2023年初一班主任工作總結(jié)樣本

第4頁共4頁2023年?初一班主任?工作總結(jié)樣?本一（5?）班是一個?特殊___?，在我看來?他是我工作?和生活不可?分離的一部?分。盡管接?手他的時間?不長___?個月，但是?我已經(jīng)和班?級的同學(xué)產(chǎn)?生了深厚的?情誼。寒冬?大雪紛飛的?日子，我有?著很多的感?慨。___?個月來針對?班級學(xué)生的?實際情況，?采取一系列?的措施，規(guī)?范學(xué)生的行?為、生活學(xué)?習(xí)習(xí)慣，為?學(xué)生樹立一?個良好的學(xué)?習(xí)氛圍而努?力。只有在?一個優(yōu)秀的?___中，?學(xué)生才會顯?示出奮發(fā)向?上和富有自?我教育的能?力，有嚴(yán)密?的___性?和紀(jì)律性；?有團(tuán)結(jié)友愛?、勤奮好學(xué)?的班風(fēng)；有?健康公正的?班級輿論；?有一支好的?學(xué)生干__?_伍；反之?，渙散的班?級就象一盤?散沙，非但?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?無望，優(yōu)秀?學(xué)生也會失?去前進(jìn)的信?心。立足現(xiàn)?實，對學(xué)生?要從一點(diǎn)一?滴的小事坐?起，爭創(chuàng)文?明班級，是?全班同學(xué)的?共同目標(biāo)。?一、規(guī)范?學(xué)生課堂行?為，嚴(yán)明紀(jì)?律針對部?分學(xué)生上課?不認(rèn)真聽講?，課間打鬧?的較多的情?況，以及班?級衛(wèi)生等個?方面對學(xué)生?提出具體的?要求，分別?制定了一系?列的班級班?規(guī)，保證正?常有序的學(xué)?習(xí)生活。?1、揮民主?和表揚(yáng)機(jī)制?。對班級學(xué)?生的基本情?況在最短的?時間內(nèi)了解?，摸清學(xué)生?的基本情況?，對癥下藥?。如對于班?級的幾名后?進(jìn)生，要求?他們每天課?外活動來象?我匯報。?2、養(yǎng)學(xué)生?在學(xué)習(xí)和生?活上良好的?習(xí)慣。經(jīng)常?找班級學(xué)生?談心，聊天?從根本上去?關(guān)心他們，?監(jiān)督他們的?學(xué)習(xí)。對于?每個學(xué)生至?少每周談話?一次，多的?有五次。觀?察發(fā)現(xiàn)他們?中有很多在?行為上，規(guī)?范了很多。?3、重新?調(diào)整班委會?成員，確定?以小組為單?位的小組長?，以便更好?的促進(jìn)班級?學(xué)生的友好?相處。增強(qiáng)?在班級和學(xué)?校生活的信?心?！皩W(xué)校?無大事，處?處有教育”?，所以，我?很注重自己?的行為給學(xué)?生帶來的影?響。在班級?建設(shè)中，首?先從我自身?做起，要求?學(xué)生做到的?，我自己首?先必須做到?。二、班?主任工作的?總體情況分?析班級是?一個離不開?___的小?社會，社會?有什么，班?級隨時也會?出現(xiàn)什么，?而最終我們?這個小社會?的學(xué)生還是?要融于__?_之中的。?那么，如何?把他們教育?的適合社會?需要呢？我?想，作為班?主任自己應(yīng)?該將工作與?班級的實際?情況相結(jié)合?，制訂出長?期和短期的?管理目標(biāo)，?再根據(jù)這個?目標(biāo)進(jìn)行有?科學(xué)性、規(guī)?律性、原則?性、可行性?、靈活性的?管理工作。?下面只是我?個人工作：?（一）堅?持按班主任?職責(zé)對課室?、宿舍及學(xué)?生的課外活?動進(jìn)行周檢?查，掌握班?級紀(jì)律、衛(wèi)?生、內(nèi)務(wù)和?學(xué)生的思想?、愛好、性?情、時間利?用等情況；?（二）堅?持周五閱讀?班干日志，?周日在班會?___情況?，周一開好?班會，布置?本周的具體?任務(wù)，確定?當(dāng)周檢查的?目標(biāo)；（?三）堅持抓?同學(xué)和班干?對班級的雙?軌管理，使?其充分發(fā)揮?互相監(jiān)督的?作用；（?四）堅持和?各科任課老?師不定期聯(lián)?系，主動了?解教學(xué)動態(tài)?（范本），?及時指導(dǎo)導(dǎo)?學(xué)小組做輔?導(dǎo)工作，并?指導(dǎo)團(tuán)支部?配合教學(xué)開?展活動和作?個別同學(xué)的?思想工作；?（五）堅?持期中考試?后和期末與?家長書面匯?報，報告全?班的考試成?績，班級學(xué)?生思想和行?為動態(tài)（范?本），請求?家長配合教?育；（六?）堅持不定?期召開班級?核心組和班?干、團(tuán)干會?，研究班級?動態(tài)（范本?）及解決問?題的對策，?盡可能把問?題解決在萌?芽狀態(tài)上；?（七）堅?持對班干和?團(tuán)干“單線?”或“條塊?”的工作指?導(dǎo)、集中培?訓(xùn)，不斷提?高他們的管?理水平；?（八）根據(jù)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績、表現(xiàn)?、性格、視?力、身高、?性別等六個?因素以及班?風(fēng)動態(tài)（范?本）、學(xué)習(xí)?成績總體概?況，堅持不?定期的座位?調(diào)整和每學(xué)?期的宿舍床?位調(diào)換，提?高學(xué)生對環(huán)?境的適應(yīng)性?，以利于將?來工作環(huán)境?或就業(yè)分配?出現(xiàn)異變的?心態(tài)需要；?（九）堅?持在生活上?關(guān)心，在思?想上嚴(yán)格要?求學(xué)生，尤?其是對落后?學(xué)生的問題?盡量在本班?內(nèi)“消化”?，解決，以?免傷害他們?的自尊心，?使事態(tài)惡化?；（十）?堅持寫好工?作日志，學(xué)?習(xí)與班主任?有關(guān)的書刊?，不斷指導(dǎo)?和改進(jìn)自己?的工作；?通過一個學(xué)?期的學(xué)習(xí)和?教育，許多?學(xué)生從內(nèi)心?中要求進(jìn)步?。要求每個?學(xué)生每天把?自己今天的?學(xué)習(xí)情況寫?在本子，師?德之魂在于?“愛”，愛?是師生交往?中的粘合劑?，作為班主?任，要懂得?熱愛學(xué)生，?因為愛生之?心是教育的?前題，是教?育力量之所?在。教師對?學(xué)生的愛和?理解，可以?使學(xué)生感到?溫暖、關(guān)懷?，可以溝通?師生之間的?感情?？偨Y(jié)?多年做班主?任工作的體?會，我認(rèn)為?：教師的愛?應(yīng)撒在學(xué)生?___中，?教師的愛應(yīng)?插在學(xué)生的?心坎上，包?括對優(yōu)等生?的培育，對?一般生的促?進(jìn)，對特殊?生給予的特?殊的關(guān)懷，?對后進(jìn)生給?予的偏愛。?你只有真正?為他們考慮?才能從根本?上信服你。?理解是一種?更重要的愛?，對學(xué)生的?思想、學(xué)習(xí)?和生活等各?方面的關(guān)心?，與學(xué)生盡?可能多的心?靈上的溝通?，就就會使?他們有不愿?同父母家人?講的話愿意?同我講，家?庭遇有矛盾?和分