九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計(jì)劃人教版（優(yōu)秀3篇）

Word-9-九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計(jì)劃人教版（優(yōu)秀3篇）

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)目標(biāo)十分艱難。因此，要完成教學(xué)目標(biāo)，必需緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的目標(biāo)遺憾完成。九班級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)光緊，目標(biāo)重，要求高，如何提升數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需面向的問題。經(jīng)過與外校九班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有豐盛閱歷的老師請教溝通，特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)方案。

一、指導(dǎo)思想：

利用數(shù)學(xué)課的教學(xué)，深化推動(dòng)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以同學(xué)進(jìn)展為本，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素養(yǎng)的人才為任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”舉行教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本學(xué)問和基本本事，在思維本事、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面獲得長進(jìn)和進(jìn)展。針對近年來中考命題的變化和趨勢舉行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，樂觀探究高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的，增進(jìn)同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成果。

二、學(xué)情分析：

這學(xué)期我所帶的年級(jí)仍是九班級(jí)（2）班，利用上學(xué)期的努力，無數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進(jìn)，學(xué)習(xí)樂觀性有所提升。但是因?yàn)槲野嘁恍┩瑢W(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，同學(xué)數(shù)學(xué)成果兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，這部分少數(shù)同學(xué)自制本事較差，特殊是到了最后一期，對自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄，給教學(xué)帶來很大難度。

這些都需要針對不憐憫況實(shí)行相應(yīng)措施，耐心教導(dǎo)。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，重視同學(xué)的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展是教學(xué)的首要目標(biāo)。查漏補(bǔ)缺，特殊是多關(guān)懷、鼓舞他們，讓這些基礎(chǔ)過差的同學(xué)能努力掌控一部分簡＜.＞單的學(xué)問，提升他們的學(xué)習(xí)樂觀性。讓全體學(xué)生都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，努力把本學(xué)期的目標(biāo)遺憾完成。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

下期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。

1、本學(xué)期的新內(nèi)容還有三章：

其次十六章反比例函數(shù)

本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì)。運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：逐步形成用函數(shù)觀點(diǎn)處理實(shí)際問題的意識(shí)。建立反比例函數(shù)在解決實(shí)際問題時(shí)的思維模式。

第28章銳角三角函數(shù)

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)（正弦、余弦和正切），解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時(shí)的三角函數(shù)，即縮小了定義域的后的三角函數(shù)。解直角三角形在實(shí)際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具。相像三角形的學(xué)問是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ)，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時(shí)常常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論，因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相像”有密切關(guān)系。

第29章投影與視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)學(xué)問，一些基本幾何體的三視圖，容易立體圖形與它的三視圖的互相轉(zhuǎn)化，按照三視圖制作立體模型的實(shí)踐活動(dòng)。全章分為三節(jié)。

除了這兩章，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材另外的內(nèi)容。

2、總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

利用系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使同學(xué)全面認(rèn)識(shí)初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在牢固掌控基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，能熟練的運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和解決問題。本學(xué)期就將于第6周開頭進(jìn)入專題總復(fù)習(xí)，將九年制義務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：實(shí)數(shù)與統(tǒng)計(jì)、方程與函數(shù)、解直角三角形、三角形、四邊形、圓是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容。在《課標(biāo)》要求下，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事是當(dāng)前課堂教學(xué)的任務(wù)。在近幾年的中考試卷中逐漸浮現(xiàn)了一些新穎的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢。假如想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中得到好成果，那么必需具備扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)問遷移本事。因此在總復(fù)習(xí)階段，必需牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌控。

四、同學(xué)解題過程中存在的主要問題

1、審題不清，不能正確理解題意。

2、解題時(shí)自己畫幾何圖形不會(huì)畫或有偏差，從而給解題帶來障礙。

3、對所學(xué)學(xué)問綜合應(yīng)用本事不夠。

4、幾何依舊對部分學(xué)生是一個(gè)難點(diǎn)，主要是幾何分析本事和推理本事較差。

5、閱讀理解本事偏差，見到字?jǐn)?shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理。

6、不能對學(xué)問靈便應(yīng)用。

九班級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇二

一、同學(xué)狀況分析：

對八班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況與期末測試成果舉行分析，能夠看出同學(xué)已經(jīng)初步掌控二次根式的運(yùn)算，能通過一元二次方程來解普通的應(yīng)用題，大多數(shù)同學(xué)能掌控平行四邊形與特別平行四邊形的性質(zhì)與判定，具備了一定的規(guī)律推理本事。在數(shù)學(xué)的思維方面，同學(xué)正處于形象思維向規(guī)律抽象思維的過度提高期，教學(xué)中倡導(dǎo)數(shù)形結(jié)合，讓同學(xué)適當(dāng)思量部分有利于思維提升的練習(xí)，無疑是對同學(xué)終身實(shí)用的；在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，部分同學(xué)的不良習(xí)慣獲得了訂正，良好的習(xí)慣要獲得鞏固，如自立思量，仔細(xì)舉行總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)改正作業(yè)等，都應(yīng)獲得加強(qiáng)；在學(xué)習(xí)愛好方面，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性較高，但仍有部分同學(xué)對數(shù)學(xué)信念不足，因此開學(xué)初要給同學(xué)樹信念，剛開頭起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使同學(xué)適應(yīng)九班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)思想：

利用十幾年數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算本事、思維本事和空間想象本事，可以運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決容易的實(shí)際問題，教導(dǎo)同學(xué)掌控基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維本事、運(yùn)算本事、空間觀念和解決容易實(shí)際問題的本事，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地舉行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比舉行容易的推理。提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培養(yǎng)同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和自立思量、探究的新思想。培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本事。

三、教材內(nèi)容分析：

第一章二次函數(shù)

本章的主要內(nèi)容有二次函數(shù)的概念、二次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，它們在平時(shí)生活和生產(chǎn)實(shí)際中有著廣泛的應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的理解和掌控；二次函數(shù)學(xué)習(xí)過程中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想辦法，函數(shù)圖象的特點(diǎn)和變換以及二次函數(shù)性質(zhì)的靈便應(yīng)用是本章教學(xué)的難點(diǎn)。本章教學(xué)時(shí)要充分運(yùn)用實(shí)例協(xié)助同學(xué)正確理解二次函數(shù)的概念，體味函數(shù)思想。

其次章容易大事的概率

本章的主要內(nèi)容有大事的可能性、容易大事的概率、用頻率估量概率、概率的容易應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是容易大事的概率的計(jì)算；畫樹狀圖分析大事的可能性是本章教學(xué)的難點(diǎn)。本章教學(xué)時(shí)應(yīng)滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。

第三章圓的基本性質(zhì)

本章的主要內(nèi)容有圓的有關(guān)概念、圓的性質(zhì)，以及弧長、扇形的面積，圓錐的側(cè)面積和全面積計(jì)算。本章的重點(diǎn)是有關(guān)弦、弧、圓心角和圓周角的基本性質(zhì)；圓的基本性質(zhì)的幾個(gè)主要定理的探索和證實(shí)是本章教學(xué)的難點(diǎn)。在本章教學(xué)中要使同學(xué)從事觀看、測量、折疊、平移、推理等活動(dòng)，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合、抽象與直觀相結(jié)合，分步設(shè)疑，巧設(shè)階梯，以達(dá)同學(xué)理解。

第四章相像三角形

本章的主要內(nèi)容有比例線段、由平行線截得的比例線段、相像三角形、兩個(gè)三角形相像的判定、相像三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用、相像多邊形和圖形的位似。本章的重點(diǎn)是相像三角形的判定和性質(zhì)；通過相像三角形解決圖形中的比例線段問題是本章教學(xué)的難點(diǎn)。

本章教學(xué)時(shí)應(yīng)注重充分運(yùn)用類比的思想；繼續(xù)重視觀看、試驗(yàn)的辦法等。

四、詳細(xì)措施：

1、做好教材鉆研工作。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測嘗試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)。

2、愛好是最好的教師，愛因斯坦如是說。激活同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思量題，激活同學(xué)的愛好。

3、開展豐盛多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測量，七巧板嬉戲，課件演示。使同學(xué)樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘數(shù)學(xué)長處生，進(jìn)展這部分同學(xué)的長處，使其冒尖。

5、開展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到實(shí)用的學(xué)問，使不同的人獲得不同的進(jìn)展，得到勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

九班級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案篇三

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任九班級(jí)_班的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班現(xiàn)有__名學(xué)生，對于數(shù)學(xué)這一科來說，優(yōu)等生很少，惟獨(dú)三兩個(gè)，大部分被同學(xué)底子薄，同學(xué)相對其他年級(jí)稍活躍，但是也有無數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)不上進(jìn)，思維不緊跟教師，本班同學(xué)基礎(chǔ)差，有部分同學(xué)問題嚴(yán)峻。要在本學(xué)期得到抱負(fù)成果，教師和同學(xué)都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主題的作用，注意辦法，培養(yǎng)本事。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所學(xué)包括其次十一章《一元二次方程》，其次十二章《二此函數(shù)》，其次十三章《旋轉(zhuǎn)》，其次十四章《圓》，其次十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩張。

三、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

（1）按照學(xué)情，調(diào)節(jié)好教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)辦法，激發(fā)學(xué)問堆積。

（2）形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，解決實(shí)際問題。

（3）加強(qiáng)規(guī)劃訓(xùn)練，提升應(yīng)考本事。

（4）關(guān)注同學(xué)長處需求，做好同學(xué)心理疏導(dǎo)。

詳細(xì)地說，教導(dǎo)同學(xué)掌控基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維本事，運(yùn)算本事，空間觀念和解決容易實(shí)際問題的本事，是同學(xué)逐步形成正確合理的舉行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析，綜合，抽象，概括。會(huì)用歸納演繹，類比舉行容易的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提升同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培養(yǎng)同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和自立思量，探究的新思想。培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問來解決實(shí)際問題的本事。

學(xué)問技能任務(wù)：掌控二次函數(shù)的概念，性質(zhì)及計(jì)算，會(huì)解一元二次方程，理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)，掌控圓及與圓有關(guān)的概念，性質(zhì)，理解概率在生活中的應(yīng)用。

過程辦法任務(wù)：培養(yǎng)同學(xué)的觀看，探索，歸納本事，進(jìn)展同學(xué)合情推理本事，規(guī)律思維本事和推理認(rèn)證表述本事，提升學(xué)問綜合應(yīng)用本事。

態(tài)度情感任務(wù)：進(jìn)一步感觸數(shù)學(xué)與生活密不行分的聯(lián)系，同時(shí)對同學(xué)舉行辯證唯物主義世界觀教導(dǎo)。

四、提升教導(dǎo)質(zhì)量的主要措施

1、做好教學(xué)六仔細(xì)工作，仔細(xì)研讀新課標(biāo)，鉆研新教材，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)對待單元檢測，也教會(huì)同學(xué)仔細(xì)對待學(xué)習(xí)。

2、愛好是的教師，從各個(gè)方面來激活同學(xué)學(xué)習(xí)