2022年高中政治統(tǒng)編版選擇性單元測試提升卷運用辯證思維方法Word版含解析

第三單元運用辯證思維方法1.阿爾卑斯山的意大利人為了培植該山北坡的松樹,砍光了南坡上的森林,結(jié)果無意中摧毀了當?shù)匦竽翗I(yè)的基礎(chǔ),并使山泉枯竭、水土流失。從科學(xué)思維角度看,這種錯誤思維()①完全切斷了事物各個部分、各種性質(zhì)之間的聯(lián)系②認為事物是一成不變的③認為事物以絕對運動和相對靜止相結(jié)合的方式存在④忽視了事物在發(fā)展過程中會出現(xiàn)的種種可能性A.①② B.②③C.②④ D.①②④年,我國經(jīng)濟保持中高速增長,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化,發(fā)展動力加快轉(zhuǎn)換,經(jīng)濟效益繼續(xù)改善,防范化解金融風(fēng)險成效初顯,污染防治取得新進展,轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展的條件進一步積累。這些都表明,我國經(jīng)濟運行總體平穩(wěn)、穩(wěn)中向好的基本面沒有變。材料表明()

①物質(zhì)的具體存在方式有靜止的一面

②物質(zhì)世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一

③靜止狀態(tài)的存在說明物質(zhì)的運動是有條件的

④正確認識事物的基礎(chǔ)是承認運動絕對性A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.思維方法作為理論思維方法在認識活動中具有重要的作用,表現(xiàn)在思維方法()

①使雜亂的感性材料有序化

②規(guī)定著認識發(fā)展、運行和轉(zhuǎn)換的方向

③根據(jù)自己的需要對信息進行選擇、組織和解釋

④行使著實踐在認識中的作用A.①② B.①③ C.①④ D.②③4.美國有個著名的植物園,各種珍奇名貴的花卉每天都吸引大批游客前來觀賞,卻時有花卉不翼而飛的事情發(fā)生。為此,管理人員在植物園門口豎起一塊告示牌：“凡檢舉偷花卉者獎200美元?！睆拇艘院?植物園再沒有丟失過花卉。作為常規(guī)思維,要防止花卉丟失,就是要懲罰盜竊者。而獎勵檢舉者的思維方法和做法,實踐證明卻更有效。這說明()A.分析是科學(xué)思維的最有效方法B.必須在綜合指導(dǎo)下分析,又要在分析基礎(chǔ)上綜合C.科學(xué)、合理的想象是辦事情取得成功的決定因素D.創(chuàng)造性思維有利于正確認識和解決問題年,我國進入全面建成小康社會的決勝階段。生態(tài)文明建設(shè)是全面建成小康社會的重要方面。中國提出樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念,把生態(tài)文明建設(shè)融入整個現(xiàn)代化建設(shè)之中,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,在發(fā)展中保護、在保護中發(fā)展,通過轉(zhuǎn)型發(fā)展,實現(xiàn)發(fā)展經(jīng)濟、改善民生、保護生態(tài)共贏?！吧鷳B(tài)文明觀”的提出,在研究方法上運用的思維方法是()

①運用概念的思維方法,厘清生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)涵和外延

②運用判斷的思維方法,堅定道路自信、文化自信

③運用推理的思維方法,效仿西方,先發(fā)展后治理

④運用分析與綜合的思維方法,解決世界性發(fā)展難題A.①② B.②③ C.①④ D.③④6.細胞究竟是怎樣分裂的?1879年,德國生物學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn),細胞核內(nèi)散布著微粒狀的特殊物質(zhì),可以用某些紅染料將之染色。他對染色的物質(zhì)進行觀察,成功地看到了細胞分裂過程中的一些變化。弗萊明把處在不同分裂期的各種細胞(一個個靜止的畫面)串在一起,便構(gòu)成了細胞分裂過程的動態(tài)“電影”。由此,他發(fā)現(xiàn)了細胞分裂的整個演化過程。弗萊明發(fā)現(xiàn)細胞分裂過程運用的思維方法是()A.分析 B.綜合 C.歸納 D.類比7.習(xí)近平在新年致辭中說,新征程上,不管亂云飛渡、風(fēng)吹浪打,我們都要緊緊依靠人民,堅持自力更生、艱苦奮斗,以堅如磐石的信心、只爭朝夕的勁頭、堅韌不拔的毅力，一步一個腳印把前無古人的偉大事業(yè)推向前進。下列詞句與這段話蘊含的哲理基本一致的是()①鍥而不舍、步步為營、久久為功②仁者見仁,智者見智③芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波④橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同A.①③ B.①④C.②③ D.②④8.不同年齡階段的兒童思維狀況既有上一年齡階段的兒童思維的“影子”,又向下一年齡階段兒童的思維特點趨近。例如:學(xué)前兒童的思維繼承著嬰兒動作思維的特點,但形象思維也開始發(fā)展起來。這表明()

①事物的發(fā)展是連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一

②事物發(fā)展是一個突變的過程

③事物的量變最終必然引起質(zhì)變

④事物的發(fā)展存在前后相繼的聯(lián)系A(chǔ).①③ B.①④ C.②③ D.②④9.歷史學(xué)家可以記錄和重述已經(jīng)發(fā)生的事情,也可以預(yù)測未來。他們預(yù)測未來的客觀基礎(chǔ)有()①未來盡管多變,但并非雜亂無章②過去發(fā)生過的事,未來必定也會發(fā)生③未來會發(fā)生的事,過去或現(xiàn)在必有端倪④距離過去或現(xiàn)在不遠的事,變化一定不會太大A.①② B.②④ C.①③ D.③④10.在一個標準大氣壓下,水的溫度在0℃—100℃這個范圍,在這個幅度內(nèi),水保持液態(tài)不變。如果超出0℃—100℃這個溫度范圍,突破度的兩個關(guān)節(jié)點或臨界點(0℃或100℃),水就變成冰或水蒸氣了。關(guān)于“度”的認識正確的有()①度是一事物保持自身質(zhì)的穩(wěn)定性的量的限度②保持在度的范圍內(nèi),事物就不會有變化③關(guān)節(jié)點是事物量變達到的極限,是引起質(zhì)變的節(jié)點④只要突破度的范圍事物就能發(fā)展A.①② B.②④C.③④ D.①③世紀70、80年代,庫布齊沙漠環(huán)境惡劣,沙塵暴頻發(fā),沙區(qū)人開啟了治沙之路。庫布齊人立足實際、尊重規(guī)律,反復(fù)實踐、不斷創(chuàng)新,終于探索出一套成熟科學(xué)的治沙方案。90年代,庫布齊治沙初見成效,今天的庫布齊沙漠,已經(jīng)實現(xiàn)了由“沙進人退”到“沙退人進”的生態(tài)逆轉(zhuǎn),創(chuàng)造了“綠色庫布齊傳奇庫布齊沙漠的治理成果()①啟示我們要重視量的積累,質(zhì)變是量變的結(jié)果②體現(xiàn)了新事物戰(zhàn)勝舊事物是一個漫長而曲折的過程③體現(xiàn)了開拓創(chuàng)新要尊重客觀規(guī)律④說明成熟科學(xué)的治沙方案是取得成功的關(guān)鍵A.①② B.①③C.②④ D.③④12.“十三五”時期是我們確定的全面建成小康社會的時間節(jié)點。全面建成小康社會最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村,特別是在貧困地區(qū)。各級政府要把握時間節(jié)點,科學(xué)謀劃好“十三五”時期扶貧開發(fā)工作,確保貧困人口如期脫貧。這要求我們()

①重視部分的作用,用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展

②熱情支持和悉心保護新事物

③果斷地抓住時機,促成質(zhì)變,實現(xiàn)事物的飛躍

④看到關(guān)鍵部分的功能對整體的功能起決定作用A.①② B.③④ C.①③ D.②④年3月16日,中國人民銀行實施普惠金融定向降準,對達到考核標準的銀行定向降準至1個百分點,此次定向降準共釋放長期資金5500億元,旨在支持實體經(jīng)濟發(fā)展,降低社會融資實際成本。對此,下列表述正確的是()①體現(xiàn)了貨幣政策的創(chuàng)新是對既往的否定和對現(xiàn)實的肯定②根源于實踐的社會意識對人們改造客觀世界起促進作用③銀企間既對立又統(tǒng)一,有利于推動我國實體經(jīng)濟的發(fā)展④堅持了與時俱進,有利于增強金融服務(wù)實體經(jīng)濟的能力A.①② B.①③C.②④ D.③④14.能夠提出有價值的問題,對一個國家和民族的發(fā)展意義重大。“如果你從肯定開始,必將以問題告終;如果你從問題開始,必將以肯定結(jié)束?！庇軐W(xué)家培根的這句話表明()A.應(yīng)揚棄舊事物中的合理因素 B.應(yīng)自己否定自己,自己發(fā)展自己C.應(yīng)在否定一切中推動事物的發(fā)展 D.應(yīng)在肯定一切中推動事物的發(fā)展15.馬克思說:“在第一條道路上,完整的表象蒸發(fā)為抽象的規(guī)定;在第二條道路上,抽象的規(guī)定在思維行程中導(dǎo)致具體的再現(xiàn)。”馬克思的這句話主要說明()A.思維過程中有兩條路可走,要么從具體到抽象,要么從抽象到具體B.思維過程包括兩個階段,即從感性具體到思維抽象和從思維抽象到思維具體C.抽象和具體既對立又統(tǒng)一,既相互區(qū)別又相互聯(lián)系D.從抽象上升到具體的目的是獲得感性認識16.如果沒有科學(xué)的思維方法就不可能在認識真理的道路上發(fā)生思想的飛躍,取得富有成效的認識成果。“分析”是人們認識事物的非常重要的思維方法。下列對于“分析”的認識中正確的是()①只有對各要素作出周密的分析,才可能進行正確的綜合②只要對事物進行分析,就能正確地認識事物③分析不是單純的“分”,它與綜合密不可分④分析方法如果不當,就不能真正地認識事物A.①③④ B.②③④C.①②③ D.①②④17.閱讀材料,完成下列要求。在各種明星綜藝節(jié)目橫行的時代,央視推出的《平“語”近人——習(xí)近平總書記用典》恰似一股清流,正向世人傳播著中國的好聲音、中國的好文化。節(jié)目一經(jīng)播出,便迅速成為收視“爆款”?！镀健罢Z”近人》是央視重磅打造的一檔優(yōu)秀文化類節(jié)目,它是用文字、講解加故事的三位一體的方式打造的一檔全新的節(jié)目。每期節(jié)目以一個主題作為線索,讓我們重溫和學(xué)習(xí)經(jīng)典名句,聆聽中國故事,感受中國文化。它帶給我們的不僅僅是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承,更多的是立足于中國新時代實際的闡釋與創(chuàng)新運用,是一種思想理論的創(chuàng)新?！镀健罢Z”近人》正是用創(chuàng)新的形式,讓人民了解中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,并且要在此基礎(chǔ)上豐富發(fā)展傳統(tǒng)文化,使中華文化煥發(fā)新的生命力,助力中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)。結(jié)合材料,運用辯證否定觀的知識,說明《平“語”近人》節(jié)目是一次成功的文化創(chuàng)新。18.雷電是一種自然現(xiàn)象。在古代,人們一直將雷電神化,誤認為是雷電發(fā)怒。直至近代,隨著富蘭克林、法拉第等人的積極探索,通過大量的實驗,才揭示了雷電的本質(zhì),人們才認識到積云所帶的電達到一定程度時,就會穿過空氣放電,使兩種電荷發(fā)生中和并產(chǎn)生火花,這便是雷電現(xiàn)象。請結(jié)合材料,運用思維具體的有關(guān)知識,說明上述對雷電的認識經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展階段。

答案以及解析1.答案：C解析：阿爾卑斯山的意大利人顧此失彼，沒有堅持用整體性、動態(tài)性思維看問題，②④符合題意,故正確答案為C項。①不符合題意，阿爾卑斯山的意大利人完全切斷的是事物間的聯(lián)系?！罢J為事物以絕對運動和相對靜止相結(jié)合的方式存在”是一種辯證思維的觀點，③不符合題意。故選C。2.答案：A解析：本題考查辯證思維的動態(tài)性的知識。2019年我國經(jīng)濟保持中高速增長，總體平穩(wěn)、穩(wěn)中向好的基本面沒有變，表明物質(zhì)世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一，物質(zhì)的具體存在方式有靜止的一面，①②正確。運動是無條件的，靜止是有條件的，③說法錯誤。正確認識事物的基礎(chǔ)是具體問題具體分析，④說法錯誤。3.答案：A解析：本題考查思維方法的作用。思維方法對認識的最基本的功能，就是使雜亂的感性材料有序化，使思維客體相互之間形成某種合理的聯(lián)系，思維方法規(guī)范著人們認識發(fā)展、運行和轉(zhuǎn)換的方向，①②正確。③說法錯誤，思維方法根據(jù)事物的規(guī)律、實際對信息進行選擇、組織和解釋，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。④強調(diào)的是實踐的作用，說法正確但不符合題意。4.答案：D解析：用獎勵檢舉者的思維方法是創(chuàng)新思維的具體表現(xiàn)，A、B、C三項都不是從思維創(chuàng)新的角度思考的。5.答案：C解析：本題考查分析與綜合。在研究我國的生態(tài)文明觀時，應(yīng)堅持道路自信、制度自信，材料中沒有體現(xiàn)文化自信，②不選；在生態(tài)文明建設(shè)中，效仿西方，先發(fā)展后治理，是錯誤的生態(tài)文明觀，③不選。①④正確且符合題意。6.答案：A解析：本題考查分析的含義。分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復(fù)雜的發(fā)展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法。弗萊明把細胞的分裂過程分解為一個個靜止的畫面，從而把握了細胞分裂過程的特點，體現(xiàn)了分析的方法，A項入選。B、C、D項與題意不符，排除。7.答案：A解析：題干體現(xiàn)了事物是變化發(fā)展的、要重視量的積累、為實現(xiàn)理想而不懈奮斗等。①體現(xiàn)了重視量的積累。與題干哲理基本一致。②④強調(diào)站在不同的立場上對同一事物看法不同，與題干蘊含的哲理不一致。③體現(xiàn)了事物是變化發(fā)展的，與題干蘊含的哲理基本一致。故選A。8.答案：B解析：題干強調(diào)不同年齡段的兒童具有不同的思維特點，但不同年齡段的兒童的思維之間存在縱向聯(lián)系，①④符合題意；事物發(fā)展要經(jīng)過量的積累，這是一個漸進的過程，②否認量的積累的必要性，排除；③說法錯誤，量變達到一定程度才能引起質(zhì)變。9.答案：C解析：事物的變化發(fā)展是有規(guī)律的，故①入選;②說法太絕對;事物的變化發(fā)展是有始有末的，是由量變到質(zhì)變的過程，故③入選;④說法太絕對。故選C項。10.答案：D解析：事物質(zhì)與量的統(tǒng)一體現(xiàn)在“度”中。度是一事物保持自身質(zhì)的穩(wěn)定性的量的限度，關(guān)節(jié)點是事物量變達到的極限,是引起質(zhì)變的節(jié)點，①③正確，當選；事物保持在度的范圍內(nèi)，也可以有量變，②錯誤；發(fā)展是事物的前進和上升,發(fā)展離不開質(zhì)變,但質(zhì)變不一定都是前進和上升的運動，④錯誤。故選D。11.答案：B解析：在人們對庫布齊沙漠的治理過程中，從“初見成效”到實現(xiàn)“生態(tài)逆轉(zhuǎn)”體現(xiàn)了要重視量的積累，質(zhì)變是量變的結(jié)果；人們的創(chuàng)新活動是在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上進行的，①③正確。治理沙漠是人們的實踐活動，不是新舊事物之間的斗爭，②表述不科學(xué)，排除。成熟科學(xué)的治沙方案是取得成功的重要因素，關(guān)鍵是人們的實踐活動，④表述錯誤,排除。12.答案：C解析：本題考查辯證思維中的適度原則?！叭娼ǔ尚】瞪鐣钇D巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村”說明部分影響整體，我們要重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展，①正確?！案骷壵盐諘r間節(jié)點，科學(xué)謀劃好‘十三五’時期扶貧開發(fā)工作，確保貧困人口如期脫貧”說明我們要果斷地抓住時機，促成質(zhì)變，③正確。材料沒有體現(xiàn)新事物，②不符合題意。④只是看到關(guān)鍵部分的重要性，而沒有去做，無法確保貧困人口如期脫貧。不符合題意。13.答案：D解析：中國人民銀行實施普惠金融定向降準，旨在支持實體經(jīng)濟發(fā)展，降低社會融資實際成本。說明銀企間既對立又統(tǒng)一,銀行定向釋放長期資金，有利于推動我國實體經(jīng)濟的發(fā)展,體現(xiàn)了中國人民銀行堅持與時俱進，能夠根據(jù)經(jīng)濟形勢及時調(diào)整貨幣政策,增強金融服務(wù)實體經(jīng)濟的能力,③④符合題意;貨幣政策創(chuàng)新的實質(zhì)是“揚棄”,即既肯定又否定,既克服又保留,而不是“對既往的否定和對現(xiàn)實的肯定”,①錯誤；根源于實踐的社會意識不等于都是正確的意識,只有正確的意識對人們改造客觀世界才能起到促進作用,②錯誤。14.答案：B解析：本題考查不作簡單肯定或否定。任何事物內(nèi)部都包含著肯定和否定兩個方面?？隙ú皇侨P肯定，否定也不是徹底否定，C、D說法錯誤。揚棄是指既保留合理的因素又否定不合理的因素，A說法錯誤，B正確。15.答案：B解析：在認識過程中存在兩個階段，即從具體到抽象,再從抽象到具體。故選B。16.答案：A解析：正確認識事物既需要分析也需要綜合，②是錯誤的，①③④皆正確。17.答案：(1)辯證的否定是事物發(fā)展和聯(lián)系的環(huán)節(jié),其實質(zhì)是“揚棄”,要求我們樹立創(chuàng)新意識?！镀健罢Z”近人》立足于中國新時代的實踐,在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上推動了文化形式和內(nèi)容的創(chuàng)新。(2)辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識,要