《紅樓夢語言研究開題報告》

《紅樓夢》語言修辭特色研究開題報告選題的背景與意義研究現(xiàn)狀修辭是一種特殊的文化現(xiàn)象，這種文化現(xiàn)象是復(fù)雜多樣的。要想探究修辭的本身，需要通過具體的修辭現(xiàn)象明確修辭的結(jié)構(gòu)。《紅樓夢》是我國漢修辭的藝術(shù)瑰寶，在作者曹雪芹的筆下，人物修辭有著極其豐富的內(nèi)涵。《紅樓夢》中眾多鮮活的人物，都是靠個性鮮明的修辭表現(xiàn)出來的。前人對《紅樓夢》修辭進(jìn)行了大量的研究，其成果十分顯著?，F(xiàn)將有關(guān)研究簡單介紹一下，傅義春在《<紅樓夢>中成語三探》（2018）一文中對《紅樓夢》中的一千多條成語進(jìn)行了分析，研究了成語在文學(xué)作品中具有獨(dú)到的藝術(shù)價值，尤其表現(xiàn)在烘托環(huán)境和刻畫人物兩方面。周中明在《紅樓夢的修辭藝術(shù)》（2007）中對《紅樓夢》中的修辭進(jìn)行了分析，從修辭藝術(shù)的角度分析了《紅樓夢》的全局美、風(fēng)致美和哲學(xué)美等問題。王蒙在《紅樓夢啟示錄》（2005）中通過特殊視角對《紅樓夢》進(jìn)行解讀，從政治、愛情、人欲的另一面解說，使讀者明白人生的道理。劉永良在《紅樓夢回目修辭探美》（1998）一文中從韻律、字詞、句型和辭要四個淺析《紅樓夢》的修辭藝術(shù)之美。李蓓在《紅樓夢修辭學(xué)研究綜述》（2011）一文中主要探究了《紅樓夢》的修辭，深入梳理和歸納了當(dāng)前國內(nèi)對《紅樓夢》修辭的研究現(xiàn)狀。研究意義與價值薛寶釵作為《紅樓夢》中的主要人物，其形可以說非常具有現(xiàn)實(shí)意義，曹雪芹對于薛寶釵形象的塑造一點(diǎn)都不亞于第一主人公賈寶玉。在我國期刊數(shù)據(jù)庫中，只要一檢索薛寶釵這三個字，就會出現(xiàn)幾萬篇關(guān)于薛寶釵研究的學(xué)術(shù)論文，可見薛寶釵形象研究的熱度。本文在這一研究熱度的基礎(chǔ)上，吸收和借鑒了前人的研究成果，對薛寶釵形象進(jìn)行分析。早期的研究者多關(guān)注于薛寶釵形象的性格特點(diǎn)，比如陰毒刻薄、頗具心機(jī)、才干識見、貪婪弄權(quán)等等?，F(xiàn)代研究學(xué)者則是在繼承早期研究成果的基礎(chǔ)之上以更加寬廣的視角來進(jìn)行分析：有從心理學(xué)的角度分析的，也有從社會學(xué)、倫理學(xué)的角度入手的，總之研究角度多種多樣。本文另辟蹊徑，從修辭語言角度入手，來分析薛寶釵這一人物的語言藝術(shù)以及由此所體現(xiàn)出的人物形象。二、研究的主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)1.研究角度本文將在前人的研究基礎(chǔ)上，結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn)對《紅樓夢》中薛寶釵的語言進(jìn)行分析與研究，從人物的個性化語言入手，來挖掘《紅樓夢》中薛寶釵的語言，從而更進(jìn)一步解讀這部作品。主要內(nèi)容本文主要對《紅樓夢》中薛寶釵的修辭語言藝術(shù)進(jìn)行研究。首先在第一部分對《紅樓夢》這部作品、作品當(dāng)時處在的背景以及薛寶釵角色進(jìn)行介紹。然后重點(diǎn)從薛寶釵修辭語言中的適量性、修飾性以及語音解讀三個方面對薛寶釵的語言進(jìn)行研究。在研究的過程中以對話為主，對薛寶釵語言特色進(jìn)行詮釋。通過本文的分析，我們可以看到一個口才出眾，幽默機(jī)智的薛寶釵，不同的多面的、鮮活真實(shí)具有“生活化”的綜合性格特征。3.創(chuàng)新之處從目前研究現(xiàn)狀來看，研究大致集中在薛寶釵語言應(yīng)用的順應(yīng)性分析，以及在不同情境下的言語交際策略分析上，從修辭學(xué)入手分析語言的形成和發(fā)展的研究較少，這也是本文研究中的一個創(chuàng)新點(diǎn)。三、擬采用的研究方法、步驟（一）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過查閱國內(nèi)外關(guān)于“薛寶釵角色”、“薛寶釵語言”相關(guān)資料，為論文寫作奠定理論基礎(chǔ)。定性研究法：主要應(yīng)用于聚焦于某個人物或某個層面的人物的時候。在觀察點(diǎn)縮小的情況下，不再事先決定觀察哪一變量或哪幾個變量，而是觀察什么因素與本層面人物或某個人物實(shí)施的修辭語言策略有關(guān)，本文就通過聚焦于薛寶釵這一人物語言，試圖歸納出一定的規(guī)律，探討中國封建社會語言特點(diǎn)。研究步驟第一階段：選題，在教師指導(dǎo)下，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行分析、整理；確定題目，完成開題報告，參加開題報告答辯。

第二階段：完成論文初稿的撰寫。

第三階段：完成論文二稿。

第四階段：指導(dǎo)教師檢查，與教師溝通交流，不足之處認(rèn)真聽取修改意見；完成論文三稿。

第五階段：進(jìn)一步核實(shí)畢業(yè)論文相關(guān)材料的寫作技術(shù)規(guī)范要求，形成定稿。四、研究的總體進(jìn)度安排1.論文研究計(jì)劃時間：2020年11月-2021年1月2.提交開題報告時間：2021年1月1日-2021年1月20日3.完成畢業(yè)論文初稿時間：2021年3月上旬4.完成畢業(yè)論文定稿時間：2021年4月5.完成相似率檢測時間：2021年4月6.提交畢業(yè)論文等材料時間：2021年4月7.畢業(yè)論文答辯時間：2021年5月8日-2021年5月22日五、參考文獻(xiàn)[1]董劭敏.淡極始知花更艷:薛寶釵人物形象的"和合之美"[J].2021(2016-2):54-59.[2]林葉.語用學(xué)視角下的《紅樓夢》反語現(xiàn)象研究--以林黛玉,賈寶玉,薛寶釵之間的戀愛話語為例[J].科教導(dǎo)刊：電子版,2020(18):3.[3]王眉.淺議薛寶釵語言中的"合作原則"與"禮貌原則"[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報,2010,26(4):2.[4]黃旭.從禮貌原則看《紅樓夢》中薛寶釵的語言特色[J].中國戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)：理論版,2019(9):1.[5]唐云志.淺析《紅樓夢》中薛寶釵語言中的"禮貌原則"[J].青春歲月,2012(16):1.[6]薛雨.語用視閾下薛寶釵形象新論[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報,2016,37(4):3.[7]岑澤麗.《紅樓夢》中薛寶釵的處世哲學(xué)及其語言特點(diǎn)[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版,2016(8):4.[8]周中明.情趣盎然——《紅樓夢》語言藝術(shù)管窺[J].紅樓夢學(xué)刊,1980(3):143-168.[9]狄潛.從禮貌原則看《紅樓夢》中薛寶釵的語言特色[J].文教資料,2010(10).[10]張霽."無情"的內(nèi)容與"藏拙"的形式——薛寶釵創(chuàng)作手法論[J].紅樓夢學(xué)刊,20