音樂《小松樹》教學(xué)設(shè)計

《小松樹》教學(xué)設(shè)計〔賞識課〕一、教材分析20世紀(jì)60改編為木琴獨奏曲。木琴獨奏曲《小松樹》由引子、主題和四次變奏組成。引子局部是在自由的節(jié)奏中由木琴惟妙惟肖地描述了小鳥的鳴叫和潺潺的題。琴變速變奏和樂隊全奏。整首樂曲流暢活潑，木琴與樂隊合奏相得益彰。二、教學(xué)目標(biāo)通過賞識樂曲，養(yǎng)成正確傾聽音樂的習(xí)慣。的五次變奏。三、教學(xué)重難點和音色特點。四、教學(xué)過程導(dǎo)入教師導(dǎo)語：同學(xué)們，我們寵愛的大自然中，有一種小樹，它不怕嚴(yán)寒學(xué)生活動：自由答復(fù)學(xué)生活動：初聽歌曲，了解曲名－小松樹整曲傾聽2.1——演唱歌曲嗎？讓我們跟著動畫簡潔的唱一唱好嗎？學(xué)生活動：跟教師學(xué)唱歌曲2.2——了解木琴，完整傾聽播放《小松樹》木琴獨奏局部，學(xué)生傾聽。聲有什么特點？它又是靠什么演奏出如此奇特的聲音的呢？我們演奏一次，我們認(rèn)真聽聽看。聽后，教師木琴圖片，介紹木琴的發(fā)音方式和聲音特點。分段傾聽3.1——賞識引子局部。教師：同學(xué)們，你們聽完這段音樂，腦海里產(chǎn)生了怎樣的情景和畫面？的景象。3.2——區(qū)分四次變奏。①傾聽木琴演奏局部。教師：木琴演奏先后消滅了幾次？每一次的旋律與節(jié)奏有什么不同？〔教〕教師：它們和第一次消滅的旋律有什么明顯的不同？(讓學(xué)生感受其旋律變化的形式和明顯加快的節(jié)奏以及這兩種變化所產(chǎn)生的不同音樂效果。)②傾聽非木琴演奏局部。教師：這段音樂表現(xiàn)了怎樣的情景和心情？〔了解演奏樂器的名稱、音色、〕完整賞識我們完整聽一遍吧，聽到的變奏，你可以用小手指表現(xiàn)出來。5．課堂小結(jié)特點，期望在以后的學(xué)習(xí)中，我們能接觸到更多的樂器朋友?！短柍鰜砹恕方虒W(xué)設(shè)計〔唱歌課〕一、教材分析《太陽出來了》是一首云南風(fēng)味的歌曲，羽調(diào)式，4/4富有動感，層次鮮亮，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，表現(xiàn)了濃郁的民族風(fēng)格，演唱時聲音要活潑，奇特風(fēng)光的喜悅心情。二、教學(xué)目標(biāo)光的喜悅心情。了解反復(fù)記號 。三、教學(xué)重點四、教學(xué)難點附點四分音符的節(jié)奏時值： 五、教學(xué)過程〔一〕節(jié)奏練習(xí)練習(xí)節(jié)奏，查找節(jié)奏的規(guī)律課，我們首先練習(xí)一條節(jié)奏，請聽：xxxxxxxxxx0 ,請你和我一起做。拍一遍。節(jié)奏讀詞①分析前八后十六節(jié)奏型你們試試？②節(jié)奏讀詞教師語言：我們把這四行完整地念一遍。〔二〕傾聽范唱,感受歌曲教師語言：這首歌曲的心情格外歡快、活潑，速度稍快,表現(xiàn)了彝族人民唱歌大自然奇特風(fēng)光的喜悅心情。是一首彝族民歌?！踩硨W(xué)習(xí)歌曲、體驗歌曲1．學(xué)習(xí)第一局部頭反復(fù)記號，所以我們要將前四小節(jié)從頭反復(fù)演唱一遍。這里有“”這反復(fù)。下面聽教師演唱第一局部歌譜，同學(xué)們可以心里默唱。分句教譜①學(xué)習(xí)第一樂句：a.學(xué)唱第一樂句。b.分析附點四分音符節(jié)奏教師語言：同學(xué)們請看2唱一拍半的時值，師示范并講解，其次拍抬起時才唱高音3，請打著拍子和我一起唱。c.完整演唱第一樂句歌譜遍。②學(xué)習(xí)其次樂句〔單手慢速彈旋律完后請你跟我一起慢速演唱。b.分析附點四分音符節(jié)奏教師語言：同學(xué)們請看 ，第一小〔請你和我一起唱。c.完整演唱其次樂句歌譜遍。整體唱譜稍快的速度完整地演唱一遍。唱時思考：節(jié)奏有什么特點？地使用八分音符使得旋律更加歡快、活潑。這就是本首歌曲的節(jié)奏特點。學(xué)習(xí)歌詞教師語言:下面我們一起來試著用稍慢的速度唱唱歌詞。先唱第一樂句開頭，再唱其次樂句開頭。le請和我一起唱。好，讓我們用其次種方式來演唱，請和我一起唱。④這里的“太”字音很簡潔唱扁，請同學(xué)們將口型豎起來演唱，快速咬住字頭t延長字腹ai請聽示范〔師唱“太陽”二字一遍。請將這兩小節(jié)演唱一遍〔師唱“太陽啊”預(yù)備、開頭。2．學(xué)習(xí)第三局部有所變化？〔教師范唱〕的情感更豐富了〔師范唱最終兩小節(jié)。請我一起唱唱這兩小節(jié)。與第一局部是一樣的，只是多了一個完畢句。完整演唱歌曲一遍。留意節(jié)奏讀詞局部速度要