狼螞蟻搬西瓜教案8篇

Word-21-狼螞蟻搬西瓜教案8篇

教案的寫作是可以讓老師們的共性有合理的提體現(xiàn)，教案在完成的過程中，大家需要留意講授內(nèi)容要點，今日就為您帶來了狼螞蟻搬西瓜教案8篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

狼螞蟻搬西瓜教案篇1

設(shè)計意圖：

一塊西瓜在螞蟻看來，多么的浩大，多么的迷人！為了把好吃的西瓜帶回家，螞蟻們集體出動……先把家里裝滿，再痛快地飽餐一頓，最終還在西瓜上玩滑梯。螞蟻是一種可愛的小動物，也是在生活中處于弱勢地位的孩子們的象征，螞蟻和孩子之間總有著某些相像之處。一群小螞蟻、一塊大西瓜，對比劇烈，故事簡潔而好玩，這也是構(gòu)思所在。孩子們肯定會沉醉在這種簡潔的歡樂中，同時，也會被螞蟻們的勤勞、樂天，聰慧和團結(jié)合作的精神而感染。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，大膽敘述小螞蟻搬西瓜的不同方法。

2、感知同伴之間合作共享的情感。

3、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

4、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重點難點：

活動重點：大膽敘述小螞蟻搬西瓜的各種不同的方法。

活動難點：通過觀看想象大膽猜想故事內(nèi)容

活動預(yù)備：

ppt，西瓜

活動過程：

一、活動導入

價值分析：以搬西瓜為線索導入故事內(nèi)容，引發(fā)愛好。

1、夏天真熱啊，吃西瓜肯定能讓我們很涼快，誰能搬的動這么大一筐的西瓜？

2、有幾只可愛的小螞蟻也遇到了和我們一樣的狀況，一起來瞧瞧發(fā)生了什么呢？

二、螞蟻搬西瓜

價值分析：理解故事內(nèi)容，合抱負象、大膽敘述關(guān)心小螞蟻搬西瓜的方法，知道合作力氣大。

1、敘述故事，引導幼兒觀看

1）螞蟻找到了一塊這么大的西瓜心里面怎么樣??？（心情）

2）它們吃飽了那剩下的西瓜怎么辦呢？（共享）

3）螞蟻們勝利了嗎?這可怎么辦呢？（合作）

4）螞蟻家族都來搬西瓜惋惜都沒有勝利，它們爭論打算只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下來？（驗證）

5）螞蟻家族又犯愁了，取來這么多的西瓜瓤怎么搬回去呢？

小結(jié)：螞蟻們用了各種各樣的方法搬西瓜，真是人多力氣大啊！

三、合作力氣大

價值分析：親身實踐，進一步感知合作的力氣大。

1、爭論：你喜愛這些小螞蟻嗎？為什么？

小結(jié)：我們都喜愛這群團結(jié)友愛、互幫互助、樂于共享的小螞蟻。

2、師幼一起搬西瓜。

活動反思：

本節(jié)語言課，由于多次改動故事情節(jié)，因此，上課時，ppt細節(jié)上面有點小問題，故事畫面，情節(jié)都很吸引小伴侶的眼球。小伴侶的學習樂觀性也很高。上課時，有點緊急，因此，在有些語句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。

狼螞蟻搬西瓜教案篇2

活動目標：

1．觀賞故事，大膽地為小螞蟻搬運西瓜想方法。

2．嘗試用西瓜皮為小螞蟻制作禮物。

活動預(yù)備：

ppt課件2.音樂3.一個西瓜

活動過程：

一．出示畫面，引出主題，激發(fā)幼兒愛好。

師：今日我們班來了一位新伴侶，它是誰？（螞蟻）

二．演示課件，引導幼兒想象故事情節(jié)，進展幼兒的發(fā)散思維。

1.師：在一個酷熱的夏天，小螞蟻們在外面去找吃的`，他們找呀找，找呀找，最終找到了一樣好吃的東西！小伴侶猜猜看他會找到什么好吃的？（幼兒泛講）

2.師：讓我們一起來看看螞蟻找到了什么好吃的？（出示課件西瓜）螞蟻們大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃啊！”小伴侶猜猜看螞蟻心里會怎么想？（幼兒敘述）螞蟻它是怎么搬的？（學動作）（有的推）

3.師：螞蟻們推呀推，推呀推，怎么也推不動，螞蟻們都累倒了，這時有一只螞蟻跑了，它會去干什么？（跑回家把全部的螞蟻都叫來幫忙）

4.師：成群的螞蟻都來了，他們一起來搬西瓜，他們都用了哪些方法搬西瓜？（幼兒看圖敘述）可是西瓜那么大，螞蟻那么小，螞蟻們能把西瓜般走嗎？讓我們一起來給螞蟻想想方法。（爭論）

5.師：讓我們看看螞蟻們是用了什么方法？（螞蟻們爬上了西瓜，把西瓜一塊塊挖出來，再一塊塊搬回家）

6.師：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放在頭上頂回家，大家舍命的般呀般呀，大西瓜最終搬回家了，瞧，螞蟻的家里放滿了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜螞蟻就……（請幼兒說“吃掉”）他們吃的怎么樣

四、給螞蟻送禮物

師：螞蟻把西瓜吃完了，那我們想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么禮物送給螞蟻呢？

五、請幼兒吃西瓜

師：小伴侶看到螞蟻們吃西瓜，是不是也想嘗嘗呀？看！今日老師也為你們預(yù)備了一份西瓜，我們拿著西瓜，請你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶與你一起共享吧。

狼螞蟻搬西瓜教案篇3

螞蟻和西瓜

活動目標：

1、愿意參加閱讀活動，體驗螞蟻合作運西瓜的樂趣。

2、理解故事內(nèi)容，知道團結(jié)就是力氣。

3、能大膽猜想故事情節(jié)并情愿在集風光前表達。

活動預(yù)備：

老師自制ppt：。

活動過程：

1、出示圖片，激發(fā)幼兒愛好。

（1）老師出示圖片，老師：小伴侶，你看到了什么？

（2）老師小結(jié)，引出故事。

2、老師引導幼兒觀看圖片，并嘗試仿照小螞蟻的動作。

（1）老師出示圖片一，引導幼兒觀看。

老師：你看到了什么？什么樣的西瓜？你覺得小螞蟻會想干嘛呢？

（2）老師小結(jié)：小小的螞蟻看到了這么大的一塊西瓜，他們想要搬回去，可是搬得走嗎？

（3）老師連續(xù)出示圖片。老師：小螞蟻是怎么搬的？你能學學它的動作嗎？（用動作表示）它搬起來了嗎？為什么？（西瓜太大了）

3、老師激發(fā)幼兒關(guān)心小螞蟻的愿望，鼓舞幼兒大膽猜想故事情節(jié)。

（1）老師：“哎呀，這四只螞蟻都搬不動這個大西瓜，它們的心情會怎樣？（焦急）我們一起幫它想方法好嗎？

（2）請幼兒自由爭論。

（3）出示圖片引導幼兒觀看，連續(xù)敘述故事。老師：我們來看看小螞蟻們在干嘛？平常小螞蟻有東西搬不動的時候就會叫上自己的小伙伴一起來幫忙，這一次他們又會怎么做呢？

（4）老師出示圖片，引導幼兒觀看。

（5）請幼兒大膽猜想很多螞蟻來了能不能搬走大西瓜？

（6）老師揭曉答案，并敘述故事結(jié)尾。

4、幼兒完整觀賞故事，大膽猜想故事結(jié)尾，感知故事的趣味。

（1）老師完整地敘述故事，引導幼兒傾聽。

（2）老師：你喜愛故事中的小螞蟻嗎？為什么？

（3）老師小結(jié)：小螞蟻搬不動西瓜時，懂得請伴侶幫忙，是其他伴侶關(guān)心了它，小螞蟻真興奮，團結(jié)力氣大！所以我們遇到困難也要團結(jié)起來，相互關(guān)心。

5、揭曉繪本的名稱，鼓舞幼兒連續(xù)閱讀。

活動延長

在區(qū)角投放表演材料，鼓舞幼兒分角色大膽表演。

狼螞蟻搬西瓜教案篇4

活動名稱：

螞蟻和西瓜

活動目標：

1、觀賞故事，大膽地為小螞蟻搬運西瓜想方法。

2、嘗試用西瓜皮為小螞蟻制作禮物。

活動預(yù)備：

1、故事ppt課件

2、西瓜一個

3、濕巾紙、小毛巾、牙簽、手工紙、剪刀等。

活動過程：

一、謎語

t：今日戴老師帶來了兩個好伴侶，看看他們是誰呀？

s：螞蟻。

t：那還有一個是誰呢？我們一起來猜猜看。

t：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個個黑臉膛。

s：西瓜

t：他們之間究竟發(fā)生了什么呢？

有一家人正在草地上野餐，一個孩子正在大口大口地吃著一塊西瓜，而籃子旁，還有一塊西瓜好好地在那里呢！吃完了，一家人整理好東西離開了，他們越走越遠，越走越遠，這時四只螞蟻來了??（出示下一圖畫）

二、故事

t：你看到了什么？

s：一群奔跑的螞蟻。

t：它們?nèi)ジ陕锬?？（生猜，老師出示下一幅圖）

s：吃西瓜，種西瓜，搬西瓜??

t：那究竟是發(fā)生了什么呢？我們一起來看看。

s：西瓜又大又紅肯定很甜，螞蟻驚訝。

t：于是它們四個迫不及待地吃起來，可是這么大的西瓜怎么吃得完呢，怎么辦？

s：搬回洞里去。

t：好方法，那我們一起為它們加油吧，一二

s：嗨喲，一二，加油！

t：可是結(jié)果如何？

s：還是沒有搬動。累得不行了。

t：于是，它們打算（出示下一圖，讓幼兒表達）他們是怎么做的呢？

s：回家叫人，大家一起搬。

t：小黑帽啊，一會工夫就來到了螞蟻的王國。

觀看好玩的螞蟻王國里是什么樣子，充分觀看，引導同學挖掘好玩的畫面，感受動物世界里的歡樂。

（s各種各樣的食物室，休息室，修鞋室，寶貝室，健身房，廚房，牙膏室，一塊表等等。）

t：大家正各自干著活時，從洞口傳來了叫喊聲，（幼兒仿照）

t：聽到這個好消息，大批的螞蟻涌出洞口，并喊著快點、快點

t：急剎車！它們來到了西瓜前，立刻被眼前的美餐驚呆了，不自覺地發(fā)出“哇，太棒了！”（s仿照）

t：于是，大家一起行動起來，（師生協(xié)作：一二，嗨喲，一二，加油！）它們有的推，有的抬，（讓幼兒邊觀看邊表達）

t：可是西瓜仍舊不動，大家一起想個方法吧？（生參加）

螞蟻們用的什么方法？（s用棒子撬）可是西瓜呢?（s西瓜太大啦，根本撬不動）那怎么辦？

s：一起吃掉好了。

t：螞蟻是怎么做的呢，看圖畫。（還是小隊長聰慧，它招呼大家拿來鏟子，它們開頭勞動起來。）觀看整齊的鞋子，隊伍。

t：觀看大家勞動的場面。排著整齊的隊伍把西瓜搬回家，不大會兒，（圖畫），整個螞蟻王國就被西瓜裝滿了，觀看表述，那塊表時間細節(jié)，嗜睡的小螞蟻錯過了這場盛典。

t：螞蟻王國實在裝不下啦，那剩下的西瓜怎么辦呢？

s：吃掉吧，螞蟻們忙了一陣子還沒吃到西瓜呢。

對，吃掉，大家一起把剩下的吃掉吧。一會工夫大家就吃飽了，圖畫。

s：表達。

t：西瓜吃完了，那剩下的瓜皮呢？（s搬回家）

那剩下的瓜皮搬回家做??（生隨便猜，充分發(fā)揮想象力）

t：你覺得這是一群怎樣的小螞蟻呢？

s：團結(jié)協(xié)作、歡樂、會想方法?

小結(jié)：對，經(jīng)過他們的相互合作這才把西瓜順當?shù)陌峄丶?。他們真是一群團結(jié)友愛，遇到困難相互合作的小螞蟻。

三、吃西瓜

師：看到螞蟻吃了這么多的西瓜，我們也有點嘴饞了吧！那讓我們也來吃一個吧！

四、給螞蟻送禮物

師：那吃好了西瓜，西瓜皮怎么辦呢？讓我們也來動動腦筋想想，可以用西瓜皮為螞蟻做什么？

狼螞蟻搬西瓜教案篇5

活動目標：

1、理解圖片內(nèi)容，感受故事活潑歡樂的情趣。

2、大膽猜想故事情節(jié)，樂觀參加敘述活動，能較連貫的表達自己的想法。

3、認真觀看，了解繪本圖畫的內(nèi)容，知道螞蟻聰慧敏捷愛動腦筋的優(yōu)點。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

5、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

教學ppt

活動過程：

一、甜美的意外

1、導入：今日先送給小伴侶一首好聽的歌曲，認真聽歌曲中的小螞蟻發(fā)覺了什么？它又是怎么做的？是一只怎樣的小螞蟻？

2、其次份禮物是一本好玩的書，一起看。出示螞蟻和大西瓜畫面：看到了什么？一起觀賞繪本。

二、艱苦的奮斗。

1、這是一塊怎樣的西瓜？小螞蟻們看到這塊西瓜后看起來怎么樣？假如你是小螞蟻。你最想怎么做？

2、螞蟻們一下子就吃飽了，可還剩那么多西瓜，怎么辦呢？你猜螞蟻隊長在說什么？

3、小螞蟻是怎么搬西瓜的？他們用力了嗎？你是怎么看出來的？

小結(jié)：螞蟻數(shù)量太少，力氣又小，即使特別用勁也搬不動大西瓜。

4、這么美味的西瓜就這么放棄太惋惜了，怎么辦呢？隊長急趕忙忙是去干什么？跟你們猜想的一樣嗎？

5、原來是回家搬救兵了，螞蟻集體出動，這下應(yīng)當能行了吧。

6、出示很多螞蟻一起搬及用棍子翹西瓜的圖片：螞蟻叫來了很多伴侶，也用了工具，可是西瓜搬動了嗎？

小結(jié)：西瓜實在是太大了，看來光靠人多和工具想把整塊西瓜搬走是行不通的了。

7、那還有什么好方法呢？我們小伴侶一起來幫螞蟻們想想方法。（引導幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的方法）

8、看，聰慧的小螞蟻和和你們想到一塊兒去了。它們是怎么分工的？想了什么方法搬運西瓜？

9、它們把全部的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。

三、寓意的升華

1、為什么一開頭小螞蟻搬不了西瓜，后來卻勝利了？

2、小結(jié)：小小的螞蟻通過努力最終搬走了大大的西瓜，我們小伴侶也一樣，只要肯努力、肯動腦筋，和伴侶們團結(jié)合作、相互關(guān)心，就沒有什么戰(zhàn)勝不了的困難！

四、好玩的西瓜皮

1、肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎？

2、看看螞蟻們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什么呢？

3、出示滑梯圖片：哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了。

教學反思：

本節(jié)語言課，由于多次改動故事情節(jié)，因此，上課時，ppt細節(jié)上面有點小問題，故事畫面，情節(jié)都很吸引小伴侶的眼球。小伴侶的學習樂觀性也很高。上課時，有點緊急，因此，在有些語句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。

狼螞蟻搬西瓜教案篇6

第一次活動

活動目標

1．初步理解故事內(nèi)容，體驗閱讀的樂趣。

2．能夠大膽與他人溝通故事的內(nèi)容和情節(jié)。

重點：初步理解故事內(nèi)容。

難點：能夠大膽與他人溝通故事內(nèi)容和情節(jié)。

活動預(yù)備

1．閱歷預(yù)備：知道螞蟻的生活習性、會唱的歌。

2．物質(zhì)預(yù)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。

活動過程

一、歌曲導入，激發(fā)愛好

1．老師和幼兒一起唱的歌，激發(fā)幼兒的愛好。

2．提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡潔說一說，老師準時鼓舞。

3．小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會發(fā)覺什么呢?我們一起去看看吧!

二、觀賞故事課件，理解畫面內(nèi)容

1．師幼共同觀賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。

老師操作ppt，逐頁為幼兒敘述畫面內(nèi)容。

重點提問：它們發(fā)覺了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的?

鼓舞幼兒大膽表達，老師重點引導。

2．集體閱讀繪本圖書，再次理解畫面內(nèi)容。

老師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀，進一步理解故事的內(nèi)容。

重點提問：小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的?有哪些好方法?

鼓舞幼兒大膽溝通自己的想法。

三、結(jié)合圖片敘述，體驗溝通樂趣

1．幼兒自選故事圖片和同伴進行溝通，敘述故事情節(jié)。

2．老師準時確定幼兒的表達和敘述，用動作或語言支持幼兒的表達。

活動延長

將繪本放在圖書區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容。

其次次活動

活動目標

1．熟識故事內(nèi)容，體會螞蟻的心情變化。

2．感受小螞蟻聽從指揮、團結(jié)向上、不怕困難、樂觀解決問題的精神與態(tài)度。

重點：理解螞蟻心情的變化。

難點：感受小螞蟻聽指揮、團結(jié)向上、不怕困難的精神。

活動預(yù)備

1．閱歷預(yù)備：初步理解繪本故事的內(nèi)容。

2．物質(zhì)預(yù)備：繪本人手1份。

活動過程

一、通過集體回顧故事，引導幼兒體會螞蟻的心情變化

1．鼓舞幼兒跟隨老師一起仿照故事中的感嘆詞。

2．引導幼兒跟隨故事進展共同爭論、感受螞蟻的心情變化。

結(jié)合相關(guān)畫面分別提問：剛發(fā)覺西瓜時螞蟻的心情是什么樣的?搬不動時螞蟻的心情是什么樣的?它們發(fā)出了什么聲音?叫來了伙伴后它們都想了什么方法?它們搬動了嗎?發(fā)出了什么聲音?

二、師生共同爭論，關(guān)心幼兒了解螞蟻不斷解決問題的過程，感受螞蟻不怕困難的精神

1．請幼兒觀看、查找繪本上螞蟻不興奮的畫面。

提問：小螞蟻什么時候不興奮了?一共遇到了幾次困難?每次遇到困難后，是什么表情?之后它們?yōu)槭裁从峙d奮了?它們是怎么解決問題的?

2．小結(jié)：小螞蟻遇到困難后，樂觀動腦筋想方法，解決了問題，所以很興奮。

3．引導幼兒觀看發(fā)覺圖畫中一只與眾不同的螞蟻——螞蟻隊長，感受到螞蟻隊長的領(lǐng)導和其他螞蟻的聽從指揮，體會整個螞蟻群體團結(jié)向上的精神。

結(jié)合相關(guān)畫面分別提問：螞蟻遇到第一次困難時，是誰先搬的西瓜?是誰跑回螞蟻穴叫同伴來搬西瓜的?大家一起搬西瓜時，是誰站在最前面?用杠桿搬西瓜時是誰指揮大家?怎么搬也搬不動時，是誰想出來用鏟子鏟西瓜瓤這個方法的?

4．小結(jié)：戴黑帽子的螞蟻隊長，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其他螞蟻也能夠聽從它的指揮，大家很團結(jié)，所以，才能夠解決許多的困難。

三、老師完整敘述故事內(nèi)容，鼓舞幼兒跟隨老師一起敘述自己熟識的內(nèi)容。

活動延長

將繪本放在圖書區(qū)，鼓舞幼兒連續(xù)閱讀。

狼螞蟻搬西瓜教案篇7

?教材分析】

?螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書，漫畫似的夸張和簡潔的線條，讓這本書從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它描述了一群螞蟻是如何將一塊西瓜，通過分割、搬運回螞蟻窩，在搬運的過程中遇到了一系列“麻煩”的事情，最終用西瓜皮做了個滑滑梯的小故事。繪本幾乎沒有太多的文字，但是每只螞蟻的神態(tài)和動作以及表達的每一件事情都是如此的栩栩如生，讓我們仿佛置身在螞蟻的世界里。

?活動目標】

1.喜愛閱讀繪本，了解圖畫的內(nèi)容，知道螞蟻具有聰慧敏捷愛動腦筋的優(yōu)點。(重點)

2.擅長觀看繪本，大膽用語言表達自己的想法。(難點)

3.仿照小螞蟻的動作，充分體驗嬉戲帶來的歡樂。

?活動預(yù)備】

1.螞蟻和西瓜圖片，故事ppt。

2.繪本。

3.老師自制大西瓜一個。

?活動過程】

一、老師利用歌曲導入，激發(fā)幼兒學習愛好。

1.老師與幼兒一起表演唱歌曲。

2.老師出示西瓜和螞蟻的圖片，引導幼兒觀看。

提問：今日螞蟻要干什么?(出示西瓜)哦，原來螞蟻發(fā)覺了一塊大西瓜。

二、老師分段敘述故事，幼兒理解故事內(nèi)容，學說故事對話。

1.出示大西瓜畫面，老師講故事：在一個好熱的夏天的下午，不知是誰在草地上放了一塊大西瓜，甜甜的大西瓜，引來了幾只很小的小動物，你們猜猜會是什么小動物呢?

引導幼兒暢所欲言，猜猜會是哪種小動物?我們一起來看看會是什么小動物呢?

2.出示有螞蟻的圖片，提問：這么大的西瓜，請你用好聽的詞形容西瓜的味道。假如你是螞蟻，你最想怎么做?

引導幼兒用夸張的動作仿照螞蟻吃西瓜的樣子。

3.出示吃剩下西瓜的畫片，老師敘述故事：螞蟻們ー下子就吃飽了，還剩那么多西瓜怎么辦呢?嗯，一只螞蟻搬不動，嗨喲，兩只媽蟻也搬不動，嗨喲，四只小螞蟻還是搬不動，圖片上的小螞蟻是怎么搬西瓜的?他們用力了嗎?你是怎么看出米的?(引導幼兒學習使用合適的動詞，并仿照相應(yīng)的動作。)

4.請幼兒為螞蟻們出辦法想方法把西瓜搬回家：螞蟻們怎么樣都搬不動，螞蟻數(shù)量太少，力氣又小，即使特別用勁也搬不動大西瓜。我們快來想想方法幫幫他們吧。

老師小結(jié)：西瓜實在是太大了，看來光靠人多沒有工具是不行的，靠工具整塊搬也是行不通的。

5.開動腦筋，幫螞蟻們想方法。

老師提示：怎么分工好呢?用什么方法搬既快又省力?請幼兒分組爭論。

6.幼兒爭論后出示螞蟻分頭行動的圖片，老師引導幼兒觀看圖片：圖片上的小螞蟻們用的方法和你們想的一樣嗎?它們是怎樣分工的?想了什么方法搬運西瓜?我們一起來和小螞蟻鏟西瓜、背西瓜、抱西瓜吧!)

7.故事最終部分：西瓜都吃完了，還剩下什么?(西瓜皮)把西瓜

皮搬回去做什么呢?“哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了，小螞蟻們正在玩西瓜滑梯和跳水呢。

四、幼兒完整觀賞故事。

1.播放故事，讓幼兒完整的聽故事。

2.組織幼兒爭論：為什么一開頭小螞蟻搬不了西瓜，后來卻勝利了?

3.老師小結(jié)：小小的螞蟻最終搬走了大大的西瓜，我們小伴侶只要肯努力、肯動腦筋，和伴侶們團結(jié)合作、相互關(guān)心，就沒有什么戰(zhàn)勝不了的困難!

五、隨音樂搬著西瓜走出活動室。

附：螞蟻和西瓜

在一個好熱的夏天的下午,螞蟻們發(fā)覺了一塊西瓜。西瓜紅紅的、大大的,有好多好多的汁,看起來真迷人呀!

螞蟻們很興奮,興奮得一蹦三尺高,兩眼放著綠光,眼睛直盯盯地看著西瓜,饞得直流口水。它們迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來“真好吃啊,咱們把它搬回家吧!”。

一只小螞蟻跳下來,伸開了胳膊,蹬開了兩腿,咬著牙使出了渾身力氣推西瓜,可是西瓜沒有動,兩只螞蟻來幫忙,三只螞蟻來幫忙……“嘿呦!嘿呦!”盡管它們使出吃奶的勁,可是西瓜還是一動也不動,累得大家趴倒在地上直喘氣。于是,他們只好跑回家,請來更多的螞蟻兄弟幫忙。

螞蟻兄弟們觀察大西瓜直呼:“太棒了!”大伙兒立刻忙開了,瞧!它們有的抬,有的頂,有的推,可是西瓜紋絲不動。他們只好想別的方法。它們