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文檔簡介
7人類的老師
你們知道人類的老師指的是誰嗎？
自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！
其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚類一種。
為什么魚類是人類的“老師？（請用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮?。?/p>
因?yàn)樗钥茖W(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示發(fā)明了潛水艇，魚類是人類的“老師”。
讀了第三自然段，你能用下面的句式把這一段的主要內(nèi)容說清楚嗎？
科學(xué)家認(rèn)真研究了
，發(fā)明了＿＿。
鳥類飛行的原理飛機(jī)
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。
要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力呀！流線體“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。誰能試著填一填？因?yàn)槭艿仅L＿＿＿＿＿＿
的啟發(fā)，人類改進(jìn)了＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（取得的成果）。所以說鯨是人類的“老師”。船體的設(shè)計(jì)大大提高了輪船航行的速度“流線體”外形
薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。
你們能用“因?yàn)椤浴眮碚f說這句話的意思嗎？
因?yàn)樗员”〉碾u蛋殼能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，它能承受這么大的壓力。
薄殼結(jié)構(gòu)
此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克……
1.科學(xué)家研究蝙蝠夜間飛行的原理，制成了雷達(dá)。
2.人類研究了螢火蟲,發(fā)明了高效的冷光源。
3.蝴蝶翅不僅使我們懂得了迷彩服的價(jià)值，還為裝潢材料譜寫了新篇。
4.人們在蒼蠅蠅眼的啟示下，制成了一次可拍1329張高清晰照片的蠅眼照相機(jī)。
5.航空專家從跳蚤身上得到啟示，成功制造出幾乎能垂直起降的鷂式飛機(jī)
中國仿生網(wǎng)：/1.課外自己尋找并閱讀介紹人類向生物學(xué)
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