遼、西夏與北宋的并立導(dǎo)學(xué)案 部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)

第7課遼、西夏與北宋的并立一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道遼、西夏、北宋是并立的政權(quán);培養(yǎng)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)歷史事件（如宋與遼和西夏的戰(zhàn)爭(zhēng)與和議等）和采用表格方式表達(dá)觀點(diǎn)的能力；2.認(rèn)識(shí)到契丹族和黨項(xiàng)族等邊疆地區(qū)的少數(shù)民族對(duì)開(kāi)發(fā)邊疆地區(qū)、奠定祖國(guó)遼闊的疆域做出了積極的貢獻(xiàn)，中華民族的歷史是各族人民共同創(chuàng)造的。3.正確認(rèn)識(shí)宋遼、宋夏的關(guān)系;認(rèn)識(shí)到中華民族大融合的歷史必然。二、學(xué)習(xí)任務(wù)1、合作探究1：契丹族與黨項(xiàng)族【小組討論】請(qǐng)?jiān)凇菊n堂討論區(qū)】作答。遼和西夏采取了哪些措施以鞏固政權(quán)？2、合作探究2：遼與北宋的和戰(zhàn)【學(xué)生搶答】（1）戰(zhàn)爭(zhēng)：遼軍大舉攻宋，一直打到______城下，威脅都城開(kāi)封，宰相________力勸皇帝親征，宋軍士氣大振，打退遼軍。（2）議和：遼軍撤回，宋朝給遼歲幣，史稱“____________”。此后，遼宋之間保持著________局面【小組討論】請(qǐng)?jiān)凇菊n堂討論區(qū)】作答。如何正確評(píng)價(jià)澶淵之盟？3、合作探究3：西夏與北宋的關(guān)系宋夏關(guān)系材料一：元昊稱帝后，先后與北宋進(jìn)行了三川口、好水川、定川寨之戰(zhàn)?！端问沸抡摗凡牧隙骸_(dá)成和議，宋冊(cè)封元昊為‘夏國(guó)主’，元昊對(duì)宋稱臣……宋每年予西夏‘歲賜’……

——張帆《中國(guó)古代簡(jiǎn)史》【小組討論】請(qǐng)?jiān)凇菊n堂討論區(qū)】作答。“澶淵之盟”與宋夏和約的異同點(diǎn)有哪些？知識(shí)小結(jié)正確認(rèn)識(shí)北宋與少數(shù)民族之間的關(guān)系(1)宋遼、宋夏之間有戰(zhàn)有和，和戰(zhàn)交錯(cuò)，但“和”始終是民族關(guān)系發(fā)展的主流。(2)遼宋、宋夏之間的戰(zhàn)爭(zhēng)只是中華民族大家庭內(nèi)部的兄弟之爭(zhēng)，有正義和非正義之別，但無(wú)侵略與反侵略之說(shuō)。它給中原人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，但客觀上也促進(jìn)了民族交融，有利于國(guó)家的統(tǒng)一。4、課堂檢測(cè)（1）武俠小說(shuō)《天龍八部》以我國(guó)歷史上民族政權(quán)并立的時(shí)代為背景，契丹人蕭峰是劇中主要人物之一。在10世紀(jì)初，統(tǒng)一契丹各部的首領(lǐng)是()A．耶律阿保機(jī)B．趙匡胤C．元昊D．耶律德光（2）“大宋皇帝謹(jǐn)致誓書(shū)于大契丹皇帝闕下，共遵誠(chéng)信，虔奉歡盟，以風(fēng)土之宜，助軍旅之費(fèi)，第歲以絹二十匹，銀一十萬(wàn)兩，……只令三司差人搬送至雄州交割?！毕铝惺穼?shí)哪一項(xiàng)與此盟約無(wú)關(guān)()A．遼軍攻宋發(fā)生澶州之戰(zhàn)B．北宋應(yīng)允給遼歲幣C．以后遼宋之間保持和平局面D．雙方以淮水至大散關(guān)一線為界5、課堂小結(jié)：請(qǐng)跟隨老師總結(jié)本堂課所學(xué)知識(shí)。三、課后自主應(yīng)用（選做課后自主應(yīng)用的任務(wù)1或2）【課后自主應(yīng)用】認(rèn)真學(xué)習(xí)觀看101智慧課堂同步微課《遼、宋、夏的和戰(zhàn)》，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。任務(wù)1：通過(guò)本課所學(xué)，你如何正確認(rèn)識(shí)遼、西夏與北宋的議和？請(qǐng)?jiān)凇菊n后活動(dòng)】遼、西