作文得高分技巧

作文一共這十招兒考場(chǎng)的作文，簡(jiǎn)稱(chēng)考文。也就是說(shuō)，這種作文，你吭哧吭哧寫(xiě)一個(gè)小時(shí)，在閱卷老師手中，掃幾秒，就決定了命運(yùn)。你會(huì)驚訝，哎呀，我辛苦學(xué)習(xí)這些年，寫(xiě)了篇作文，閱卷老師怎么也得耐心讀完再給分啊?？拥拈喚砝蠋熖蓯骸Ｄ呛?，我問(wèn)問(wèn)你，你活了10多年，我一看就能看出你長(zhǎng)的是高是矮，是黑是白，是丑是俊。難道，我要拿尺子量量你是身高，看看你的鼻子、嘴巴、眼睛是不是好看嗎？你一眼就能分辨出身邊的同學(xué)是不是帥哥靚女吧？老師一眼就能看出你的作文是好是壞。這下，你應(yīng)該明白了，你的考場(chǎng)作文，不能由著性子寫(xiě)，而要討閱卷老師的歡心。他高興了，你的分?jǐn)?shù)才會(huì)高。開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)了這么多，言歸正傳吧。下面，教給你十招去寫(xiě)作文。第一招：卷面就是你的臉。你看看你的作業(yè)，看看你的作文本，你的卷面是不是干凈？如果你寫(xiě)字不好，卷面臟亂差，請(qǐng)你揚(yáng)起左手或者右手，給自己一個(gè)耳刮子，要用力哦。從小學(xué)到現(xiàn)在，上學(xué)都七八年了，還寫(xiě)這種臭字，上帝再可憐你，閱卷老師也不會(huì)給你高分。舉個(gè)例子，你吃一道菜，不管味道怎么樣，上面落著幾只蒼蠅，你有胃口嗎？唉，怎么辦呢，練字去，或者上書(shū)法班，或者一對(duì)一輔導(dǎo)。如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間上輔導(dǎo)班，那就記住，一筆一劃地把字寫(xiě)好。不管是寫(xiě)作文還是寫(xiě)作業(yè)，都必須保證卷面的干凈。其實(shí)，寫(xiě)字不是書(shū)法問(wèn)題，而是態(tài)度問(wèn)題。寫(xiě)字潦草的學(xué)生，往往是學(xué)習(xí)態(tài)度出了點(diǎn)偏差。也許你會(huì)說(shuō)，俺的數(shù)理化成績(jī)很好的，就是作文卷面差點(diǎn)。記住，差這一點(diǎn)，你就不會(huì)成為尖子生，頂多是優(yōu)秀生。哦，什么是尖子生呢？它的定義是考過(guò)第一名?？歼^(guò)班級(jí)第一,才算班級(jí)的尖子生，考過(guò)年級(jí)第一，才算是年級(jí)的尖子生。也許，你的作文差那么幾分，就是與尖子上的差距。記住，考場(chǎng)上的滿分或高分作文，沒(méi)有一個(gè)是卷面不整潔的。第二招，面對(duì)一道作文題，選擇寫(xiě)什么。先說(shuō)命題作文吧。首先，你要把作文題目組成一個(gè)簡(jiǎn)單的句子。譬如《美麗的風(fēng)景》你應(yīng)該寫(xiě)的是，我看到的美麗的風(fēng)景?！峨y忘那段美麗的時(shí)光》，你應(yīng)該寫(xiě)的是，我難忘的那段美麗的時(shí)光?！墩湎А罚銘?yīng)該寫(xiě)，我珍惜某件事某段情某個(gè)事物?！度辗e月累》，我做什么事兒要日積月累。順便說(shuō)一句，初中階段的作文，一般都是記敘文，而且是寫(xiě)“我”議論文基本可以忽略。再說(shuō)說(shuō)半命題作文。半命題作文給考生以比較廣的選材空間，此時(shí)，補(bǔ)題是非常關(guān)鍵的。譬如《那一次，我的》，不同的補(bǔ)題，給閱卷老師“眼前一亮”的程度不同。有些考生在題材上容易撞車(chē)?！澳且淮?，我成功了”“那一次，我沒(méi)有放棄”“那一次，我感動(dòng)了”，類(lèi)似的補(bǔ)題，基本上大同小異，很難“鎮(zhèn)”住閱卷老師。此時(shí)，你要“另辟蹊徑”，以醒目的標(biāo)題，吸引閱卷老師的注意力?！赌且淮危姨兆碛谇嗌骄G水》，可以寫(xiě)景。《那一次，我面對(duì)一雙骯臟的小手》寫(xiě)一次捐助經(jīng)歷?！赌且淮?，我的命運(yùn)轉(zhuǎn)了個(gè)彎兒》寫(xiě)自己遇到的挫折。《那一次，我對(duì)媽媽說(shuō)謝謝》，寫(xiě)一次母愛(ài)的呵護(hù)。對(duì)半命題作文題目，你補(bǔ)題越精細(xì)，作文越容易寫(xiě)，閱卷老師越容易給于關(guān)注，得分也就趨高。接著說(shuō)說(shuō)話題作文。其實(shí)，話題作文更需要你選一個(gè)醒目的，甚至是有文采的標(biāo)題。某一次，某校的語(yǔ)文老師參與期末考試的作文閱卷，累了，在微信上跟我聊天。他說(shuō)，本次作文題目，是以“挫折”為話題，自擬題目。很多學(xué)生寫(xiě)的是“難忘的一次挫折”多數(shù)學(xué)生的題目里有“挫折”二字。我問(wèn)老師，難道這樣命題錯(cuò)了嗎？老師說(shuō)，錯(cuò)是沒(méi)錯(cuò)，但是看多了這類(lèi)的命題，沒(méi)有什么新意，看了題目，就沒(méi)有打高分的欲望，除非卷面很清晰，語(yǔ)言也生動(dòng)，才給個(gè)四十幾分的高分。不久，她打了個(gè)高分，作文的標(biāo)題是《那些日子，我拄著雙拐》。這下，你明白了吧，話題作文不是命題作文，起標(biāo)題的時(shí)候，要以話題為立意，而不是讓你就話題寫(xiě)話題。第三招：層次分明的小標(biāo)題結(jié)構(gòu)寫(xiě)字工整，卷面干凈，加上有個(gè)光鮮的標(biāo)題（指半命題作文和話題作文），再符合字?jǐn)?shù)的要求，卷面和題目已經(jīng)讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情了，接著，要設(shè)法讓你的作文與閱卷者進(jìn)入，戀愛(ài)期”。小標(biāo)題結(jié)構(gòu)基本是“總分總”，第一段是引起下文，不要長(zhǎng)，頂多三四行。結(jié)尾是抒情扣題，總結(jié)全文，也不要長(zhǎng)，三四行。中間，你可以把作文分三層或三部分，設(shè)置成三個(gè)小標(biāo)題。這種形式的作文，條理很清楚，能夠使閱卷老師毫不費(fèi)力地知道你在寫(xiě)什么，一旦出彩，就是高分。但是，寫(xiě)小標(biāo)題作文，也在考驗(yàn)著考生的文字駕馭能力。首先，小標(biāo)題必須要有點(diǎn)文采，而且句式要一樣。千萬(wàn)不要讓你的小標(biāo)題字?jǐn)?shù)不一致。譬如，第一個(gè)小標(biāo)題是5個(gè)字，第三個(gè)小標(biāo)題就成了七八個(gè)字，就缺乏一種整齊感，從視覺(jué)上就顯得不協(xié)調(diào)。其次，三個(gè)小標(biāo)題下面的各段，在字?jǐn)?shù)上一定要均衡一致。有些學(xué)生寫(xiě)第一個(gè)小標(biāo)題就弄了300字，第二個(gè)小標(biāo)題寫(xiě)了200多字，等寫(xiě)到第三個(gè)小標(biāo)題，忽然發(fā)現(xiàn)試卷上剩下的空格不夠了，無(wú)奈，匆忙間只寫(xiě)了100多字，害得結(jié)尾也沒(méi)有空格了。如此一來(lái)，本來(lái)想“取巧”結(jié)果“弄巧成拙”。反倒不如平鋪直敘的敘事更顯得從容。第三，各個(gè)小標(biāo)題下面，不要只寫(xiě)一段，最好是一長(zhǎng)帶一短，或者一短帶一長(zhǎng)，或者兩三段，這樣就會(huì)顯出卷面上的視覺(jué)很整齊。第四，每一個(gè)小標(biāo)題下面，要控制在200字左右。一般來(lái)說(shuō)，中考試卷大約800字的空間。開(kāi)頭結(jié)尾給你100多字，三個(gè)小標(biāo)題作文，給你650字左右（小標(biāo)題占三行，可就是60字的空間呀），試卷基本上就滿了。同學(xué)們一定要掌握好字?jǐn)?shù)的節(jié)奏。第四招：倍感親切的第二人稱(chēng)作文。第二人稱(chēng)作文是初中作文考題比較常見(jiàn)的。譬如《你的目光》，就是典型的第二人稱(chēng)作文，這對(duì)考生的寫(xiě)作技巧提出了較高的要求。寫(xiě)這類(lèi)作文，第一個(gè)考驗(yàn)是考生如何揭示出“你”是誰(shuí)。像《你的目光》有的考生寫(xiě)媽媽的，有寫(xiě)姥姥的，有寫(xiě)老師的，甚至，有些動(dòng)物的。只要有目光的人或動(dòng)物，都可以寫(xiě)。但你要記住，在這類(lèi)作文的開(kāi)始，你要告訴閱卷老師作文中的“你”是誰(shuí)。有的考生上來(lái)就是稱(chēng)呼“你”，知道最后一段，才喊一聲“爸爸”，抒發(fā)自己的感情。請(qǐng)記住，對(duì)考文而言，閱卷老師沒(méi)有耐心在閱讀中猜測(cè)“你”是誰(shuí)。因此，強(qiáng)烈反對(duì)在作文結(jié)尾才揭穿“你是誰(shuí)”的謎底。怎么說(shuō)明“你”是誰(shuí)呢？你可以選擇“題記法”。在題記中，喊一聲誰(shuí)誰(shuí)，既揭示了主題，有揭穿了謎底。譬如：姥姥，你的目光是我青春彌足珍貴的激勵(lì)，陪伴著我的成長(zhǎng)。一句精悍的題記，就讓閱卷老師知道“你”的你姥姥。你還可以選擇“呼喚法”，喊一聲“姥姥”，閱卷老師就知道“你”是誰(shuí)了?？忌欢ㄒ涀?，寫(xiě)第二人稱(chēng)作文，要設(shè)置一種場(chǎng)景。作文中的“你”分明就坐在你面前，微笑著聽(tīng)你訴說(shuō)。你寫(xiě)的一句話，都是跟“他”在對(duì)話。千萬(wàn)不要出現(xiàn)出現(xiàn)第三人稱(chēng)。有的學(xué)生前面在喊著“媽媽你怎么怎么”，但是寫(xiě)著寫(xiě)著，就出現(xiàn)人稱(chēng)的偏差——夜深了，我夜不成寐，這時(shí)候，門(mén)被推開(kāi)了，媽媽走進(jìn)來(lái)，她輕輕地愛(ài)撫著我的發(fā)端。瞧，前面還是第二人稱(chēng)，你一不小心，就成了第三人稱(chēng)了。告訴大家一個(gè)更好的竅門(mén)，第二人稱(chēng)可以寫(xiě)出書(shū)信體。相信大家都會(huì)寫(xiě)信，如果把考文寫(xiě)成書(shū)信，也會(huì)讓閱卷老師眼前一亮。但是，越是“弄巧”，越要注意“成拙”。書(shū)信體作文可是有書(shū)信的格式的。稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期，這六部分一個(gè)都不能少。即便是少了日期，也會(huì)成為一個(gè)丟分點(diǎn)。這類(lèi)作文要注意“你”和“您”的混淆。既然題目是《你的目光》，即使你寫(xiě)的是姥姥，在行文中也不要“您”啊“您”啊。內(nèi)容和標(biāo)題要一致。第五招：聲情并茂的寫(xiě)景作文在題材上，寫(xiě)景作文往往是最獨(dú)辟蹊徑的，如果寫(xiě)得夠美，閱卷老師會(huì)非常喜歡。這本冊(cè)子里有這么兩篇作文：《最美的時(shí)光》《激動(dòng)人心的時(shí)刻》。按照普通的思維，最美的時(shí)光，是你度過(guò)的一段生活的片段，是讓你敘事的。激動(dòng)人心的時(shí)刻，是寫(xiě)發(fā)生了一件事兒，時(shí)間地點(diǎn)人物事件，記敘文的各個(gè)要素寫(xiě)全了，然后寫(xiě)怎么激動(dòng)人心就夠完美了。嘿，聰明的學(xué)生卻選擇了寫(xiě)景，把景色寫(xiě)得足夠美麗，于是那段時(shí)光也就足夠美麗。把景色寫(xiě)得激動(dòng)人心，于是，美麗的景色就給人帶來(lái)心靈的感悟。你說(shuō)，閱卷老師舍得不給高分嗎？寫(xiě)景作文的套路有幾個(gè)，通俗地講，有“你動(dòng)景不動(dòng)”“你不動(dòng)景動(dòng)”“你動(dòng)景也動(dòng)”“你和景都不動(dòng)”。但是，無(wú)論你怎么寫(xiě)，都要掌握好足夠的技巧。一是層次必須要分明，千萬(wàn)不要一寫(xiě)就一大段，在結(jié)構(gòu)上不夠分明，寫(xiě)不出景色的變化。二是語(yǔ)言要優(yōu)美，語(yǔ)言精致，景色也就會(huì)被你描繪得精妙絕倫。其實(shí)，每一類(lèi)的景色，都會(huì)有對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)和古詩(shī)詞或名句，你必須有這方面的知識(shí)儲(chǔ)備，否則，用呆板的語(yǔ)言去寫(xiě)景，好風(fēng)景也會(huì)被你寫(xiě)爛了。第三，千萬(wàn)要注意，寫(xiě)景不是為了寫(xiě)景而寫(xiě)，而是為了感悟去寫(xiě)。你寫(xiě)景，是感悟出生活的一些哲理，是圍繞標(biāo)題在寫(xiě)，你要明確表達(dá)出你的感悟。記住，寫(xiě)景過(guò)程中，或者寫(xiě)完景之后，必須有議論，結(jié)尾要抒情扣題。沒(méi)有議論的寫(xiě)景，那就是沒(méi)有深度的文章。這本冊(cè)子為大家提供了一批寫(xiě)景作文，最后一部分的“同題作文”中，又給大家提供了同一個(gè)題目的幾篇作文，它們?cè)跀⑹潞蛯?xiě)景上，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。大家要借鑒一下。第六招：令人驚奇的童話題材小學(xué)三年級(jí)，就有了讓學(xué)生寫(xiě)童話作文的作業(yè)。童話，其實(shí)就是以?xún)和囊曇翱创@個(gè)世界，然后抒發(fā)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。行文中，讓不會(huì)說(shuō)話的東西去說(shuō)話，讓沒(méi)有思維的東西去思考，讓沒(méi)有感情的東西產(chǎn)生感情。聰明的學(xué)生往往會(huì)把這個(gè)技巧運(yùn)用得極為精致。像關(guān)于母愛(ài)的作文，我們看得太多了，無(wú)論怎么寫(xiě)，天下的母愛(ài)無(wú)非是甜得發(fā)膩。很多學(xué)生寫(xiě)母愛(ài)，就寫(xiě)媽媽的鼓勵(lì)，自己得病媽媽照顧，自己委屈了媽媽呵護(hù)等等。有一個(gè)考生寫(xiě)了童話題材——她本來(lái)是上帝派來(lái)的天使，降臨在人間，體驗(yàn)人間什么是愛(ài)。她降臨到一個(gè)家庭后，遇到了一個(gè)叫媽媽的人，受到了媽媽的呵護(hù)。她覺(jué)得，人間比天堂還要美，還有有溫暖，而這個(gè)媽媽給她的感覺(jué)，就是愛(ài)。15年過(guò)去了，天上只是15天，她該回天堂向上帝匯報(bào)什么是愛(ài)了。這時(shí)，她告訴上帝，不想回天堂了，因?yàn)樵趮寢尩膽驯Ю?，比天堂還幸福。這種童話作文，單就題材的創(chuàng)新上，就會(huì)贏得閱卷老師的喜歡。童話作文寫(xiě)起來(lái)也有很多注意事項(xiàng)。你賦予動(dòng)植物以人類(lèi)的思維和語(yǔ)言，但是，還不能讓它沾染上過(guò)多的人類(lèi)的特征。譬如，你可以讓鳥(niǎo)兒流淚，但是不能讓它長(zhǎng)出手臂來(lái)。你可以讓一面錦旗有語(yǔ)言有思維，但是它就是錦旗，只能掛在墻上，不能跟人類(lèi)產(chǎn)生交流。尤其是，童話作文必須有很好的立意，譬如環(huán)保問(wèn)題，用童話作文的角度寫(xiě)就比較合適。說(shuō)一句科幻作文吧?？苹米魑牡念}材比較少，也是改變作文敘事角度的一種。這類(lèi)作文要注意兩點(diǎn)，一是必須有科技進(jìn)步的含量，但是科技進(jìn)步也不要離譜，譬如三十年后你登上木星，似乎是不可能的事兒。二是不要違背自然規(guī)律，譬如你幻想自己長(zhǎng)了兩個(gè)腦袋，就有點(diǎn)離奇。三是不能違背道德習(xí)俗，譬如你幻想三十年后娶兩個(gè)老婆，肯定不會(huì)討得閱讀者的喜歡。這本冊(cè)子里的童話作文，是胡老師精選的，在敘事的角度和題材上，都透出作者的精妙構(gòu)思。大家可選擇符合自己心思的范文，感悟一下童話作文的特點(diǎn)。第七招：卒章顯志“糊膏藥”。作文末尾一段是用來(lái)抒情的，必須要扣題。這種技巧其實(shí)就是傳誦已久的“卒章顯志”，即：在文章結(jié)尾時(shí)，用一兩句話點(diǎn)明中心、主題，也叫“篇末點(diǎn)題”。簡(jiǎn)單地說(shuō)，“糊膏藥”就是要重復(fù)題目，或者重復(fù)題目中的關(guān)鍵詞。譬如，《難忘的一件事》，“難忘”就是“膏藥”；《期待長(zhǎng)大》、《陪伴》，題目本身就是“膏藥”；《我喜歡的一個(gè)人》，“喜歡”就是“膏藥”；《善良的魅力》，“善良”和“魅力”是“膏藥”。什么地方要“糊膏藥”呢？一是開(kāi)頭，就是俗稱(chēng)的要引題或點(diǎn)題；二是結(jié)尾，就是俗稱(chēng)的扣題；三是文章段落的開(kāi)頭或者結(jié)尾，適時(shí)地“糊膏藥”，以使得整篇文聿讓人覺(jué)得是按一條主線在延續(xù)。我們都知道“總分總”“分總”結(jié)構(gòu)吧?！白湔嘛@志”說(shuō)的是文章的結(jié)尾，而“糊膏藥”針對(duì)作文的“總分總”結(jié)構(gòu)，對(duì)首尾兩段的點(diǎn)題與扣題都進(jìn)行了布置。記住，在“前總”“后總”中，一定要適當(dāng)?shù)刂貜?fù)題目，這樣，閱卷老師在判分的時(shí)候，會(huì)知道你沒(méi)有跑題。就寫(xiě)作的意義上，“卒章顯志”和“糊膏藥”多少有些“投機(jī)取巧”，但在考場(chǎng)上，學(xué)生追求的是高分?jǐn)?shù)，能多得幾分就是幾分。閱卷老師在閱卷時(shí)，往往會(huì)在乎你的作文有沒(méi)有主線，是不是緊扣主題。因此，學(xué)生必須學(xué)會(huì)“糊膏藥”。你會(huì)套改作文嗎？所謂套改，就是把一件事情套上不同的立意，糊上不同的“膏藥”就變成不同的作文。這是臨考前備考作文的一種技巧。大家看看這邊冊(cè)子的范文，絕大多數(shù)在文章“總”的部分，是會(huì)重復(fù)題目的。學(xué)會(huì)“糊膏藥”是學(xué)生寫(xiě)有立意、有感悟的作文的必備技巧。第八招：開(kāi)頭精短勿啰嗦真正的技巧，就在于沒(méi)什么技巧。巧妙的技能，會(huì)讓你看不出有多么奧妙來(lái)。以前，就作文開(kāi)頭而言，我們一向講究技巧。譬如，議論式開(kāi)頭法、排比句式開(kāi)頭法、詩(shī)詞格言引用開(kāi)頭法、情景渲染開(kāi)頭法、懸念式開(kāi)頭法、提問(wèn)式開(kāi)頭法、題記式開(kāi)頭法等等，各類(lèi)的作文資料講述得非常繁雜。其實(shí)，就作文而言，把自己的意思表達(dá)清楚，讓閱卷老師讀得爽快，才是真正的妙筆開(kāi)頭。寫(xiě)作文開(kāi)頭要短，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，用一句話，頂多兩句話，就交代好寫(xiě)作的意圖。胡老師的口號(hào)是，一句話開(kāi)頭，頂多兩三句。在“總分總”結(jié)構(gòu)的作文中，一句話開(kāi)頭，就是迅速地點(diǎn)題，扣題，糊膏藥，然后開(kāi)始下文，一點(diǎn)技巧也不耍弄。例如：《生活的顏色》：我，一個(gè)中學(xué)生，365個(gè)日夜，生活的顏色像是蒙在帷幕后，一片漆黑?！督o生命一個(gè)出口》：那年暑假我遭遇了一場(chǎng)車(chē)禍，當(dāng)我萬(wàn)念俱灰時(shí)，她的出現(xiàn)，給我枯萎的生命找到了出口?！段业男臒簟罚好咳硕加幸槐K心燈，而我那盞，曾幾何時(shí)，幾近熄滅?！遁^量》：丑惡與善良、欺詐與誠(chéng)信、真實(shí)與虛偽，不同的品質(zhì)，不同的心靈，都在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的較量。在“總分總”結(jié)構(gòu)中,一句話開(kāi)頭，就是直接扣題。千萬(wàn)不要啰嗦太多。如果你不信，你看看那些中考滿分范文，就知道，人家的開(kāi)頭都比較短，一點(diǎn)也不拖泥帶水。比如，《聽(tīng)的盛覺(jué)，真好》：聽(tīng)，我們呱呱墜地時(shí)就一直在聽(tīng)，聽(tīng)這世間一切奇妙的聲音?！稇?zhàn)勝自己，百戰(zhàn)不殆》：孫子兵法云；千千為敵，一人勝之，未若自勝，為戰(zhàn)中上?！队亚槿缧亲踊^(guò)夜空》：坐在考場(chǎng)里，驀然意識(shí)到，初三已經(jīng)成了過(guò)去時(shí)?！段腋淖兞松纳省罚何腋淖兞松纳?，將楓葉般的火紅在心中點(diǎn)燃《《花開(kāi)的聲音》：我躺在山坡上，靜靜地看頭頂?shù)陌自票伙L(fēng)吹散《《伴著感恩之心出發(fā)》：鳥(niǎo)有反哺之情，羊有跪乳之恩《《在我們這個(gè)年齡》：我們這個(gè)年齡就像我面前擺著的水果盤(pán)，五彩繽紛又口味各異……《每天都是一首詩(shī)》：每首詩(shī)都是在愜意地教會(huì)我們些許哲理，每天我們生活的小事也像詩(shī)一樣讓人回味，讓人喝彩《如果你采用的“總分總”結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭的“總”就是一兩句話，注意重復(fù)一下題目，就很自然地引起下文了《如：《在我們這個(gè)年齡》的開(kāi)頭：要我說(shuō)，我們這個(gè)年齡就像我面前擺著的水果盤(pán)，五彩繽紛又口味各異……；《美麗的守候》開(kāi)頭：依然記得那年去湖南游玩，爬山時(shí)遇到的一位老人?！赌笎?ài)》的開(kāi)頭：去年過(guò)春節(jié)，媽媽煮了一滿鍋餃子，等著我學(xué)完跳舞回來(lái)吃。胡老師不反對(duì)作文開(kāi)頭寫(xiě)得較長(zhǎng)，但是，你必須有一種“開(kāi)頭”的意識(shí)，不要弄成“大頭”作文《一句話讓閱卷老師就知道你在寫(xiě)什么，很快進(jìn)入你的敘事的情境中《第九招：段落層次要分好各位同學(xué)看看我冊(cè)子里的作文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每篇作文的段落結(jié)構(gòu)都比較和諧《一篇作文要分幾段，就像一位漂亮的姑娘，身材要?jiǎng)蚍Q(chēng)，才會(huì)惹人喜歡不是？開(kāi)頭過(guò)長(zhǎng)，超過(guò)了七八十字，就是大頭作文《中間有一段，超過(guò)了六七行，就是大肚子作文《結(jié)尾超過(guò)了五行，就是大尾巴作文《大家一定要記住上述三個(gè)概念《沒(méi)有經(jīng)過(guò)指點(diǎn)的學(xué)生寫(xiě)起作文來(lái)，往往容易在段落上出現(xiàn)偏差《有的學(xué)生寫(xiě)了200字還沒(méi)有分段《我指責(zé)他說(shuō)，俗話說(shuō)，一目才能掃十行，你想讓閱卷老師累死啊。大家記住，寫(xiě)作文，開(kāi)頭結(jié)尾不要太長(zhǎng)，中間有個(gè)六七行，就要準(zhǔn)備分段了《有時(shí)情節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)，可能難以分段，這時(shí)候，你死拉硬拽也要分段。要知道，過(guò)長(zhǎng)的段落很容易讓閱卷老師產(chǎn)生視覺(jué)的疲勞，而且也顯得你的文筆不夠嫻熟《再說(shuō)說(shuō)題記《我研究作文這些年，真的不知道作文弄個(gè)題記有什么意思《有些學(xué)生，文采很差勁，也弄巧成拙地寫(xiě)個(gè)題記一一寫(xiě)得又臭又長(zhǎng)，如果我是閱卷老師肯定是不買(mǎi)賬的。什么時(shí)候?qū)戭}記呢？一是在“分總”結(jié)構(gòu)中，你用題記點(diǎn)名你的文章中心，可以讓閱卷老師知道你想表達(dá)什么《二是，在第二人稱(chēng)作文中，你用題記可以標(biāo)明“你”是誰(shuí)。如果你的作文能力不錯(cuò)，末尾也能抒情扣題，我不覺(jué)得用題記有必要性。千萬(wàn)要記住，題記要精致精悍，不要很長(zhǎng)。最多兩行20字之內(nèi)就好了。有些學(xué)生喜歡玩題記，覺(jué)得寫(xiě)個(gè)題記，老師會(huì)給高分，但是他的題記竟然寫(xiě)了五行。我生氣地指責(zé)他說(shuō)，作文一共才要求寫(xiě)600字以上，你的題記就占了五六行，又臭又長(zhǎng)，無(wú)論是結(jié)構(gòu)上，還是在敘事上，都不夠協(xié)調(diào)，怎么會(huì)得高分呢？第十招：細(xì)節(jié)之處見(jiàn)真功上面，胡老師講的都是結(jié)構(gòu)和取材方面的內(nèi)容，接下來(lái)，胡老師要講一些細(xì)節(jié)。首先是描寫(xiě)。我們都知道，描寫(xiě)可以分好幾種：心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。跟著胡老師學(xué)作文，經(jīng)過(guò)一學(xué)期之后，往往可以解決結(jié)構(gòu)問(wèn)題，多數(shù)學(xué)生能在一小時(shí)內(nèi)寫(xiě)一篇作文。但是，我最頭疼的是學(xué)生的語(yǔ)言問(wèn)題。語(yǔ)言問(wèn)題范圍比較廣，包括表現(xiàn)手法、各類(lèi)描寫(xiě)、修辭手法、掌握的詞匯量。老師可以提醒同學(xué)們?cè)谧魑闹幸⒁庹Z(yǔ)言的生動(dòng)，但是，你腦袋里沒(méi)有那么多存量，老師也無(wú)可奈何。同學(xué)們要有個(gè)機(jī)靈勁兒，寫(xiě)人物時(shí)要注意肖像描寫(xiě)，寫(xiě)一件事的時(shí)候，要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。相