2023學(xué)年高中歷史上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年高中歷史?上學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?又到歲末，?回首過去的?一年，在苦?苦的奮戰(zhàn)中?留下了我的?蹤跡，或深?刻，或膚淺?；有累累碩?果，有連連?敗績。現(xiàn)總?結(jié)如下：?主要成績?一、教學(xué)工?作擔(dān)任高?二（9）(?___)班?的歷史教學(xué)?工作，在_?_月的高二?歷史學(xué)業(yè)水?平測試中，?高二（9）?(___)?居同類組合?班級第一。?擔(dān)任高一?(___)?（4）班的?歷史教學(xué)，?期中考試成?績居于同類?班級第一。?二、表彰?獎勵._?_年__月?，贛榆區(qū)委?區(qū)政府授予?“區(qū)名師”?稱號。.?__年月，?參加市第_?__屆中小?學(xué)教師專業(yè)?研究能力大?賽（中學(xué)組?），榮獲一?等獎。3?.__年_?_月，獲市?“5高層次?人才工程”?項(xiàng)目資助。?4.__?年___月?，在“一師?一優(yōu)課，一?課一名師”?評選中，執(zhí)?教《神權(quán)下?的自我》被?評為市優(yōu)課?。___?年__月，?《神權(quán)下的?自我》被評?為市百節(jié)精?品課程。?___年月?，被評為區(qū)?優(yōu)秀監(jiān)考員?。三、教?研工作.?__年__?月，主持市?第十期教研?課題《構(gòu)建?中學(xué)歷史生?命化課堂的?研究》結(jié)題?。.__?年__月，?主持的市“?__五”規(guī)?劃課題《基?于歷史高效?課堂構(gòu)建教?師專業(yè)發(fā)展?研究》結(jié)題?。3._?_年__月?，主持區(qū)_?_五規(guī)劃課?題《中學(xué)歷?史生命化課?堂的建構(gòu)策?略的研究》?立項(xiàng)。_?__年月，?《構(gòu)建中學(xué)?歷史生命化?課堂的策略?初探》在市?第___屆?哲學(xué)和社會?科學(xué)優(yōu)秀成?果評比中獲?得二等獎。?第一次獲?得這個方面?的獎項(xiàng)。?5.__年?__月，《?基于學(xué)生核?心素養(yǎng)的選?點(diǎn)共生教學(xué)?實(shí)踐研究》?獲省“五四?杯”論文大?賽二等獎。?6.《基?于學(xué)生發(fā)展?的歷史文本?思考》發(fā)表?于《中學(xué)歷?史教學(xué)參考?》__年第?期。7.?《民國時期?歷史___?管窺》發(fā)表?于《教學(xué)考?試》__年?第___期?。四、示?范輻射.?__年__?_月，在市?青藍(lán)課程展?示活動中執(zhí)?教《“__?_”的偉大?構(gòu)想及其實(shí)?踐》。.?__年月，?為贛榆區(qū)名?師團(tuán)赴英國?培訓(xùn)做講座?。五、培?訓(xùn)交流.?__年月_?_日-月日?，隨贛榆區(qū)?名師團(tuán)赴英?國參加教育?培訓(xùn)，這是?我參加的第?一次出國培?訓(xùn)。._?_年__月?___-_?_日，到_?__師范大?學(xué)參加“_?__性學(xué)習(xí)?——尋訪絲?綢之路”研?討活動，聆?聽哈薩克斯?坦國納比堅(jiān)?教授和北師?大張建華教?授的講座。?這是我第一?次參加的國?際學(xué)術(shù)交流?會議。3?.__年月?__日，到?新海實(shí)驗(yàn)中?學(xué)蒼梧校區(qū)?參加市學(xué)術(shù)?領(lǐng)軍人才培?育對象學(xué)術(shù)?成果匯報暨?劉俊利名師?工作室讀書?沙龍活動，?作為第二批?成員，進(jìn)行?成果匯報。?4.__?年__月_?_日，到市?外國語學(xué)校?參加市首批?學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人?才培育對象?終期考核觀?摩活動。?___年_?_月__日?，作為劉俊?利工作室成?員參加在新?海高中舉行?的市暑期骨?干教師培訓(xùn)?。不足之?處.教學(xué)?工作中，所?任的高二（?0）在學(xué)業(yè)?水平測試中?失利，沒有?發(fā)揮出平時?考試的年級?領(lǐng)先的優(yōu)勢?，反而到了?后游。高二?（4）班的?成績一直處?于低迷狀態(tài)?，難以走出?困境，是師?生的磨合、?配合不夠，?總是處于游?離狀態(tài)。所?任的高一（?7）（8）?（9）班在?期中考試中?處于年級的?后游。.?參加的幾項(xiàng)?高級別的省?、市級的大?賽和評比，?由于種種原?因，尤其是?自己不能左?右的不愿意?提起的原因?而未能如愿?，也算是遺?憾和無奈。?3.教科?研方面在核?心期刊發(fā)表?文章的目標(biāo)?沒有達(dá)成。?反思.爭?取所任班級?的高位運(yùn)行?中的平衡發(fā)?展，力爭考?試和學(xué)科素?