防震科普知識教案

一、教學目標：

防震科普學問教案 執(zhí)教人： 班級：地震學問我知道些有效的舉措，從而保護自己削減損害。二、教學過程：一、正確生疏地震帶給人類的危害。二、如何有效的防震減災(zāi)〔一〕面臨地震，如何做好防震減災(zāi)？1、地震發(fā)生時，至關(guān)重要的是要有糊涂的頭腦，冷靜自假設(shè)的態(tài)度。假設(shè)較安全的。另外，也可以轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。2、假設(shè)在建筑物密集的地方，最好將手或皮包等松軟物品護住頭部，〔二〕地震時如何進展個人防護？當你感到地面或建筑物晃動時，切記最大的危害是來自掉下來的碎片，此刻，要動作靈巧的躲避。1、在房屋里，則趕快到安全的地方，如躲到書桌、工作臺、床底下。減小傷亡。對于戶外開闊，住平房的職工，震時可頭頂被、枕頭或安全帽逃出戶外，來不準時，最好在室內(nèi)避震，要留意遠離窗戶，趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸。2、地震時，如已被砸傷或埋在倒塌物下面，應(yīng)先觀看四周環(huán)境，查找通道，千方百計想方法出去。假設(shè)無通道，則要保存體力，不要大喊大叫，要靜聽外面的動靜，如聽到有人走過的聲音，可敲擊鐵管或墻壁使聲音傳出去，以便救援。同時要在狹小的空間里，查找食物維持生命。〔三〕學校避震正在上課時，要在教師指揮下快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在不要到陽臺上去！四、教師小結(jié)夠戰(zhàn)勝災(zāi)難。一、教學設(shè)計說明在教學活動中，以教師播放視頻素材，學生搜集資料、溝通匯報、發(fā)表看法、模擬體驗等構(gòu)成教學形成自我保護意識、習得技能。二、教學目標1、通過學生自主開展組內(nèi)實踐體驗活動，引導(dǎo)學生在實踐體驗中感悟生命的脆弱，提高對珍愛生命、學會自我保護的重要性的生疏。2、通過引導(dǎo)學生對學校、家庭、社會生活各類危急的關(guān)注，幫助學生逐步樹立自我保護意識，形成正確的安全防范、自救意識。3、讓學生了解并把握日常生活中一些根本的自救、自護學問和技術(shù)，學會保護自己，為自己的建1、地球的構(gòu)造〔播放視頻課件〕地球的內(nèi)部好比一個煮熟的雞蛋，最外層相當于蛋殼的局部叫做<?xml:namespaceprefix=st1ns=“urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags“/>35.4千米，由各種巖石和土壤層組成。地球的中間層相當于蛋青，叫做地幔，厚度約為2900千米，由成分簡單的巖漿物組成，溫度高達1000-2023℃。地球最內(nèi)部相當于蛋黃的局部叫做地核，半徑約為3470千米，由鐵、鎳等很“重”的5000℃，壓力高達幾百萬帕斯卡。多數(shù)構(gòu)造地震發(fā)生在地殼的巖石層內(nèi)，也有的發(fā)生在地幔的上部。2、地震〔學生匯報溝通各自收集的材料〕地震，就是尋常人們所說的地動。它像刮風、下雨一樣，是一種常常發(fā)生的自然現(xiàn)象。是由于地球內(nèi)部緩慢積存的能量突然釋放或人為因素引起地球表層的快速抖動叫地震。所以地震是一種自然現(xiàn)象，是現(xiàn)代地殼運動和地球運動的一種表現(xiàn)。3、地震時刻都在發(fā)生〔學生匯報溝通各自收集的材料〕150021次地震發(fā)生。這些地震絕大多數(shù)都很小，只能用靈敏的儀器才能觀測到。能夠形成災(zāi)難的地震，全球每年只有1000次左右，其中能造成重大災(zāi)難的大地震，平均每年只有十幾次。4、幾個常用的地震科學名詞〔播放視頻課件〕震源：地球內(nèi)部發(fā)生地震的地方，叫震源。震中：地面上與震源相對的地方，叫震中。震中距：地面上任一地點到震中的距離。震中區(qū)：震中及其四周的地方稱為震中區(qū)，也稱極震區(qū)。震源深度：從震中到震源的距離，或者說震源到地面的距離，叫震源深度。我們把地震發(fā)生在60公里以內(nèi)的稱為淺源地震；60－300公里為中源地震；300公里以上為深源地震。目前有記錄的最深震源達720公里。地震波：地震時，在地球內(nèi)部消滅的彈性波叫作地震波。這就像把石子投入水中，水波會向四周一圈一圈地集中一樣?！睵波。來自地下的縱波引〔S波。來自地下的橫波能引起地面的水平晃動。橫波是地震時造成建筑物破壞的主要緣由。由于縱波在地球內(nèi)部傳播速度大于橫波，所以地震時，縱波總是先到達地表，而橫波總落后一步。這樣，發(fā)生較大的近震時，一般人們先感到上下顛簸，過數(shù)秒到十幾秒后才感到有很強的水平晃動。5、地震的大小分哪些？〔學生匯報〕大地震：震級M≥7級的地震 強震：6≤M＜7級的地震中強震：4.5＜M＜6 有感地震：3≤M≤4.5弱 震：3＜M級的地震6、地震震級和地震烈度〔課件展現(xiàn)〕震級反映地震釋放能量的大小，因此一次地震，震級只有一個。烈度表示地面受到影響和破壞的程度，因而烈度在地面不同的地點各不一樣。烈度不僅跟震級有關(guān)，還與震源深度、震中距以及建筑物的抗震性能等多種因素有關(guān)。四、教學總結(jié)：啟發(fā)學生思考：通過本節(jié)課，在課前預(yù)備和課堂學習的過程中你的收獲和感想是什么防震安全教育教案四(5)班課題：在不同場合怎樣避震？【教學目標】科學概念：在不同場合需依據(jù)不同條件，實行快速有效的避震方法，避開損害。過程與方法：通過課堂爭論學習、課外演練，學會在不同場合盡量避開地震損害。情感、態(tài)度、價值觀：通過學習避震學問，提高樂觀應(yīng)對危急和解決困難的力量?！窘虒W重點】了解不同場合的避開方法?！窘虒W難點】把握不同場合的防震方法。【教學預(yù)備】收集有關(guān)防震的資料；多媒體課件?！窘虒W過程】一、防震資料各小組溝通收集到的關(guān)于防震的資料。二、避震之街道、開闊地1、指導(dǎo)閱讀有關(guān)避震的資料。2、小組間爭論高樓和操場中避震的有效方法，并加以歸納整理。、在街道上，就地選擇開闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要任憑返回室內(nèi)，避開人多的地方；要避開高大建筑物，如：樓房、高大煙囪、水塔下，避開立交橋、過街橋等構(gòu)造簡單的構(gòu)筑物。、在開闊地要躲開密集人群，就地臥倒或蹲下。、在室外要留意以下危急物或高聳懸掛物，如：變壓器、電線桿、路燈、廣告牌、吊車、玻璃幕墻等；危急場所，如：狹窄街道、危舊房屋、危墻、高門臉等。三、小結(jié)不同場合要依據(jù)實際，聽從指揮，選擇正確的避震方法和地點。板書設(shè)計：街道：選擇開闊地蹲趴，不亂跑，不返回室內(nèi)，避開高大建筑開闊地：就地蹲趴，躲開密集人群活動目的：1、讓小學生初步了解地震前自然界的特別表現(xiàn)，培育孩子們的觀看力量和自我保護意識。2、孩子們在教師的組織和引導(dǎo)下，演練遇到地震這種突發(fā)大事時有秩序地逃命自救的技能，讓小學生掌握來不及逃離的狀況下如何躲避地震損害的本領(lǐng)。活動過程：意識，提高小學生的自我保護力量。一、通過學諺語和順口溜，讓小學生初步了解地震前自然界的特別表現(xiàn)，培育孩子們的觀看力量和自我保護意識。1、震前井水變化的諺語:井水是個寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。3、動物反常情形的諺語：震前動物有預(yù)兆，群測群防很重要。牛羊騾馬不進廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀看，覺察特別快報告。植物在震前也有特別反響，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與特別繁茂等。二、教師講解有關(guān)地震時應(yīng)留意的問題：爭論強調(diào)地震來時留意的問題：1、家庭應(yīng)預(yù)備好食物、水、手電筒、毛巾、簡便衣物、塑料布和簡易帳篷、收音機、呼叫機等，對煤氣、電閘等做好關(guān)閉的應(yīng)急預(yù)備。易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內(nèi)，要妥當安置。較高家俱上不堆放笨重物品。房屋正門、樓道、走廊內(nèi)不堆放雜物，以利人員疏散。公布臨震預(yù)報后，家庭成員都要聽從當?shù)卣闹笓]，按指定路線和地點疏散。2、地震發(fā)生時，如何進展個人防護？假設(shè)你在室內(nèi)，應(yīng)就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、結(jié)實的床、農(nóng)村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。留意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是格外危急的。假設(shè)你在教室里，要在教師指揮下快速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，快速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。假設(shè)你在室外，要盡量遠離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危急品、易燃品的場院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。d假設(shè)你在百貨商場，應(yīng)就近隱蔽在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時，要看準時機逐步向底層轉(zhuǎn)移。e.假設(shè)你在行駛的汽車、電車或火車內(nèi)，應(yīng)抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時要留意行李掉下來傷人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護住頭面部；背向行李方向的人可用雙手護住后腦，并抬膝護腹，緊縮身體。地震后，快速下車向開闊地轉(zhuǎn)移。f.無論在何處躲避，都要盡量用