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主題班會(huì)流程主題班會(huì)流程(一)“”主題班會(huì)流程第一步:由班長(zhǎng)至開(kāi)場(chǎng)詞,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)各自的高中生活;第二步:同學(xué)們各自激情昂揚(yáng)地?cái)⑹鲎约旱母咧猩睿弧獕?mèng)想;第五步:觀看視頻,看一看別人的大學(xué)生活;第七步:班上同學(xué)才藝展示;第九步:班長(zhǎng)提出對(duì)班級(jí)的期望和建議;第十一步:同學(xué)們離場(chǎng)。主題班會(huì)流程(二)讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)流程開(kāi)場(chǎng)白:同學(xué)們,常言道“讀一本好書(shū),就像是和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)”所以大家一定要多讀書(shū),讀好書(shū)。讀書(shū),誰(shuí)都會(huì),但怎樣讀書(shū)呢?這倒是個(gè)難題,下面請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng),博友方一凡(千禧娃娃)的《怎樣讀書(shū)》一切問(wèn)題便會(huì)迎刃而解了!班會(huì)內(nèi)容第一項(xiàng):明日,正是書(shū)香班級(jí)活動(dòng)結(jié)束之時(shí)(班會(huì)課是每星期一,我主持的班會(huì)課正好是2.21日)在這次活動(dòng)中,我們班的參賽400班會(huì)內(nèi)容第二項(xiàng):我們班的同學(xué)們,都熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)寫(xiě)博,可總有那么一部分同學(xué)呢,趕不上趟,還是厭倦讀書(shū),覺(jué)得讀書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)幸福的事兒》看完之后,你們又作何感悟呢?是不是對(duì)讀書(shū)又多了一層認(rèn)識(shí)?班會(huì)內(nèi)容第三項(xiàng):大家從小到大一定都看過(guò)不少的書(shū)籍,現(xiàn)在向大家手有余香,如果你向別人介紹,別人也會(huì)向你回饋的!但只是當(dāng)作硬性作業(yè)來(lái)寫(xiě),做筆記應(yīng)該由心而發(fā),梁佳萍就是這樣的一位同學(xué),不僅圖文并茂,而且內(nèi)容豐富,大家應(yīng)該向她學(xué)習(xí)!第五項(xiàng):偉大的領(lǐng)袖毛主席一生曾讀過(guò)無(wú)數(shù)本書(shū),而且每本書(shū)都有圈圈畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容,我們要向他學(xué)習(xí)。毛主席早年讀書(shū)的目的,先說(shuō)是為了“““讀書(shū)的目的是什么呢?第六項(xiàng):讀書(shū),的確是一件很快樂(lè)的事情哦,那么做游戲,一定更快“VS”愛(ài)你”“”3人說(shuō)錯(cuò),即受罰。亮點(diǎn):當(dāng)游戲達(dá)到一定速度時(shí),反應(yīng)跟不上的人,“……不要臉”“不……”自白”。優(yōu)秀,博客,只要你多讀書(shū),勤練筆,你也會(huì)成為最棒的那一位!主題班會(huì)流程(三)放映(制作:解子裔會(huì)前夕,班級(jí)師生共同的經(jīng)歷,梳理共同走過(guò)的成長(zhǎng)道路,回憶與集(3min)【有夢(mèng)就有動(dòng)力】學(xué)生代表發(fā)言:講述他們的美麗夢(mèng)想,未來(lái)想從事(學(xué)生代表郭英特()舞蹈表演:宋意,周雯婕,鄭潔心(伴奏()解子裔唱歌舞蹈:dangerous【有夢(mèng)就有堅(jiān)持】校友代表發(fā)言:談?wù)勊龑?mèng)追夢(mèng)堅(jiān)持的過(guò)程。對(duì)(3min)舞蹈表演:李樂(lè)海、徐清源女生小組唱:孫博雅【有夢(mèng)就能出彩】班長(zhǎng)特別節(jié)目:邀請(qǐng)同學(xué)們一起跳舞,一起大聲(1-2min)(()(主持李樂(lè)海()都會(huì)身處于不同的班級(jí),身邊坐的也許不會(huì)再是相同的人了,這首朋(3min)們提出進(jìn)一步的要求與希望。主題班會(huì)流程(四)《我愛(ài)我班》主題班會(huì)流程分類(lèi):班會(huì)材料2010-03-2822:33閱讀(?)評(píng)論(0)一、主持人報(bào)幕,宣布班會(huì)開(kāi)始。(開(kāi)場(chǎng)白:主持人(合:尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好!主持人(劉至。(王的實(shí)驗(yàn)校園,重聚在二年十五班這個(gè)光榮的集體。主持人(劉以為榮的集體。主持人(王絢麗多
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