健康教育題目和答案

精品文檔精品文檔..健康教育技術(shù)練兵題目和答案一、單選題（共45題）后的括號。錯選、多選或未選均不得分。1.健康促進與健康教育的關(guān)系是(C)A.等同關(guān)系B.并行關(guān)系C.包容與被包容關(guān)系 D.先后關(guān)系2.健康教育活動的核心是(D)A.進行衛(wèi)生宣傳B.提高衛(wèi)生保健知識 C.建立正確的健康觀念D.行為改變3.健康相關(guān)行為是指(C)A.與疾病相關(guān)的行為4.4月7日是B.與健康有關(guān)的行為C.與健康和疾病有關(guān)的行為D.促進健康的行為(B)A.全國計劃免疫日B.世界衛(wèi)生日 C.世界無煙日 D.愛牙日健康教育活動包括以下幾個步驟，其中第一步應(yīng)進行 (B)干預(yù)計劃制定B.C.計劃實施準備D.計劃實施根據(jù)PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟應(yīng)為 (C)流行病學(xué)診斷B.行為環(huán)境診斷C.社會診斷D.教育與組織診斷影響戒煙行為的強化因素為 (D)法(如公共場所禁止吸) B.吸煙危害的知識C.個人的價值觀D.父母、同伴的勸告降低煙草的價格對吸煙行為來講是一種 (B)傾向因素B.促成因素C.強化因素D.抑制因素制定健康教育傳播材料時，下面哪一方面不是很重要 (C)材料是否具有可讀性B.C.語言是否精美，富有哲理D.的信息是否全面、準確社會診斷評估的是 (A)A需求與健康 B.健康相關(guān)行為 C.衛(wèi)生服務(wù) D.社會環(huán)境關(guān)于評價正確的說法是 (D)A.評價只存在于計劃實施后B.評價只存在于計劃形成時C.評價只存在于計劃執(zhí)行過程中D.評價貫穿于計劃的始終關(guān)于目的和目標的闡述，正確的是 (C)A.目的和目標是一回事，只是提法不同罷了B.目的是量化的、具體化的目標C.目標是量化的、具體化的目的D.目的必須具有可操作性，可以準確進行測量制定健康教育具體目標的4個W包括的內(nèi)容是 (D)A.何人、何種行為、多大程度、如何測量B.何人、何種行為、何時、多大程度C.何人、何種行為、何地、多大程度D.何人、何種行為、何時、何地吸煙研究發(fā)現(xiàn)，青少年吸煙行為的最主要的影響因素是 (A)A.同伴和朋友的影響B(tài).父親的影響C.母親的影響D.學(xué)校老師的影響實現(xiàn)母乳喂養(yǎng)的促成因素是 （C）A.母親了解母乳喂養(yǎng)的好處 B.母親愿意進行母乳喂養(yǎng) C.在時間地點上方便母親進行母乳喂養(yǎng)D.丈夫?qū)ζ拮舆M行母乳喂養(yǎng)給予支持下面不屬于形成評價內(nèi)容的是 (D)A.人群健康需求評估B.問卷項目預(yù)調(diào)查C.傳播媒體評估D.行為影響因素的變化的評17.一項對控制吸煙的干預(yù)研究中，對觀看錄像的參與人數(shù)的評估是屬于 (B)A.形成評價B.過程評價C.近期效果評價D.遠期效果評價醫(yī)院健康教育就是 (D)A.對病人及家屬進行健康教育B.對病人、家屬及陪護人員進行健康教育C.對醫(yī)務(wù)人員及社區(qū)人群進行健康教育D.對病人、家屬、陪護人員以及醫(yī)務(wù)人員、社區(qū)人群進行健康教育對于一個沒有戒煙愿望的人，要改變其吸煙行為，根據(jù)行為轉(zhuǎn)變階段理論，下列干預(yù)方法效果最好是 (B)A.提供戒煙的具體方法B.提高他對吸煙危險的認識，產(chǎn)生戒煙愿望C.經(jīng)濟限制D.進行意志力的培養(yǎng)不是HIV傳播途徑的為 (D)A.性傳播B.血液傳播C.母嬰傳播D.消化道傳播健康教育與衛(wèi)生宣教的關(guān)系是： (C)A．等同關(guān)系 B．并行關(guān)系 C．包容與被包容關(guān)系D．先后關(guān)系新的公共衛(wèi)生方法的精髓是： (B)A．健康教育 B．健康促進 C．衛(wèi)生宣教 D．預(yù)防接種傾向因素包括： (C)知識態(tài)度價值觀 知識行為意向成分態(tài)度價值觀知識信念態(tài)度價值觀 識、信念、情感、態(tài)度、價值觀期望壽命屬于 （A）A.人群健康學(xué)指標B.日常生活質(zhì)量指標C.臨床健康學(xué)指標D.社會健康學(xué)指標影響戒煙行為的促成因素為 (A)A．法規(guī)如公共場所禁止吸煙 B．吸煙危害健康的知C．個人的價值觀 D．有關(guān)吸煙危害的態(tài)度、信念進行健康教育與健康促進干預(yù)時，采用哪種策略效果將會更好 (D)A．社會策略 B．環(huán)境策略 C．教育策略 D．綜合策略27．流行病學(xué)診斷的目的是 (CA．評估社區(qū)居民的生活質(zhì)量 B．評估社區(qū)居民的健康問題C．評估影響居民健康問題的行為與環(huán)境因素D．評估影響行為的三類因素28．下面關(guān)于目標的敘述何者是錯誤的？ (DA．WHO是指對誰 是指實現(xiàn)什么變化C．WHEN是指在多長期限內(nèi)實現(xiàn)這種變化D．HOWMUCH在健康教育計劃中，確定優(yōu)先項目的評價標準有： (C)A．重要性、可行性、方便性 B．重要性、有效性、方便性C．重要性、有效性、可行性 D．重性、嚴重性、有效性人員培訓(xùn)的原則有： (A)目的明確原則、理論聯(lián)系實際原則、即時評估原則目的明確原則、參與原則、理論聯(lián)系實際原則CD．參與原則、彈性原則、從實際出發(fā)原則制定干預(yù)計劃，選出優(yōu)先項目后，應(yīng)先確定 (C)A．目標人群 B．干預(yù)內(nèi)容 C．規(guī)劃目標 D．干預(yù)方法32．下面哪種說法是不正確的 (D計劃設(shè)計是評價的依據(jù)評價貫穿于計劃設(shè)計和執(zhí)行的始終計劃設(shè)計、執(zhí)行和評價是三個不同既有聯(lián)系又有區(qū)別的統(tǒng)一體D．計劃設(shè)計、執(zhí)行和評價是沒有聯(lián)系的三個獨立步驟33．下面哪一條不是計劃執(zhí)行中的監(jiān)測和質(zhì)量控制的內(nèi)容 (AABC．建立完整的資料收集和保存體系D．項目執(zhí)行人員的技能培訓(xùn)34．下面哪些是效應(yīng)評價的內(nèi)容： (C)A．人群健康需求評估 B．傳播材料的預(yù)試驗C．行為影響因素的變化的評估 D．傳播媒體評估35．4月25日是 (C)A.世界計劃免疫日B.世界計劃免疫強化日C.全國計劃免疫日D.全國計劃免疫強化日關(guān)于計劃實施組織機構(gòu)組成成分，哪種說法是不正確的 (B)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)必不可少政策支持與否對項目實施工作無很大影響即便是國際項目，也必須有社區(qū)參與，否則不會成功D．項目成功離不開社區(qū)中各組織機構(gòu)的協(xié)調(diào)與合作37．下面哪一項不是吸煙產(chǎn)生的主要有害物質(zhì) (DA．CO B．煤焦油 C．尼古丁 D．次氯酸38．目前我國艾滋病的流行處于 (C)A．傳入期 B．擴散期 C．快速增長期 D．靜止期39．中老年人定期進行健康體檢屬于促進健康行為中的 A.基本健康行為 B．預(yù)警行為 保健行為 D.避開環(huán)境危害行為40．二十世紀后期以來，影響健康最主要的因素是 A.生物因素B.行為生活方式因素C.環(huán)境因素 D.衛(wèi)生保健服務(wù)因素41、5月31日是 ( B )A.世界衛(wèi)生日B.世界無煙日C.中國學(xué)生營養(yǎng)日D.世界哮喘日42禽流感病毒屬于影響健康的 ( B )A.自然環(huán)境因素B.生物學(xué)因素C.社會環(huán)境因素D.生活方式因素43吸煙屬于影響健康的 ( D )A.自然環(huán)境因素B.生物學(xué)因素C.社會環(huán)境因素D.生活方式因素44《煙草控制框架公約》屬于影響健康的 ( C )A.自然環(huán)境因素B.生物學(xué)因素C.社會環(huán)境因素D.衛(wèi)生服務(wù)因素45定性資料收集是通過社會學(xué)調(diào)查研究方法，研究問題的： ( B )A.數(shù)量 B.性質(zhì) C.解決方法D.困難46、下列屬于過程評價指標的是 ( A )A.培訓(xùn)覆蓋率 C.衛(wèi)生知識知曉率 D.健康行為形成率47健康教育方法分： ( A )A.B.C.參與式培訓(xùn)方法類、健康知識傳播類、行為干預(yù)三大類D.三大類48健康教育的基本策略是 (D)A.B.C.社會活動D.信息傳播、行為干預(yù)和社區(qū)組織49、10月8日是 ( D )A全國愛牙日 B世界精神衛(wèi)生日 C傳染病防治法宣傳日 D全國高血壓病50專題小組討論選擇場所的要求： ( B )A.選擇熱鬧地點 B.避免干擾 C.在居民家中二、多選題（30題）在每小題列出的四個備選項中有1個及其以上是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號。錯選、多選或少選均不得分。健康促進的三大支柱是： （BCD）A.目標 B.政策 C.教育 D.服務(wù)艾滋病的傳播途徑 ( AB )A.性傳播B.血液傳播C.共同進餐D.經(jīng)口吸食毒品健康咨詢的基本原則 (ABCD)A.建立良好的關(guān)系B.針對性原則C.中立情感的原則D.保密性原則影響健康的主要因素 (ABCD)A.生物學(xué)因素B.環(huán)境因素C.衛(wèi)生服務(wù)因素D.行為與生活方式因素人際交流包括 ( AB )A.講座B.咨詢C.電視D.報紙大眾傳播包括 ( ABC)A.廣播B.電影C.期刊D.培訓(xùn)下列屬于傳播要素的有 ( AB )A.傳播者B.信息C.把關(guān)人D.干擾建立傳播關(guān)系必須具備的基本條件 ( ABC)A.共同經(jīng)驗域B.契約關(guān)系C.反饋D.信息9健康促進學(xué)校的主要任務(wù)： (ABCD)A.培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式B.提高學(xué)生身體素質(zhì)C.為師生提供良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境D.促進學(xué)生心理健康傾向因素包括 (ABCD)A.知識B.信念C.態(tài)度D.價值觀大眾傳播常見的障礙 ( ABD)A.訊息障礙B.語意學(xué)障礙C.機械障礙D.符號障礙問題樹適用于： ( ABC )A.社區(qū)需求調(diào)研B.基線調(diào)查C.參與式健康教育活動D.進行大量問卷調(diào)查時常見的健康教育目標包括 ( ABC)A.教育目標B.行為目標C.健康目標D.患病率14專題小組討論的座位的排列： ( AD )A.呈U型B.隨意擺放C.D.呈O型醫(yī)院健康教育包括 (ABCD)A.患者健康教育B.患者家屬健康教育C.醫(yī)院職工健康教育D.醫(yī)院轄區(qū)居民健康教育大眾傳播的特點包括 ( ABC)A.覆蓋面廣B.間接性傳播C.時效性強D.交流的雙方可以互為傳播者和受傳者人際傳播的特點包括 ( ABC)A.一般不需要借助非自然媒介B.交流的雙方可以互為傳播者和受傳者C.覆蓋面相對較小D.間接性傳播選擇性心理主要表現(xiàn)為 ( BCD)A.選擇性參加B.選擇性理解C.選擇性注意D.選擇性記憶專題小組討論的要素有： (ABCD)A.主持人 B.記錄員C.事先確定的討論提綱及討論的場所D.一組具有相同背景和共同興趣的人醫(yī)院患者健康教育中門診教育包括 ( ABC)A.候診教育B.隨診教育C.門診咨詢教育D.入院教育三、是非題（共45題）判斷正誤，正確者在（）內(nèi)打∨，錯誤者在（）內(nèi)打×健康教育比健康促進內(nèi)涵更廣泛 二十世紀后期以來，影響健康最主要的因素是環(huán)境因素 中老年人定期進行健康體檢屬于促進健康行為中的預(yù)警行為 (×)(∨)在嬰幼兒保健方面，媽媽們更愿意相信醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)，而不是街頭小報的指導(dǎo)，這體現(xiàn)了受者的近心理 6．健康促進測量指標不僅是針對健康狀況，而且要針對人群的社會環(huán)境(∨)7，根據(jù)PRECEDE一PROCEED模式，流行病學(xué)診斷主要是評估行為與環(huán)境(×)8．向目標人群宣傳預(yù)防文滋病知識，是希望改變影響行為的傾向因素(∨)9．健康促進規(guī)劃的評價方案形成于規(guī)劃設(shè)計、實施全過程(×)10．糖尿病健康促進規(guī)劃的結(jié)局評價應(yīng)評估糖尿病患者有關(guān)糖尿病知識的變化(×)11．健康促進規(guī)劃的過程評價主要是評價目標人群知識、態(tài)度、信念的變化(×)12．社區(qū)健康促進的目標人群是老年人(×)13．由于交通不便，農(nóng)村居民的食鹽主要是購買流動鹽販的非碘鹽。為此，在農(nóng)村社區(qū)碘缺乏病控制項中，為促進居民食用碘鹽，核心策略應(yīng)該是提高碘鹽質(zhì)量 (×)14．學(xué)校有安全清潔的水源供師生飲用、洗手，屬于學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境 (∨)醫(yī)院健康促進涉及三級預(yù)防中的二、三級預(yù)防 可能導(dǎo)致艾滋病病毒傳播的行為是與艾滋病病人或HIV(×)17．人口老化是人口出生率下降和人均期望壽命延長的必然結(jié)果(∨)18．健康教育的核心問題是改變個體和群體的態(tài)度(×)19．衛(wèi)生宣傳通常指的是衛(wèi)生知識的雙向傳播(×)20．駕車時使用安全帶屬于促進健康行為中的預(yù)警行為(∨)21.拉斯韋爾模式的正確表述是信息——傳者——傳播途徑——受者——效果(×)22.高血壓病患者關(guān)注電視節(jié)目中降壓藥的廣告，屬于受者對信息的選擇性理解（×）23.在傳播材料預(yù)試驗中，聽取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對該材料的修改意見屬于把關(guān)人調(diào)查（∨）24.期望壽命屬于人群健康學(xué)指標（∨）25.健康促進規(guī)劃的三個組成部分是設(shè)計、管理、評價（×）26.社會診斷評估的是健康相關(guān)行為（×）27.實現(xiàn)母乳喂養(yǎng)的促成因素是母親愿意進行母乳喂養(yǎng)（×）28.患者戒煙的強化因素是患者使用幫助戒煙的產(chǎn)品（×）為了了解健康促進規(guī)劃的進展情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進而進行的評價是效果評價（×）高血壓病健康促進規(guī)劃的結(jié)局評價是評估目標人群有關(guān)高血壓知識的變化 （×）在收集評價資料的過程中，調(diào)查員使用了誘導(dǎo)性提問，屬于影響評價因素中的選擇偏倚（×）改革城市衛(wèi)生服務(wù)體系，形成功能合理、方便群眾的衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)，屬于社區(qū)健康促進要素中的發(fā)展社健康服務(wù) （∨）醫(yī)院健康促進的目標人群是患者、醫(yī)院職工及所在社區(qū)的居民 （∨）通過開展醫(yī)院健康教育提高病人的依從性，直接體現(xiàn)出醫(yī)院健康教育是一種治療因素在控制煙草使用的健康促進規(guī)劃中，在公共場所建立無煙區(qū)屬于環(huán)境支持策略（∨）我國目前處于艾滋病流行的快速增長期 （∨）專題小組訪談屬于定量調(diào)查。 （×）定量調(diào)查研究中的基本抽樣方法有單純隨機抽樣、整群抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣。 （∨）專題小組訪談適用于100人以上的定量調(diào)查。 （×）健康教育的實質(zhì)是一種干預(yù)。 （∨）41、健康的含義包.軀體健康、心理健康和社會健康 （∨）42、定性調(diào)查方法包括問卷調(diào)查、小組訪談和個人深入訪談 （×）43影響健康行為的相關(guān)因素，消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進健康和提高生活質(zhì)量。（∨）44、醫(yī)院患者健康教育中住院教育包括候診教育、門診專題講座、入院教育和.病房教育。（×）45、醫(yī)院患者健康教育的形式包括門診教育、入院教育、出院教育和隨訪教育。 （∨）46、健康促進的活動領(lǐng)域是制定健康的公共政策、創(chuàng)造支持性環(huán)境、發(fā)展個人技能和強化社區(qū)作用和調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向 （∨）47、傳播媒介的選擇原則保證效果原則、針對性原則可及性原則和經(jīng)濟性原則。 （∨）48、個別深入訪談屬于定量調(diào)查。 （×）49、職業(yè)健康教育評價方法干預(yù)前后評價、比較評價、觀察評價和自我評價 （×）50、確定優(yōu)先項目的原則健康威脅的嚴重程度、可干預(yù)性和成效益分析。 （∨）（ABCD）四、簡答題（10題）健康促進的內(nèi)涵？健康促進涉及整個人群的健康和生活的各個層面，而非僅僅限于疾病預(yù)防；健康促進直接作用與影響健康的各種因素，包括社會行為、生態(tài)環(huán)境、生物因素和衛(wèi)生服務(wù)等；織改變、社區(qū)開發(fā)及當?shù)厝罕娮园l(fā)地維護自己健康的活動；健康促進的工作主體不僅僅是衛(wèi)生部門，而是社會的各個領(lǐng)域和部門；健康促進強調(diào)個體、家庭、社區(qū)和各種群體有組織地參與；健康促進是建立在大眾健康生態(tài)基礎(chǔ)上，強調(diào)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。傳播材料預(yù)試驗的成本。你認為健康教育專業(yè)人員應(yīng)該具備哪些方面的專業(yè)能力？評估個人和社區(qū)對健康的需求的能力；設(shè)計有效的健康促進規(guī)劃的能力；健康促進規(guī)劃的組織與實施能力；評估健康促進規(guī)劃的效果的能力；組織與協(xié)調(diào)能力