2023年地理教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?地理教學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期，我擔(dān)?任八年級(jí)_?__班的班?主任和地理?教學(xué)任務(wù)，?回顧本學(xué)期?的工作，有?得也有失。?在擔(dān)任地理?教學(xué)工作中?，我能從各?方面嚴(yán)格要?求自己，結(jié)?合本校的實(shí)?際條件和學(xué)?生的實(shí)際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學(xué)?工作有計(jì)劃?，有___?，有步驟地?開展。為了?更好的搞好?以后的教學(xué)?工作，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期工作?做如下總結(jié)?：一、教?育教學(xué)1?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?認(rèn)真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備。?我在教學(xué)工?作中注意學(xué)?生能力的培?養(yǎng)，把傳受?知識(shí)、技能?和發(fā)展智力?、能力結(jié)合?起來，在知?識(shí)層面上注?入了思想情?感教育的因?素，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和創(chuàng)新能?力。讓學(xué)生?的各種素質(zhì)?都得到有效?的發(fā)展和培?養(yǎng)。2、?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量，做?到線索清晰?，層次分明?，言簡(jiǎn)意賅?，深入淺出?。在課堂上?特別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量多?。3、積?極認(rèn)真參加?學(xué)校及教研?組的教研活?動(dòng)。研究探?討課程教法?、學(xué)法，虛?心請(qǐng)教其他?老師。在教?學(xué)上，有疑?必問。積極?征求其他老?師的意見，?學(xué)習(xí)他們的?方法，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足，改?進(jìn)工作。?4、結(jié)合學(xué)?生實(shí)際,加?強(qiáng)學(xué)生的地?理基礎(chǔ),培?養(yǎng)學(xué)生的地?理思維。對(duì)?初二的學(xué)生?來說,由于?地理是綜合?科科目,在?中考所占的?分?jǐn)?shù)不多,?學(xué)生也輕視?地理學(xué)習(xí)。?從小沒有養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)方法。學(xué)?生在課堂上?注意力不集?中,學(xué)習(xí)不?認(rèn)真,練習(xí)?作業(yè)應(yīng)付了?事。針對(duì)這?些情況,我?在課堂上時(shí)?刻通過激趣?使學(xué)生保持?注意,重點(diǎn)?要求學(xué)生掌?握地理基礎(chǔ)?知識(shí)。多從?初中生活,?地理學(xué)習(xí)等?方面給以方?法的指導(dǎo),?在教學(xué)中滲?透先進(jìn)的學(xué)?習(xí)觀念,讓?學(xué)生體驗(yàn)成?功,培養(yǎng)自?信;培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣,突?出強(qiáng)化地理?思維能力的?培養(yǎng)。5?、抓緊、抓?好課堂教學(xué)?環(huán)節(jié),搞好?常規(guī)教學(xué),?開展多樣化?的學(xué)習(xí)形式?，由于初中?地理強(qiáng)調(diào)對(duì)?地理事物原?理的分析,?重在說“理?”,難度較?大。因此,?我在備課前?,認(rèn)真研究?教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),?綜合各種版?本教材,結(jié)?合學(xué)生實(shí)際?,適當(dāng)增加?學(xué)生對(duì)問題?的理解深度?。平時(shí)多收?集一些相關(guān)?的時(shí)事材料?,如“地震?”,火山,?神州五號(hào)成?功返回,臺(tái)?風(fēng)事件等,?結(jié)合本地的?自然環(huán)境和?經(jīng)濟(jì)建設(shè)成?就,注重生?活與所學(xué)知?識(shí)內(nèi)容的聯(lián)?系,以生活?中的材料作?為知識(shí)興趣?的切入點(diǎn),?把握好每節(jié)?課的重點(diǎn)、?難點(diǎn),認(rèn)真?備好每一節(jié)?課二、本?學(xué)期取得的?成績(jī)本學(xué)?期在我和全?體學(xué)生的合?作和努力下?比較圓滿的?完成了教育?教學(xué)任務(wù)。?區(qū)排名：均?分第二、合?格率第二、?優(yōu)秀率第六?。地理主要?是掌握學(xué)科?知識(shí)的基本?概念、原理?和規(guī)律，懂?得中國(guó)地理?的方法，_?__學(xué)生閱?讀地圖，并?熟悉它們，?為學(xué)生今后?參加社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)打下?基礎(chǔ)。結(jié)合?教材我抓住?學(xué)生的心理?狀態(tài)，有針?對(duì)性地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教學(xué)?。使大多數(shù)?學(xué)生基本上?掌握了學(xué)習(xí)?區(qū)域地理的?基本方法，?為進(jìn)一步學(xué)?習(xí)地理打下?良好的基礎(chǔ)?。三、存?在的不足?當(dāng)然，在工?作上我還是?存在某些不?足。譬如，?課堂上不能?及時(shí)地__?_到每個(gè)學(xué)?生，讓每個(gè)?人都真正參?與到課堂當(dāng)?中;因?yàn)榻?的學(xué)生多，?不能把每個(gè)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效果都落實(shí)?到位。還如?學(xué)習(xí)困難生?的轉(zhuǎn)化工作?，一節(jié)課下?來，總覺得?原來會(huì)的還?會(huì)，不會(huì)的?還不會(huì)。?1、過程與?方法的結(jié)合?有待提高。?在小組合作?學(xué)習(xí)中角色?的分工應(yīng)細(xì)?化,特別是?組內(nèi)的弱者?應(yīng)真正在其?他同學(xué)的帶?動(dòng)下有所提?高,課堂不?應(yīng)總是尖子?生唱主角,?應(yīng)使教學(xué)真?正面向?qū)W生?。2、師?生的交流的?平等性應(yīng)加?強(qiáng)。在提出?問題時(shí),應(yīng)?站在學(xué)生的?角度,從學(xué)?生的身心特?點(diǎn)和實(shí)際出?發(fā),而不是?一味把學(xué)生?的思路往自?己設(shè)計(jì)的路?上引,問題?的設(shè)計(jì)不宜?太大,應(yīng)站?在學(xué)生的認(rèn)?知角度剖析?。四、今?后的工作目?標(biāo)1、加?快教學(xué)方法?研究，在教?學(xué)中認(rèn)真吸?收別人先進(jìn)?的教學(xué)方法?，大膽嘗試?，加以變通?，并從理論?的角度，加?以深華。?2、以學(xué)生?為主體，注?意基礎(chǔ)知識(shí)?教學(xué)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。3?、重視地理?概念和規(guī)律?的教學(xué)方法?，重視地理?知識(shí)的應(yīng)用?。總