《世界的人種語言和宗教》設(shè)計(jì)

《世界的人種、語言和宗教》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】關(guān)于“世界人種”，教材開門見山，根據(jù)人類體質(zhì)方面的特征，地球上的人類可以分為三個(gè)主要人種：白種、黃種和黑種。然后，介紹了白種、黃種和黑種的特征和分布，簡潔清楚。一方面，對知識是一種查漏補(bǔ)缺，另一方面，訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力，帶著這些問題在圖中查找，獲取相關(guān)知識。另外，教材還強(qiáng)調(diào)，世界上的人種只是根據(jù)身體外部的特征不同來認(rèn)識的，沒有優(yōu)劣之分，要求學(xué)生樹立正確的種族觀。通過“讀一讀”了解環(huán)境對人種形成的影響。開闊學(xué)生的視野，對人與自然環(huán)境的關(guān)系認(rèn)識更加深刻，是培養(yǎng)唯物史觀的良好時(shí)機(jī)。關(guān)于“世界語言”，教材一開始，首先介紹了世界使用語言的一般情況。然后，著重介紹了：漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語和它們的應(yīng)用地區(qū)，并配了六幅插圖，使學(xué)生直接感受到語言和文字的差異，以及文化的差別?！笆澜缯Z言的分布”使我們更能直觀的了解6種語言的主要分布，鍛煉學(xué)生的讀圖獲取有用知識的能力?！笆澜绲淖诮獭辈糠郑滩挠米诮探ㄖ镆?，但沒有介紹宗教的內(nèi)容，只是把它作為一種社會現(xiàn)象，做了簡單概括。把人分為兩類：信教的稱為教徒，不信教的稱為無神論者。簡單介紹了世界的三大宗教：基督教、伊斯蘭教、佛教的教徒人數(shù)和分布地區(qū)。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1.說出世界三大人種的特點(diǎn)，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。2.運(yùn)用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。3.說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)，舉例說出不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。過程與方法學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖、資料，說世界人種的分布。情感態(tài)度和價(jià)值觀1.通過對世界三大人種特點(diǎn)的了解，形成各人種沒有優(yōu)劣之分的觀念，反對種族偏見和種族歧視樹立正確的種族平等的思想。2.形成宗教信仰自由的宗教觀，每個(gè)人都應(yīng)理解并且尊重他人的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。【教學(xué)重點(diǎn)】三大人種，世界主要語言，三大宗教。【教學(xué)難點(diǎn)】三大人種的分布【教學(xué)方法】本節(jié)內(nèi)容知識點(diǎn)多，地名多，但容易理解。如果一味的敘述地理事實(shí)，會使課堂枯燥。可以利用一些圖片以及聲像材料，創(chuàng)設(shè)情景，增強(qiáng)感染力，使學(xué)生切實(shí)體會到多元的文化和異域的差異。世界的人種：1.出示圖片（包括白種人、黃種人和黑種人），提問：從體質(zhì)的外部特征上看，他們有什么差別？你能描述他們的外部特征嗎？你知道他們分布在哪兒嗎？讀“世界人種分布圖“經(jīng)過討論，師生的互相補(bǔ)充后，教師按三大人種的皮膚、毛發(fā)、面部特征、分布地區(qū)列出表格，讓學(xué)生讀圖填寫。2.朗讀“閱讀材料”了解環(huán)境對人種的影響。3.查閱世界人種分布圖，做練習(xí)世界語言：用錄音機(jī)分別錄一小段英、俄、日、法、西班牙廣播或歌曲，也可以由老師學(xué)一兩句外語，學(xué)生講幾段會的外語?？蓪W(xué)生分成6個(gè)組，分別代表6種主要的語言，每組先在“世界語言的分布”圖上找出所代表語言的分布，然后派代表分別介紹每種語言的使用人數(shù)和地區(qū)。世界的宗教：用宗教建筑物圖片引出宗教，用圖片簡單介紹世界的三大宗教：基督教、伊斯蘭教、佛教的教徒人數(shù)和分布地區(qū)。對于宗教的內(nèi)容只是把它作為一種社會現(xiàn)象，簡單概括。對于教堂、清真寺、寺廟可從它們的建筑藝術(shù)、時(shí)代背景上介紹，點(diǎn)明了他們作為世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，許多的外國朋友也來到中國投資、觀光等，你們見過外國人嗎？他們的體形有什么特點(diǎn)？二、講授新課：（一）世界的人種。組織活動：同學(xué)們所看到的這些外國人，以膚色的不同大致可以把他們分成三種：黃種人、白種人、黑種人。邀請三個(gè)同學(xué)上來分別代表一種人種玩游戲。（主要是三種人種因各自不同的外部特征見面時(shí)對對方從不了解到了解的對話）。師生小結(jié)：黃種人：皮膚呈淡黃色、頭發(fā)墨直、面龐扁平、體色中等。黑種人：膚色黝黑、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少。白種人：膚色、眼色、頭色都很淺，頭發(fā)天生呈波狀、鼻梁高、嘴唇薄、體毛多。組織活動：請同學(xué)們列舉出自己知道的三種人種中的杰出人物（如：科學(xué)家、文學(xué)家、體育明星，歌星等等）。教師講述：世界上的所有人種都是平等的，沒有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見的人，把某個(gè)人種說成是“高等”或“優(yōu)等”的，并對“低等種族”的人加以歧視和壓迫，都是應(yīng)該遭到反對并且譴責(zé)其言行。提出問題：人種的區(qū)別只是身體外部特征的不同，造成這種不同的原因是什么呢？（學(xué)生分組討論，并派代表回答）教師小結(jié)：提出問題：世界人種的分布又是如何的呢？（學(xué)生觀察P79圖5.6世界人種的分布，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)）師生小結(jié)：黃色人種主要分布在亞洲，白色人種主要分布有歐洲，黑色人種主要分布在非洲。1.非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著白色人種。2.黃種人主要分布在亞洲，除了亞洲以外美洲的印地安人，因紐特人也屬于黃種人。投影板書：人種主要分布地區(qū)白種人歐洲、亞洲西部和南部、非洲北部、北美中部、南美洲東部沿海及大洋洲。黃種人亞洲東部和東南部、北美洲北部和西部。黑種人非洲南部和中部教師設(shè)疑：“有人說：非洲是黑人的故鄉(xiāng)，但是黑種人不僅僅分布在非洲，大家思考一下為什么？”師生小結(jié)：非洲是黑人的故鄉(xiāng)，那些分布于非洲之外的黑人，主要是在16世紀(jì)中期開始，歐洲殖民者把他們從自己的土地?fù)锫拥矫乐?、大洋洲上去，并淪為奴隸，經(jīng)過黑人幾十代人的努力，現(xiàn)在奴役制度已被廢除，他們?yōu)槊乐?、大洋洲的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。（二）世界的語言承轉(zhuǎn)：我們?nèi)粘Ｉ钪忻刻於际褂谜Z言，進(jìn)行交流和溝通。語言是人類最重要的交通工具，一般說，各個(gè)民族都有自己的語言。今天我們來學(xué)習(xí)世界的語言。學(xué)生自由發(fā)言：說一說你們知道的語言有哪些？引導(dǎo)學(xué)生觀察P80圖5.7不同語言的問候，說出世界有哪些語言為主。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并討論問題：世界上有幾千種語言，為什么聯(lián)合國會議主要使用這幾種語言？你會其中的哪幾種語言呢？最后引導(dǎo)學(xué)生閱讀世界語言分布圖，說出聯(lián)合國六種工作語言的分布地區(qū)。語言主要分布地區(qū)漢語中國、東南亞等地英語歐洲西部、北美洲、亞洲南部、大洋州、非洲南部、東部俄語俄羅斯法語法國、非洲中部、西部西班牙語西班牙、拉丁美洲的許多國家阿拉伯語亞洲西部、非洲北部的許多國家（三）世界的宗教承轉(zhuǎn)：在古代，人們對許多自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象無法解釋時(shí)，就說是：“神的意志”，并創(chuàng)造了許多宗教，一直流傳到現(xiàn)在。你知道世界主要有哪些宗教嗎？通過“知識之窗”中對三大宗教的文字和照片介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解三大宗教的概況、分布和建筑特色。應(yīng)當(dāng)指出：世界不同的地區(qū)和國家，在宗教信仰和文化傳統(tǒng)上存在著差異，每個(gè)人都應(yīng)尊重和理解他人的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。宗教形成源地主要分布地區(qū)基督教亞洲西部歐洲、美洲、大洋州伊斯蘭教阿拉伯半島亞洲西部、東南部、非洲北部東部佛教古印度亞洲東部、東南部知識拓展：請班里或其家人、親戚朋友有宗教信仰的學(xué)生向全班同學(xué)介紹其信仰的宗教的有關(guān)情況?！景鍟O(shè)計(jì)】一、世界的人種黃色人種及分布白色人種及分布黑色人種及分布二、世界的語言主要語言：漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語漢語：使用人數(shù)最多的語言英語：使用范圍最廣的語言三、世界的宗教三大宗教：基督教、伊斯蘭教、佛教源地：基督教：亞洲西部伊斯蘭教：阿拉伯半島佛教：古印度分布地區(qū)：基督教歐洲、美洲、大洋州伊斯蘭教亞洲西部、東南部非洲北部、東部佛教亞洲東部、東南部【教學(xué)反思】本節(jié)課的內(nèi)容，對初一的學(xué)生來說并不陌生，課前可要求學(xué)生搜集有關(guān)宗教的資