小學(xué)部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件雷鋒叔叔你在哪里

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課件（部編版）

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雷鋒叔叔，你在哪里綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2.邊讀邊想象畫面，練習(xí)用一問(wèn)一答的方式朗讀詩(shī)歌，注意詩(shī)歌的節(jié)奏。3.了解雷鋒的感人事跡，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受雷鋒奉獻(xiàn)愛(ài)心、樂(lè)于助人的精神。把握詩(shī)歌緬懷的感情基調(diào)，做到有感情地朗讀詩(shī)歌。學(xué)習(xí)目標(biāo)

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雷鋒原名雷正興，出生于湖南長(zhǎng)沙，中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士。1954年，雷鋒加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)；1960年，參加中國(guó)人民解放軍；1960年11月，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。

雷鋒作為中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，他克己奉公、助人為樂(lè)，為集體、為人民做了很多好事，曾立二等功一次、三等功三次。1963年3月5日，《人民日?qǐng)?bào)》刊登毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，從這一天起，學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)在全國(guó)蓬勃興起，之后每年3月5日也就成了“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。我會(huì)認(rèn)

céngméngｎìｎɡ曾（曾經(jīng)）蒙（啟蒙）濘（泥濘）ｓｈùｎｍàｉtà

順（順利）邁（邁過(guò)）踏（踏步）ｊīｎɡｊíbàn

荊（荊棘）棘（荊棘）瓣（花瓣）ｙíｎɡｍìｘūｘｉàｎ瑩（晶瑩）覓（尋覓）需（需要）獻(xiàn)（獻(xiàn)花）字詞樂(lè)園我會(huì)寫（鋒利）（昨天）（冒著）（留下）（灑下）（彎彎）（暖和）（溫暖）（背著）fēngzuómàoliúwānnuǎnsǎwēnbēi鋒昨冒留彎背溫灑暖字詞樂(lè)園我會(huì)讀生詞shūshuzújìzuótiān

叔叔足跡昨天mílùwēnnuǎnàixīn迷路溫暖愛(ài)心字詞樂(lè)園第一部分（第1、2節(jié)）沿小溪，找雷鋒。寫“我們”沿著小溪尋找雷鋒叔叔，小溪回答了“我們”。課文詳解第二部分（第3、4節(jié)）順小路，找雷鋒。寫“我們”順著小路尋找雷鋒叔叔，小路回答了“我們”。課文詳解

第三部分（第5節(jié)）獻(xiàn)愛(ài)心，是雷鋒。“我們”發(fā)現(xiàn)，哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就在哪里。課文詳解讀課文，說(shuō)說(shuō)“我們”到哪些地方尋找雷鋒叔叔的足跡。

“我們”沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪、順著彎彎的小路尋找雷鋒叔叔的足跡。課文詳解“我們”找到雷鋒叔叔的足跡了嗎？畫出相關(guān)的句子。昨天，他曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。課文詳解品讀描寫雷鋒叔叔的足跡的句子，說(shuō)說(shuō)為什么雷鋒叔叔在這里。因?yàn)槔卒h叔叔送迷路的孩子回家時(shí)路過(guò)這條小溪，背著年邁的大娘走路時(shí)路過(guò)這條小路。課文詳解感悟課文，說(shuō)一說(shuō)雷鋒叔叔到底在哪里。哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。課文詳解這首詩(shī)歌講述了“我們”尋找雷鋒叔叔的故事，娓娓地向“我們”述說(shuō)雷鋒叔叔生前做的好事。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么？16這首詩(shī)歌通過(guò)寫尋找雷鋒足跡，回顧了雷鋒的感人事跡，贊揚(yáng)了雷鋒助人為樂(lè)的精神，呼吁我們向雷鋒