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實驗二探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系第二章相互作用物理人教版基本實驗要求基礎(chǔ)回放·要點整合實驗原理圖基礎(chǔ)回放·要點整合規(guī)律方法總結(jié)基礎(chǔ)回放·要點整合AB課堂探究·考點突破C課堂探究·考點突破豎直靜止L31mm課堂探究·考點突破Lx4.910課堂探究·考點突破圖2課堂探究·考點突破圖3

課堂探究·考點突破520次數(shù)123456彈力F/N彈簧的長度L/(×10－2m)可以避免彈簧自身重力對實驗的影響彈簧與桌面及繩子與滑輪間存在的摩擦會造成實驗誤差學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)50彈簧自身重力的影響圖423456隨堂訓練·能力達標1123456C隨堂訓練·能力達標D隨堂訓練·能力達標1234560.261隨堂訓練·能力達標123456刻度尺彈簧原長、彈簧所受外力與彈簧對應(yīng)的伸長量200彈簧自身存在重力隨堂訓練·能力達標123456（或與彈簧對應(yīng)的長度）CBDAEFG隨堂訓練·能力達標123456(4)為完成該實驗，設(shè)計的實驗步驟如下：A．以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組(x，F(xiàn))對應(yīng)的點，并用平滑的曲線連接起來；B．記下彈簧不掛鉤碼時其下端在刻度尺上的刻度l0；C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一把刻度尺；D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個…鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時彈簧下端所對應(yīng)的刻度，并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼；E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與伸長量的關(guān)系式．首先嘗試寫成一次函數(shù)，如果不行，則考慮二次函數(shù)；F．解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義；G．整理儀器．請將以上步驟按操作的先后順序排列出來：

.2.10隨堂訓練·能力達標1234565.用如圖8甲所示的裝置測定彈簧的勁度系數(shù)，被測彈簧一端固定于A點，另一端B用細繩繞過定滑輪掛鉤碼，旁邊豎直固定一最小刻度為mm的刻度尺，當掛兩個鉤碼時，繩上一定點P對應(yīng)刻度如圖乙中ab虛線所示，再增加一個鉤碼后，P點對應(yīng)刻度如圖乙中cd虛線所示，已知每個鉤碼質(zhì)量為50g，重力加速度g＝9.8m/s2，則被測彈簧的勁度系數(shù)為________N/m，掛三個鉤碼時彈簧的形變量為________cm.70圖9F＝20x

彈簧每伸長(或壓縮)1

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