就任北大校長的一次的演說

北京大學(xué)蔡元培蔡元培(1868—1940)，字鶴卿，號孑民。清同治年間生于浙江紹興府山陰縣，近代著名民主革命家教育家，思想家。1898年戊戌變法失敗后投身教育。1917年起任北大校長前后共11年，不拘一格，奠定了北大的學(xué)術(shù)地位。使其成為新文化運動的中心和五四運動的策源地。教育論著有《蔡元培教育文選》、《蔡元培教育論著選》等。北京大學(xué)歷史沿革北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。京師大學(xué)堂的誕生，是戊戌變法的產(chǎn)物。戊戌變法運動失敗以后，所有新政措施幾乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治。1912年5月，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)。但1917年蔡元培接任之前的北大，總的來說還是一所封建思想、官僚習(xí)氣十分濃厚的學(xué)府。因初辦時所收學(xué)生都是京官或八旗貴族子弟，來上學(xué)時，有不少還帶著聽差，上學(xué)只是為了升官發(fā)財，對研究學(xué)問沒什么興趣，而是想方設(shè)法混資歷，找靠山。當(dāng)時的北大以學(xué)風(fēng)敗壞、腐敗盛行而聲名狼藉，所以蔡元培接到任命狀時，“有多數(shù)友人，勸不可就職，說北大太腐敗，恐整頓不了，反把自己名譽毀掉了；也有少數(shù)勸駕的，說腐敗的總要有人整頓，不妨試一試”。北大有幸——蔡元培最終聽從的是這少數(shù)人的意見。

蔡元培的貢獻就在于，他把陳腐的北大，變成了學(xué)術(shù)至上的真正大學(xué)。他提出“思想自由兼容并包”的教育思想，延請陳獨秀等大批新學(xué)人物和劉師培等舊學(xué)人士進入北大，并裁減了不稱職的教員，清除了一大批腐朽守舊的人物。以堅決的氣魄，采取一系列對癥下藥的措施，一步步地改造北大，使北大逐步顯示出全新的風(fēng)貌。不到兩三年時間，北大便從一個培養(yǎng)官僚的腐朽機構(gòu)一躍而成為全國進步青年仰慕的學(xué)府。演講辭的特點1.針對性。要考慮聽眾的需要，講話的題目應(yīng)與現(xiàn)實緊密結(jié)合，所提出的問題應(yīng)是聽眾所關(guān)注的事情，所講內(nèi)容的深淺也應(yīng)符合聽眾的接受水平。同時，演講又要注意環(huán)境氣氛，既要注意當(dāng)時的時代氣氛，又要了解演講的具體場合：莊嚴的會議、重大集會、友人聚會。2.鮮明性。做到立場鮮明、態(tài)度明確（贊成、反對、表揚、批評），不能含糊。好的演講總是以其精密的思想啟發(fā)聽眾，以鮮明的觀點影響聽眾，給聽眾以鼓舞和教育。3.條理性。要使講話易被聽眾聽清、聽懂，就要條理清楚，層次分明，否則，散亂如麻，缺乏邏輯性，亦會影響講話效果。4.通俗性。演講的語言，總是說來應(yīng)該通俗易懂，明白暢曉。5.適當(dāng)?shù)母星樯?。演講既要曉之以理，又要動之以情，還要具有說服力和鼓動性。演講辭寫作注意第一：要弄清演講的目的，就是為什么而講，這是演講詞寫作的前提；中心必須突出。第二：要弄清聽眾，就是要弄清對什么人講，這樣才能根據(jù)聽眾的特點有的放矢，也才可能引起聽眾的共鳴。第三：內(nèi)容要新鮮，材料要充實，這樣才能有吸引力，聽眾才會覺得有收獲。第四：結(jié)構(gòu)要清晰，條理要層層展開，要有一以貫之的線索，這樣才能有較強的邏輯性，也才會有較強的說服力和感染力；結(jié)構(gòu)層次分明，脈絡(luò)清晰。第五：語言要生動，口語化，多用短句，流暢而有節(jié)奏，這樣才適宜于演講的氛圍。演講是一聽而過的，時間有限，所以一篇演講辭只能安排一個中心思想，并且要求中心突出。另外演講主要是通過語音表達，這就要求演講辭結(jié)構(gòu)層次分明，脈絡(luò)清晰了，這樣聽眾才容易聽懂演講者所要表達的觀點，也只有這樣演講才能取得預(yù)期效果。

演講稿的種類

⑴從演講的場合劃分，可分為會場演講稿、廣播演講稿、電視演講稿、課堂演講稿、法庭辯論稿等。

⑵從演講內(nèi)容和性質(zhì)劃分，可分為政治演講稿、學(xué)術(shù)演講稿、社會活動演講稿等。

⑶從表達方式上劃分，可分為記敘性演講稿、議論性演講稿、抒情性演講稿等。

你將如何寫就職演講？對比作者的就職演講有何不同？說說工作方法，策略，任期內(nèi)的目標(biāo)。談?wù)勆先魏髸趺醋?，為什么這么做，這樣做要達到的目的。對聽眾提出希望：希望他們認真監(jiān)督、大力支持、積極配合等，便于更好的開展工作、實現(xiàn)目標(biāo)。重點在施政綱領(lǐng)方面我們的就職演講字詞檢測數(shù)()載()干()祿()淪喪()訾()()詈相()()勖敷衍()切磋()正軌()砥()()礪鮮()為人知提攜()肄()業(yè)孜孜()造詣()店肆()庶()民冶()游塞責(zé)()會晤()整體感知抱定宗旨砥礪德行敬愛師友殷切期望語重心長作者的重點在聽眾，主要談對學(xué)生的要求。三點要求一、抱定宗旨：是指要抱定研究學(xué)問的宗旨，刻苦求學(xué)。二、砥礪德行：是指不要被流俗影響。三、敬愛師友：指尊敬師長，同學(xué)之間團結(jié)友愛，與師友和諧相處。學(xué)業(yè)上的要求品行上的要求個人修養(yǎng)方面兩項計劃一、改良講義目的：改變學(xué)生懶惰的毛病，使那些平時不看書考試突擊講義的混文憑的學(xué)生沒有空子可鉆。二、添購書籍目的：購置更多的新書，跟上形勢的發(fā)展，更好的為學(xué)生服務(wù)?！巴馊嗣恐刚拘Ｖ瘮?，以求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財思想”

答：由此可以看出，當(dāng)時北大學(xué)風(fēng)腐敗，學(xué)生學(xué)習(xí)不以研究問題為宗旨，而是以做官發(fā)財為目的，把大學(xué)當(dāng)成了升官發(fā)財?shù)碾A梯，所以作者要求學(xué)生首先要抱定研究學(xué)問的宗旨。宗旨不正大的后果在校內(nèi)：“平時則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學(xué)問之有無，惟爭分數(shù)之多寡；敷衍三四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，即可借此活動于社會，光陰虛度，學(xué)問毫無，是自誤也?！睂ζ渌瑢W(xué)造成惡劣的影響，對整個北大的校風(fēng)造成影響，變得腐敗不堪。對社會的影響：“出而仕（任）事，但任講席，則必貽誤學(xué)生；置身政界，則必貽誤國家?！闭`人誤己。也就是說求學(xué)的宗旨不僅害了學(xué)生，也害了社會，同時使北大學(xué)風(fēng)變得腐敗不堪。所以作者才首先提出要“抱定宗旨”。辣么問題來了：

作者認為怎樣才能使學(xué)生知道宗旨是否正大？首先要知道大學(xué)的性質(zhì)。作者認為“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也”。就是說大學(xué)是專門研究學(xué)問的地方，不是升官發(fā)財?shù)碾A梯。作者希望大學(xué)成為不被流俗污染的學(xué)門凈地，所以把它作為第一個希望和要求，可見對它是非常重視思考第二個要求反映了怎樣的社會現(xiàn)實？文：“方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染?！笨梢姰?dāng)時社會風(fēng)俗敗壞，道德淪喪，大學(xué)生也深受污染。而風(fēng)俗之好壞，又關(guān)系到國家之興替，所以北大學(xué)生必須要“砥礪德行”“以身作則力矯頹俗”。試想一下他為什么認為大學(xué)生能肩負起“力矯頹俗”的責(zé)任？文：“諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無旁貸”

因為大學(xué)生在社會中的地位很高，有較大的影響力，所以肩此重任，責(zé)無旁貸。

“砥礪德行”的方法文“。為諸君計，莫如以正當(dāng)之娛樂，易不正當(dāng)之娛樂，庶于道德無虧，而于身體有益”學(xué)生勢利無比，不懂“敬師愛友”的句子？文：“因做官心熱，對于教員，則不問其學(xué)問之淺深，惟問其官階之大小。官階大者，特別歡迎，蓋為將來畢業(yè)有人提攜也”。敬愛師友的好處？尊敬師長使求學(xué)更為便利。學(xué)生有愛，能互相切磋、促進學(xué)習(xí)，有時自己做的不好，別人可以指出來，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，相互提點，才能共同進步。蔡元培要求學(xué)生“敬愛師友”，不僅是為了改善校風(fēng)，更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生，促使他們更好地發(fā)展?！盀榱藢W(xué)生”這一思想在文中的體現(xiàn)？一、前面的兩點要求針對的是現(xiàn)實弊端，但最終目的是為了學(xué)生；二、兩點計劃同理。改良講義是為了學(xué)生更好的聽講，更好地學(xué)習(xí)，購置圖書是直接為學(xué)生服務(wù)的。影響北大從封建思想，官僚習(xí)氣濃厚