山東省濟(jì)南市濟(jì)陽(yáng)區(qū)三校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題

絕密★啟用前2024—2025年第一學(xué)期第二次月質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題2024.12注意事項(xiàng)：本試題共8頁(yè)，滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、座位號(hào)和考號(hào)填寫在答題卡規(guī)定位置，并同時(shí)將其填寫在試題規(guī)定的位置。答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)，修改時(shí)，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；答非選擇題時(shí)，用0.5mm黑色簽字筆在答題卡上題號(hào)所提示的答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無(wú)效。一、(16分)閱讀下面文段，完成1—3題。第四單元的散文，向我們展示了豐富多彩的自然景象和社會(huì)生活。朱自清面對(duì)滿院狼jí，簌簌落淚,父親的堅(jiān)韌慈愛(ài)給予了他溫暖和安慰；白楊樹(shù)倔強(qiáng)地挺立在西北高原，展現(xiàn)出樹(shù)中偉丈夫不折不撓的精神；①個(gè)體有限的生命雖然最終會(huì)隨時(shí)間消逝，整個(gè)宇宙的生命卻永不凋謝；②)汪曾祺熱愛(ài)生活，將生活中真實(shí)而美好的東西通過(guò)詩(shī)意的語(yǔ)言展現(xiàn)給讀者，用美食撫平生活的褶皺……這些充滿美感的作品絕非妙手偶得，而是經(jīng)過(guò)反復(fù)錘煉的語(yǔ)言的精華。③它們反復(fù)告訴我們。自然與生命都是美好的，只要不得不面對(duì)苦難我們也要心存感激，因?yàn)?，生命，是一種站起來(lái)的姿態(tài)，是一種超然物外的境界，一種浩氣凜然的氣概，一種昂然挺立的精神，一種嫣然一笑的美麗。它們對(duì)我們的影響是潛滋暗長(zhǎng)的。④如果生命是月亮，我們愛(ài)的不是那些冷硬的巖石，而是那在靜夜里z1意綻放的鮮活明艷的薔薇。1.文段中加點(diǎn)字詞的讀音和書(shū)寫，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.狼藉B.sùC.juèD.恣意2.文中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.不折不撓B.妙手偶得C.超然物外D.潛滋暗長(zhǎng)3.文段中畫線的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A.①B.②C.③D.④4.寒假即將來(lái)臨，我校計(jì)劃舉辦一次“博物館冬令營(yíng)”活動(dòng)，下面是幾位同學(xué)的對(duì)話，請(qǐng)參考“鏈接資料”，依據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)全下面的對(duì)話。(4分)鏈接資料：網(wǎng)絡(luò)熱詞“顯眼包”例句例句一：央視“顯眼句”，當(dāng)屬撒貝寧，金句頻出，逗樂(lè)觀眾。例句二：北京動(dòng)物園里的“顯眼包”——大熊貓萌蘭，不愿拘泥于一成不變的生活，曾成功翻越熊貓館圍欄，名動(dòng)一時(shí)。小華：期待寒假的到來(lái)，我一定要親眼去看看右邊圖片里這些博物館里的“顯眼包”!小明：小華，“顯眼包”是“愛(ài)出風(fēng)頭，非常張揚(yáng)，又丟人現(xiàn)眼”的意思，你怎么能這樣評(píng)價(jià)這些國(guó)寶呢?小華：小明，“顯眼包”最初確實(shí)是個(gè)貶義詞，但是它已經(jīng)慢慢褒義化了，現(xiàn)在它的意思是_______________________________________________________________________________________________________________________。5.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫一個(gè)句子，使語(yǔ)言完整連貫，內(nèi)容貼切，文意豐富。(3分)孟子曰：“人有恒言，皆曰：‘天下家國(guó)。’”個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)。愛(ài)國(guó)，是我們的本能。關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲：贊美祖國(guó)的山河，為之描畫為之歌詠：熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，為之沉醉為之感動(dòng)；______________________________________________;___________________________________________……這些都是愛(ài)國(guó)情懷的表現(xiàn)。二、(36分)（一）課內(nèi)外文言比較閱讀(21分)【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠高舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔教舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作：征于色。發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。(《生于憂患，死于安樂(lè)》)【乙】吳既赦越，越王勾踐反圍，乃苦身焦思，置膽于坐坐臥即仰膽飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)稽之恥邪?”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振①貧吊②死，與百姓同其勞……使范鑫與大夫柘稽行成③”，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠢。至明年春，吳王北會(huì)諸侯于黃池，吳國(guó)精兵從王，惟獨(dú)老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷④弊⑤，輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳。（選自《史記·越王勾踐世家》，有刪改）【注釋】①振：救濟(jì)。②吊：悼念死者。③成：講和，和解。④罷：同“?！?，疲乏。⑤弊；困乏，疲憊。6.下列對(duì)詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“越王勾踐反國(guó)”與“出則無(wú)敵國(guó)外患者”中的兩個(gè)“國(guó)”，意思相同。B.“乃苦身焦思”與“必先苦其心志”中的兩個(gè)“苦”，意思相同。C.“越王勾踐反國(guó)”中的“反”，同“返”，是“返回”的意思。D.“身自耕作”與“困于心，衡于慮，而后作”中的兩個(gè)“作”，意思相同。7.下列對(duì)文中詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“行拂亂其所為”中的“其”與“其后四年”中的“其”，意義和用法不同。B.“北會(huì)諸侯于黃池”中的“于”與“困于心，衡于慮”中的“于”，意義和用法相同。C.“而越大破吳”中的“而”與“然后知生于憂患而死于安樂(lè)也”中的“而”，意義和用法相同。D.《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作，是儒家代表作，“四書(shū)”之一。8.下列對(duì)甲、乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（)(3分)A.【甲】文開(kāi)篇列舉了六位歷史人物的事例，道出發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才的重要性。B【乙】文寫的是：越國(guó)戰(zhàn)敗后，越王勾踐立志發(fā)憤圖強(qiáng)，臥薪嘗膽，通過(guò)禮賢下士、與民同勞等一系列措施，最終大敗吳國(guó)。C.【甲】文第二段從正反兩方面進(jìn)一步說(shuō)明經(jīng)受磨煉的好處，最終提出本文的觀點(diǎn)。D.【乙】文中越王勾踐臥薪嘗膽而終破吳的故事可以用來(lái)證明【甲】文的中心觀點(diǎn)。9.【乙】文畫線句有兩處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。(2分)置膽A于坐B(niǎo)坐臥C即仰膽D飲食E亦嘗膽也10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(6分)(1)女忘會(huì)稽之恥邪?(2)使范蠢與大夫柘稽行成③，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠢。11.從【甲】【乙】?jī)晌膩?lái)看，一個(gè)國(guó)家要想避免“亡”的命運(yùn)，必須具備哪些條件?(4分)（二）詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，完成12~13題，（共7分）除夜有懷[唐]崔涂迢遞①三巴②路，羈危③萬(wàn)里身。亂山殘雪夜，孤?tīng)T異鄉(xiāng)人。漸與骨肉遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)于④僮仆⑤親。那堪正漂泊，明日歲華⑥新?！咀⑨尅竣偬鲞f：遙遠(yuǎn)的樣子。②三巴：指巴郡、巴東、巴西，在今四川東部。③羈危：在艱險(xiǎn)中羈旅漂泊。④轉(zhuǎn)于：反與。⑤僮仆：隨行小奴。⑥歲華：歲月，年華。12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.首聯(lián)點(diǎn)明詩(shī)人漂泊巴蜀、身在異鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)境況，但“三巴路、萬(wàn)里身”又給人以氣象宏大之感。B.頸聯(lián)寫到雖然與家鄉(xiāng)親人相隔萬(wàn)里，不過(guò)有朝夕相處的僮仆相伴，由羈旅之苦轉(zhuǎn)而寫親情之樂(lè)。C.戴叔倫的詩(shī)句“一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人”與本詩(shī)“那堪正飄泊，明日歲華新”在內(nèi)容和情感上有相似之處。D.整首詩(shī)語(yǔ)言樸素，意境蒼涼，飄泊之感強(qiáng)烈，自然真切。雖不事雕琢，卻于平實(shí)之處涌動(dòng)真情，感人至深。13.關(guān)于頷聯(lián)還有一說(shuō)：“亂山殘雪夜，孤獨(dú)異鄉(xiāng)人?！蹦阏J(rèn)為用“燭”好，還是用“獨(dú)”好?（提示：從對(duì)仗的角度和表達(dá)效果兩方面考慮）（4分）（三）根據(jù)原文默寫14.按要求填寫相應(yīng)語(yǔ)句。（共8分，每空1分）1.微動(dòng)漣漪，__________________________________________（歐陽(yáng)修《采桑子》）2.____________________________________________,歸雁入胡天。（王維《使至寨上》）3.爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，____________________________________________。（李清照《如夢(mèng)令》）4.____________________________________，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（孟子《生于憂患死于安樂(lè)》）5.晏殊在《浣溪沙》中,用___________________________________，_________________________________表達(dá)出光陰流轉(zhuǎn)、物是人非的感慨與惆悵。6.孟子認(rèn)為，決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗及國(guó)家治亂的因素是民心向背，“__________________,______________________兩句寫出了得道與否兩種不同的結(jié)果。三、(7分)15.班級(jí)開(kāi)展“名著閱讀專題探究”活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。任務(wù)一：整體把握知著作《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲(chóng)記》識(shí)作者埃德加·斯諾__________________________________________明題材紀(jì)實(shí)作品_________________________________作品辦人物析昆蟲(chóng)一個(gè)“武夫”形象，靠?jī)砂巡说镀鸺?。父親是湖南哥老會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者之一。③____________善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。______________________________________任務(wù)二：專題探究理情節(jié)孔子云：“勇者不懼?！闭?qǐng)從兩部名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，請(qǐng)你闡述對(duì)“勇者”的理解。______________________________________________________________________________________________四、(31分)（一）閱讀下面文章，完成16~18題，（共12分）材料一：睡眠醫(yī)學(xué)將從夜晚入睡到早上醒來(lái)稱為一期睡眠，按照大腦意識(shí)狀態(tài)將睡眠分為W、N1、N2、N3、REM五個(gè)階段，即覺(jué)醒期、入睡期、淺睡期、深睡和快速眼動(dòng)期。只有高智商的動(dòng)物才有眼動(dòng)期，眼動(dòng)睡眠是智力增長(zhǎng)的標(biāo)志之一。每期睡眠都是對(duì)大腦的修復(fù)。睡眠時(shí)腦脊液會(huì)將神經(jīng)元的有害代謝物清除，促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成；睡眠能整合、鞏固白天習(xí)得的知識(shí)，曾有實(shí)驗(yàn)對(duì)照，那些保待優(yōu)質(zhì)睡眠的學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的記憶準(zhǔn)確度，比睡眠質(zhì)量差的學(xué)生高約20%。（選自《科普時(shí)報(bào)》，有刪改）材料二：中國(guó)睡眠研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2021年超過(guò)3億中國(guó)人存在睡眠障礙，成年人失眠發(fā)生率高達(dá)38.2%。各年齡段人群普遍存在因壓力大而睡不好的現(xiàn)象，26-45歲的中青年群體表現(xiàn)尤其突出，中小學(xué)生睡眠時(shí)長(zhǎng)依然不足。44%的19-25歲年輕人熬夜至零點(diǎn)以后，42%的老年人人睡時(shí)長(zhǎng)超過(guò)半小時(shí)，失眠率高達(dá)21%。不同年齡段的睡眠時(shí)間表年齡段適宜睡眠時(shí)間年齡段適宜睡眠時(shí)間新生兒20-22小時(shí)5-7歲12小時(shí)2月嬰兒18-20小時(shí)8-12歲10小時(shí)1歲15小時(shí)13-18歲9小時(shí)2歲14小時(shí)成年人7-8小時(shí)3-4歲13小時(shí)60-70歲6-7小時(shí)材料三：不得已熟夜，事后補(bǔ)覺(jué)是否有用?除了自身原因，還有很多朋友是因?yàn)楣ぷ鞯炔坏靡寻疽?，那么這種情況下，周末補(bǔ)覺(jué)是否有用呢?答案是有一定幫助，但常要更長(zhǎng)的恢復(fù)時(shí)間來(lái)償還睡眠債務(wù)，緩解睡眠不足的影響。睡眠債務(wù)是什么?假如一個(gè)人需要8小時(shí)的睡眠，但只睡了6小時(shí)，那一天就會(huì)欠下2小時(shí)的睡眠債。一個(gè)需要8小時(shí)睡眠的人，連續(xù)5天每天睡6小時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生10小時(shí)的睡眠債。隨著睡眠債務(wù)的增加，大腦和身體功能會(huì)惡化，需要睡眠來(lái)“償還”這筆債務(wù)。研究表明，從1小時(shí)的睡眠不足恢復(fù)到身體最佳水平，可能需要長(zhǎng)達(dá)4天的時(shí)間，而消除睡眠債務(wù)可能需要長(zhǎng)達(dá)9天的時(shí)間。而且周末睡懶覺(jué)并不能逆轉(zhuǎn)經(jīng)常性睡眠不足可能帶來(lái)的體重增加和代謝失調(diào)。（選自澎湃新聞，有刪改）16.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（)(3分)A.醫(yī)學(xué)上將睡眠分為五個(gè)階段，其中第五個(gè)階段叫作快速眼動(dòng)期，這是所有動(dòng)物的特點(diǎn)。B.2021年，中國(guó)有超過(guò)3億人存在睡眠障礙，中青年群體表現(xiàn)尤為突出。C.在整個(gè)年齡階段內(nèi)，60--70歲的老年人的適宜睡眠時(shí)間最短。D.長(zhǎng)期熬夜帶給人體的傷害非常大，靠后期補(bǔ)覺(jué)是很難彌補(bǔ)的。17.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料一中的實(shí)驗(yàn)對(duì)照結(jié)果說(shuō)明睡眠質(zhì)量好的學(xué)生，對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的記憶更準(zhǔn)確。B.材料一中加點(diǎn)詞“之一”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)。C.材料二主要介紹了我國(guó)睡眠問(wèn)題在各個(gè)年齡階段的分布情況，并給出了各個(gè)年齡階段的適宜睡眠時(shí)間。D.材料三第二段主要用了分類別、作詮釋的說(shuō)明方法。18.請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，說(shuō)一說(shuō)良好的睡眠具有哪些方面的好處。(6分)（二）閱讀下面文章，完成19~22題。（共19分）已然逝去陶麗群“怎么是你來(lái)了?學(xué)委呢?”“他有事，讓我替他送過(guò)來(lái)?！卑嘀魅谓舆^(guò)我給他送的東西，打量了一下我掛在脖子上的回力牌球鞋。我將它們的鞋帶互綁起來(lái)，掛在脖子上了。這是我上初中唯一增添的一件新物品，我非常珍惜，走這樣的野路，我是舍不得穿的。②“你沒(méi)回家?”班主任慢悠悠問(wèn)我一句。我看見(jiàn)他身邊的水桶里已經(jīng)放了幾條比巴掌還大的羅非魚(yú)了。在所有的魚(yú)中，我只認(rèn)得羅非魚(yú)，因?yàn)槊磕甏竽耆依锒紩?huì)買一條，寓意年年有魚(yú)（余）。③“沒(méi)?！蔽倚呃⒌鼗卮穑瓜骂^，目光落在自己光著的腳板上，直后悔自己粗心大意，應(yīng)該在準(zhǔn)備到達(dá)前把鞋子穿上的。④“你忙嗎?”他又問(wèn)我。我忙不迭地?fù)u頭?！澳闳ナ耙稽c(diǎn)柴火來(lái)，燒一堆火，會(huì)嗎?”他又問(wèn)。我又一次忙不迭地點(diǎn)頭。柴火撿回來(lái)了，他又讓我把桶里的羅非魚(yú)收拾干凈。這個(gè)難不倒我。我把羅非魚(yú)從水桶里撈出來(lái)，痛快地用石頭砸了魚(yú)頭，魚(yú)沒(méi)怎么蹦跶就死了，我已經(jīng)燒起了火堆⑤“你來(lái)烤魚(yú)!”他又吩咐我。這時(shí)候我快樂(lè)的心情再也掩飾不住了?？爵~(yú)跟烤老鼠能有什么兩樣?而烤老鼠是從我小學(xué)三年級(jí)起就開(kāi)始干的事，這對(duì)我們那一帶的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)太平常不過(guò)了。魚(yú)香味很快彌漫出來(lái)。我利索地轉(zhuǎn)動(dòng)戳著魚(yú)的小木棍，烤好一條后遞給這個(gè)常常被老婆怒罵的可憐男人。⑥“你吃!”他溫和地說(shuō)，“想吃多少烤多少。”我水遠(yuǎn)都無(wú)法忘記那一刻的心情。我想吃，非常想吃，隨著烤魚(yú)彌漫出來(lái)的香味越來(lái)越濃，嘴里的口水都快兜不住了。我都不記得多久沒(méi)吃過(guò)一頓像樣的葷菜了。他到底是從哪里看出來(lái)的?我哪里露出了破綻?我心里又委屈又傷心，跟受多大的冤枉似的，臉慢慢開(kāi)始灼熱起來(lái)。我站在他身邊，一只手垂著，一只手擎著那根叉著烤魚(yú)的小木棒。⑦“吃吧!我早就吃膩了!”他安穩(wěn)地坐在馬扎上溫和地說(shuō)，并不看我，而是一臉平靜地盯住水面。⑧班主任叫張遺然，四十多歲，大骨架，高個(gè)子，因此即便他瘦，看起來(lái)塊頭也很大，濃黑的眉毛，普通的五官總是掛著一副無(wú)所謂的表情。那天他穿一件皺巴巴的棉黑色圓領(lǐng)T恤，下身一件寬大的卡其色大中褲，腳上穿一雙九十年代非常流行的土黃色塑料涼鞋，這種鞋子其實(shí)很便宜，八塊錢一雙，卻不知怎么的，在那年代流行得一塌糊涂。從城里到農(nóng)村，是個(gè)男人腳上都有一雙。就是這樣一副如今看起來(lái)土得掉渣的模樣，他居然講得一口純正英語(yǔ)。沒(méi)錯(cuò)，他是位英語(yǔ)老師。⑨我默默地瞧著我的班主任，幸虧他不看我，不然他會(huì)看見(jiàn)我慢慢漲紅的臉和在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水。我從他身旁走開(kāi)，背對(duì)著他在那堆火邊蹲下來(lái)，開(kāi)始吃那條烤魚(yú)。后來(lái)我又烤了兩條魚(yú)，并且全部吃掉。然后他叫我先回去了。⑩此時(shí)已是下午。我記得那種秋天下午曠野中的寧?kù)o。在那片長(zhǎng)滿灌木和矮樹(shù)的河邊，其實(shí)有不少垂釣者，他們和草木一樣清寧。微風(fēng)輕捷，陽(yáng)光明亮，靜靜落在萬(wàn)物之上。我心里充滿了難言且奇異的感激，感激草木、陽(yáng)光、清風(fēng)、寂靜、烤魚(yú)、班主任，甚至學(xué)委。我并沒(méi)有往回走，告別班主任后沿著水邊朝水庫(kù)下游走去，很快越過(guò)高大的大壩。大壩周圍有很濃密的樹(shù)林，一條掩映在綠蔭下的柏油路也滿是周末出來(lái)游玩的游人。我記得我是慢慢從那些游人身邊走過(guò)的，其實(shí)也并不想去哪里。一種吃了美食，并且還吃飽的充實(shí)和喜悅感充盈著我。我就這樣走出澄碧湖水庫(kù)大門，從大門邊一條兩邊長(zhǎng)滿雜草的小路向下面的河邊走下去。就這樣來(lái)到了壩腳，這里是下游了，蓄水的大壩像一座龐大的高山聳立在我面前，我看見(jiàn)大壩中間那條道上的游人變得像媽蟻一樣渺小。我就這樣發(fā)現(xiàn)了那片淺水灘。那里有很多野生的小西瓜。我的周末從此又多了一個(gè)去處，當(dāng)然是為了吃。⑾班主任也常常在周末托人從水庫(kù)邊給我?guī)Щ乜谛牛屛医o他帶去各種各樣“忘記帶”的東西。我理解他的好意，或許他也明白我的理解，而我們都心照不宣。對(duì)于每逢周末見(jiàn)到同學(xué)回家，我再也沒(méi)有任何傷感，我擁有令我一輩子都無(wú)法遺忘的噴香烤魚(yú)，以及淺灘邊上一片任由我取之食用的瓜地。19.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.第①段中講到“回力球鞋是我上初中唯一增添的新物品”交代了“我”的家境，為下文寫班主任讓“我”烤魚(yú)吃改善生活做好鋪墊。B.第⑥段中加點(diǎn)的“又委屈又傷心”寫出了“我”意識(shí)到被班主任看破貧困窘境后的復(fù)雜心情。C.第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)“全部”在朗讀時(shí)應(yīng)該重讀，起強(qiáng)調(diào)作用，表現(xiàn)了“我”吃到烤魚(yú)的滿足。D.這篇文章采用倒敘手法，用平淡而飽含深情的筆觸寫了“我”與班主任的故事，感情真摯樸實(shí)。20.揣摩句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分)我想吃，非常想吃，隨著烤魚(yú)彌漫出來(lái)的香味越來(lái)越濃，嘴里的口水都快兜不住了。21.結(jié)合文章內(nèi)容，分析第1段畫線句的作用。(6分)22.羅非魚(yú)并不名貴，每年大年三十“我”都能吃到，但文章最后卻說(shuō)是“令我一輩子都無(wú)法遺忘的噴香烤魚(yú)”，為什么?(6分)五、(60分)23.按要求作文。鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感激大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴腋屑つ黜哪?，因?yàn)樗褚还膳?，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。請(qǐng)依據(jù)材料，自擬題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩(shī)歌不要少于20行）。答案及簡(jiǎn)析一、1.答案：C簡(jiǎn)析：“倔”應(yīng)讀“jué”，所以該項(xiàng)讀音標(biāo)注錯(cuò)誤。A項(xiàng)“狼藉”書(shū)寫正確；B項(xiàng)“簌簌”讀音正確；D項(xiàng)“恣意”書(shū)寫和讀音均無(wú)誤。2.答案：D簡(jiǎn)析：A項(xiàng)“不折不撓”形容在壓力和困難面前不屈服，符合白楊的精神特點(diǎn)，使用正確；B項(xiàng)“妙手偶得”指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作，用于形容這些散文作品創(chuàng)作情況恰當(dāng)；C項(xiàng)“超然物外”指超出世俗生活之外，有淡泊名利之意，符合語(yǔ)境；D項(xiàng)“潛滋暗長(zhǎng)”指暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)，多含貶義，此處形容作品對(duì)我們積極的影響不恰當(dāng)，可改為“潛移默化”。3.答案：C簡(jiǎn)析：③句“只要不得不面對(duì)苦難我們也要心存感激”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)是“即使不得不面對(duì)苦難，我們也要心存感激”，原句表意邏輯不通順。4.答案：指那些特別引人注目的、有獨(dú)特個(gè)性或做出有趣、出圈事情的人或事物，現(xiàn)在用來(lái)形容這些國(guó)寶，是說(shuō)它們很有特點(diǎn)，特別吸引人呢。簡(jiǎn)析：根據(jù)鏈接資料中對(duì)“顯眼包”褒義化的示例，組織語(yǔ)言合理準(zhǔn)確地解釋其在當(dāng)下語(yǔ)境中的意思即可。5.答案：示例：傳承祖國(guó)的優(yōu)秀文化，為之傳承為之弘揚(yáng)；捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)榮譽(yù)，為之拼搏為之奉獻(xiàn)。簡(jiǎn)析：按照前文的句式，圍繞“愛(ài)國(guó)”主題，從不同角度續(xù)寫體現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷的句子，內(nèi)容合理，語(yǔ)言通順即可。二、（一）6.答案：D簡(jiǎn)析：“身自耕作”的“作”是勞作的意思，“困于心，衡于慮，而后作”的“作”是奮起、有所作為的意思，二者意思不同，該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。A項(xiàng)“國(guó)”分別指國(guó)家、國(guó)度，意思相同；B項(xiàng)“苦”都有使……受苦之意；C項(xiàng)“反”通“返”，解釋正確。7.答案：B簡(jiǎn)析：“北會(huì)諸侯于黃池”的“于”是“在”的意思，“困于心，衡于慮”的“于”是“在……方面”的意思，二者意義和用法不同，該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。A項(xiàng)“其”分別是代詞、指示代詞，意義用法不同，說(shuō)法正確；C項(xiàng)兩個(gè)“而”都表承接，意義用法相同，正確；D項(xiàng)對(duì)《孟子》的相關(guān)表述無(wú)誤。8.答案：A簡(jiǎn)析：【甲】文開(kāi)篇列舉六位歷史人物的事例，是為了論證“生于憂患”的觀點(diǎn)，說(shuō)明人才要在艱苦環(huán)境中磨煉才能成就大業(yè)，而非道出發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才的重要性，該項(xiàng)理解錯(cuò)誤。B、C、D項(xiàng)對(duì)【乙】文及兩文相關(guān)內(nèi)容分析均正確。9.答案：BD簡(jiǎn)析：這句話意思是“把苦膽掛在座位上，坐臥都要仰頭嘗嘗苦膽的滋味，飲食時(shí)也要嘗嘗苦膽”，據(jù)此斷句為“置膽于坐（B），坐臥即仰膽（D），飲食亦嘗膽也”。10.答案：(1)你難道忘記了會(huì)稽山上所遭受的恥辱了嗎？(2)（越王）派范蠡和大夫柘稽去求和，到吳國(guó)做人質(zhì)。兩年后吳國(guó)才讓范蠡回國(guó)。簡(jiǎn)析：(1)注意“女”通“汝”，“邪”表反問(wèn)語(yǔ)氣；(2)“行成”解釋為求和，“質(zhì)”是做人質(zhì)，翻譯時(shí)要準(zhǔn)確落實(shí)重點(diǎn)字詞意思，語(yǔ)句通順。11.答案：①國(guó)內(nèi)要有守法度的大臣和輔佐君主的賢士（法家拂士）；②國(guó)外要有與之抗衡的國(guó)家和外來(lái)的憂患（敵國(guó)外患）；③國(guó)君自身要能臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，禮賢下士，與百姓同甘共苦等（結(jié)合乙文越王勾踐的做法概括出相關(guān)品質(zhì)）。簡(jiǎn)析：根據(jù)【甲】文“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”以及【乙】文中越王勾踐通過(guò)自身一系列積極作為使越國(guó)強(qiáng)大最終打敗吳國(guó)的事例，綜合概括得出條件。（二）12.答案：B簡(jiǎn)析：頸聯(lián)寫與骨肉親人遠(yuǎn)離，反而與僮仆更親近，是一種無(wú)奈之舉，更突顯羈旅的孤獨(dú)凄涼，并非由羈旅之苦轉(zhuǎn)為親情之樂(lè)，該項(xiàng)理解錯(cuò)誤。A、C、D項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的理解賞析均正確。13.答案：示例一：用“燭”好。從對(duì)仗角度看，“孤?tīng)T”與“亂山”相對(duì)，都是偏正結(jié)構(gòu)，對(duì)仗工整；從表達(dá)效果看，“孤?tīng)T”更能形象地營(yíng)造出除夕夜詩(shī)人在異鄉(xiāng)獨(dú)自對(duì)著蠟燭的孤獨(dú)寂寞氛圍，突出羈旅漂泊之感。示例二：用“獨(dú)”好。從對(duì)仗角度看，“孤獨(dú)”與“亂山”結(jié)構(gòu)雖不同，但詞性相對(duì)，“亂”為形容詞，“孤”“獨(dú)”也為形容詞，可形成對(duì)仗；從表達(dá)效果看，“孤獨(dú)異鄉(xiāng)人”直接點(diǎn)明詩(shī)人獨(dú)自一人身處異鄉(xiāng)的境況，更直白強(qiáng)烈地抒發(fā)了羈旅的孤獨(dú)愁苦之情。簡(jiǎn)析：無(wú)論選擇“燭”還是“獨(dú)”，都要從對(duì)仗和表達(dá)效果兩方面結(jié)合詩(shī)句意境、詩(shī)人情感等進(jìn)行合理分析闡述。（三）14.答案：(1)驚起沙禽掠岸飛(2)征蓬出漢塞(3)驚起一灘鷗鷺(4)入則無(wú)法家拂士(5)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)(6)得道者多助，失道者寡助簡(jiǎn)析：考查對(duì)古詩(shī)詞名句的準(zhǔn)確背誦默寫，注意易錯(cuò)字如“禽”“蓬”“鷗鷺”“拂”等的書(shū)寫正確。三、15.答案：任務(wù)一：①法布爾②科普③賀龍④螳螂任務(wù)二：示例一：選擇《紅星照耀中國(guó)》，在書(shū)中賀龍靠?jī)砂巡说镀鸺遥诤辖⒘艘粋€(gè)蘇區(qū)，他勇敢無(wú)畏地反抗國(guó)民黨統(tǒng)治，面對(duì)敵人的圍追堵截毫不畏懼，在艱難的環(huán)境中不斷戰(zhàn)斗、發(fā)展隊(duì)伍，可見(jiàn)勇者就是像賀龍這樣，敢于在困境中奮起反抗，為了理想和正義勇往直前，不懼任何艱難險(xiǎn)阻。示例二：選擇《昆蟲(chóng)記》，螳螂在捕食時(shí)，面對(duì)比自己體型大的獵物，善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”，先威懾對(duì)手，然后果斷出擊，制服敵人，展現(xiàn)出了勇敢果斷的一面。這說(shuō)明勇者就是在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠憑借智慧和勇氣，毫不退縮，去戰(zhàn)勝困難，獲取勝利。簡(jiǎn)析：任務(wù)一考查名著的基本常識(shí)，包括作者、題材以及書(shū)中典型人物和昆蟲(chóng)形象，要準(zhǔn)確記憶填寫。任務(wù)二則需結(jié)合名著具體情節(jié)，緊扣“勇者不懼”這一主題，分析闡述對(duì)“勇者”的理解，所舉情節(jié)符合原著，分析合理即可。四、（一）16.答案：A簡(jiǎn)析：材料一提到“只有高智商的動(dòng)物才有眼動(dòng)期”，并非所有動(dòng)物都有快速眼動(dòng)期這一特點(diǎn)，該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、C、D項(xiàng)對(duì)材料內(nèi)容的理解判斷均符合文意。17.答案：D簡(jiǎn)析：材料三第二段主要運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，通過(guò)具體舉例和數(shù)字說(shuō)明睡眠債務(wù)相關(guān)情況，并非分類別、作詮釋的說(shuō)明方法，該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。A、B、C項(xiàng)對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容表述的分析均正確。18.答案：①能修復(fù)大腦，清除神經(jīng)元的有害代謝物，促進(jìn)蛋白質(zhì)合成；②可以整合、鞏固白天習(xí)得的知識(shí)，提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶準(zhǔn)確度；③有助于緩解因睡眠不足帶來(lái)的身體機(jī)能惡化等問(wèn)題，保持身體健康；④一定程度上避免因長(zhǎng)期睡眠不足導(dǎo)致的體重增加和代謝失調(diào)。簡(jiǎn)析：從材料一睡眠對(duì)大腦修復(fù)、知識(shí)鞏固作用以及材料三補(bǔ)覺(jué)、睡眠債務(wù)相關(guān)內(nèi)容反映出的良好睡眠對(duì)身體健康等方面的積極影響進(jìn)行概括總結(jié)。（二）19.答案：D簡(jiǎn)析：文章采用的是順敘手法，按照事情發(fā)展的先后順序依次敘述“我”與班主任之間發(fā)生的事，并非