宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)-第一講簡介

《中級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》主講:何樟勇博士浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2016年秋2023/1/31第一講：簡介2第一講簡介一、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法二、本教學(xué)的定位與基本內(nèi)容2023/1/31第一講：簡介3一、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法2023/1/31第一講：簡介4經(jīng)濟(jì)理論的劃分經(jīng)濟(jì)學(xué)研究被典型地分為微觀和宏觀兩部分。在1980年代以前，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法明顯地與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相區(qū)別。這種區(qū)別現(xiàn)在已經(jīng)消失了。在歷史上被微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)理論，現(xiàn)在已經(jīng)被引入到宏觀經(jīng)濟(jì)分析中來了。2023/1/31第一講：簡介52023/1/31第一講：簡介6宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的大問題

1.什么致使經(jīng)濟(jì)發(fā)生持續(xù)的增長？2.政府是否能夠做一些事情或者政府是否應(yīng)該做一些事情來改變經(jīng)濟(jì)的增長？3.商業(yè)周期形成的原因是什么？4.政府是否應(yīng)該設(shè)法抹平商業(yè)周期？5.政府可以借助怎樣的政策來抹平商業(yè)周期宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)家是怎樣設(shè)法來回答這些問題的？

2023/1/31第一講：簡介7宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的“實(shí)驗(yàn)”當(dāng)貨幣供應(yīng)量突然增加了，這會對總產(chǎn)出、就業(yè)和價格水平產(chǎn)生怎樣的影響？具體一點(diǎn)，你可以想像有一架直升飛機(jī)向我們拋撒貨幣，從而使每個人手頭的現(xiàn)金增加了5000元。2023/1/31第一講：簡介8用實(shí)驗(yàn)來回答這些問題。我們現(xiàn)在需要的是一個替代的世界——一個存在于想象中的，在所有方面都與我們自己相同的世界——在那里，有一個萬能的神，他能做實(shí)驗(yàn)（為每個人增加5000元現(xiàn)金）并記錄下他的觀察，最后，他把他的觀察匯報給我們。顯然是不可能的，也有點(diǎn)稀奇古怪。

2023/1/31第一講：簡介9問題：我們研究的對象非常特殊，因此，實(shí)驗(yàn)的方法在傳統(tǒng)上是不能為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)家所用的。我們并不孤單。宇宙學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家以及氣候?qū)W家也都面臨著像我們一樣的尷尬。2023/1/31第一講：簡介10例如，氣候?qū)W家對如下問題的答案是非常感興趣的：假設(shè)世界的CO2釋放率增加一倍，地球表面的平均氣溫將會發(fā)生怎樣的變化？因?yàn)椴淮嬖诹硪环絺€“相同的地球”，實(shí)驗(yàn)是不可能進(jìn)行的。2023/1/31第一講：簡介11我們能做什么？

解決方案：構(gòu)建一個“人工的世界”，在那里，我們可以操作實(shí)驗(yàn)。這些人工的世界就叫模型。一個模型是一個正式清晰的理論（常用數(shù)學(xué)表達(dá)）。2023/1/31第一講：簡介12我們現(xiàn)在借助“假想的經(jīng)濟(jì)”在虛擬中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)！這種實(shí)驗(yàn)可以為我們提供對諸如“假如……會怎么樣”這類問題的答案。怎樣我們才能知道一個模型確實(shí)給我們提供了一個好的，也即有用的答案？2023/1/31第一講：簡介13至理名言：

所有模型都是虛假的！為什么？一個模型要有用，就必須簡單。例子?？紤]一張地圖，如果它完整地復(fù)制了現(xiàn)實(shí)，將一文不值。道德：從來不要攻擊一個理論（或者模型）太簡單，因?yàn)樗鼜膩聿皇菫榱送暾赜涗浵履闵畹氖澜纭?023/1/31第一講：簡介14宏觀經(jīng)濟(jì)模型的一般特征一般來說，任何一個經(jīng)濟(jì)模型都含有不同類型的行為主體，這些行為主體在一定的預(yù)算條件下做自己的決策。因此，當(dāng)我們在構(gòu)建一個模型時，盡可能地描述清楚模型中行為主體所處的狀態(tài)是非常關(guān)鍵的。這種狀態(tài)包括行為人要做什么決策，他（她）們在做決策時會受到怎么樣的約束，當(dāng)他（她）們在做決策時擁有怎樣的信息等等。通常，一個模型會有如下三類決策主體2023/1/31第一講：簡介15第一，家庭（消費(fèi)者）。對于家庭這個行為主體，我們必須描述清楚他（她）們的偏好以及他（她）們擁有的要素稟賦。家庭通常被假設(shè)在一定的約束下最大化他（她）們的偏好。他（她）們的最優(yōu)決策解一般會依賴于他（她）們擁有的初始稟賦以及市場的價格。2023/1/31第一講：簡介16第二，企業(yè)。對于企業(yè)，我們必須交代清楚企業(yè)可以獲得的技術(shù)狀況，也即描述清楚企業(yè)是如何把一些商品（投入）轉(zhuǎn)換成另一些商品（產(chǎn)出）的。也就是說要描述清楚生產(chǎn)函數(shù)的性狀。企業(yè)在模型中一般被假設(shè)為是在一個給定的技術(shù)水平下，通過選擇合適的要素適用數(shù)量來最大化自己的利潤。2023/1/31第一講：簡介17第三，政府。對于政府，在模型中我們要交代清楚政府能采用的政策工具是什么（稅收、貨幣供給等等）。通常，我們都把政府政策視為是外生給定的，然后看一看當(dāng)這些外生給定的政策發(fā)生變化時，對家庭以及企業(yè)的最優(yōu)化行為會有怎樣的影響。2023/1/31第一講：簡介18經(jīng)濟(jì)模型的基本層次經(jīng)濟(jì)模型一般由三個層次組成：第一個層次，經(jīng)濟(jì)學(xué)家把一些人們做決策前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境用一些數(shù)學(xué)函數(shù)來描述，例如用效用函數(shù)描述人的嗜好和欲求，用生產(chǎn)函數(shù)描述生產(chǎn)條件，用預(yù)算約束描述制度環(huán)境，或用對策論中的游戲規(guī)則描述經(jīng)濟(jì)制度。

——參見楊小凱著《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，中國社會科學(xué)出版社1998年版，P5-7頁。2023/1/31第一講：簡介19第二個層次，經(jīng)濟(jì)學(xué)家用數(shù)學(xué)中的最優(yōu)決策理論分析人的自利行為。這個層次的分析結(jié)果一般被稱為決策的比較靜態(tài)分析，即對當(dāng)環(huán)境變化時，最優(yōu)決策會如何作出反應(yīng)的分析。第三個層次，經(jīng)濟(jì)學(xué)家用均衡概念分析不同人的自利行為交互作用產(chǎn)生的結(jié)局。又可以分為局部均衡分析和一般均衡分析。2023/1/31第一講：簡介20這第二、三層次的分析中如果考慮時間因素，則分別會有動態(tài)決策和動態(tài)均衡分析。第一、二、三層次的分析都被稱為實(shí)證分析。2023/1/31第一講：簡介21兩個讓模型得以運(yùn)轉(zhuǎn)的基本假定1.消費(fèi)者和企業(yè)都被假設(shè)追求最大化。在給定他們面臨的約束后，他們一定盡自己所能讓每件事做的最好。約束條件絕大部分是由可獲得的技術(shù)和市場價格決定的。2023/1/31第一講：簡介222.消費(fèi)者和企業(yè)之間的結(jié)合是由競爭均衡來確保的。在一個競爭均衡中，單個消費(fèi)者和企業(yè)的行為都不影響市場價格。也就是說，他們都是在“價格給定”的條件下追求最大化。在所有的市場，價格都能確保供給等于需求。2023/1/31第一講：簡介23宏觀經(jīng)濟(jì)分析的基本方法

——一般均衡分析2023/1/31第一講：簡介24特別提醒：學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)需要注意的兩點(diǎn)。第一，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)注重一般均衡分析第二，在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)里，時間概念非常重要。2023/1/31第一講：簡介25二、本教學(xué)的定位與基本內(nèi)容2023/1/31第一講：簡介26本教學(xué)的基本定位1.偏重理論，從微觀基礎(chǔ)出發(fā)分析宏觀經(jīng)濟(jì)問題，為進(jìn)一步研習(xí)高級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)打基礎(chǔ)、作鋪墊！2.梳理清楚宏觀經(jīng)濟(jì)分析的基本思路與方法！3.克服對數(shù)學(xué)的敬畏！2023/1/31第一講：簡介27本教學(xué)的基本內(nèi)容第一講：簡介第二講：單期代表性行為人模型第三講：兩期動態(tài)模型第四講：三期動態(tài)模型第五講：無限期動態(tài)模型第六講：索洛增長模型第七講：新古典增長模型第八講：代際交疊模型2023/1/31第一講：簡介28教學(xué)內(nèi)容的安排理由宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)家需要借助模型來思考問題各宏觀模型之間是有內(nèi)在聯(lián)系的“時間概念”是串聯(lián)各模型的基本線索靜態(tài)一般均衡動態(tài)一般均衡動態(tài)穩(wěn)定一般均衡2023/1/31第一講：簡介29推薦參考書：1、【英】布賴恩?斯諾登等著《現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)指南》，商務(wù)印書館1998年版。2、【英】布賴恩?斯諾登等著《與經(jīng)濟(jì)學(xué)大師對話》，北京大學(xué)出版社2000年版。3、【英】布賴恩?斯諾登等主編《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的反思》，商務(wù)印書館2000年版。這三本書是了解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展脈絡(luò)與前沿動態(tài)的最佳選擇。大師手筆，深入淺出，沒有讓許多人望而卻步的數(shù)學(xué)公式。2023/1/31第一講：簡介304、【美】戴維?羅默著《高級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第四版），上海財經(jīng)大學(xué)出版社2014年版。是學(xué)習(xí)高級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的最佳入門教材。原著已經(jīng)出第二版了，在國內(nèi)市場中英文版都有出售。5、【美】布蘭查德、費(fèi)希爾著《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》（高級教材），經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社1998年版。真正的高級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，有點(diǎn)深奧。說是教材，好多章節(jié)實(shí)際是由論文組合而成，經(jīng)常會碰到“經(jīng)過一系例數(shù)學(xué)處理，就可以得到……”這種論文寫作的筆調(diào)，要想真正得到教材所給出的東西，還需要你付很大的代價。這是該教材與羅默教材的區(qū)別之處，羅默教材都以具體例子來代替一般的結(jié)論，因而要簡單一些，也更適合初次接觸高宏的學(xué)習(xí)者。2023/1/31第一講：簡介31推薦參考書：數(shù)學(xué)1.[美]阿維納什.K.迪克西特，譯者：馮曲和吳桂英：《經(jīng)濟(jì)理論中的最優(yōu)化方法》（第2版），上海人民出版社，2006年。2.[美]蔣中一：《動態(tài)最優(yōu)化基礎(chǔ)》，商務(wù)印書館，1999。2023/1/31第一講：簡介32

推薦方法論：1.田國強(qiáng)：《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本分析框架與研究方法》，《經(jīng)濟(jì)研究》2005年第2期。2.林毅夫：《論經(jīng)濟(jì)學(xué)方法》，北京大學(xué)出版社，2005年。2023/1/31第一講：簡介33進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)Blanchard,O.2000.“WhatdoWeKnowaboutMacroeconomicsthatFisherandWickselldidnot?”,NBERWorkingPaper7550.W