散文鑒賞表達(dá)技巧

散文閱讀散文閱讀專(zhuān)題之五——鑒賞表達(dá)技巧【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、明晰表達(dá)技巧的概念；2、洞悉鑒賞散文中表達(dá)技巧的考查類(lèi)型；3、掌握鑒賞表達(dá)技巧題的答題規(guī)范?！究季V回放】能閱讀一般社會(huì)科學(xué)類(lèi),自然科學(xué)類(lèi)文章和文學(xué)作品。1、理解①理解文中重要詞語(yǔ)的含義②理解文中重要句子的含意

2、分析綜合①篩選并整合文中的信息②分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路③歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思④分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度⑤根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像3、鑒賞評(píng)價(jià)①鑒賞文學(xué)作品的形象,語(yǔ)言和表達(dá)技巧②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)

就修辭手法看，“積極修辭”即運(yùn)用修辭格，如比喻、擬人、反襯、對(duì)比、反復(fù)、排比、象征等；“消極修辭”即在字詞、詞序、句式、句序、語(yǔ)體的選擇方面下工夫，以達(dá)到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、連貫、得體的效果。什么是表達(dá)技巧？一般是指靈活運(yùn)用一般寫(xiě)作原則、規(guī)律、方法所表現(xiàn)出來(lái)的具體而又特殊的藝術(shù)方法。閱讀材料的表達(dá)技巧所指的范圍比較廣泛，可以采用分類(lèi)歸納、梳理的方法加以復(fù)習(xí)。就表達(dá)方式看，指敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等。其中就描寫(xiě)而言，包括關(guān)于人物語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理、細(xì)節(jié)等描寫(xiě)以及白描、工筆等手法。敘述要注意采用的人稱(chēng)。就表現(xiàn)手法看，包括象征、烘托、映襯、抑揚(yáng)、渲染、對(duì)比、鋪陳、虛實(shí)、含蓄等。就謀篇布局看，有鋪墊、設(shè)懸念、埋伏筆、承接過(guò)渡、前后照應(yīng)的處理和詳略、主次的安排等?！究键c(diǎn)解讀】【解題思路】 散文表達(dá)技巧類(lèi)題目的思考層面：

1、修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法及其效果。 按照題目要求，抓住突出點(diǎn)來(lái)回答?！究疾樾问健浚?）用了什么樣的藝術(shù)手法（藝術(shù)技巧、表達(dá)技巧等）？（2）這樣寫(xiě)有什么作用（或好處）？（3）結(jié)合上下文分析……的表達(dá)效果?？键c(diǎn)分解一鑒賞修辭手法【命題揭秘】

高考“鑒賞修辭手法題”主要包括以下的考查范圍： 能夠辨析各種修辭手法，包括比喻、比擬、借代、對(duì)比、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用等；明曉各種修辭手法的一般作用；能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中賞析修辭手法的表達(dá)效果。教材鏈接：必修二（《荷塘月色》課后習(xí)題二）2、通感，指感覺(jué)的轉(zhuǎn)化，品味下面的句子，指出其中通感的用法及其藝術(shù)效果。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。真題回顧：

1、2010山東卷《青島的樹(shù)》文中劃線(xiàn)句子在表達(dá)上各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。2、2012年四川卷閱讀《柴禾》完成后面的題目。第⑥自然段的劃線(xiàn)句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達(dá)效果。探究要求：1、同層對(duì)學(xué)、同組互學(xué)、人人參與，合作高效。2、總結(jié)“鑒賞表達(dá)技巧”的答題方法。展示內(nèi)容展示組展示方式位置《荷塘月色》課后習(xí)題二自由口頭《母親的中藥鋪》2、4書(shū)面前黑板《柴禾》1、3書(shū)面后黑板合作探究點(diǎn)評(píng)要求：①要積極主動(dòng)，要有“搶”的意識(shí)，小跑到展示區(qū)域，側(cè)對(duì)展示內(nèi)容；要以小組的口吻點(diǎn)評(píng)，既要有結(jié)論，又要有分析，力爭(zhēng)有相關(guān)的總結(jié)和拓展。②語(yǔ)言簡(jiǎn)練，要有針對(duì)性，切中要害。③點(diǎn)評(píng)完畢，要問(wèn)一問(wèn)：大家還有不同意見(jiàn)或還有補(bǔ)充嗎？最后要征求老師的意見(jiàn)。展示內(nèi)容展示組點(diǎn)評(píng)組《荷塘月色》課后習(xí)題二自由自《母親的中藥鋪》2、4（前黑板）《柴禾》1、3（后黑板）由精彩點(diǎn)評(píng)主動(dòng)質(zhì)疑【必修二《荷塘月色》】課后習(xí)題二通感，指感覺(jué)的轉(zhuǎn)化，品味下面的句子，指出其中通感的用法及其藝術(shù)效果。

微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。答案考點(diǎn)分解一鑒賞修辭手法答案

這句話(huà)是由嗅覺(jué)向聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)移?！翱|縷清香”與“渺茫的歌聲”在時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無(wú)、清淡飄渺、沁人心脾等方面有相似之處。但“渺茫的歌聲”不是單純的陳述說(shuō)明，“清香”與歌聲同屬美好的事物，兩個(gè)優(yōu)美的意象疊加在一起，擴(kuò)大了意象疊加在一起，擴(kuò)大了意境的內(nèi)涵，使意境變得更加優(yōu)美。而且將“清香”比喻成遠(yuǎn)處的歌聲，也烘托出環(huán)境的優(yōu)雅與寧?kù)o。教材·回顧解析本題考查考生鑒賞作品的主要表達(dá)技巧的能力。賞析重要句子，首先要考慮其運(yùn)用的手法，然后分析其表達(dá)效果，還要和文章的中心聯(lián)系起來(lái)作答。

2.賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。

一根草是藥，一撇葉是藥，一線(xiàn)陽(yáng)光，一滴水，也都是，甚至，一個(gè)人可以是另一個(gè)人的靈芝。答案解析答案①運(yùn)用排比、比喻，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。②世間萬(wàn)物皆可入藥，豐富了“中藥”的含義。③點(diǎn)明萬(wàn)物皆有其性、各具其用的哲理。④用“靈芝”設(shè)喻，把人與人之間的關(guān)系升華為不可或缺的依存關(guān)系。01真題·熱身【真題探究1】(2012·四川卷)閱讀《柴禾》(原文見(jiàn)本單元第二節(jié)“真題探究1”P(pán)241)，完成后面的題目。

第⑥自然段的畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達(dá)效果。

……從第一滴雨落到它們身上、第一層青皮在風(fēng)中開(kāi)裂我們看見(jiàn)了。它根部的茬頭朽掉，像土一樣脫落在地時(shí)我們看見(jiàn)了。深處的木質(zhì)開(kāi)始發(fā)黑時(shí)我們看見(jiàn)了，全都看見(jiàn)了。答案解析解析本題考查考生鑒賞作品的修辭手法的能力。反復(fù)，就是通過(guò)一遍一遍地重復(fù)個(gè)別詞語(yǔ)或句子，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。在此處，反復(fù)出現(xiàn)的是“我們看見(jiàn)了”，極富情感的三個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，層層渲染，再現(xiàn)柴火被冷落忽視的過(guò)程，從而分析出作者內(nèi)心那種自責(zé)與無(wú)奈的感情?？键c(diǎn)分解一鑒賞修辭手法答案

運(yùn)用反復(fù)的修辭手法逐層再現(xiàn)柴禾被冷落忽視、逐漸朽去過(guò)程中的三個(gè)細(xì)節(jié)，層層渲染，畫(huà)面生動(dòng)，富有感染力；四個(gè)“看見(jiàn)了”突出了柴禾朽去過(guò)程中我們始終在場(chǎng)又始終旁觀的態(tài)度，傳達(dá)出深深的自責(zé)和無(wú)奈情緒。02

考點(diǎn)·透析鑒賞修辭方法解題思路：

（1）確認(rèn)所用的修辭方法（題干已點(diǎn)明的除外）。（2）明確常見(jiàn)修辭方法的作用。（3）確認(rèn)修辭方法、明確答題方向后，結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容，分析其具體作用?！局R(shí)精要】修辭手法表達(dá)效果比喻化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。比擬色彩鮮明，描寫(xiě)形象，表意豐富，生動(dòng)有趣。借代以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以點(diǎn)代面。對(duì)比突出事物特點(diǎn)和作者情感，使形象鮮明，深化文章主題?？鋸埡嫱袣夥?，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；制造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。對(duì)偶便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè)感；表意凝練，抒情酣暢。修辭手法表達(dá)效果排比內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；長(zhǎng)于抒情。反復(fù)寫(xiě)景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。設(shè)問(wèn)提出問(wèn)題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。反問(wèn)用疑問(wèn)句表確定意思，加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果；激發(fā)感情，加深印象。引用引用神話(huà)故事，增加文章的神秘色彩，體現(xiàn)浪漫主義色彩；引用歷史故事，增加文章的可讀性，增加文章情趣，提高文章趣味性；引用詩(shī)詞名句，增添文句意蘊(yùn)和表達(dá)效果，豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)說(shuō)服力?？键c(diǎn)分解一鑒賞修辭手法比喻擬人生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。排比強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性，增強(qiáng)了……語(yǔ)勢(shì)(加強(qiáng)了……語(yǔ)氣)。設(shè)問(wèn)引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考。反復(fù)強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣。對(duì)比通過(guò)……和……的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了……突出了……常見(jiàn)修辭手法作用題答題格式02

考點(diǎn)·透析牛刀小試“專(zhuān)項(xiàng)再練”板塊一《故鄉(xiāng)的沉淪》第二題【板塊一】(2012·四川卷)閱讀《故鄉(xiāng)的沉淪》完成后面的題目。★2.第二段中畫(huà)線(xiàn)的句子有什么表達(dá)效果？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

谷穗碰到鐮刀是嗚咽，大樹(shù)遭遇斧頭是嗚咽，而故鄉(xiāng)田園風(fēng)光的消逝更是嗚咽。答案考點(diǎn)分解一鑒賞修辭手法答案

這里運(yùn)用了擬人、排比的手法，揭示了農(nóng)村莊稼被毀，樹(shù)木被砍伐，田園風(fēng)光被破壞的現(xiàn)象，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)沉淪的悲憤之情。形象生動(dòng)，層層推進(jìn)，感情強(qiáng)烈，有很強(qiáng)的感染力。

專(zhuān)項(xiàng)·再練考點(diǎn)分解二鑒賞表達(dá)方式【命題揭秘】

高考“鑒賞表達(dá)方式題”主要包括以下的考查范圍： 各種表達(dá)方式是否運(yùn)用自如，靈活多變；敘述人稱(chēng)的選擇，第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)的好處；敘述順序的安排，倒、插敘手法的運(yùn)用及作用；描寫(xiě)的特點(diǎn)，肖像、心理描寫(xiě)，側(cè)面、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，景物描寫(xiě)等的作用。教材鏈接：必修二（《記梁任公先生的一次演講》）本文的情感表達(dá)有什么特點(diǎn)？參考答案：本文是敘事散文，既有充分的敘事，又有充沛的抒情。作者對(duì)梁任公的情感有敬仰之情、欣賞之情、贊美之情。情感的表達(dá)有直接的表達(dá)；半直接半含蓄的表達(dá)；完全含蓄的表達(dá)真題回顧：

1、（2011年四川卷）請(qǐng)分析最后一段劃線(xiàn)句子的妙處。

參考答案：以勉兒淚落鈴鐺這一形象生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)收束全文；委婉含蓄地抒發(fā)了他對(duì)爸爸的懷念和傷痛之情；深化意蘊(yùn)，余味無(wú)窮。2、（2011年湖南卷）談?wù)勎闹挟?huà)波浪線(xiàn)句子運(yùn)用第二人稱(chēng)的好處。參考答案：運(yùn)用第二人稱(chēng)，如對(duì)朋友，殷殷相告，有一種親密感；有利于作者對(duì)不能飛的“你”傾注同情與關(guān)懷，與“你”共同感受不能飛的痛苦?！菊骖}探究2】(2012·山東卷)閱讀《被時(shí)間決定的講述》(文見(jiàn)本單元第二節(jié)“真題探究2”P(pán)242)，完成后面的題目。

本文采用了什么敘述方式？有何好處？答案解析解析本題考查考生鑒賞作品的表達(dá)方式的能力。敘述是一種重要的表達(dá)方式，有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等多種形式，本文顯然屬于順敘。作用分析，要與文章的內(nèi)容和主題結(jié)合起來(lái)組織答案?？键c(diǎn)分解二鑒賞表達(dá)方式答案順敘(以時(shí)間為線(xiàn)索)。與標(biāo)題相呼應(yīng)，使文章條理更加清晰，能更好地展現(xiàn)農(nóng)村一天的生活場(chǎng)景，暗示了千百年來(lái)農(nóng)村的生活節(jié)奏。02

考點(diǎn)·透析二、鑒賞表達(dá)方式解題思路：

（1）確認(rèn)指定語(yǔ)段或全文所用的表達(dá)方式。（2）明確五種表達(dá)方式（記敘、議論、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情）中具體的分類(lèi)及作用，以便答題時(shí)明確方向。（3）確認(rèn)所指定的語(yǔ)段運(yùn)用了何種表達(dá)方式，結(jié)合文意具體分析。答題格式為：方式方法+解析【知識(shí)精要】表達(dá)方式表達(dá)效果人稱(chēng)第一人稱(chēng)敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱(chēng)增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱(chēng)能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。敘述順敘能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘造成懸念，引人入勝。插敘對(duì)主要情節(jié)補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿(mǎn)。補(bǔ)敘對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代。表達(dá)方式表達(dá)效果描寫(xiě)肖像、動(dòng)作、心理描寫(xiě)更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。景物描寫(xiě)具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。環(huán)境描寫(xiě)渲染氣氛，烘托人物形象，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，暗示社會(huì)環(huán)境，深化作品主題。對(duì)話(huà)描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。側(cè)面描寫(xiě)通過(guò)烘托使某一事物更加突出；激發(fā)人的想象力；節(jié)省筆墨，富有感染力。白描運(yùn)用簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的文字勾勒事物，不渲染和烘托，有簡(jiǎn)潔傳神的表達(dá)效果。表達(dá)方式表達(dá)效果描寫(xiě)工筆細(xì)描精雕細(xì)刻，纖毫畢現(xiàn)，具體生動(dòng)。描寫(xiě)角度視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)，動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))。抒情直接抒情直抒胸臆。間接抒情通過(guò)景物的描寫(xiě)來(lái)襯托作者或喜或悲的情感或在敘事中包含喜惡褒貶。議論記敘中的議論畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示記敘的目的和意義。夾敘夾議記敘、議論交叉運(yùn)用，使文章在輕松活潑中闡發(fā)議論，讀來(lái)饒有興味。牛刀小試“專(zhuān)項(xiàng)再練”板塊二《親親麥子》第7題【板塊二】閱讀《親親麥子》完成后面的題目?！?.本文第⑥段主要運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？各舉一例說(shuō)明其表達(dá)效果。答案答案

運(yùn)用了細(xì)節(jié)(動(dòng)作)描寫(xiě)和比喻的修辭手法。舉例：①作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親收割麥子的一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了勞動(dòng)之美，使讀者對(duì)“看母親割麥?zhǔn)且患p心悅目的事”這句話(huà)有了真切的感受。②作者把麥粒比作土里的珍珠、大地之樹(shù)結(jié)出的果子、大地母親分泌的乳汁，既形象又生動(dòng)，充分表現(xiàn)了母親對(duì)勞動(dòng)果實(shí)的珍視及作者對(duì)麥子的贊美之情。專(zhuān)項(xiàng)·再練考點(diǎn)分解三鑒賞表現(xiàn)手法真題回顧：例1、（2009年天津卷）請(qǐng)你結(jié)合對(duì)文中“歷史以一時(shí)難測(cè)的高速?zèng)_向前方”這句話(huà)的理解，分析本文主旨。為凸顯文章主旨，作者主要采用了什么表現(xiàn)手法？參考答案：（1）句意理解：社會(huì)進(jìn)步速度驚人。本文主旨：通過(guò)感嘆新房變老，反映了社會(huì)發(fā)展給農(nóng)村帶來(lái)的巨大變化。（2）表現(xiàn)手法：對(duì)比【命題揭秘】

高考“鑒賞表現(xiàn)手法題”主要包括以下的考查范圍：是否運(yùn)用了想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托，先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、融情于景、虛實(shí)結(jié)合等手法，分析其作用?！菊骖}探究3】

(2009·江蘇卷)閱讀下面的文字，完成下面的題目。(文見(jiàn)教輔本節(jié)“真題探究3”P(pán)263)

本文寫(xiě)的是都江堰，但不以描寫(xiě)見(jiàn)長(zhǎng)，請(qǐng)具體說(shuō)明它在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特色。答案解析解析本題考查鑒賞文章主要表現(xiàn)手法的能力。藝術(shù)手法的分析要結(jié)合文章主旨，才有可能分析透徹。畢竟形式要為內(nèi)容服務(wù)，內(nèi)容要靠形式體現(xiàn)。考點(diǎn)分解三鑒賞表現(xiàn)手法答案采用議論和抒情相結(jié)合的手法。托物言志：借都江堰表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的追懷；借古喻今：借都江堰表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境問(wèn)題的憂(yōu)思；虛實(shí)結(jié)合：借都江堰表達(dá)對(duì)人生的思考?？键c(diǎn)·透析三、表現(xiàn)手法類(lèi)

解題思路：（1）確認(rèn)該句（段、篇）所用的表現(xiàn)手法（若問(wèn)“哪些”，切不可只答一種）。（2）明確常見(jiàn)表現(xiàn)手法的作用。（3）依據(jù)表達(dá)技巧的作用，緊扣內(nèi)容、文句作答?！局R(shí)精要】表現(xiàn)手法表達(dá)特點(diǎn)表達(dá)作用聯(lián)想想象聯(lián)想，就是由感知的事物想起另一有關(guān)的事物。想象，就是憑借文字、符號(hào)、標(biāo)記的示意，在腦海中建立起與這些示意相符的形象。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用。使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿(mǎn)、生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。象征全篇比喻即為象征，即通過(guò)某一具體事物來(lái)表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想感情。使某種抽象化為具體，給讀者以深刻印象；表達(dá)含蓄，給讀者以回味；使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。表現(xiàn)手法表達(dá)特點(diǎn)表達(dá)作用襯托不直接描寫(xiě)，而是對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，烘托出主體事物所要表達(dá)的思想感情。利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。鋪墊為主要情節(jié)做準(zhǔn)備或醞釀高潮到來(lái)之前的情節(jié)。顯示情節(jié)發(fā)展的必然性，增強(qiáng)作品說(shuō)服力；制造懸念，引起興趣。表現(xiàn)手法表達(dá)特點(diǎn)表達(dá)作用渲染通過(guò)對(duì)人物的外形、行為、心理、語(yǔ)言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫(xiě)。突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，加深主題。抑揚(yáng)先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑。使文章不平鋪直敘，形成起伏對(duì)照，突出喜歡或批評(píng)的感情。托物言志假托某種具體事物來(lái)表達(dá)作者特定的主張或哲理。含蓄、富有哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。表現(xiàn)手法表達(dá)特點(diǎn)表達(dá)作用虛實(shí)結(jié)合所見(jiàn)為實(shí)，回憶、聯(lián)想、想象、夢(mèng)幻是虛。突出事物特征，鮮明刻畫(huà)人物性格，揭示主旨。以小見(jiàn)大由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。親切感人且具有社會(huì)意義。點(diǎn)面結(jié)合將最能表現(xiàn)文章主題、刻畫(huà)中心人物的關(guān)鍵材料作為“點(diǎn)”，把其他起補(bǔ)充、陪襯、鋪墊、烘托以及聯(lián)接過(guò)渡的材料作為“面”?？梢约扔猩疃扔钟袕V度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。牛刀小試“專(zhuān)項(xiàng)再練”板塊三《倒春寒》【板塊三】閱讀《倒春寒》，完成后面的題目。★11.第5段的描寫(xiě)主要運(yùn)用了哪些手法？有怎樣的表達(dá)效果？答案答案

運(yùn)用了擬人和點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)手法。作者將爭(zhēng)奇斗艷的花朵賦予人的性格特點(diǎn)，說(shuō)它們“迎來(lái)”“毫不吝嗇地奔放”“淋漓盡致地展示”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春日的熱鬧場(chǎng)景，表達(dá)作者的愉悅之情。女人們的歡聲笑語(yǔ)，男人們吃飯的情景屬于面上描寫(xiě)，“寡婦”屬于點(diǎn)上描寫(xiě)，這樣寫(xiě)，既讓人整體感受到村莊生活的溫馨，又可以從“寡婦”身上感受到農(nóng)村生活的溫馨。

專(zhuān)項(xiàng)·再練1.要特別注意題干中“表達(dá)特色”“表現(xiàn)手法”“表達(dá)技巧”“修辭手法”概念的異同，因?yàn)樗鼈儧Q定了答題的方向。前三個(gè)概念