《11雪落在中國的土地上》說明

《雪落在中國的土地上》教學(xué)說明少云中學(xué)陳美蓮一、教學(xué)策略設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想1、能力、過程與態(tài)度的統(tǒng)一二期課改要求新語文課程“以語文素養(yǎng)的整體提高為核心，按知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來設(shè)計(jì)”。所以，在這節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)置了三維教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的統(tǒng)一二期課改要求“樹立課程是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”的觀念。所以，教學(xué)中力求讓學(xué)生主動(dòng)地去體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)的過程，通過師生、生生互動(dòng)，引發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的文學(xué)和生活積累，與詩人產(chǎn)生共鳴，將對(duì)作品的理解引向深入，并激發(fā)學(xué)生自覺地去體驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的情感。3、工具性與人文性的統(tǒng)一二期課改認(rèn)為語文課程既是文化的載體，還是文化的本體。所以在教學(xué)時(shí)，力求強(qiáng)化文本閱讀，加強(qiáng)文本語言的推敲、品味和文學(xué)形象的組合、構(gòu)造，挖掘研究內(nèi)涵，體驗(yàn)文學(xué)形象背后的情感，挖掘語言文字背后的張力。4、課內(nèi)基礎(chǔ)與課外拓展的統(tǒng)一“二期課改”要求樹立“大語文”觀念，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，立足于課堂，又要走出課堂。本節(jié)課力求通過以講促讀，以課內(nèi)教學(xué)帶動(dòng)學(xué)生課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的文本世界。通過讀寫結(jié)合、使學(xué)生的理解能力、鑒賞能力、寫作能力同步提高。二、教學(xué)策略的設(shè)計(jì)《雪落在中國的土地上》是新教材第一冊(cè)第四單元的一篇教材。這是一首作于1937年12月,屬于歐化的自由體新詩，是悲壯的時(shí)代氛圍和“悲哀的詩人”(艾青自稱)所具有的特殊氣質(zhì)、個(gè)性的深情流露。詩中寫實(shí)和象征交織，意象豐富，情感真摯，很好的體現(xiàn)了詩歌的概括性、形象性、抒情性、音樂性。然而，現(xiàn)在詩歌在社會(huì)上被關(guān)注度較小，學(xué)生對(duì)于新詩比較陌生，作者所處的社會(huì)背景離現(xiàn)在較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)于作者艾青更是知之甚少。根據(jù)二期課改的要求，根據(jù)單元要求和課文特點(diǎn)，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際，本節(jié)課確立了教學(xué)重點(diǎn)：理解詩中風(fēng)、雪、大地等主要意象的象征含義；難點(diǎn)：感悟詩中凝重的憂國憂民之情和誠摯的赤子之心。在教學(xué)中以整體感知、朗讀體驗(yàn)、品讀研習(xí)、擴(kuò)展評(píng)價(jià)、討論交流等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生把握詩歌意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義，體會(huì)詩歌的思想情感，達(dá)到提高朗讀技巧和詩歌欣賞水平，激發(fā)學(xué)生探究興趣、陶冶性情的目的。三、體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的設(shè)想與做法（一）課前：通過學(xué)生制作資料卡片，來增加學(xué)生的積累，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料并整理合成的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（二）課堂：通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生“聞其聲、觀其景、臨其境”，在不知不覺中進(jìn)入課文的意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通散讀、齊讀、范讀等各種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感、提高朗讀能力。通過設(shè)疑、追問、討論、交流，來激發(fā)學(xué)生探究興趣、啟迪學(xué)生的思維，提高學(xué)生解決問題的能力。通過品讀、感悟、研讀，提高學(xué)生對(duì)于新詩的理解、鑒賞能力，陶冶學(xué)生的性情。（三）課后：通過以講促讀，以課內(nèi)教學(xué)帶動(dòng)學(xué)生課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的文本世界。通過讀寫結(jié)合、使學(xué)生的理解能力、鑒賞能力、寫作能力同步提高。四、期望達(dá)到的目標(biāo)本節(jié)課期望達(dá)到的目標(biāo)是通過師生對(duì)作品、對(duì)生活解讀的思相碰撞，情感交融，使得學(xué)生自主探究、合作交流、實(shí)踐體驗(yàn)等能力得以自覺培養(yǎng)，讓學(xué)生從“被動(dòng)接受知識(shí)的容器”轉(zhuǎn)化為“能動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的探索者”，并且在課堂上師生和作者共同經(jīng)歷一次心里歷程，使學(xué)生的智慧得