2023年高中教師工作個(gè)人總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?高中教師工?作個(gè)人總結(jié)?一、師德?方面:加強(qiáng)?修養(yǎng)，塑造?“師德”。?我始終認(rèn)為?作為一名教?師應(yīng)把“師?德”放在一?個(gè)極其重要?的位置上，?因?yàn)檫@是教?師的立身之?本。“學(xué)高?為師，身正?為范”，這?個(gè)道理古今?皆然。從踏?上講臺(tái)的第?一天，我就?時(shí)刻嚴(yán)格要?求自己，力?爭(zhēng)做一個(gè)有?崇高師德的?人。我始終?堅(jiān)持給學(xué)生?一個(gè)好的師?范，希望從?我這走出去?的都是合格?的學(xué)生，都?是一個(gè)個(gè)大?寫(xiě)的“人”?。為了給自?己的學(xué)生一?個(gè)好的表率?，同時(shí)也是?使自己陶冶?情操，加強(qiáng)?修養(yǎng)，課余?時(shí)間我閱讀?了大量的書(shū)?籍，不斷提?高自己水平?。今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)師?德方面的修?養(yǎng)，力爭(zhēng)在?這一方面有?更大的提高?。二、語(yǔ)?文教學(xué)方面?:虛心求教?，強(qiáng)化自我?。本年度我?的語(yǔ)文教學(xué)?工作分為兩?個(gè)階段:?去年__月?我擔(dān)任__?級(jí)__班的?語(yǔ)文教學(xué)工?作，本年_?_月至今擔(dān)?任本級(jí)__?、__兩個(gè)?實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)?文教學(xué)。對(duì)?于一名教師?來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)?自身業(yè)務(wù)水?平，提高語(yǔ)?文教學(xué)質(zhì)量?無(wú)疑是至關(guān)?重要的。隨?著歲月的流?逝，伴著我?語(yǔ)文教學(xué)天?數(shù)的增加，?我越來(lái)越感?到我知識(shí)的?匱乏，經(jīng)驗(yàn)?的缺少。面?對(duì)講臺(tái)下那?一雙雙渴望?的眼睛，每?次上課我都?感到自己責(zé)?任之重大。?為了盡快充?實(shí)自己，使?自己語(yǔ)文教?學(xué)水平有一?個(gè)質(zhì)的飛躍?，我從以下?幾個(gè)方面對(duì)?自身進(jìn)行了?強(qiáng)化。首?先是從語(yǔ)文?教學(xué)理論和?語(yǔ)文教學(xué)知?識(shí)上。我不?但自己訂閱?了三四種中?學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文?教學(xué)雜志進(jìn)?行語(yǔ)文教學(xué)?參考，而且?還借閱大量?有關(guān)中學(xué)語(yǔ)?文語(yǔ)文教學(xué)?理論和語(yǔ)文?教學(xué)方法的?書(shū)籍，對(duì)于?里面各種語(yǔ)?文教學(xué)理論?和語(yǔ)文教學(xué)?方法盡量做?到博采眾家?之長(zhǎng)為己所?用。在讓先?進(jìn)的理論指?導(dǎo)自己的語(yǔ)?文教學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)，我?也在一次次?的語(yǔ)文教學(xué)?實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)?證和發(fā)展這?種理論。?其次是從語(yǔ)?文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由于自?己語(yǔ)文教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足，?有時(shí)還會(huì)在?語(yǔ)文教學(xué)過(guò)?程中碰到這?樣或那樣的?問(wèn)題而不知?如何處理。?因而我虛心?向老教師學(xué)?習(xí)，力爭(zhēng)從?他們那里盡?快增加一些?寶貴的語(yǔ)文?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?我個(gè)人應(yīng)付?和處理課堂?各式各樣問(wèn)?題的能力極?大增強(qiáng)。?第三是做到?“不恥下問(wèn)?”語(yǔ)文教?學(xué)互長(zhǎng)。從?另一個(gè)角度?來(lái)說(shuō)，學(xué)生?也是老師的?“教師”。?由于學(xué)生接?受新知識(shí)快?，接受信息?多，因此我?從和他們的?交流中亦能?豐富我的語(yǔ)?文教學(xué)知識(shí)?。我第一?年帶高三畢?業(yè)班，我深?感責(zé)任之重?大。為了不?辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的?信任和同學(xué)?的希望，我?決心盡我所?能去提高自?身水平，爭(zhēng)?取較出色的?完成高三語(yǔ)?文語(yǔ)文教學(xué)?。為此，我?一方面下苦?功完善自身?知識(shí)體系，?打牢語(yǔ)文基?礎(chǔ)知識(shí)，使?自己能夠比?較自如的進(jìn)?行語(yǔ)文教學(xué)?;另一方面?，繼續(xù)向老?教師學(xué)習(xí)，?抽出業(yè)余時(shí)?間向楊遠(yuǎn)大?老、王喜剛?、曹秋菊等?具有豐富高?三語(yǔ)文教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)。對(duì)待?課程，虛心?聽(tīng)取他們意?見(jiàn)備好每一?節(jié)課;仔細(xì)?聽(tīng)課，認(rèn)真?學(xué)習(xí)他們上?課的安排和?技巧。這一?年來(lái)，通過(guò)?認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)?文教學(xué)理論?，刻苦鉆研?語(yǔ)文教學(xué)，?虛心向老教?師學(xué)習(xí)，我?自己感到我?比前兩年的?我在語(yǔ)文教?學(xué)方面有了?較大的提高?。學(xué)生的語(yǔ)?文成績(jī)也證?實(shí)了這一點(diǎn)?，我教的班?級(jí)在歷次語(yǔ)?文考試當(dāng)中?都取的了較?好的成績(jī)，?名次一般保?持在年級(jí)前?三四名。接?手這兩個(gè)外?語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的?語(yǔ)文教學(xué)，?我更是一點(diǎn)?不敢放松，?每備一節(jié)課?我都向老教?師年輕教師?虛心的求教?力爭(zhēng)盡善盡?美。一學(xué)期?的工夫沒(méi)有?白費(fèi)，這兩?個(gè)班語(yǔ)文成?績(jī)都比較優(yōu)?異。三、?班主任工作?:全心全意?，盡職盡責(zé)?。我所帶的?__級(jí)__?班是我踏上?語(yǔ)文教師崗?位第一年就?擔(dān)任班主任?的班級(jí)。從?擔(dān)任班主任?第一天開(kāi)始?，我就兢兢?業(yè)業(yè)，把自?己大部分時(shí)?間和精力放?在班級(jí)和學(xué)?生上面，甚?至不惜犧牲?自己大量業(yè)?余時(shí)間。古?人云:“其?身正，不令?則從。其身?不正，雖令?不從?！痹?管理班級(jí)、?教育學(xué)生的?過(guò)程中，我?始終堅(jiān)持這?一原則，要?求學(xué)生做到?的，我首先?做到;__?_學(xué)生做的?，我也堅(jiān)決?不做。經(jīng)過(guò)?一年多的言?傳身教，我?班學(xué)生基本?做到令行止?禁，班級(jí)風(fēng)?氣正，同學(xué)?關(guān)系融洽。?由于我處理?班級(jí)事務(wù)堅(jiān)?持“對(duì)事不?對(duì)人”，從?不歧視任何?一個(gè)學(xué)生，?因此學(xué)生和?我關(guān)系非常?融洽，班級(jí)?工作開(kāi)展的?有聲有色，?取得大量成?績(jī)。不謙虛?的說(shuō)__級(jí)?__班在學(xué)?校開(kāi)展的各?項(xiàng)工作取得?的成績(jī)都名?列前茅，先?后獲得:學(xué)?期學(xué)習(xí)成績(jī)?第一，校運(yùn)?動(dòng)會(huì)團(tuán)體總?分第一，校?籃球賽第一?，校辯論賽?冠軍，校日?常工作評(píng)比?第二，衛(wèi)生?流動(dòng)紅旗數(shù)?次等等榮譽(yù)?稱號(hào)。隨著?升入高三，?我把班級(jí)工?作的重心轉(zhuǎn)?到學(xué)習(xí)上來(lái)?。如果說(shuō)高?一高二我是?在培養(yǎng)學(xué)生?全方面發(fā)展?，給他們打?好一個(gè)良好?的素質(zhì)基礎(chǔ)?，那么現(xiàn)在?高三我的班?主任的工作?任務(wù)就是在?學(xué)生各方面?能力大幅提?高的基礎(chǔ)之?上使他們專?注于他們的?學(xué)業(yè)完成和?實(shí)現(xiàn)他們自?己的大學(xué)夢(mèng)?。我希望從?我?guī)У陌嘧?出去的學(xué)生?都是“合格?品”，都是?有用之才。?四、學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)情?況:積極參?與活動(dòng)，嚴(yán)?格要求自我?。認(rèn)真參加?學(xué)校___?的各項(xiàng)活動(dòng)?。除婚假七?天外從未請(qǐng)?假一天，也?未耽誤一節(jié)?課。上班開(kāi)?會(huì)不遲到不?早退，較好?的遵守了學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，今?后繼續(xù)堅(jiān)持?。舊的一?年即將過(guò)去?，新的一年?馬上來(lái)到。?我又要踏上?新的征程，?道遠(yuǎn)任重，?我仍需繼續(xù)?加倍努力，?爭(zhēng)取在平凡?的崗位上做?出不平凡的?成績(jī)。高?中工作個(gè)人?總結(jié)美國(guó)?教育家波斯?納(pos?ner)認(rèn)?為:“沒(méi)有?反思的經(jīng)驗(yàn)?只是狹隘的?經(jīng)驗(yàn)，至多?是膚淺的認(rèn)?識(shí)?！彼?出了教師成?長(zhǎng)的公式:?成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)?十反思。反?思，可以使?存在的問(wèn)題?得到整改，?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?及時(shí)探究，?積累的經(jīng)驗(yàn)?升華為理論?。又一個(gè)學(xué)?期過(guò)去了，?回想起來(lái)，?我已經(jīng)工作?了五個(gè)年頭?，一份春華?，一分秋實(shí)?，在教書(shū)育?人的道路我?付出了許許?多多的汗水?，同時(shí)也收?獲了很多很?多。由于這?一學(xué)年擔(dān)任?學(xué)校實(shí)驗(yàn)班?的數(shù)學(xué)課，?壓力之大，?責(zé)任之重，?可想而知。?現(xiàn)將本學(xué)期?教學(xué)情況簡(jiǎn)?要總結(jié)如下?，以便總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，尋找?不足。一?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，積極?學(xué)習(xí)新課程?俗話說(shuō)，?理論是行動(dòng)?的先導(dǎo)。自?___省實(shí)?行新課程以?來(lái)，我是第?一年帶新課?程的新授課?，對(duì)新課程?的認(rèn)識(shí)了解?還不夠，因?此，必須積?極學(xué)習(xí)新課?程改革的相?關(guān)要求理論?，仔細(xì)研究?新的課程標(biāo)?準(zhǔn)，并結(jié)合?___省的?考試說(shuō)明，?及時(shí)更新自?己的大腦，?以適應(yīng)新課?程改革的需?要。同時(shí)為?了和教學(xué)一?線的同行們?交流，積極?利用好互聯(lián)?網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)通?了教育教學(xué)?博客，養(yǎng)成?了及時(shí)寫(xiě)教?學(xué)反思的好?習(xí)慣。作為?一位年輕的?數(shù)學(xué)教師，?我發(fā)現(xiàn)在教?學(xué)前后，進(jìn)?行教學(xué)反思?尤為重要，?在課堂教學(xué)?過(guò)程中，學(xué)?生是學(xué)習(xí)的?主體，學(xué)生?總會(huì)獨(dú)特的?見(jiàn)解，教學(xué)?前后，都要?進(jìn)行反思，?對(duì)以后上課?積累了經(jīng)驗(yàn)?，奠定了基?礎(chǔ)。同時(shí)，?這些見(jiàn)解也?是對(duì)課堂教?學(xué)非常重要?的一部分，?積累經(jīng)驗(yàn)，?教后反思，?是上好一堂?精彩而又有?效課的第一?手材料。?二、關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，積?極研究學(xué)情?所謂“親?其師，信其?道”，“愛(ài)?是的教育”?，作為教師?不僅僅要擔(dān)?任響應(yīng)的教?學(xué)，同時(shí)還?肩負(fù)著育人?的責(zé)任。如?何育人?我?認(rèn)為，愛(ài)學(xué)?生是根本。?愛(ài)學(xué)生，就?需要我們尊?重學(xué)生的人?格、興趣、?愛(ài)好，了解?學(xué)生習(xí)慣以?及為人處世?的態(tài)度、方?式等，然后?對(duì)癥下藥，?幫助學(xué)生樹(shù)?立健全、完?善的人格。?只有這樣，?了解了學(xué)生?，才能了解?到學(xué)情，在?教學(xué)中才能?做到有的放?矢，增強(qiáng)了?教學(xué)的針對(duì)?性和有效性?。多與學(xué)生?交流，加強(qiáng)?與學(xué)生的思?想溝通，做?學(xué)生的朋友?，才能及時(shí)?發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)中存在的?問(wèn)題，以及?班級(jí)中學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，從而為自?己的備課提?供第一手的?資料，還可?以為班主任?的班級(jí)管理?提高一些有?價(jià)值的建議?。三、充?分備課，精?心鉆研教材?及考題一?節(jié)課的好壞?，關(guān)鍵在于?備課，備課?是教師教學(xué)?中的一個(gè)重?要環(huán)節(jié)，備?課的質(zhì)量直?接影響到學(xué)?生學(xué)習(xí)的效?果。備課中?我著重注意?了這樣幾點(diǎn)?:1、新?課程與老課?程之間的聯(lián)?系與區(qū)別;?2、本節(jié)?內(nèi)容在整個(gè)?高中數(shù)學(xué)中?的地位;?3、課程標(biāo)?準(zhǔn)與考試說(shuō)?明對(duì)本節(jié)內(nèi)?容的要求;?4、近幾?年高考試題?對(duì)本節(jié)內(nèi)容?的考查情況?;5、學(xué)?生對(duì)本節(jié)內(nèi)?容預(yù)習(xí)中可?能存在的問(wèn)?題;6、?本節(jié)內(nèi)容還?可以補(bǔ)充哪?些典型例題?和習(xí)題;?7、本節(jié)內(nèi)?容在數(shù)學(xué)發(fā)?展有怎樣的?地位;8?、本節(jié)內(nèi)容?哪些是學(xué)生?可以自學(xué)會(huì)?的，哪些是?必須要仔細(xì)?講解的;哪?些是可以不?用做要求的?;9、本?節(jié)內(nèi)容的重?點(diǎn)如何處理?，難點(diǎn)如何?突破，關(guān)鍵?點(diǎn)如何引導(dǎo)?，疑惑點(diǎn)如?何澄清等?在教學(xué)過(guò)程?過(guò)，特別重?視學(xué)生對(duì)數(shù)?學(xué)概念的理?解，數(shù)學(xué)概?念是數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)，是?考生必須牢?固而又熟練?掌握的內(nèi)容?之一。它也?是高考數(shù)學(xué)?科所重點(diǎn)考?查的重點(diǎn)內(nèi)?容。對(duì)于重?要的數(shù)學(xué)概?念，考生尤?其需要正確?理解和熟練?掌握，達(dá)到?運(yùn)用自如的?程度。從這?幾年的高考?來(lái)看，有相?當(dāng)多的考生?對(duì)掌握不牢?，對(duì)一些概?念內(nèi)容的理?解只浮于表?面，甚至殘?缺不全，因?而在解題中?往往無(wú)從下?手或者導(dǎo)致?各種錯(cuò)誤。?還特別重視?學(xué)生對(duì)公式?掌握的熟練?程度和基本?運(yùn)算的訓(xùn)練?，重點(diǎn)抓解?答題的解題?規(guī)范訓(xùn)練.?四、落實(shí)?常規(guī)，確保?教學(xué)質(zhì)量?“落實(shí)就是?成績(jī)”，在?教學(xué)過(guò)程中?，特別__?_學(xué)生的落?實(shí)情況，學(xué)?生的落實(shí)在?教師教學(xué)的?最后一個(gè)環(huán)?節(jié)，也是最?出成績(jī)的一?環(huán)。因此，?教學(xué)中特別?抓好了一下?幾點(diǎn):1?、書(shū)面作業(yè)?狠抓質(zhì)量和?規(guī)范，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?滿分意識(shí)，?___細(xì)節(jié)?與過(guò)程;?2、導(dǎo)學(xué)案?提前預(yù)習(xí)，?上課檢查，?以提高課堂?效率;3?、《基礎(chǔ)訓(xùn)?練》和《導(dǎo)?學(xué)練》采取?不定期抽查?的方式，督?促學(xué)生及時(shí)?跟上教學(xué)進(jìn)?度;4、?單元測(cè)試及?時(shí)批改，及?時(shí)整理錯(cuò)題?訂正本。?5、加強(qiáng)尖?子生的數(shù)學(xué)?弱科輔導(dǎo)工?作，保證尖?子生群體的?實(shí)力;6?、注重基礎(chǔ)?知識(shí)的訓(xùn)練?。對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)靈活掌握?的考查是高?考數(shù)學(xué)的一?個(gè)最重要的?目標(biāo)，因此?高考對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的考查?既全面又突?出重點(diǎn)，特?別利用在知?識(shí)交匯點(diǎn)的?命題，以考?查對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)靈活運(yùn)用?的程度.因?此對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的教學(xué)一?定要在深刻?理解和靈活?應(yīng)用上下功?夫，以達(dá)到?在綜合題目?中能迅速準(zhǔn)?確地認(rèn)識(shí)、?判斷和應(yīng)用?的目的。其?中，抓基礎(chǔ)?就是要重視?對(duì)教材的研?究，尤其是?要重視概念?、公式、法?則、定理的?形成過(guò)程，?運(yùn)用時(shí)注意?條件和結(jié)論?的限制范圍?，理解教材?中例題的典?型作用，對(duì)?教材中的練?習(xí)題，不但?要會(huì)做，還?要深刻理解?在解決問(wèn)題?時(shí)題目所體?現(xiàn)的數(shù)學(xué)思?維方法。?五、更新觀?念，積極進(jìn)?行新課改?首先，轉(zhuǎn)變?觀念要充分?認(rèn)識(shí)新課改?是教育教學(xué)?的必然，教?師要更新觀?念，要認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)新課改?的理念，了?解課改革的?目的.這樣?才不會(huì)在改?革當(dāng)中迷失?方向。其?次，教師要?不斷學(xué)習(xí)不?斷積累，要?掌握豐厚的?專業(yè)知識(shí)，?所謂”給人?一杯水，自?己要有一桶?水”，要注?意本學(xué)科與?其它學(xué)科的?聯(lián)系，拓寬?自身的知識(shí)?占有。要多?渠道采取不?同手段獲取?知識(shí)，教師?除了看專業(yè)?書(shū)籍，也要?借助于網(wǎng)絡(luò)?媒體這一先?進(jìn)的手段進(jìn)?行學(xué)習(xí).要?多和其它教?師交流、溝?通，提高合?作意識(shí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短.?同時(shí)，教師?是教育、教?學(xué)的___?者，要充分?理解學(xué)生，?了解學(xué)生的?實(shí)際情況，?了解他們的?興趣和愛(ài)好?，了解不同?學(xué)生的智力?差別，做到?因材施教.?教師要給學(xué)?生充分的思?維空間、活?動(dòng)空間，給?他們展示自?我的空間和?舞臺(tái)，活躍?學(xué)生的思維?，變被動(dòng)的?學(xué)習(xí)為主動(dòng)?的學(xué)習(xí)，全?面提高學(xué)生?的各方面能?力.以上?就是我在本?學(xué)期的教學(xué)?工作總結(jié)。?由于經(jīng)驗(yàn)頗?淺，許多地?方存在不足?，希望在未?來(lái)的日子里?，能在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)老師，?前輩的指導(dǎo)?下，取得更?好成績(jī)。?高中教師工?作個(gè)人總結(jié)?這一學(xué)年?來(lái)，本人擔(dān)?任高二(_?__-6)?兩班的英語(yǔ)?教師，在相?互認(rèn)識(shí)了之?后，積極地?去了解學(xué)生?，去摸清學(xué)?生的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)，以便“?因材施教”?。本人在教?學(xué)中認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽(tīng)課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，廣?泛涉獵各種?知識(shí)，形成?比較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺(jué)悟?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。下面?是本人對(duì)一?學(xué)年教學(xué)工?作的一個(gè)總?結(jié):要提?高教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是上?好課。為了?上好課，我?做了下面的?工作:課前?準(zhǔn)備，備好?課。①認(rèn)?真鉆研教材?，對(duì)教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個(gè)字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知識(shí)?的邏輯，能?運(yùn)用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。②了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。③?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動(dòng)。高?二的學(xué)生基?礎(chǔ)還是比較?差，所以在?課堂上我盡?量用最簡(jiǎn)易?的語(yǔ)言授課?，爭(zhēng)取讓學(xué)?生能在一定?的時(shí)間內(nèi)掌?握得.在復(fù)?習(xí)過(guò)程中是?非常枯燥的?，所以課堂?上激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣尤為重?要.興趣是?的老師，有?了興趣，學(xué)?生就會(huì)產(chǎn)生?求知欲，視?學(xué)習(xí)為樂(lè)趣?，而不是負(fù)?擔(dān)。只有在?教學(xué)中培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，增強(qiáng)?教學(xué)效果，?才能避免在?以后的學(xué)習(xí)?中產(chǎn)生__?_。英語(yǔ)課?堂既是吸取?知識(shí)的主戰(zhàn)?場(chǎng)，又是內(nèi)?化技能的練?兵所，但有?限的時(shí)間無(wú)?法使學(xué)生們?充分把這些?技能和知識(shí)?據(jù)為己有并?消化吸收。?利用一定的?時(shí)間復(fù)習(xí)鞏?固已學(xué)知識(shí)?，訓(xùn)練相應(yīng)?技能是提高?學(xué)習(xí)效率不?可或缺的重?要組成部分?。我的具體?做法是把語(yǔ)?言教學(xué)與練?習(xí)聯(lián)系起來(lái)?，上課時(shí)盡?量結(jié)合時(shí)事?、熱點(diǎn)，給?學(xué)生講有關(guān)?政治、歷史?、社會(huì)等各?方面的新聞?、幽默等。?課后做到多?和學(xué)生交流?接觸，了解?學(xué)生的需要?，以及他們?對(duì)課堂上知?識(shí)的掌握程?度.并且在?課后還布置?學(xué)生專門(mén)做?一些綜合能?力的作業(yè).?比如說(shuō)一天?兩篇閱讀理?解和一篇完?型填空.而?且我在教學(xué)?中會(huì)認(rèn)真設(shè)?計(jì)相應(yīng)的課?后練習(xí)，讓?學(xué)生達(dá)到_?__;如果?課堂所學(xué)的?