八年級地理下冊73珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟教案

珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟教學基本信息課題7.3珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟課型新授課 課時安排 7.3年級八年級下冊教學目標在本課學習結(jié)束時，學生能夠：.了解珠江三角洲的地理位置，理解其位置的優(yōu)越性。.掌握珠江三角洲的外向型經(jīng)濟特點，理解與港澳地區(qū)區(qū)域分工合作的基本模式一一“前店后廠”。.通過有關(guān)材料，分析外向型經(jīng)濟的特點，理解發(fā)展外向型經(jīng)濟的優(yōu)缺點（以優(yōu)點為主）。.通過對珠江三角洲經(jīng)濟和城鎮(zhèn)的發(fā)展狀況的了解，認識中國改革開放是正確道路和必由之路。教學重難點.了解珠江三角洲的地理位置，理解其位置的優(yōu)越性。.掌握珠江三角洲的外向型經(jīng)濟特點，理解與港澳地區(qū)區(qū)域分工合作的基本模式一一“前店后廠”。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計意圖新課導入教師：“1979年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山……”中國經(jīng)濟特區(qū)的誕生正像這首《春天的故事》所唱的那樣。深圳、珠海等在一定程度上就是改革開放的代名詞。那么，為什么選擇珠江三角洲地區(qū)作為改革開放的前沿地帶？我們一起去尋找答案吧。課件展示：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣探究活動一：珠江三角洲優(yōu)越的地理位置結(jié)合地圖，觀察圖例，解答地理問題，培養(yǎng)學生讀圖的能力。探究活動一：珠江三角洲優(yōu)越的地理位置結(jié)合地圖，觀察圖例，解答地理問題，培養(yǎng)學生讀圖的能力。教師：通過觀察珠江三角洲的位置圖，概括珠江三角洲的地理位置。課件展示：學生：自由發(fā)言，教師總結(jié)。教師：珠江三角洲位于中國南部沿海地區(qū)，瀕臨南海，是由珠江及其支流沖積而的三角洲的總稱，簡稱“珠三角”。珠江三角洲與東南亞隔海相望，地理位置優(yōu)越，海陸交通便利，是中國的“南大門”。位于低緯度，大部分位于北回歸線以南。課件展示：

教師：通過觀察珠江三角洲地形圖，概括珠江三角洲的地形和氣候類型。學生：自由發(fā)言，教師總結(jié)。教師：珠江三角洲周圍是丘陵、山地，中部除少量低山外，大部分是平原，屬亞熱帶季風氣候。珠江三角洲地區(qū)土地肥沃，河網(wǎng)縱橫，水熱豐足，擁有良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和水運條件。鍛煉學生的讀圖能力，學會通過一個地區(qū)的地理位置概括氣候類型。廣西壯族自治區(qū)M課件展示：鍛煉學生的讀圖能力，學會通過一個地區(qū)的地理位置概括氣候類型。廣西壯族自治區(qū)M教師：通過觀察珠江三角洲區(qū)域交通分布圖，簡要說出珠江三角洲的主要城市。學生：自由發(fā)言，教師總結(jié)。教師：珠江三角洲區(qū)域是以珠江三角洲為核心，由珠江沿岸的廣州、深圳、佛山、珠海、東莞、中山、惠州、江門、肇慶9個城市所組成的區(qū)域。教師：查閱相關(guān)資料，說一說珠江三角洲區(qū)域?qū)嵭袑ν忾_放的有利條件，并將答案填入下列空白圖框中。學生：小組討論，匯報討論結(jié)果。教師：珠江三角洲的有利條件：1.臨近香港、澳門和東南亞，地理位置優(yōu)越；2.水熱和地形條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)較好；3.人口稠密，勞動力豐富且廉價；4.國家優(yōu)惠的發(fā)展政策；5.華僑眾多，探究活動二：外向型經(jīng)濟的壯大探究活動二：外向型經(jīng)濟的壯大能夠熟練應(yīng)用課本信息，并組織語言，解答地理問題。教師：改革開放以來，珠江三角洲區(qū)域成為中國吸引外商投資和外企落戶的重要區(qū)域。該區(qū)域以發(fā)展外向型經(jīng)濟為主。外向型經(jīng)濟的特征被形象的概括為“引進來，走出去”。那么，引進什么，又走出什么呢？課件展示：學生：自由發(fā)言，教師總結(jié)。教師：“引進來”主要是指引進境外資金、技術(shù)、設(shè)備與管理模式（經(jīng)驗）；“走出去”主要指對外投資，帶動商品和勞務(wù)出口。（珠江三角洲最初是出口商品）。結(jié)合前面所學以及課本材料和結(jié)合前面所學以及課本材料和圖片內(nèi)容，完成活動題，自由發(fā)揮。材料一：1978年，東莞市主要出口產(chǎn)品為農(nóng)產(chǎn)品及其加工品，約占全市外貿(mào)出口額的95%；1990年，主要出口產(chǎn)品為輕紡產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品及其加工品，其中輕紡產(chǎn)品占全市外貿(mào)出口額的一半以上;2010年，出口產(chǎn)品主要為工業(yè)產(chǎn)品，如機電產(chǎn)品、高新技術(shù)產(chǎn)品、自動數(shù)據(jù)處理設(shè)備及其零部件等。材料二：改革開放以來東莞市不同年份的出口額。年份19注1愉1W.曄H原?10H口領(lǐng)t憶柒尤］也3，1.73胃熱學生：小組討論，匯報討論結(jié)果。教師：出口農(nóng)產(chǎn)品方面，從農(nóng)產(chǎn)品為主變?yōu)楣I(yè)產(chǎn)品為主，再發(fā)展為高新技術(shù)產(chǎn)品為主。出口額方面，大幅度增長，發(fā)展迅猛。教師：概括珠江三角洲地區(qū)主要城市的特征。課件展示：教師：廣州別稱“羊城”，為廣東省省會，是珠江三角洲區(qū)域的中心城市，也是本區(qū)最大的城市。廣州是華南地區(qū)的政治、經(jīng)濟和文化中心。課件展示：教師：深圳是中國南部海濱城市，毗鄰香港，是中國改革開放的第一個經(jīng)濟特區(qū)。深圳現(xiàn)已成為中國重要的金融中心、商貿(mào)中心、信息中心和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，綜合競爭力在全國城市中名列前茅。教師：通過觀察圖片內(nèi)容，概括珠江三角洲與港澳地區(qū)之間的合作模式。課件展示：疝t1口內(nèi)法納XAJtM毒汨%i良計比,用忖計時工展縣直11M咕戶*_IH7.4外向0設(shè)吟題學生：小組討論，匯報討論結(jié)果。教師：珠江三角洲與港澳地區(qū)合作的獨特模式一一“前店后廠”?！扒暗辍敝父郯牡貐^(qū)，利用海外貿(mào)易窗口優(yōu)勢，承接海外訂單，從事樣品制造和開發(fā)新產(chǎn)品、新工藝，供應(yīng)原材料、元器件，控制產(chǎn)品質(zhì)量，進行市場推廣和對外銷售?！昂髲S”指珠江三角洲地區(qū)，利用土地、自然資源和勞動力優(yōu)勢，進行產(chǎn)品的加工、制造和裝配。教師：珠江三角洲地區(qū)與港澳地區(qū)進行優(yōu)勢互補，港澳地區(qū)為珠江三角洲提供金融、技術(shù)和管理經(jīng)驗等，珠江三角洲為港澳地區(qū)提供低廉的地價和勞動力資源等。

作業(yè)布置.完成本節(jié)課的《同步練習》。.預(yù)習下.節(jié)課的導學案中的探究案。當堂問題當堂解決，做到理論知識與實際問題相解決，鍛煉學生的做題能力。板書設(shè)計珠江三角洲［位置：位于中國南部沿海，與東南區(qū)域的外向 亞地區(qū)隔海相望，是中國的型經(jīng)濟1 “南大門”'城市：廣州、深圳、佛山、珠海等，廣州別稱“羊城”『 1經(jīng)濟：外向型經(jīng)濟迅猛發(fā)展通過板書，完成本課小結(jié)，使學生再一次熟悉本節(jié)課知識脈絡(luò)。教學反思這節(jié)課我們主要學習了改革開放的前沿陣地一一珠江三角洲，通過分析珠江三角洲