2022-2023學(xué)年人教部編版七年級上學(xué)期語文期中測試卷（含答案）

2022-2023學(xué)年人教部編版七年級上學(xué)期語文期中測試卷（含答案）試卷滿分120分，考試時間120分鐘一、積累與運用（37分）1.下列加粗字的注音有誤的一項是（）（2分）A.花苞（bāo）嬌媚（mèi）誘惑（huò）彩棱鏡（lèng）B.睫毛（jié）掩飾（shì）高邈（miǎo）綠茵茵（yīn）C.蒞臨（lì）吝嗇（lìn）干澀（sè）淅淅瀝瀝（xī）D.粗獷（guǎng）靜謐（mì）曬干（shài）咄咄逼人（duō）2.下列句子中，加粗的成語使用不正確的一項是（）（2分）A.超市大優(yōu)惠活動正式開始了，一大早人們就爭先恐后地擁進去。B.時間就像小河里的水，不斷向前，永遠也不回頭。但小時候老覺得時間過得慢，迫不及待地想長大。C.這鬼天氣，真是說變就變，剛才還是艷陽高照，轉(zhuǎn)眼間，瓢潑大雨就淅淅瀝瀝地下起來了。D.他說話總是咄咄逼人，叫我們很難接受。3.下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（）（2分）A.微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。B.“小明，作業(yè)做完了嗎？”“做完了，媽。”C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。D.看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。4.下列說法不恰當(dāng)一項是（）（2分）A.朱自清《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，全文圍繞一個“春”字，寫了盼春、繪春、頌春三部分內(nèi)容。描繪了春回大地、生機勃勃的動人景象。B.《觀滄?！肥菛|漢未年曹操寫的樂府詩《步出夏門行》中的一章。C.《雨的四季》既寫了北方的雨，又寫了南方的雨。D.王灣的《次北固山下》是唐詩，馬致遠的《天凈沙?秋思》是宋詞。5.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A.通過閱讀劉慈欣的作品，使我們看到恢弘的科幻世界，感受到詩意的英雄主義情懷。B.市教育局推動的“研學(xué)旅行”項目，在豐富學(xué)生見聞的同時提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。C.市政府提出要完善人才綠卡等配套服務(wù)，為高層次人才提供更加優(yōu)惠的入戶、子女入學(xué)、就醫(yī)、住房等。D.學(xué)校積極推進課程改革，開展“三進校園”等多項實踐活動，學(xué)生非常受歡迎。6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）春秋末年，當(dāng)孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派時，雖然也遇到過不同的觀點，但卻很少與別人公開進行爭辯。___________。___________。___________。___________。___________。即使對“亂臣賊子”，也不是公然進行鋒芒畢露的批判，而是將自己的是非善惡標(biāo)準(zhǔn)，隱寓于對歷史事實的正面論述中。①反對“巧言”、“利口”②教導(dǎo)弟子，要“躬自厚而薄責(zé)于人”、“訥于言而敏于行”③甚至當(dāng)著弟子的面提出“余欲無言”④編寫《春秋》，臧否人物，也是采用隱晦的筆法，“寓褒貶，別善惡”⑤對待不同觀點的人，只是主張“道不同不相為謀”A.②⑤①④③B.⑤②①③④C.①②④⑤③D.④⑤①③②7.填空。（10分）（1）峨眉山月半輪秋，__________________。（2）正是江南好風(fēng)景，__________________。（3）__________________，無人送酒來。（4）__________________，受降城外月如霜。（5）李白在《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游路線，抒發(fā)依依惜別之情的詩句是：__________________，__________________。（6）杜甫的《江南逢李龜年》一詩中，常被用來表達久別重逢，幸會難得的心情的詩句是：__________________，__________________。（7）岑參在《行軍九日思長安故園》中寫自己對飽受戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望的詩句是：__________________，__________________。8.最近，班級里開展了“《朝花夕拾》知多少”的名著閱讀競賽活動。請你回答下列問題。（6分）（1）_________（人名）是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，是紹興城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。（1分）（2）《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子”們進行辛辣嘲諷的是______________這篇文章。（1分）（3）下列關(guān)于名著《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（）（2分）A.《朝花夕拾》中一部分文章反映魯迅童年時在紹興的家庭和私塾中的生活情景；一部分文章敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷。B《〈二十四孝圖〉》敘寫了魯迅在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所產(chǎn)生的強烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了封建社會兒童的悲慘處境。C.《父親的病》重點回憶魯迅少時為父親尋醫(yī)問藥的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)作風(fēng)，揭示了這些“名醫(yī)”故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的木質(zhì)。D.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的阿長睡相不好，喜歡切切察察，而且還謀害了隱鼠，這些都使魯迅對她感到厭煩，但當(dāng)她送給魯迅心心念念的《山海經(jīng)》時，魯迅不禁心生敬意和感激。（4）閱讀下面的語段，然后回答問題。（2分）“它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食崔鼠，不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同?！雹龠@段文字出自魯迅《朝花夕拾》中的《______________》一文。（1分）②結(jié)合這段文字分析作者所表達的情感。（1分）9.學(xué)完本文后，班級開展了以“感悟冬天”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。（9分）（1）【補填詩句】請結(jié)合你的知識積累，將下面描寫冬天的詩句補充完整。（4分）①日暮蒼山遠，________________。②________________，紛紛吹落軒轅臺。③千山鳥飛絕，________________。④墻角數(shù)枝梅，________________。（2）【提取信息】“冬至”是二十四節(jié)氣之一，請仔細閱讀下面兩段文字，從中提取關(guān)于“冬至”的三條信息。（3分）冬至，是二十四節(jié)氣中最早確立的節(jié)氣之一，早在二千五百多年前的春秋時代，我國已經(jīng)用圭表觀測日影長短法測定出冬至來了，時間在每年的12月22日或23日。古人對冬至的說法是：陰極之至，陽氣始生，日南至，日短之至，日影長之至，故曰“冬至”。冬至是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天，過了冬至，白晝一天比一天長，陽氣回升。所以冬至是一個節(jié)氣循環(huán)的開始。北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團、冬至長線面的習(xí)慣。（3）【片段寫作】請發(fā)揮想象，描寫一下你家鄉(xiāng)的冬天。要求：至少運用一種修辭手法，突出冬天的特征，50字以上。（2分）二、閱讀（33分）10.閱讀下面一首詩，完成問題。（4分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）秋在大多數(shù)文人筆下是悲涼的、蕭瑟的，但在曹操的筆下卻充滿生機，為什么？請結(jié)合詩歌背景簡要分析。（2分）（2）請從修辭角度賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。（2分）11.文言文閱讀。（11分）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（1）解釋下列句中加粗的詞。（4分）①俄而雪驟驟：_________②公欣然曰欣然：_________④與兒女講論文義兒女：_________⑤撒鹽空中差可擬差：_________（2）請給文中畫框線的句子劃分節(jié)奏。（標(biāo)1處）（1分）未若柳絮因風(fēng)起（3）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（2分）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（4）如果你是這場詠雪比賽的評委，你覺得謝朗和謝道韞誰的比喻更好呢？為什么？（2分）（5）假如你穿越到東晉，置身謝家，你認為這個家族有著怎樣的家庭氛圍？結(jié)合文章內(nèi)容分析。（2分）12.對比閱讀《春》和《濟南的冬天》，完成下列小題。（10分）【甲】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！疽摇孔蠲畹氖窍曼c小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。?）請給甲、乙兩個文段各擬一個小標(biāo)題（字?jǐn)?shù)不多于5個字）（2分）【甲】____【乙】____（2）甲、乙兩個文段都按照怎樣的順序來描寫景物？請分別具體列出它們的寫景順序。（2分）（3）理解下列句子中加粗詞的含義，說說它們表達作者怎樣的感情？（4分）①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（2分）②山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。（2分）（4）“最妙的是下點小雪呀！”，請結(jié)合原文，談?wù)劇懊睢痹谀男┑胤?？?分）13.閱讀下文，完成下題。（8分）走著走著天就亮了劉慶明①我小時候有一次跟著母親走親戚，由于生產(chǎn)隊里的生產(chǎn)任務(wù)緊，母親對我說，明天凌晨三點起床，趕回家曬谷子，不能睡得太沉啊。②坐在一邊的親戚說，這么早，帶著孩子走夜路，我們不放心啊。③母親說，都是熟路，怕什么。親戚只好依我母親。凌晨三點鐘，母親把我搖醒。親戚送我們到路口。母親向他們揮揮手，說，你們回去睡吧，不要緊，兩個小時就到了。④我知道，天轉(zhuǎn)晴，母親要趕回去曬生產(chǎn)隊里的谷子。我跟在母親后頭，在黑暗里走著。腳下是一高一低的麻石路。三點多，雖是凌晨，但天幕上沒有星星。母親說，黎明前的夜是最黑的，你怕不怕？我那時七歲多，有母親在身邊，還怕什么。我搖搖頭，說，不怕，有你呢。走了一段路，我看看天，還是黑黑的，心里想，天怎么還不亮呢？我問母親，母親說，會亮的。又走了一段路，我覺得天還是黑黑的。黑夜肆意著，仿佛一個寬大而又深邃的黑洞，又似如來佛的手掌，我怎么也走不出那黑色的天幕。我心里有些不耐煩，又問母親，天怎么還不亮呢？母親說，快了，你不要老記著天怎么還沒亮，只管走，走著走著，天就會亮起來。⑤母親怕我走得不耐煩，心里老想著走路的事，便給我講故事。母親講的故事，都是我平時聽她講過多次的老故事，耳朵都聽得起了繭?？稍诤谝估铮抑荒苷J真聽著。就這樣，母親的故事分散了我期盼天亮的注意力。我們就這樣走著走著，不知不覺天亮起來，我最先看到東方出現(xiàn)魚肚白。我指著那東方的魚肚白高興地對母親說，看，天快亮了。母親抬起頭看了看，說，真的，天快亮了。⑥很快，那東方的魚肚白越來越明亮，直至完全白起來。母親高興地說，你看，我們只管走著走著，天就亮了。接著母親又說，以后你不管做什么事情，別老惦記著怎么還沒做好呀，怎么還沒完成呀。就像現(xiàn)在走路一樣，只管走著，只要認真做下去，我們就會不知不覺把事情做好、完成好，心里一點也不覺得慢，不覺得累。要是我不給你講故事，你老惦記著怎么天還沒亮、還沒到家，就會越走越覺得腳下的路途遙遠，越走越覺得天總不會亮似的，無形中給自己增添心理負擔(dān)。你上學(xué)讀書也一樣，不要老想著讀書好累，只有認認真真地讀著，認認真真地做作業(yè)，才會覺得讀書并不難，越讀越覺得有味，這樣成績自然會提高起來。⑦后來我長大了，時時想起母親“走著走著天就亮了”這句富有哲理的話，它讓我不管遇到什么困難，首先不想困難難到什么程度，只管認認真真去克服、去戰(zhàn)勝，不抱怨困難太大，一心想著如何解決困難。我相信，心中堅信“走著走著天就亮了”的道理，只要走著，離家的距離就會越來越近。同樣，任何事情，只要我們埋下頭，認真去做，離成功就不遙遠。⑧“走著走著天就亮了”，成了我在人生路上一直向前的精神力量。（選自《思維與智慧》2018年第20期，有刪改）（1）閱讀文章，理清文脈，在下列橫線上依次填寫相關(guān)的情節(jié)。（2分）母親帶“我”辭親戚→______________→______________→母親給“我”講道理（2）賞析下面的句子。（2分）黑夜肆意著，仿佛一個寬大而又深邃的黑洞，又似如來佛的手掌，我怎么也走不出那黑色的天幕。（3）結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析母親的形象。（2分）（4）本文的標(biāo)題“走著走著天就亮了”有怎樣的含意？請聯(lián)系全文做簡要分析。（2分）三、作文（50分）14.寫作。觀看了2021年2月1日起在CCTV-1綜合播出的《覺醒年代》，使我們明白了，“醒”，一個有溫度的文字：山朗水潤，萬物蘇醒；聲聲叮嚀，愛的喚醒；點滴感悟，心靈覺醒；鑒往知來，值得我們警醒……醒來，可以是一種姿態(tài)，可以是一種對過往的反思，還可以是一種成長。請根據(jù)以上材料，選擇你最有體會的角度，以“醒來”為題目，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①明確“醒”的真正內(nèi)涵；②詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“醒”在我們心中的地位及重要性；③有邏輯地表達自己從中獲得的感悟、發(fā)現(xiàn)、思考等；④內(nèi)容健康，文體明確；⑤）不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實人名、校名等信息。答案以及解析1.答案：A解析：A項“彩棱鏡”中的“棱”應(yīng)讀“l(fā)éng”。2.答案：C解析：A.爭先恐后：搶著向前，唯恐落后。符合語境，使用正確；B.迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。符合語境，使用正確；C.淅淅瀝瀝：指小雨落下的聲音。與“瓢潑大雨”語義矛盾，使用不當(dāng)；D.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。符合語境，使用正確；故選C。3.答案：B解析：A.“害了羞”把薄雪人格化，這是擬人的修辭；B.無修辭；C.“盼望著，盼望著”是反復(fù)，“腳步近了”把春天人格化，是擬人；D.“像牛毛，像花針，像細絲”三個比喻句構(gòu)成了排比句，是比喻和排比的修辭；故選B。4.答案：D解析：《天凈沙·秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的一首小令。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”。5.答案：B解析：A.成分殘缺，缺少主語；可刪去“通過”或“使”；C.成分殘缺，缺少賓語；可在“住房等”后添加“條件”一詞；D.語序有誤，可將“學(xué)生非常受歡迎”改為“非常受學(xué)生歡迎”；故選B。6.答案：B解析：此題考查的是銜接和排序。結(jié)合前文中的“也遇到過不同的觀點，但卻很少與別人公開進行爭辯”可以判斷首句應(yīng)該是⑤，這是孔子對自己的要求；然后承接②，從正面提出對弟子的要求；然后是①，從反面提出對弟子的要求；再接著③要求更進一層；最后④句中的“臧否人物，也是采用隱晦的筆法”照應(yīng)后文的“即使對‘亂臣賊子’，也不是公然進行鋒芒畢露的批判”。所以排序為：⑤②①③④。故選B。7.答案：（1）影入平羌江水流（2）落花時節(jié)又逢君（3）強欲登高去（4）回樂烽前沙似雪（5）夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州（6）正是江南好風(fēng)景落花時節(jié)又逢君（7）遙憐故園菊應(yīng)傍戰(zhàn)場開8.答案：（1）壽鏡吾（壽懷鑒）（2）《無常》（3）B（4）①狗·貓·鼠②表達了作者對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。解析：（1）由《從百草園到三味書屋》中魯迅對先生的描寫可知，就是壽鏡吾。他，名懷鑒，字鏡吾。（2）《無?！访枋鲷斞竷簳r在鄉(xiāng)間迎神賽會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗螅f明“無?！边@個“鬼而人，理而情”、爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的諷刺。（3）“老萊娛親”并沒有“揭示了封建社會兒童的悲慘處境”。（4）①由“凡捕食雀鼠”“放走，又捉住，捉住，又放走”判斷，寫的是貓，出自《狗·貓·鼠》。②結(jié)合“頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同”，把握作者的情感。9.答案：（1）①天寒白屋貧；②燕山雪花大如席；③萬徑人蹤滅；④凌寒獨自開（2）①冬至?xí)r間的確定；②冬至名字的由來；③冬至的氣候特征；④我國冬至的習(xí)俗。（任意三點即可）（3）示例：嚴(yán)寒的冬天邁著蹣跚的腳步來到人間，給人們展開一幅生動的畫卷：鵝毛大雪洋洋灑灑，長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，人們好似生活在瓊樓玉宇之間，七色盡逝，滿目皆白，“千樹萬樹梨花開”，美麗的畫面盡現(xiàn)眼前。解析：（1）古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“徑”“蹤”“凌“等字的書寫。（2）考查概括材料重要信息的能力。通讀所給材料，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句分析，然后用自己的語言概括即可。如“我國已經(jīng)用圭表觀測日影長短法測定出冬至來了“是說冬至?xí)r間的確定。“陰極之至，陽氣始生，日南至，日短之至，日影長之至，故曰冬至”是說冬至名字的由來?！瓣枤饣厣?。所以冬至是一個節(jié)氣循環(huán)的開始“寫的是冬至的氣候特征。“北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團、冬至長線面的習(xí)慣“說的是我國冬至的習(xí)俗。（3）要審好題干。寫作內(nèi)容是描寫一下你家鄉(xiāng)的冬天。要求發(fā)揮想象，至少運用一種修辭手法，突出冬天的特征。家鄉(xiāng)的冬天有很多可寫的內(nèi)容，重點是要描寫家鄉(xiāng)冬天的景物。要抓住家鄉(xiāng)的冬天的特征來寫，捕捉最能體現(xiàn)家鄉(xiāng)冬天的景物，寫具體細致。要按一定得順序來寫，如空間順序，由上到下，由遠及近，由內(nèi)到外，寫得有條有理；要采用多種修辭方法，如比喻、擬人、夸張、對偶、排比等修辭方法，使語言生動形象、寫得富有神采；要寫出真情實感，寫眼前景，抒內(nèi)心情，表達對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情。10.答案：（1）此時曹操北征烏桓勝利而歸，內(nèi)心充滿了喜悅，對未來統(tǒng)一中原、建功立業(yè)充滿了信心，所以他筆下的秋景是充滿生機的。（2）運用夸張和互文修辭手法，展開豐富的想象，描繪了大海吞吐日月星辰的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人寬闊的胸襟和統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的抱負。解析：（1）本題考查結(jié)合詩歌背景理解詩人情感。這首詩的創(chuàng)作背景是：東漢建安十二年（207），曹操北征烏桓得勝回師，途中登上碣石山，面對洪波涌起的大海，一時興起寫下了這首詩。詩人是喜悅的，筆下的秋便也充滿了生機。（2）本題考查賞析詩句。題干要求從修辭角度進行賞析。這幾句是詩人的想象，運用了夸張、互文的修辭手法，寫出了滄海的廣闊無邊，創(chuàng)造出極為開闊的意境，體現(xiàn)了詩人博大的胸襟和遠大的抱負。11.答案：（1）①急②高興的樣子③子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女④大體（2）未若/柳絮因風(fēng)起（3）謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小輩講解、談?wù)撐恼碌牧x理。（4）【示例一】我覺得謝朗的“撒鹽空中”的比喻更好。雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往呈現(xiàn)上揚的姿態(tài)，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。描寫景物首先需要求得形似而后達于神似，形似是基礎(chǔ)?！臼纠课矣X得謝道韞的“柳絮因風(fēng)起”的比喻更好。這個比喻給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽空中差可擬”一句中的比喻缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意蘊，“柳絮因風(fēng)起”的比喻就好在意蘊深刻。（5）從“內(nèi)集”“講論文義”“欣然”“大笑”等內(nèi)容可以看出，謝家的家庭氛圍是融洽、和諧、歡快、輕松、富有文化氣息的。解析：（2）本題考查劃分文言語句朗讀節(jié)奏的能力。此句譯為：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。根據(jù)文意即可推斷出正確答案：未若/柳絮因風(fēng)起。（3）本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。注意把握重點字詞的意思，翻譯時兼顧語句的流暢性。內(nèi)集：把家里人聚集在一起。文義：文章的義理。（4）本題考查鑒賞文章的內(nèi)容的能力。這是一道開放性題目，可以有不同的觀點，但是都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。注意結(jié)合自己的生活實際或社會實踐來談依據(jù)。如果認為“撒鹽空中”的比喻更好，可從雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近的角度作答。如果認為“柳絮因風(fēng)起”的比喻更好，可從它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊的角度作答。（5）本題考查理解文言文內(nèi)容的能力。通讀全文，從“謝太傅寒雪日內(nèi)集”“與兒女講論文義”可以看出這個家庭是一個溫馨、和諧的書香門第。從“欣然”“大笑”等詞語可以看出，家庭中彌漫的是一種融洽、歡快、輕松的氣氛。12.答案：（1）甲：春花圖；乙：雪后的山（2）都用了空間順序。甲文：樹上——花下——遍地乙文：山上——山尖——山坡——山腰（3）①蜜蜂忙碌的熱鬧景象，側(cè)面寫出春天百花盛開的景象，表現(xiàn)作者內(nèi)心無盡的喜悅。②用了擬人的手法，形象地描繪出了山尖連接著藍天的秀美景象，表現(xiàn)作者對濟南冬天的喜愛。（4）妙在雪之小。例如：樹尖上頂著一髻兒白花；妙在雪之色，例如：一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；妙在雪之態(tài)，例如：那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。解析：（1）本題考查小標(biāo)題的擬寫。解答此題首先用簡潔的語句概括文段內(nèi)容，然后再壓縮擬寫標(biāo)題即可。甲文段描寫的是各種各樣的春花，可擬寫為“春花圖”；從“最妙的是下點小雪呀”“山上的矮松越發(fā)的青黑”“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”等句子可知，乙文段描寫的是薄雪下的山，據(jù)此擬寫小標(biāo)題即可。（2）本題考查寫景順序的判斷與分析。閱讀甲文段，作者先寫的是樹上的花，再寫花下的蜜蜂、蝴蝶，最后寫草叢中的野花，可見是按由上到下的空間順序來寫景的；乙文段更容易看出，文段中有“山上”“山尖”“山坡”“山腰”等詞，也是按由上到下的空間順序來寫景的。（3）本題考查詞義的理解與作者情感的分析。①“嗡嗡地鬧著”，寫出了蜜蜂采蜜時聲音，“鬧”表現(xiàn)了蜜蜂之多，其實也是側(cè)面表現(xiàn)了花多，花甜，可見作者看到此景時的喜悅。②“鑲上”有“鑲嵌”之意，是將雪擬人化了，表現(xiàn)藍天與白雪相交接的美，也是表現(xiàn)了作者的喜悅以及對濟南冬天的喜愛。（4）本題考查文本內(nèi)容的理解與概括