《改造客觀世界和改造主觀世界》設(shè)計

《改造客觀世界和改造主觀世界》教學設(shè)計一、教學目標1．了解改造主觀世界的內(nèi)涵及其核心任務(wù)；掌握改造客觀世界和改造主觀世界的辯證關(guān)系；理解怎樣在實踐中實現(xiàn)主觀與客觀、個人與社會的統(tǒng)一。2．通過師生互動和生生互動，充分發(fā)揮學生的主體作用，結(jié)合多媒體輔助教學手段，運用具體到抽象的歸納推理法，舉例法和問題教學法。培養(yǎng)學生分析問題、總結(jié)概括問題及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。3．通過教學，幫助學生努力提高科學文化素養(yǎng)，樹立科學世界觀、人生觀和價值觀；培養(yǎng)為人民服務(wù)，為社會做貢獻的精神，增強學生實現(xiàn)個人人生價值的意識和信念。二、教學重難點了解改造主觀世界的內(nèi)涵及其核心任務(wù)三、課時安排1課時四、教學準備1．學生準備：預(yù)習教材，了解相關(guān)知識。2．教師準備：收集、整理、分析、結(jié)合相關(guān)資料和視頻，制作多媒體課件。五、教學過程【導入新課】一個哈佛大學學生，在學校圖書館偷拿了一本珍貴的資料書。不久，一場大火燒毀了圖書館，他偷的書就成了唯一珍品。要不要把書送回去？他猶豫了，不送受到心靈的譴責，送了則有可能被學校開除。經(jīng)過斗爭，他還是決定把書交送給校長?！菊f明】同學們在課前已經(jīng)對哈佛大學違背學校紀律但又敢于認錯的大學生的行為進行評價，并以續(xù)寫結(jié)尾的方式設(shè)想校長會對該學生采取何種態(tài)度和行為。【PPT顯示】10％左右的學生能夠從肯定學生的品質(zhì)與處罰學生的違紀行為兩個角度辯證地分析和處理問題；50％以上的學生只是做了一方面的選擇，選擇校長應(yīng)該表揚該學生的，遠遠多于選擇校長應(yīng)該對該學生做出懲罰的學生，這在一定程度上說明學生們更注重道德品質(zhì)，而紀律意識相對薄弱；法律的權(quán)威、法不可違的意識有待加強。同時，部分學生的續(xù)寫雖然想象力十足，但是在法律意識或道德要求上還缺乏正確的價值取向，甚至有點偏激，如把書燒了、請學生家長、打?qū)W生、學生受不了懲罰而自殺等等?！窘處煔w納】可見同學們在看待實際問題的方法和價值取向需要不斷完善，要在改造客觀世界的過程中改造自己的主觀世界?！景鍟慷⒃诟脑炜陀^世界的過程中改造主觀世界1、改造主觀世界的含義：改造人的思想觀念、認識能力，改造主觀世界同改造客觀世界的關(guān)系?！綪PT顯示】古今中外，名家偉人，總是諄諄教誨人們要注意改造自己?！拔崛杖∥嵘怼?，就是不懈的改造；“茍日新，日日新，又日新”，就是求進的改造；“以銅為鑒可正衣冠，以人為鑒可明得失”，就是借鑒的改造；“活到老，學到老，改造到老”，就是終生的改造?！咎釂枴磕芊衽e出一些你曾參與過的改造客觀世界與改造主觀世界的活動？【學生發(fā)言】略?！咎釂枴吭谌说闹饔^世界中都存在非常重要的“三觀”問題，大家知道是哪“三觀”嗎？【學生發(fā)言】略?！窘處煔w納】人與動物的顯著區(qū)別是在思想，而人的思想的核心便是人們的世界觀、人生觀和價值觀，它們作為人們思想的總開關(guān)，指導支配人的一切行為活動，所以我們改造主觀世界的核心任務(wù)就是要改造世界觀、人生觀、價值觀。【板書】2、改造主觀世界的核心任務(wù)：改造世界觀、人生觀、價值觀?！咎釂枴渴澜缬^、人生觀、價值觀中哪一個是起決定作用的？為什么？【學生發(fā)言】略?！窘處煔w納】在主觀世界中，世界觀、人生觀和價值觀是統(tǒng)一的，其中起決定作用的是世界觀。世界觀不僅是人們對整個世界的根本觀點，同時也是一種人生態(tài)度和想問題、辦事情的價值原則，決定著一個人的人生追求和現(xiàn)實生活中的價值選擇?！咎釂枴看蠹以趯`背學校紀律但又敢于認錯的哈佛大學學生的行為進行評價時，一些同學不能從兩個角度辯證地分析和處理問題，這說明了什么呢？【學生發(fā)言】略?！景鍟?.改造主觀世界還要求學習和掌握科學的辯證的思維方法，提高科學文化素養(yǎng)和勞動技能。即：提高認識能力和思維方法?！静シ乓曨l】2022年度感動中國十大人物之一：李麗李麗在1歲時患小兒麻痹癥，童年從未站起來過；40歲時再遭厄運，車禍讓她下半身完全癱瘓，從此與輪椅為伴。她沒有怨天尤人，更沒有生活在別人同情的懷抱里，而是用不屈的精神和堅強的斗志去激勵他人，感召大家，使自己弱小殘缺的身軀顯得高大、偉岸，使自己的心靈得到升華。她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛天空”，長期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作。她還成了很多服刑人員的“偶像”。頒獎詞：殘疾打不垮、貧困磨不壞、災(zāi)難撞不倒，堅強和她的生命一起成長。身體被命運拋棄，心靈卻唱出強者的歌。5年時間，溫暖8萬個冰冷的心靈，接受、回報、延伸，她用輪椅為愛心畫出最美的軌跡。【學生討論】根據(jù)李麗的事跡，說一說改造客觀世界與改造主觀世界的關(guān)系？怎樣才能夠更好地改造客觀世界和主觀世界？【學生交流】略?！窘處煔w納】李麗用不屈的精神和堅強的斗志去激勵他人，感召大家，讓這個社會變得更加和諧，這說明我們改造主觀世界是為了更好地改造客觀世界。李麗在向社會傳播愛心之路的同時，使自己弱小殘缺的身軀顯得高大，使自己的心靈得到升華。孱弱的身體，強大的心靈，這個座標對太多健康的軀體是一個提示，讓我們更多自省，看到真誠與善良的心靈力量是無邊的。社會需要李麗這樣的人，時代更呼喚李麗精神。李麗的事跡告訴我們：只有在實踐中自覺地為社會服務(wù)，為人民服務(wù)，積極地為社會做出貢獻，才能實現(xiàn)個人與社會的正確統(tǒng)一，成功地改造主觀世界，實現(xiàn)個人的人生價值?！景鍟?、改造主觀世界與改造客觀世界的關(guān)系：是相互聯(lián)系、相互作用改造主觀世界是為了更好改造客觀世界人們改造客觀世界的同時也改造著主觀世界5、在實踐中實現(xiàn)主觀與客觀、個人與社會的統(tǒng)一【教師總結(jié)】無論是改造客觀世界還是改造主觀世界，都離不開社會實踐。因為實踐是主觀見之于客觀的活