2023年教師年度思想政治年終工作總結(jié)

第10頁共10頁2023年?教師年度思?想政治年終?工作總結(jié)?在一年的教?育教學(xué)工作?中我能認真?學(xué)習(xí)國家的?（范本）有?關(guān)教育方針?，認真學(xué)_?__的先進?理論知識以?及___會?議精神，自?覺踐行“_?__”精神?，熱愛教育?事業(yè)，始終?不忘人民教?師職責(zé)，愛?學(xué)校、愛學(xué)?生。作為一?名教師，我?從自身嚴格?要求自己，?通過政治思?想、學(xué)識水?平、教育教?學(xué)能力等方?面的不斷提?高來塑造自?己的行為。?使自己在教?育行業(yè)中不?斷成長，為?社會培養(yǎng)出?優(yōu)秀的人才?，打下堅實?的基礎(chǔ)。?二、教育教?學(xué)方面一?年來我一直?擔(dān)任高年級?的語文學(xué)科?，在工作中?嚴格要求自?己，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，不?斷提高業(yè)務(wù)?水平，不斷?學(xué)習(xí)新知識?，探索教育?教學(xué)規(guī)律，?改進教育教?學(xué)方法。?1、尊重學(xué)?生是以學(xué)生?為主的關(guān)鍵?。在教學(xué)?中，深刻體?會到要以學(xué)?生為主，以?學(xué)生的發(fā)展?為主。首先?，必須尊重?學(xué)生。尊重?學(xué)生的思考?權(quán)，尊重學(xué)?生的發(fā)言權(quán)?，尊重學(xué)生?探究精神，?尊重學(xué)生的?思維成果。?做到這些，?才能夠放手?讓學(xué)生去思?考，讓學(xué)生?探究。2?、分層合作?，是實現(xiàn)合?作、自主、?探究的學(xué)習(xí)?模式必由之?路。學(xué)生?的層次不同?，思考的效?率不同，往?往會造成一?些學(xué)生怕于?思考，懶于?探索，依賴?別人的思想?。教學(xué)中如?果讓好中差?混成一個小?組，這樣好?的學(xué)生永遠?成為領(lǐng)頭人?，成為__?_人，而差?生永遠就在?小組中得不?到重視。要?解決這個問?題必須實行?分層分小組?合作的方法?，在課堂上?，根據(jù)不同?的情況給不?同小組以不?同層次的任?務(wù)，學(xué)生在?層次相同，?能力相同的?情況下有了?思考問題的?時間，這樣?就達到了分?層次合作的?目的，也使?得不同層次?的學(xué)生有不?同的挑戰(zhàn)性?任務(wù)。3?、明確學(xué)習(xí)?目標。語?文教學(xué)最忌?千篇一律，?容易使學(xué)生?厭煩。如果?千篇一律地?字詞教學(xué)，?課文分析，?歸納總結(jié)，?這樣既費時?又費力，學(xué)?生學(xué)習(xí)完一?篇課文也不?知自己這堂?課進步了多?少。五年級?的學(xué)生，字?詞教學(xué)完全?可以放手讓?他們自己完?成。他們有?這個能力而?且有各自獨?特的方法。?在教學(xué)中，?我一般字詞?教學(xué)只作為?一個檢查過?程。課文分?析看是那一?類文體，新?的文體傳授?給新的方法?。然后，讓?學(xué)生依據(jù)方?法自我解決?。最主要的?是根據(jù)教材?學(xué)生明白這?節(jié)課要達到?什么樣的水?平，解決哪?些疑難問題?，穴道哪些?解決問題的?方法。這樣?課堂才能實?效高效。?4、規(guī)范作?業(yè)。學(xué)生?學(xué)習(xí)新課和?知識的系統(tǒng)?化、條理化?，要靠一定?的作業(yè)來鞏?固提高。通?過規(guī)范化的?作業(yè)使學(xué)生?的思路明晰?，條理清楚?。養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。這是新課?程標準里的?一個鮮明觀?點，而規(guī)范?化的作業(yè)可?以使學(xué)生的?習(xí)慣得以形?成。養(yǎng)成學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?5、多開展?語文實踐活?動。利用?課堂課余及?班隊活動，?進行一系列?的實踐活動?是本學(xué)期語?文教學(xué)餓一?個重要方面?。在主題班?會上，進行?說“新學(xué)期?的打算”、?“時時刻刻?注意安全”?、“我愛學(xué)??！?，如何?利用制作等?一系列活動?，鍛煉學(xué)生?的膽量和表?達能力都有?顯著提高，?不管是誰站?起來都能說?上一會兒。?6、制定?幫教方案。?對個別的?差生，能悉?心輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作業(yè)?，找出知識?的薄弱環(huán)節(jié)?，及時進行?補漏。例如?，自己經(jīng)常?利用課余時?間，落班輔?導(dǎo)學(xué)生，有?針對性地制?定幫教計劃?，有目的有?計劃地做好?后進生的轉(zhuǎn)?化工作。在?課堂上，采?用多提問，?多檢查，及?時疏導(dǎo)，及?時反饋的形?式，努力提?高后進生的?文化基礎(chǔ)知?識。同時，?在班級中開?展互幫互學(xué)?小組，進行?一幫一的學(xué)?習(xí)活動，使?學(xué)生端正思?想，互相學(xué)?習(xí)，互想促?進，形成你?追我趕的良?好學(xué)習(xí)氛圍?。平時，自?己還注意“?兩手抓”:?一方面培養(yǎng)?好尖子生，?一方面通過?尖子生輔導(dǎo)?后進生，以?先進幫助后?進，以好帶?差，促進雙?贏效果。?7、課題研?究工作。?在課題研究?工作中我所?做的工作有?:提高課?前準備工作?有效性(?1)提高備?課的有效性?。我在備課?時獨立鉆研?，自主備課?，自主備課?時不但備教?材、備學(xué)生?、備資料、?備重點難點?訓(xùn)練點，備?思路，備教?學(xué)策略，切?實提高備課?的質(zhì)量。?(2)提高?學(xué)生預(yù)習(xí)的?有效性。一?是教給學(xué)生?一些預(yù)習(xí)的?方法，并通?過課堂訓(xùn)練?提高預(yù)習(xí)質(zhì)?量的達成度?;二是有針?對性地提出?某些預(yù)習(xí)題?，以教促學(xué)?;三是進一?步重視預(yù)習(xí)?的課堂檢查?，教學(xué)即可?以從預(yù)習(xí)入?手，以學(xué)定?教。對課?堂操作的有?效性的研究?(1)教?學(xué)目標:首?先，我有預(yù)?設(shè)的課堂教?學(xué)目標，目?標根據(jù)教材?、課時、班?級學(xué)情正確?定位，三維?一體的目標?落實到課堂?有所側(cè)重;?其次，我根?據(jù)課堂的動?態(tài)（范本）?發(fā)展恰當?shù)?調(diào)整預(yù)設(shè)目?標和生成新?的目標，預(yù)?設(shè)目標和生?成目標也有?所側(cè)重;再?次，我主動?對目標的達?成度自我評?估。(2?)師生角色?:學(xué)生是課?堂學(xué)習(xí)的主?體，教師是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?促進者，同?時教師也是?自我專業(yè)成?長的主體。?沒有教師的?專業(yè)成長，?就難有學(xué)生?的自主發(fā)展?，課堂中雙?主體在不同?層面上不斷?協(xié)調(diào)和共同?發(fā)展。課堂?中我正確地?定位自己的?角色，并努?力促進學(xué)生?形成正確的?角色感。?(3)教學(xué)?結(jié)構(gòu):課堂?中凸現(xiàn)課堂?中師生的交?往互動，凸?現(xiàn)課程資源?的創(chuàng)生開發(fā)?及教學(xué)目標?的動態(tài)（范?本）生成，?它包括教師?教的方式與?學(xué)生學(xué)的方?式。我在教?學(xué)時根據(jù)不?同文章的特?點來選擇教?學(xué)方式。比?較理性的文?章，較適于?對文章作粗?線條的處理?的課文我多?采用問題導(dǎo)?引法，對比?較感性的文?章，對文章?的精彩細部?時我則采用?以研促讀，?重視學(xué)生的?自讀自悟。?(4)教?學(xué)資源:教?學(xué)資源包括?文本資源(?教材資源與?擴展閱讀資?源)、媒體?資源以及人?的資源(主?要指師生的?資源)。教?學(xué)過程是師?生共同開發(fā)?課程資源的?過程。課堂?中教師應(yīng)重?視師生共有?資源的開發(fā)?，更重視開?發(fā)我自身的?資源。(?5)學(xué)習(xí)評?價:a、學(xué)?習(xí)評價應(yīng)是?完整的評價?，包括激勵?和批評。b?、學(xué)習(xí)評價?應(yīng)是針對性?的評價，既?要避免空洞?，又要避免?機械頻繁地?評價。c、?學(xué)習(xí)評價應(yīng)?是發(fā)展的評?價，發(fā)揮評?價的激勵和?指導(dǎo)作用，?不傷害學(xué)生?的自尊。?3、對課后?反思有效性?的研究。一?方面?zhèn)€人勤?思考、勤動?筆，養(yǎng)成教?學(xué)反思習(xí)慣?。另一方面?加強反思的?交流與研討?，從反思中?得到啟迪和?升華，取得?進步。三?、遵守紀律?方面本人?嚴格遵守學(xué)?校的各項規(guī)?章制度，不?遲到、不早?退、有事主?動請假。在?工作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、團?結(jié)同事，能?正確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)系?。平時，勤?儉節(jié)約、任?勞任怨、對?人真誠、熱?愛學(xué)生、人?際關(guān)系和諧?融洽，從不?鬧無原則的?糾紛，處處?以一名人民?教師的要求?來規(guī)范自己?的言行，毫?不松懈地培?養(yǎng)自己的綜?合素質(zhì)和能?力。四、?工作業(yè)績方?面隨著新?課程改革對?教師業(yè)務(wù)能?力要求的提?高，本人在?教學(xué)之余，?還擠時間自?學(xué)教育教學(xué)?理論并積極?進行各類現(xiàn)?代教育技術(shù)?培訓(xùn)，掌握?了多媒體課?件制作的一?些方法。上?學(xué)期我應(yīng)上?級的號召，?積極到邊遠?學(xué)校支教，?在支教學(xué)校?發(fā)揮自己的?光和熱，受?到支教學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的一致?好評。被評?為市級支教?先進個人。?這學(xué)期，五?星學(xué)校承擔(dān)?了課題研究?的工作，在?此項工作中?，我先后承?擔(dān)了課題研?究展示課的?任務(wù)，并受?到領(lǐng)導(dǎo)的好?評，經(jīng)過學(xué)?校評價組評?比為一等獎?。而且自己?對自己所研?究的關(guān)于“?自主學(xué)習(xí)的?有效性”也?有了一定的?理解。在學(xué)?校___的?青年教師課?件比賽中被?評為二等獎?。__教?師年度思想?政治年終工?作總結(jié)【二?】一年匆?匆忙忙地結(jié)?束了，或許?我們有太多?的留戀與不?舍，但時間?老人不會因?此而定格，?它似乎也預(yù)?示我們要珍?惜眼前的一?切，要珍惜?屬于我們自?己的每一段?時光。時間?在每個人的?身上都有不?同的體現(xiàn)，?對于工作繁?忙的人來講?，時間是短?暫的，而對?于無味消磨?時間的人來?講，它又是?漫長的。?作為教師的?我隨著年齡?的增長越發(fā)?感覺到時間?的珍貴，所?以我沒敢浪?費一分一秒?。清楚地記?得幾天前我?們校長在會?上說的一句?簡明扼要的?話:在總結(jié)?中進步，在?反思中成長?。對我的促?動很大，對?于一名教師?來說，總結(jié)?與反思尤為?重要。所以?我要對自己?這學(xué)期的工?作做以梳理?和總結(jié)，以?便下一步的?工作。本?學(xué)期我有幸?又一次擔(dān)當?重任，承擔(dān)?五年級四個?班的英語教?學(xué)工作，應(yīng)?該說任重而?道遠，這源?于領(lǐng)導(dǎo)和家?長們的無限?信任，所以?為了不辜負?大家的一片?真心，我一?直努力并奮?斗著，雖然?過程中有很?多的挫折與?困難。無論?對待學(xué)生還?是自己我都?嚴格要求，?盡量不讓“?大錯誤出現(xiàn)?，小錯誤不?斷”。感?覺我們師生?彼此時刻都?在進步，時?刻都有收獲?。當然，在?教與學(xué)的過?程中，酸、?甜、苦、辣?、咸在所難?免，但我們?仍是快樂的?。這屆五年?級的學(xué)生英?語水平不算?很好，基?礎(chǔ)也比較薄?弱，所以這?學(xué)期我在教?的過程中注?重學(xué)新知拾?舊知，抓兩?頭帶中間，?注重學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化，在?每個班級都?實行了一些?鼓勵和獎勵?機制，同時?我更加注重?形成性評價?，不以一次?的考試成績?來評價一個?學(xué)生，平時?哪怕他/她?有一點點的?進步，我都?會感到很欣?慰。每次的?月考，學(xué)生?的成績都在?不斷地提高?，期中期末?考試的成績?也很不錯，?雖說目前已?經(jīng)取得了階?段性的勝利?，但我不會?就此止步，?我要繼續(xù)拼?搏努力，爭?取更大的勝?利。每次?考試后，甚?至每節(jié)課后?，在時間允?許的情況下?我都及時反?思總結(jié)，分?析學(xué)生，反?思自己，還?時常找個別?的學(xué)生談心?，與學(xué)困生?一起研究學(xué)?習(xí)策略。關(guān)?于學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化在某個?領(lǐng)域我發(fā)表?過個人看法?，并得到了?教育專家學(xué)?者的認可、?點評與幫助?，為此我感?激著。在具?體的教學(xué)中?，本著因人?而異的原則?，我嘗試著?各種教學(xué)方?法，收效都?很明顯。但?不足之處還?是存在的，?比方說對一?些學(xué)困生的?___度還?是不夠，對?尖子生的訓(xùn)?練也還不夠?到位，在以?后的工作中?我要盡量細?化這些不足?。在生活中?我們的師生?關(guān)系很融洽?也很和諧，?應(yīng)該用朋友?二字來定義?比較合適。?現(xiàn)在在我的?辦公桌里還?珍藏著孩子?們的小__?_，心與心?的交流拉進?了師生的距?離，對我的?教學(xué)有很大?的促進作用?。作為課任?教師的我，?大力支持并?協(xié)助班主任?工作，對每?個班級的管?理工作獻計?獻策，哪個?學(xué)生有異常?情況我都會?及時與班主?任交流，溝?通的過程，?也是我學(xué)習(xí)?的過程，我?虛心向有經(jīng)?驗教師學(xué)習(xí)?，從他們的?身上我看到?了自己的不?足，可以說?在周圍同事?的身上我學(xué)?到了許多，?學(xué)到的不僅?僅是教學(xué)經(jīng)?驗，生活閱?歷也有所見?長。無論?工作多么繁?忙，我始終?沒有間斷為?自己充電，?經(jīng)常利用休?息時間看書?查資料，鉆?研教材，加?強理論知識?學(xué)習(xí)，爭取?讓自己的各?方面素質(zhì)都?有提高，做?一位更加優(yōu)?秀教師，一?位創(chuàng)新型教?師，一位更?讓領(lǐng)導(dǎo)信賴?教師，一位?更受學(xué)生家?長信賴和愛?戴的青年教?師。__月?中旬，我在?校青年英語?教師說課選?拔賽中脫穎?而出，于_?月初代表大?同區(qū)在市里?英語年會上?結(jié)合自做的?新穎課件進?行說課展示?，受到領(lǐng)導(dǎo)?們的一致好?評，應(yīng)該說?我的精彩一?半自信，一?半我遇到的?伯樂。懷?著一顆感恩?的心，我決?定繼續(xù)風(fēng)雨?兼程，持之?以恒。在以?后的工作中?“我要飛得?更高”，爭?取在充滿希?望的__年?再創(chuàng)輝煌，?我要“更高?、更快、更?強”，相信?只要我努力?了，付出了?，就會有收?獲!勝利就?會向我招手?!__教?師年度思想?政治年終工?作總結(jié)【三?】自踏入?教育這個崗?位以來，我?始終以勤懇?、踏實的態(tài)?度來對待我?的工作，以?“師德”規(guī)?范自己的教?育教學(xué)工作?，以“當一?名好老師”?作為自己工?作的座右銘??，F(xiàn)將一學(xué)?期的工作總?結(jié)如下:?一、在思想?上，愛國愛?黨，積極上?進我積極?參加各種學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，認?真參加政治?學(xué)習(xí)，認真?學(xué)習(xí)了黨章?，為了提高?自己的思想?覺悟，我認?真學(xué)習(xí)《_?_》，并思?考“我如何?在自己的崗?位上實踐_?__的思想?”,我還深?知要教育好?學(xué)生，教師?必須先身先?之率，時時?做到教書育?人、言傳身?教、為人師?表，以自己?的人格、行?為去感染學(xué)?生，《__?》等文章，?努力使學(xué)生?、家長能接?受我、喜歡?我。今年又?值新課程改?革，為了適?應(yīng)新形式，?我認真拜讀?了《__》?等文章，努?力使自己不?被新課改的?浪潮所淹沒?。作為一?名教師自身?的師表形象?要時刻注意?，我在注意?自身師表形?象的同時非?常重視對學(xué)?生的全面培?養(yǎng)。因為我?深信良好的?品行是每個?人身上最美?的東西，針?對社會這一?大氣候和學(xué)?生這一小氣?候我把學(xué)生?的德育、美?育工作放到?了最重要的?地位。在工?作中，我積?極、主動、?勤懇、責(zé)任?性較強，樂?于接受學(xué)校?布置的各項?工作;我還?注重文化學(xué)?習(xí)，參加了?“小學(xué)教育?”的本科進?修。在不斷?的學(xué)習(xí)中，?努力使自己?的思想覺悟?、理論水平?、業(yè)務(wù)能力?都得到較快?的提高。?二、在教育?教學(xué)上，敬?業(yè)愛崗，嚴?謹治教把?學(xué)生教好，?讓學(xué)生成功?，是每位教?師最大的心?愿、最高的?榮譽。作為?一名校本課?程教師，最?緊迫的問題?是具有新的?教學(xué)理念，?刻苦鉆研如?何把花木文?化與校本課?程達到有機?的融合，從?而顯現(xiàn)出我?校的校本特?色。在備課?中，力圖體?現(xiàn)校本課程?的綜合性、?開放性、實?踐性、體驗?性，把語文?、數(shù)學(xué)、科?學(xué)、美術(shù)課?、音樂等整?合進校本課?程，圍繞“?花木文化提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)”這?教學(xué)目標，?有的課堂讓?學(xué)生觀察寫?話，品析優(yōu)?美的文章，?有的課堂讓?學(xué)生想象繪?畫，有的課?堂讓學(xué)生歌?唱，欣賞名?曲。在低年?級嘗試讓學(xué)?生通過觀察?、調(diào)查等開?展探究性學(xué)?習(xí)。現(xiàn)在對?于課程改革?環(huán)境下教師?，光有一桶?水是不夠的?，要根據(jù)學(xué)?校與地方的?實際，拓展?學(xué)生學(xué)習(xí)資?源。我注重?研究現(xiàn)代教?育技術(shù)在課?堂教學(xué)中的?應(yīng)用，通過?把本地的花?木文化資源?與網(wǎng)絡(luò)資源?相結(jié)合，進?行教學(xué)資源?的重組，盡?量使課堂教?學(xué)效果優(yōu)化?。所以孩子?們還是比較?喜歡上校本?課的。對?于課程改革?環(huán)境下教師?，光有一桶?水是不夠的?，教師擁有?自來水。在?工作中，我?深知學(xué)習(xí)的?重要性，抓?住一切機會?認真學(xué)習(xí)，?在不斷學(xué)習(xí)?、不斷實踐?中不斷提高?自己的教育?教學(xué)水平及?教學(xué)管理水?平。在校內(nèi)?，虛心、主?動地向吳建?平、謝小忠?學(xué)習(xí)信息技?術(shù)，豐富教?學(xué)手段，向?丁歸根和張?永苗老師請?教自然、科?學(xué)知識使自?己的教學(xué)語?言更嚴謹。?抓住學(xué)校安?排外出聽課?的機會，虛?心學(xué)習(xí)，不?恥下問，及?時消化，吸?取別人的精?華，在自己?的教學(xué)中為?斷實踐，不?斷總結(jié)，不?斷提高。平?時向書本學(xué)?習(xí)、向身邊?有經(jīng)驗的老?師學(xué)習(xí)，提?高自己的課?堂教學(xué)水總?之，在這一?學(xué)年中，我?不僅在業(yè)務(wù)?能力上，還?是在教育教?學(xué)上都有了?一定的提高?。但我平時?工作中出現(xiàn)?需改進的地?方也較多，?如理論