《我們身邊的木棉樹》設(shè)計教案新部編本

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教課設(shè)計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《我們身旁的木棉樹》選題知道課教課設(shè)計一．教課目的：知識目標：認識掌握綜合實踐的選題方法。能力目標：1.學生能自主地介紹綜合實踐選題的事例。2.提升學生的解析能力，合作能力，交流能力。感情態(tài)度與價值觀：1.形成熱愛大自然，熱愛學校，珍愛校園植物的感情。2.培育學生腳扎實地，協(xié)作創(chuàng)新等科學涵養(yǎng)。二．要點與難點：要點：選擇課題的原則。難點：1.學生能自主地介紹綜合實踐的事例。2.培育學生腳扎實地，協(xié)作創(chuàng)新等科學涵養(yǎng)。三．教課工具：PPT，活動方案卡四．教課過程：師：上課生：老師您好。師：同學們好，請坐。師：各位同學，歡迎抵達我們的“綜合實踐小天地”，在這個小天地里，我們每一位同學都將成為一個新的研究員，對某一個問題進行研究，但是今天，我們先來達成第一步就是：終究我們要研究什么呢？師：我們都是學生，大部分的時間都是在學校里面，而學校里最能引起我們眼球的，就是那一棵棵翠綠的。。。。。。樹木！那么有那么多種樹木，終究我們要研究哪一種啊？老師在校園里找出了出現(xiàn)的最多的三種樹木，讓同學們來看看，終究我們選擇哪一種比較好。（展現(xiàn)三種樹木的PPT）師：同學們，你們知道這些樹叫什么名字嗎？生：木棉花樹。。不知道師：老師來告訴你們吧。它們是：木棉樹，細葉榕，還有紅合歡。那么這三種樹里面，那一種在這個時間段長得最美麗啊呢?同學們又想研究哪一種樹??？生：木棉樹。。師：好，下邊我們就來研究一下木棉樹。第一我們要知道，木棉樹在植物界里面還有一個稱呼的哦。是什么稱呼呢.?就是，植物中的轟炸機了。為何？我們先來看看轟炸機是怎么樣的。師：轟炸機的特色就是在高高的地方，想地下的目標進行轟炸，就像這個時間的木棉樹同樣，它的花朵就是彈藥，它高高的樹枝就是轟炸機身，只要你不小心，你就會成為被轟炸的對象了。既然木棉樹那么幽默，我們就來好好地研究一下它吧。師：在開始研究從前，我們先為這節(jié)課起個名字，就叫《我們身旁的木棉樹》這是一節(jié)指導選題課。什么是指導選題課呢？就是經(jīng)過對木棉樹特色的認識，然育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan后經(jīng)過同學的議論和思慮，在提出要研究的問題。師：那么第一步，我們就先來認識木棉樹的特色吧，大家請看，這是老師在學校里所拍到的木棉樹，老師把它分為了。上下兩部分，那么現(xiàn)在，同學生請通過對這兩張相片的察看，自己平常的所見所聞，加上同學們互相的議論，來找出木棉樹與校園里其余樹木不同樣的特色。好，現(xiàn)在議論開始！師：好了，同學們獲得了卻論沒有啊？生：有！師：好下邊請同學們踴躍發(fā)言，來談談你所發(fā)現(xiàn)的特色！誰來？（學生講哪一方面，老師就把PPT跳到哪個方面。變動性很強，不加以規(guī)范內(nèi)容?。煟汉茫瑢W們的察看都很到位，發(fā)現(xiàn)了很多木棉樹的特色。那么經(jīng)過對你們這些發(fā)現(xiàn)的總結(jié)。我們可以獲得這么的一個結(jié)論！請看。（展現(xiàn)總結(jié)）師：木棉樹的這些別開生面的特色。讓我們大開眼界，同時也讓我們對木棉花樹更加感興趣，那么，終究這些特色還讓你想到了什么問題呢？下邊請同學們經(jīng)過議論，對木棉樹提出更深入，更個性，更感興趣的問題。并把你們議論出來的問題。用油性筆寫在桌面上這些彩色的紙條上，一張紙條寫一個問題，一組最少寫兩個問題，好，議論開始。（老師下去指導學生并一同議論）師：好了同學們，議論結(jié)果出來了嗎？下邊請把寫好的問題，一條條用磁鐵貼在黑板的左側(cè)來。好，很多的問題出現(xiàn)了，但是在這八門五花的問題中，或許有些問題是相通的，那么我們來把問題在歸類匯總一下，請看頻幕。（老師指導學生開始歸類問題）師：好我們已經(jīng)分好類了，下邊就再來，給每一個種類歸納成一個問題吧。第一組成為何問題好？第二組呢？（素來把問題歸納完）師：最后我們可以得出了這五個問題，好我們把這些問題整理，讓它們成為一個問題菜單。（填寫問題菜單）師：問題菜單有了，但是要研究問題，我們一定就要有一個團結(jié)的小組，要讓集體有凝聚力，第一個條件就是一定要有一個個性的，英俊的隊名，大家看桌面上都有一塊KT板，同學們經(jīng)過議論，為自己的隊伍改一個與我們的主題有關(guān)的名字，若是你們不知道怎么改，我們先來看看被人的名字是怎么樣的。請看屏幕。好，看完了。那么下邊請同學們?yōu)樽约旱年犖楦?，開始議論。師：好了。議論達成，讓我們來看看每一個小組的名字吧。同學們的名字都很好，那么隊伍有了。問題菜單也有了。但是，每個小組要研究什么問題呢？下面我就讓每個小組來挑一個自己喜愛的問題。好問題都挑好了。那么怎么讓問題變?yōu)檎n題呢？（展現(xiàn)幻燈片）師：同學們你們都知道怎么成立課題了嗎？知道了，就把課題寫在隊伍名字的下邊，爾后派一個同學拿上來，和其余同學一同分享一下自己的研究課題吧。（讓同學上來展現(xiàn)，并一一分享課題）師，那么現(xiàn)在每個小組都有自己的課題了，但我們還有同樣東西要做，請看屏幕。（指導同學怎樣達成活動方案卡，并部署課后達成。）小結(jié)：師：同學們，今天我們針對《我們身旁的木棉樹》這一活動主題已經(jīng)確立了各組的研究課題，下一節(jié)課我們將進行詳盡的方案