)據(jù)支撐的結論。推介運用學習金字塔，就是運用數(shù)據(jù)說明問題的一個實例。在伊春調(diào)研后，將學生回答問題的各種數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析，特殊是針對學生“最不喜愛的學科的理由”做深化分析，找出問題所在，再與學校校長溝通，幫助學校分析優(yōu)勢與薄弱學科，指導校長增加課程領導力，強化老師專業(yè)素養(yǎng)提升等。

三、個人反思

作為一名督學，傾聽胡教授等專家學者的報告后，本人結合我區(qū)教化督導工作實際，做了一些思索。

1、督學必需加強業(yè)務學習。督學的“督政督學與監(jiān)測”職責和崗位性質，確定了督學必需全面駕馭黨和國家的教化政策與法律法規(guī)，做到依法督導;必需熟識學校各項常規(guī)管理業(yè)務和教化教學工作，做到對學校課程開設、德育工作、隊伍建設、后勤管理、評價考核等全方位指導與督促;必需時刻把握教化改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教化督導工作。作為一名督學，一是須要加強政治業(yè)務學習，二是須要參加教化局各科室各職能部門的業(yè)務學習，三是須要走進校內(nèi)參加師生學習。

2、督學隊伍建設須要專業(yè)化。相對來說，我區(qū)目前的督導隊伍不夠專業(yè)。新聘任的12名專職督學中，有6名是教化局領導，督導辦公室又是教化局行政審批科，工作職責均為“兼職”;18名兼職督學更是各自以科室、部門或學校管理職責為主。在今后的督學隊伍建設中，須要從年輕化專業(yè)化的角度考慮，調(diào)整現(xiàn)有的年齡與實力結構，改善目前以“兼職”為主的隊伍現(xiàn)狀，強化專業(yè)化隊伍建設，特殊是須要配置具有較高教化統(tǒng)計與評價理論水平和實際操作實力的專職督學，更好地履行“監(jiān)測”職能。

3、教化督導必需堅持“兩個并重”——督政與督學并重，監(jiān)督與指導并重?！督袒綄l例》第三條第四款明確規(guī)定：“對政府履行教化工作相關職責的督導與對學校教化教學工作的督導并重，監(jiān)督與指導并重”。在實際工作中，“普九”、推動義務教化均衡發(fā)展等成果，主要是督政的結果，即“對人民XX落實教化法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教化方針、政策的督導”;監(jiān)督與指導，則應以“監(jiān)督”為重，即“對本行政區(qū)域內(nèi)的學校和其他教化機構教化教學工作的督導”。

經(jīng)溝通與調(diào)研得知，全國僅有宜昌市少數(shù)縣區(qū)將教化局行政審批科掛靠在督導辦公室，在遵循市區(qū)“三定方案”的前提下，可否考慮單設行政審批科或掛靠到其它科室，以便讓督導辦公室全力做好教化督導工作。

4、要進一步完善督學責任區(qū)制度。我區(qū)已于20xx度年底按時完成責任區(qū)督學掛牌工作，發(fā)文新聘任的30名責任督學均安排到全區(qū)51所中小學，掛牌到位，公布了督學的職責與聯(lián)系方式，目前正按上級要求開展掛牌督導工作。但我區(qū)還沒對轄區(qū)內(nèi)的幼兒園實施掛牌督導，在合適的時候，須要進一步完善幼兒園掛牌督導工作。同時，如何有效管理與評價責任督學的工作，還須要進一步探討與探討。

培訓學習心得體會5

假期間，我細致地研讀了“評好課”專項培訓教材，作為一名年輕老師，在假期里剛好給自己充電，感覺受益匪淺。

一、評課理論提高

評課，是指對課堂教學的成敗得失及其緣由做出切實中肯的分析和評價，并且能夠從教化理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的說明。通過學習，知道了怎樣去評課，怎樣去評好課，在理論的相識上有所提高。一堂好的課，不光是看教學目標是否完成，教學重難點是否突出，師生互動是否活躍等等，主要還要看學生的感受和真正的實際效果。過去只關注老師的“教”，現(xiàn)在更關注學生的“學”，尤其是學生的學習狀態(tài)、參加程度，自主學習等。一堂好課的評價標準再也不是看老師的“表演”，而是看學生的收獲。

二、評課技巧提高

評課既是一門科學，也是一門藝術，怎樣評價老師的一堂課，這本書都給我們很好的回答，給我們供應了多種多樣的探討方法。我們在日常的教學中要參照這些方法，不是去生搬硬套，而是要帶著創(chuàng)新意識利用這些方法?，F(xiàn)在評課的目的，主要是提高老師的教學實力，在評課中既要對老師的教學賜予確定，最主要的是找出教學中的不足，在教學中，我們都有這樣的體會：同樣的一節(jié)課，不同的老師教，會有不同的效果，同一節(jié)課，同一位老師用不同的方法會有不同的效果。評課中的老師應當真誠地供應自己的閱歷、表達自己的看法讓他人共享。評課中，不只是為了完成學校布置的聽課任務，也不是為了幫助授課老師，而是為了自助，即為了自己相識教學、理解教學，為了自己的專業(yè)成長。為了自己更有收獲，須要自己更加主動主動。

三、評課相識提高

評課，不是為了評課而評課，它要遵循肯定的原則：如科學性原則，整體性原則，全面性原則，方向性原則等，我們也要承認老師個體差異，但通過努力這種差異會越來越小，人的智能是有差異的，但多元智能理論，讓我們看到了別人身上的閃光點，我們評課的目的，就是使老師的教學行為更加規(guī)范，使老師的教學水平更加趨于完善。我們要抱著虛心學習的看法站在評課者的角度來對待每次培訓，任何一節(jié)課任何一個講座都有它可取之處，都能夠給我們主動的啟發(fā)，不管是優(yōu)點，還是不足，皆會給我們以啟迪。多視察、多比較、多聯(lián)想、多積累會讓您受益多多。

總之，通過這次學習，使我更新了觀念，明確了方向，提高了專業(yè)水平，為我今后的教化教學工作注入了新的活力。在今后的工作中，我肯定全身心投入到教化教學工作中去，充分發(fā)揮老師的.作用，教好每一名學生，為教化事業(yè)貢獻自己的力氣。

培訓學習心得體會6

上個月我有幸參與了公司組織的中層管理培訓，通過聽黃澤良副總關于中層管理如何增加執(zhí)行力的講座，理論學習，收獲頗豐，真正體會到作為一名公司中層的作用。中層就是夾層，就像三明治中間的夾層，要承受上壓下頂，是兵頭將尾，但中層起著承上啟下的作用，中層的作用發(fā)揮得好，是公司領導聯(lián)系下面員工的一座橋梁;發(fā)揮得不好，是橫在領導與員工之間的一堵墻，就會形成"上邊想、下邊望，中間成了頂梁杠"的局面。所以提中學層管理的執(zhí)行力就顯得尤為重要。

什么是執(zhí)行力呢所謂執(zhí)行力就是把安排、方案變成現(xiàn)實操作的實力，它不是單一的素養(yǎng)，而是多種素養(yǎng)、實力結合的表現(xiàn)。在學習之前請大家先想想，在三國演義中，哪位將領是最精彩的中層執(zhí)行者，哪位是最失敗的中層執(zhí)行者呢哪位又是最敏捷變通的中層執(zhí)行者呢先不要回答到最終我們一起探討一下。

目前，我們公司處在飛速發(fā)展的階段，規(guī)模不斷在擴大，因此要提升管理。而提升管理，除了要有好的決策班子、好的發(fā)展戰(zhàn)略、好的管理體系外，更重要的是要有公司中層管理者的執(zhí)行力。

那么中層管理者要提高執(zhí)行力，在工作中至少需具備兩種實力：理解公司和高層領導的理念的實力和在本職工作上的組織實施實力。那么，究竟如何提高這兩方面的實力呢我以為可以從以下幾方面來著眼：

第一、思想上重視，正確理解公司和領導的理念，做好一個傳播者。中層管理者在接到領導工作指示時，肯定要正確理解領導的意圖和初衷，不能不懂裝懂，要把正確的理念灌輸?shù)较聦僦腥?。否則將會出現(xiàn)企業(yè)的決策方案在執(zhí)行的過程當中，標準慢慢降低、甚至完全走樣，越到后面離原定的標準越遠，從而背離了領導的意圖和目的。

其次，表率作用是前提。作為一個中層管理，不能只靠說，要靠做，必需身先士卒、百折不撓，以自己的人格魅力樹形象，無論是遵章守紀，還是公司布置任務的完成，都要起到表率作用，打鐵先要自身硬。只有讓手下員工心悅誠服，你才有勸服力，你說的話，別人才會聽，才談得上執(zhí)行力。

第三，主動主動是作風。主動主動、大張旗鼓是中層管理的工作作風。中層管理忌諱辦事拖拉，"雷聲大，雨點小"。不能患得患失，畏難發(fā)愁，避重就輕，敷衍塞責。不能事事等領導交待，應主動地去完成自己該做的事。中層主動，下面員工才能主動，整個部門工作就會主動。

第四，工作到位是準則。工作做到位，就是要有嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，對要做的工作不能敷衍，要仔細去辦。要想作到位，必需做到：頭腦到位——多思索如何做好工作的方式方法，嘴巴到位——管理工作就是婆婆嘴，各項工作要隨時督促，眼睛到位——剛好發(fā)覺問題，剛好解決，耳朵到位——剛好了解廣闊下屬員工對工作的看法和建議，腿腳到位——常常深化最基層，了解狀況。工作到位就是最好的執(zhí)行力。

第五，不講借口是看法。中層管理應凡事不講借口，恪守職責。"借口"的實質是推卸責任，在責任與借口之間，選擇借口還是選擇責任，體現(xiàn)了一個人對待工作的看法。假如每一個中層都為自己的工作找借口，那就根本談不上執(zhí)行力。不講任何借口，看似無情，但是它體現(xiàn)的是一種負責、敬業(yè)的精神，一種聽從、誠懇的看法，一種完備的執(zhí)行實力。

第六，團隊合作是保證。中層管理應當相互信任，相互支持，相互協(xié)作，相互幫助，相互敬重，相互激勵，多看別人的優(yōu)點，接納或善意提示別人的不足。各部門之間應各司其職，補位不越位，補臺不拆臺，分工合作，揚長補短，形成合力。自己的工作自己做，同事的工作幫著做，集體的工作大家做。只有這樣，自己的執(zhí)行力才會提高。

第七，公允公正是原則。公允公正是激發(fā)員工工作主動性和創(chuàng)建性的原動力之一。作為中層管理要公允公正對待下屬的工作業(yè)績、表現(xiàn)，解人之難、記人之功，通過正面激勵，引導員工往前跑，通過負面激勵，推著員工往前走。工作中要對事不對人，要一視同仁。想問題、辦事情，都要從大局動身，公道正派、是非分明、一身正氣;能堅持原則、堅持正義、牢記職責和使命，這樣才能激發(fā)員工的工作熱忱和創(chuàng)建力，才能樹立正氣，繼而提高執(zhí)行力。

第八，總結反省是關鍵。作為中層要做到常常自我反省，?；仡^總結，因為總結是推動工作前進的重要環(huán)節(jié)，總結是找尋工作規(guī)律的重要手段，總結是培育、提高工作實力的重要途徑，總結是積累閱歷吸取教訓的極好過程。正確的、勝利的閱歷就會通過總結得到積累，乃至于在今后的工作中發(fā)揚光大;錯誤的、失敗的教訓就會通過總結得到吸取，在今后的工作中引以為戒，并做到警鐘常鳴。

第九，增加創(chuàng)建性是提高。執(zhí)行力不僅是實現(xiàn)目標、達成使命的基本保障，而且是中層管理政治素養(yǎng)和領導水平的重要體現(xiàn)。

提高執(zhí)行力的關鍵，在于找準上級決策精神與本部門實際的結合點，把實施決策的原則性和解決問題的敏捷性統(tǒng)一起來，提出切實可行的實施思路和詳細措施，創(chuàng)建性地開展工作。

第十，中層管理領導力更需提升，一個部門經(jīng)理提高完成任務執(zhí)行力的過程，其實也就是提高自身對部門員工領導力的過程。因此，對上提高執(zhí)行力、對下就要提升領導力。

那么，怎樣才能提升領導力呢我個人認為最重要的兩點最是：

1學會用老板眼光看企業(yè)。

在老板看來，管理很簡潔，就是兩件事：一是擴大業(yè)務范圍，增加業(yè)務收人;另一件事就是降低管理成本，限制運作費用。其實這兩件事，最終是一件事，收入減去成本，減去費用，就是利潤。所以歸根究竟老板是看利潤的，利潤要從管理中來。

2從被領導中學習領導。

在領導人看來，領導也很簡潔，就是兩件事：一是用人，用人所長、容人所短;二是激勵，通過正面激勵，引導下屬往前跑，通過負面激勵，推著下屬往前走。要知道，任何領導都是從做下屬起先的，誰都不行能一步登天當領導。在每個人的成長過程中，你會經(jīng)驗大大小小很多領導，只要你專心學習，不管是好領導、還是壞領導，你都可以從正反兩方面學到閱歷和教訓，這對你將來當好領導是非常寶貴的。

好了，理論上的東西就講這么多了。現(xiàn)在轉回剛剛起先的問題：在三國演義中，哪位將領是最精彩的中層執(zhí)行者，哪位是最失敗的中層執(zhí)行者呢哪位又是最敏捷變通的中層執(zhí)行者呢。我個人認為，黃蓋是最精彩的中層執(zhí)行者，在赤壁一戰(zhàn)中，他先用苦肉計，詐降，騙得曹方的信任，后奇妙實施無間道，最終勝利完成了火燒曹營連環(huán)船的任務。而馬稷則是最失敗的中層執(zhí)行者，他有完全的軍事指揮權，由于他的過于自信，制定錯誤的執(zhí)行方案，導致了街亭的失守，而街亭的失守造成了當時整個曹、蜀兩國戰(zhàn)局的變更，蜀國由攻轉守。而說到最敏捷變通的中層執(zhí)行者，我認為是張飛，有一次他帶兵攻打漢中的一個郡，敵方緊閉城門，堅決不出戰(zhàn)而蜀軍強攻的話則會傷亡慘重，兵力不繼。于是張飛巧用計謀，寧犯軍中大忌，每天在敵營面前酗酒，假裝喝得聹耵大醉，誘使敵軍輕敵出城來犯，而蜀軍事先埋好兩路伏兵，一舉攻下城池。

培訓學習心得體會7

7月21-23日，我在重慶第七中學參與了為期三天的新課程培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學老師的課改理念，轉變教學方式，加強老師對新課程的理解，駕馭新課程的教學要求，提高老師駕馭新教材的實力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓令我感受很大，下面將談談我的一些感受:

本次培訓由市教研室的主持，由北京教化學院教授張維善主講，主要內(nèi)容是:

1、課標解讀。

2、教材分析。

3、由其它學校的幾位優(yōu)秀老師介紹他們在教學中的一些先進的教學理念，這大大地開擴自己實視野的眼界，比如，周智良老師在介紹陳詳老師的時說他沒有想到“牛頓第一定律”還可以這樣上，又如，危明老師在教學中的教學方法和考法(例如，我們建橋時為什么要建凸橋而不建凹橋的緣由，并且不能用物理學問解譯)等等，這些都是自己在教學過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良老師在最終一天有的培訓中所展示出的一些素材的圖片，體現(xiàn)出一個物理老師對四周事物敏銳的視察實力，這些都自己所欠缺的。通過此次培訓從很大程度上說是更新了自己的教學觀念，我更加深刻地體會到自己有許多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立同等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能引導學生的情感處于主動的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參加課堂教學，使課堂氣氛活躍?我認為要解決這些問題就須要自己不斷去積累，不斷去學習探究。

一、老師在新課改中的作用

因為新課改要培育學生具有以下的實力:

1、具有終身學習的愿望和實力，駕馭適應時代發(fā)展須要的基礎學問和基本技能，學會收集、推斷和處理信息、創(chuàng)新精神與實踐實力;

2、具有強健的體魄、堅韌的意志，形成主動健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的實力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃實力;

3、正確相識自己，敬重他人，學會溝通與合作，具有團隊精神。

而老師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而老師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教化行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關注，都不能代替老師的實踐。

老師一是要意識到自己所肩負的重任，用自己的創(chuàng)建性實踐去實現(xiàn)新課程;二是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信念，要仔細分析以往教學的優(yōu)點與不足的基礎上，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。

二、新課改對老師素養(yǎng)的要求

1、老師角色的轉變

新課程的實踐要求老師轉變角色觀，這是新課程改革的關鍵。新課程下要求老師和學生是共同的學習者，這應當說是老師與學生的真正同等階段，在這個階段里，要求老師在課堂教學中，老師和學生是同等的學友關系，只有做到這一點，老師和學生才能做到真正的同等地學習和溝通，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生同等是社會發(fā)展的必定，也是新課改的要求，新課程強調(diào)，老師是學生學習的合作者、引導者和參加者。

2、教學方法的革新

教化的重要目標是促進學生的發(fā)展，科學課程應當體現(xiàn)這兩者的結合，突出科學探究的學習方式。老師在教學中應當強調(diào)探究的過程和方法，注意“創(chuàng)建力”的培育，主見變革傳統(tǒng)的教學，老師的作用不再是單純的講授學問，而是激勵、指導學生去探究和發(fā)覺，把老師的主導性和學生的主體性有機地融合在一起。在教學中，老師不再是吩咐學生學習，而是傳授學習的方法，培育學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探究。

3、教學手段的革新

以多媒體應用技術為代表的現(xiàn)代教化技術，正在快速地變更著課堂的教學模式，成為促進科學質量的重要突破口。多媒體等計算機應用技術在科學教學是具有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學老師，應當盡快駕馭計算機基礎學問和基本操作，以及教學軟件的制作等。才能更好地為教學服務。事實上，只有充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，才能為學生的學習和發(fā)展供應豐富多彩的教化環(huán)境和有力的學習工具。從這種意義上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術，是教學發(fā)展的時代要求。

4、業(yè)務素養(yǎng)的提高

老師必需具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)學問，這是從事科學教化所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關學科學問。現(xiàn)代社會正漸漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細密的專業(yè)化進入信息時代的綜合化，學科之間相互滲透。傳統(tǒng)學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)學問已很難應付現(xiàn)代教學須要，所以老師要開闊本學科視野，需具備與科學相關的基本學問等，還需了解科學與其他有關學科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學學問、教化科學學問、系統(tǒng)科學學問，有機地結合形成比較完整的基本學問。

誠然，新課程要求老師不再單純是學問的傳授者，更應當是學生學習的組織者、反思性實踐者以及課程與教學的探討者。長期以來，老師已經(jīng)習慣于傳授式，習慣于根據(jù)預設進行教學，已經(jīng)形成了一種思維模式和教學習慣，老師要一下子變更這種習慣，并不是一件輕而易舉的事情。但是，我們可以漸漸地變更，漸漸有意識地變更原來的教學行為和習慣。大家首先在觀念上理解、接受了新課程的理念，那么，思想支配行動，我們的教學習慣就會不斷變更，逐步達到新課程的要求。

總之，物理教學是基礎教化的一部分，這就確定了我們的課堂教學必需著眼于為學生將來的發(fā)展打下良好的基礎，老師須要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探究，不斷地積累閱歷，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿意新形式下社會的須要，才能培育出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。

培訓學習心得體會8

公司組織了一次全體員工的拓展培訓，第一次參與這樣的集體培訓，心里很驚慌也很興奮，拓展培訓對于我來說還是很生疏的,經(jīng)過一天的培訓下來，也使我受益匪淺，感受頗深。

經(jīng)過一小時的長途跋涉，我們最終到達了訓練基地，教官首先給我們作了簡短的介紹之后，把我們一行人分成了兩個隊伍。教官要求我們兩隊在十五分鐘之內(nèi)選出各隊的隊長，想好隊名，口號，隊形，隊歌。一起先大家都還摸不著頭腦，漸漸的你一言我一語的就進入到了角色，并很快地完成了任務。

教練帶著我們來到了訓練場地，看著那一排排的高架子，讓人心里多了幾分膽怯 。果不其實，第一個項目就是高空走鋼絲，也叫做“相依”，就是須要兩個人爬到高空的鐵絲上，相互依靠，支撐著走鋼絲，看著同事們一個個都上去了，有興奮的，也有膽怯 的，輪到我時我卻害怕了，最終這個項目我沒有做，后來想想，真應當上去嘗試一下，挑戰(zhàn)一下自我，不能心里膽怯 就放棄了。在我們的工作中，生活中也會遇到許多的困難，在面對困難時是選擇挑戰(zhàn)還是退縮，關鍵在于自己的看法，只要信任自己，走出第一步，或許就能抓住屬于自己的機會，實現(xiàn)人生一大步的跨越。

其次個項目是“背摔”要求團隊中的一名隊員背對大家站在一米多高的平臺上，其他隊友在平臺下兩兩搭檔雙手交叉搭在對方肩膀上依次排開，形成一個人墊，而后平臺上的隊員詢問大家是否打算好了，待一切就緒之后，由頭至腳向后倒下去，由下面的隊友接住。這個項目看似不難，實則須要隊友之間百分百的信任，因為信任，背摔的隊員才會放心的倒下去，面對身軀碩大的隊友，從高高的平臺上倒下來，沖擊力可想而知，臺下每一個人的手臂已經(jīng)酸痛，但為了隊友的平安，沒有一個人撤退。就是這種責任感的支撐，這個項目才能順當完成。其實聯(lián)系到實際工作中，信任是我們開展工作的基礎，我們在工作中離不開同事的幫助，只有相互信任，才能在須要的時候得到別人的幫助。

之后我們兩隊還玩了個競賽的小嬉戲，叫做“有軌電車”，八個人一組腳踏在兩塊木板上，大家一起同心協(xié)力向前挪動木板，看似簡潔，其實只要其中一個人的動作不協(xié)條，都會連累到其他人停下來，而使整個隊的前進速度慢下來，在工作中也一樣，大家都是一個集體，要心往一處想，勁往一處使，才能使整個團隊走向勝利。

讓我最感動、印象最深刻的一個項目是“畢業(yè)墻”一座四米多高的平面墻，表面光滑，沒有任何依托，項目要求在規(guī)定的時間內(nèi)將全部人員不借助任何工具爬過一個四米高的墻。全部隊員須要全部跨越!面對4米高的墻，費盡心機都想不出一個人如何翻越，大家主動商議出如何跨越、第一個讓誰跨越、在最終一人的時候如何上去等關鍵性問題。

目的明確、安排可行，于是身強力壯的男生們堅決果斷的壘出兩層人墻，先讓一個男生上去，而后一個個女生踩著男孩們的肩膀被送到墻上再由上面的人拉上去，這中間沒有一個人埋怨被踩踏的多么難受，沒有一個人氣餒不行能完成任務，有的只是加油聲、呼喊聲。只剩下最終一名隊員時，由于沒有了其他人的幫助，跳上去又抓不到手，大家都特焦急，主動地想到各種方法，沒有一個人想到要放棄，最終由他們上面拉著另一個男孩垂下手來，最終夠到了下面人的手，最終通過全體隊員的努力協(xié)作我們越過了這堵畢業(yè)墻，完成了不行能完成的任務。大家一起興奮的鼓起掌來。這個原本以為根本做不到的事情，在集體的努力下，竟然完成了，可見集體的力氣之大。我們每個人都激烈不已，畢業(yè)墻讓我們化為一個整體，在困難面前，決不退縮，決不放棄。在工作中也是如此，遇到難題時，我們首先要有安排，有目的的去突破道道難關，，各司其職，有利于明確責任，才能取得最終的成功。

感謝公司給了我們大家這么好的一次培訓體驗，這不是一次一般的郊游或者消遣活動，而是一次特別有教化和紀念意義的體驗式培訓。我也為我能處于這樣一個有默契的團隊而感到榮幸，我信任，在我們這個大家庭中，不論我們接下來會面臨怎樣的困難，我們都能夠手牽著手共同去克服，因為我堅信：團結就是力氣!

培訓學習心得體會9

供電公司為期一周的內(nèi)部培訓結束了，此次培訓，我們系統(tǒng)的學習了國家電網(wǎng)公司的核心價值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、電力法律法規(guī)、電力平安工作規(guī)程等相關學問，感覺自己受益匪淺，主要有以下幾點體會。

一是要加強團隊合作精神。

在學習中，我深深體會到人與人之間的溝通，同事之間的相互支持，以及團隊的協(xié)作精神是我們工作取勝的關鍵。在今后的工作中，無論在哪一個工作崗位，都離不開整個團隊的協(xié)作，一滴水，只有融入到大海中才不會干枯。

二是要不斷學習新學問、新理念和新方法。

平常要剛好反思自己在工作過程中存在的問題，努力提高自己各方面的實力，從而能更好的適應自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的主動性，在做好自己本職工作的同時，促進公司的快速發(fā)展。

三是要加強自己對專業(yè)學問的駕馭。

作為一名電力工作者，駕馭電力方面的專業(yè)學問是我們工作的基礎。只有加強對專業(yè)學問的駕馭，才能更好的做好工作。

這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。通過各位老師理論聯(lián)系實際的精辟闡述，使我們開闊了視野，提高了思想相識，同時也增加了我們做好工作的信念和力氣。

電力事業(yè)是充溢陽光的朝陽事業(yè)，電力企業(yè)是不畏艱苦，團結協(xié)作，無私奉獻，敢于創(chuàng)新的企業(yè)，我們將用實際行動構筑一道保障電網(wǎng)平安運行的鋼鐵長城。讓我們在平凡的崗位上努力進取，為電力事業(yè)美妙的明天唱響青春的主旋律。

培訓學習心得體會10

大家好，我是馬廟中學九年級一班的付瑞青。轉瞬間，短暫而又漫長的初中歲月已畫上句號，在這三年里，我在增長學問之余也收獲了諸多情感。在不久前結束的中考中，物理是我最大的贏家。我很興奮在這里向大家共享我在物理學習方面的閱歷。

物理是一門理科學科，因此許多同學便認為學習物理不同于學習歷史政治等學科，不必太細致探討課本。其實不然，教材是由眾多高等老師經(jīng)過反復商討，反復定奪才最終印刷下來供我們學習的。無論是哪一門學科，都要在學習過程中細致研讀課本，精確的駕馭課本上的學問點。對于物理，有時更是要咬文嚼字，不能出現(xiàn)半點馬虎。

除了要細致學習課本上的文字以外，也要仔細視察教材中的插圖?，F(xiàn)在的教材多是以圖文并茂的形式出現(xiàn)，那些插圖不僅生動形象，而且直觀性強，便于我們理解與記憶，可能許多同學都出現(xiàn)過這種狀況，就是考試前剛復習的學問點到考場上卻仍舊會遺忘，這是我們就可以通過聯(lián)想插圖從而記起與之相關的學問點。

要想學好物理，提高學習效率是關鍵。一節(jié)課對于每個同學來說都是同樣的四十五分鐘，而有的同學能在考試中輕松取得高分，有的同學課下比別人付出更多的努力卻仍舊不能取得志向成果。造成這種現(xiàn)象的緣由正是同學們的課堂效率不同。一節(jié)課中老師可能會用三非常鐘的時間傳授課程，在這三非常鐘內(nèi)，我們肯定要仔細聽講，用心致志，不走神。講完課程之后，老師通常會讓我們做一些教材上的課后練習，這也是我們必需仔細對待的，肯定要細致思索，分析解題思路。當老師講明之后，定要明白，透徹，不行以似懂非懂，蒙混過關。

除此之外，我們還要規(guī)范解題過程。因為解題過程就是我們的思維過程，只有平常規(guī)范解題過程，才能不斷提高我們的思維實力。

其實，物理是一門很好玩的學科，我們的生活中也到處體現(xiàn)著物理學問，希望我的這些閱歷能對大家的學習有所幫助。

培訓學習心得體會11

1月27日我參與了全市的中小學班主任管理培訓，在培訓中傾聽了吉林市考試教化學院的錢惠仙老師，吉化一小李亞南副校長給我們作的班主任工作講座。兩位老師精彩的報告、經(jīng)典的案例剖析、豐富的班主任工作閱歷使我受益匪淺。聽了兩位老師的講座以后，我感慨頗多。從中，我感覺到了教化局的專心良苦，也感嘆自己真是沒有白來，同時也深感當今教化形勢下班主任的擔子有多重！

就像錢老師講座里告知我們的那樣：教學的勝利與失敗老師是確定性因素，老師實行的方法和每天的心情是造成學習氛圍和情境的主因。做為老師，具有極大的力氣能夠讓孩子們活得開心或凄慘，老師可以是制造苦痛的工具，也可以是啟發(fā)心靈的媒介。老師可以讓人丟臉，也能叫人快樂。能傷人，也可以救人。無論在任何狀況下，一場危機惡化或解除，兒童之是否能受到感化確定權在于老師。

兩位老師的演講贏得了在場老師們的陣陣熱情的掌聲，這掌聲中包含著真誠、佩服和贊揚，他們以聲情并茂的閱歷之談向我們展示了一個個才智而又精干的班主任形象。我在欽佩之余，更多的是對過去自己工作的自查、自醒。

在這次的培訓中，兩位老師從如何打造班主任專業(yè)精神、班主任自主性發(fā)展及班級文化的建設等幾個方面理論聯(lián)系實踐進行闡述的。

一、錢惠仙老師在講到如何做一名勝利的班主任的時候，講到了三心即樹立自信念，永葆進取心，增加責任心，對我觸動很大。使我相識到做為班主任，愛是教化的前提，由愛升華為責任，對孩子一生負責，這才是教化的真諦。通過學習，使我明白教化是心的事業(yè)，教化更是愛的事業(yè)。生活中我們要擺正心態(tài)，樹立三個正確——正確對待自己，正確對待他人，正確對待社會。提倡三個歡樂——順境時助人為樂，逆境時自尋其樂，安靜時知足常樂。人生漫漫，歲月悠悠，盡管我們不斷被生活溶解，被陽光加熱，被寒月冷卻，但我們依舊執(zhí)著地用粉筆譜寫著我們平凡的人生，用愛心托護著我們心中神圣的太陽。十年的教學歷程，給我一個最深的體會：對于幾歲的孩子，更須要愛心的呵護，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學問的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教化好學生。因此，老師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二。吉化一小的李亞南副校長則向我們展示了他們學校的特色班級文化建設，班班有特色，人人有特長，是他們學校的特色，更是我們學習的方向。李亞南副校長具體介紹了什么是班級文化建設，即班級內(nèi)部的價值觀，共同的思想，作風和準則的總和。它是班級的靈魂。

我一邊聽一邊思索，我發(fā)覺班主任工作事無巨細，班主任老師作為社會中的人，難免出現(xiàn)煩躁、敏感、恐驚、悲觀、心理障礙等多種疾病，這些也將會間接影響到學生，這就要求我們每一位班主任老師要學會時常地調(diào)整自己的心態(tài)，做一個健健康康、快歡樂樂地人。

錢老師，是專心、用情，用滿腔熱血在當班主任。李亞南副校長帶給我們的更多的是他的管理班級的先進理念：與學生共同學習、共同發(fā)展、共同進步、共同華蜜。及如何做一個優(yōu)秀的班主任。

有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了近十年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀儗Ｐ乃妓?，專心感悟。讓教化才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和別出心裁。

總而言之，假如每位老師都能用多一把衡量的尺子，多一種激勵的方法去愛惜我們的學生這樣就會多一些優(yōu)秀的學生。假如我們能觀賞每一個學生就像觀賞自己的孩子一樣，那么每個孩子都會是一抹絢麗的陽光，每一個小荷都會露出尖尖角，每一顆星星都有閃耀的機會！

培訓學習心得體會12

今年10月，我有幸參與了20xx年甘肅省督學實力提升培訓項目，與來自各市、縣的近千名督學共同學習三月有余。這次培訓體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點。有幸參與了這次高層次的培訓，傾聽了各位領導、專家、學者的報告，收獲頗豐，體會很深，現(xiàn)總結如下：

一、本次學習的主要任務

為了進一步加強全省教化督導隊伍建設，提高督學的綜合素養(yǎng)和實力，省教化廳確定從20xx年起，在全省范圍內(nèi)組織實施“甘肅省督學實力提升三年行動安排（20xx-2022)”，安排三年內(nèi)對全省、市（州）、縣（市區(qū)）三級全部督導機構專職人員、兼職督學、中小學責任督學分年度進行一輪集中培訓。順應上級部門的要求，結合自身近幾年作為中小學責任督學的工作現(xiàn)狀，總感覺自身再督學這項工作中總有很多懷疑；當接到此次培訓通知時，我欣喜萬分；心想，通過本次培訓定能讓我對督學工作有更深層次的

相識，可以督促我干好責任督學這份看似簡單，實則不易的工作。

二、學習過程中的收獲

本次培訓，通過傾聽領導、專家、學者的報告，讓我收獲頗豐；加之與來自各市、區(qū)的多位督學的多次溝通，讓我更明確的感受到本次培訓的價值菲薄，現(xiàn)談幾點個人感受。

（一）提高了相識，明確了方向。

自己從事教化工作近30年，雖然談不上對教化教學工作精通，但也可以說對教化教學工作略懂一些。由于工作的須要，組織讓我兼任所在學區(qū)的責任督學一職，本以為能夠很有余力地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時間后，覺得不是那么一回事。特殊是參與此次督導培訓班，深感曾經(jīng)的相識不足，方向不明。通過培訓，傾聽領導的報告和督導戰(zhàn)線上精英們的閱歷介紹，覺得自己還是門外漢，須要學習和專研的東西太多。對于我這名督導工作崗位的兵來說，這次督導培訓課程的支配無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領導深化淺出地講解，感到特別解渴。說實話，這次培訓就是把我們領進門、扶上馬、送一程。通過學習知道了督導工作的目的、要求和意義，以及工作中須要遵守的原則和標準。更知道了督導工作在教化工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導工作，只憑閱歷和熱忱是不夠的，要摒棄吃老本，憑閱歷

的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度諦視自己的工作，只有不斷的學習和豐富自己已有的學問，才能適應督導工作的要求，只有用《教化督導條例》和相關政策法規(guī)指導自己，才能適應新時期督導工作的須要。豐富了學問，增加了信念。“教化督導是現(xiàn)代教化管理中一項非常重要的制度，是保證教化法律法規(guī)和方針政策實行的重要手段，是保障教化目標實現(xiàn)的有效機制?！眹医袒綄F辦公室何秀超主任，曾用十個字高度闡述了督導的內(nèi)涵，督導就是：監(jiān)督、指導、評估、評價、監(jiān)測。這十個字不僅指出了督導工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導范圍。學習使我相識到，在教化發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結合本地教化實際，要精確把握教化發(fā)展的大趨勢、新方向，增加使命感和責任感，深化探討，逐步適應全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學”相結合，“監(jiān)督”與“指導”相結合的教化督導評估體系。

（二）通過學習培訓，了解了新時期教化督導的形勢與任務，駕馭了教化督導基本理論、方法和技術，提高了適應教化督導工作的實力。在督導工作中，要從自身做起，努力學習，加強探討，把求真務實作為自己工作的準則。要堅持嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，堅持原則，公道正派，聽真言，講真話，報實情，用數(shù)據(jù)說

話，用科學方法說話，擅長傾聽群眾看法，確保督導評估結果公正客觀，只有這樣，才能增加督導工作的公信力。通過領導、專家和學者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學，責任重大。要想成為一名合格的督學，就要結合工作實際，不斷消化理解和運用本次培訓的課程內(nèi)容，要不斷學習《教化督導條例》和相關法律法規(guī)，用來指導自己的工作，為促進教化教學工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻.

三、對自身工作的推動

這次培訓的機會來之不易，因而，我倍加珍惜。培訓中，有幸聽到諸位領導、專家、學者對督學工作的深刻見解,讓我感慨頗多；我如饑似渴的接受著大家的指導，并剛好將所學運用到日常工作中去。培訓雖短短數(shù)月，但對我來說已夠用，在本次培訓中我相識到了督學工作的重要性，也駕馭了肯定的督導方法和督導策略。我將所學結合本人督導工作的實際充分利用，在近期的工作中也有了初步收獲。通過此次培訓，使我對本職工作有了重新相識；以此次培訓為契機，我重新規(guī)劃了督導安排，為我今后的督學工作奠定了良好的基礎。

四、對本次培訓的建議

此次培訓讓我受益匪淺，從中感受到了現(xiàn)代培訓方式的魅力；但從自身實際動身，總感覺本次培訓若能在以下幾方面有所變更信任會更好：

1.培訓作業(yè)不夠精細，若每聽一項講座都能有項規(guī)定的作業(yè)，讓全部學者盡情發(fā)表自己的見解，以達到溝通、提升的目的。

2.若能將網(wǎng)絡培訓和實地培訓結合起來，讓全部學者走進名校，感受名校督學的工作方法、策略，和他們進行面對面的溝通，更有助于我們工作實力的提升。

3.由于是網(wǎng)絡培訓，所以培訓時間駕馭在各督學自己的手中，但基層學校由校長擔當督學，本身學校工作千頭萬緒，比較困難，沒有太多閑余時間靜心來學習，對于各位專家的講座也只是粗略的傾聽，達不到真正的學習目的。

總之，通過本次培訓、學習，讓我對督學工作有了全新的相識，也讓我明確了今后督學工作的方向；信任，在今后的工作中，只要我將本次培訓所學應用到本職工作中去，我所擔當?shù)亩綄Чぷ鞫〞行碌钠鹕?/p>

培訓學習心得體會13

通過對評價指南的自學和集中學習，我知道了責任督學為什么要進校督導，進校督導什么以及怎樣進行督導。督學與學校是同等的合作伙伴關系，在工作中不是上下級、不是去檢查挑刺，而是幫助、指導學校。但對學校督導時要注意學校在原有基礎上的進步，不能用一把尺子評價全部的學校。

通過學習，我知道了督導評價的流程，學會了督導前打算，進校督導的方法，督導后如何跟進。在培訓中，我仔細學習了督導內(nèi)容指標體系，知道一級指標、二級指標、三級指標的內(nèi)容及指標的評估要點、證據(jù)的收集。對學校要從領導與管理、師資隊伍建設、教學的質量、學生發(fā)展、辦學條件五個方面進行督導。對督導中發(fā)覺的問題肯定要下發(fā)整改通知書，要堅持這個原則。

當然要想當好一名合格的督學還須要不斷的學習，在工作中積累閱歷。以便將合格的督導結果供應給教化行政主管部門及其他政府職能部門，作為加強和改善教化工作的決策和依據(jù)。

培訓學習心得體會14

今年參與了校本科研職務培訓，這對作為一名中年老師的我來說，是一個很好的學習提高機會。通過這次培訓學習，讓我受益匪淺。剛起先參與培訓時，我對校本培訓的意義還不是很理解，以為和以前的培訓差不多，現(xiàn)在自己通過學習，感覺到這次培訓的內(nèi)容方式都很有意義，隨著學習的深化，自己也從被動學習轉入主動學習?，F(xiàn)將體會總結如下：

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