四年級上冊美術教案 -12 精美的郵票 ∣人教新課標（ 秋 ）

精美的郵票教學內(nèi)容：人教版四年級上冊《精美的郵票》的欣賞課教學二、設計思路及理論依據(jù)：1、美術課注重學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，在廣泛的文化情境中認識美術，獲得對美術學習的持久興趣。“興趣是最好的教師”，著名教育學家皮亞杰則說“兒童不是被動地接受知識，也不是被動的接受環(huán)境刺激，而是具有主動性的人，他的活動受興趣的支配。”美術課是以形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格為目標的。提升學生的核心素養(yǎng)。2、尊重學生的年齡特征及個性差異，同時為了體現(xiàn)教師主導和學生主體探究的教學思想。在本課的設計中我改變美術設計課以教師講解為中心，學生參與熱情不高，學生的學習熱情受禁錮的模式。而是充分發(fā)揮任務型教學途徑的優(yōu)勢及多媒體，引導學生多欣賞，自主感受。在豐富的繪畫資源環(huán)境下運用多感官多元智能理論在美術教學中應用。注重多種教學資源的開發(fā)整合和利用。設計了自主探究、激情導入、媒體展示、設疑導學、創(chuàng)境激情、感受表述、總結歸納等貫穿教學始終的教學流程。三、教學目標：在設計教學時我充分考慮到本課對于學生情感態(tài)度目標、學習策略目標、文化意識目標、能力的目的，體現(xiàn)了知識性趣味性、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，三維目標的落實。具體教學目標如下：1、知識與技能：在課前引導學生自主探究型的學習模式：鼓勵學生積極尋找有關于郵票的文字及圖片資料。將資料應用于課堂教學中和教師互動式的共同分享與提高。提升學生的鑒賞能力和解決問題的能力。2、過程與方法：引導學生在完成任務的過程中積極運用各種感官參與課堂教學的各個活動：在在廣泛的文化情境中認識郵票，提高鑒賞能力。學生自我點擊欣賞的過程中教師為學生提供的一個更無廣闊郵票藝術寶庫，拓展學生的感知提升知識儲備。情感態(tài)度與價值觀：能夠讓學生在教學中學會與他人分享，激發(fā)學生熱愛郵票藝術的情懷：在學生和教師互動的各個環(huán)節(jié)中充分調動學生學習的積極性和主動性，讓他們體會到成就感和與同學老師合作的愉悅并分享成功。了郵票的設計特點。引導感受美，獲得核心素養(yǎng)。廣泛的文化情境中認識美術。從而激發(fā)熱愛郵票藝術的情懷和對美好生活的情感態(tài)度。形成基本的美術審美素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、學情分析：學生年齡特點分析：四年級的孩子容易接受新鮮事物。教師應該充分調動學生的積極性。讓他們輕松掌握所學知識。激發(fā)他們的學習興趣，引導學生在廣泛的文化情境中認識美術，參與到學習的過程中探究性的學習。所以我采取從興趣出發(fā)，創(chuàng)設激情，用全方位行為評價貫穿教學始終的教學手段。時事給予學生鼓勵，讓學生有滿足感和成就感提升他們學習的熱情。五、教學重難點：重點：引導學生了解郵票的種類、郵票的組成部分以及它在生活中的應用。難點：引導學生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作最具特色的郵票。六、學具準備：教師準備：1、視頻文件展示郵票起源和中國最早的郵票，以及郵票的制作過程。2、為學生錄制微視頻展示其集郵作品。3、多功能交互式白板（使課堂中教師及學生展示的郵票作品以更強大的視覺沖擊呈現(xiàn)出來，貫穿整個教學與展示過程）4、Powerpoint文件格式介紹知識性框架（用包含有動畫效果圖文并茂的的介紹郵票的不同和特點）5、學生每人一臺平板電腦（激發(fā)學生學習興趣，引導學生自主探究的學習和個性化的欣賞郵票作品且便于借鑒到自己的作品中）6、教師制作《精美的郵票》一課網(wǎng)頁（由學生自主探究式的學習并方便同學間交流，給學生以個性化的學習空間，豐富拓展學生的認知和藝術感受）7、教師為學生提供的集郵作品的網(wǎng)址（讓學生的欣賞延展到課堂以外，拓展學生的學習空間開闊學生的視野和知識面）學生準備：教師引導學生課前尋找有關郵票的圖片和相關文字說明，課堂中與同學交流。六、教學評價：本課教學評價做到了，評價方式多元化、評價形式個性化，可操作性強。在整體對于學生的評價過程中，體現(xiàn)了形成性評價和過程性評價。例如：將多媒體作為評價的方式展示評價學生尋找到有關于中國畫與油畫的文字資料和圖片資料。個性化的將自己收藏的郵票在白板屏幕前獨立的展示給全體同學并加以講解。應用投票的形式和教師互動，現(xiàn)場公布數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果。用于體現(xiàn)教學目標落實情況的學生自我欣賞并嘗試評價的持效性，以及教學結束時引導學生歸納總結“獲得了什么收獲？”的問題和教師的評價語言、肢體評價等。都給予了學生鼓勵與肯定。七、教學過程設計：在教學流程設計時突出真實情境的創(chuàng)設，在每個環(huán)節(jié)都為學生提供處理信息的能力，讓學生積極主動地運用感官參與課堂活動、處處和教師互動，自主發(fā)現(xiàn)、總結規(guī)律、創(chuàng)造表現(xiàn)、團結協(xié)作、學會與他人分享、培養(yǎng)良好的情感態(tài)度與價值觀。教學流程教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖（一）激情導入在白板屏幕中展示兩幅略微有差異的繪畫作品，讓學生參與“大家來找茬”游戲教師提問并和學生互動：同學們你們發(fā)現(xiàn)這兩幅作品有哪些不同？（學生的激情別調動起來了）積極舉手答并踴躍到白板前用筆標注出來畫面不同激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設本節(jié)課的課堂氣氛，縮短學生和教師之間的距離。（二）展示課件創(chuàng)設激情點擊知識點（郵票的起源）教師和學生互動講解知識點（動畫視頻將學生快速帶入到設置的情境中感受文化，吸引學生注意力。）：1.郵票的起源2.郵票齒孔的故事（注學情，注重學生差異，鼓勵學生表現(xiàn)出自己的特殊才能積極參與到教師教學與學習中）教師引導學生欣賞郵票起源的視頻并加以解釋講解。學生積極主動的參與其中，分享找到的文字資料。在情境中感受郵票的魅力，將知識和同學分享。變學生為主導參與到課堂學中來提高學生的學習興趣。教師和學生互動學習郵票齒孔的故事學生專注于動畫視頻上，和教師互動1.講解普通郵票屏幕中展示郵票最重要的四個種類（普通郵票、紀念郵票、特種郵票、航空郵票）學生欣賞和教師互動教學流程教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖（二）展示課件創(chuàng)設激情點擊知識點（郵票的種類）2.講解紀念郵票教師引導學生觀察紀念郵票最具代表性的郵票毛主席誕辰110周年郵票學生在欣賞屏幕中的作品和教師互動鼓勵學生參與到教師教學中來，發(fā)表自己獨到的欣賞見解，提升學生欣賞品味3.講解特種郵票教師引導學生在欣賞我的中國夢核心價值觀郵票學生在欣賞屏幕中的作品和教師互動引導學生參與到教師講解中提升自主學習的興趣。提高學生的互動學習意識。4.講解航空郵票教師引導學生在欣賞二戰(zhàn)航空郵票學生在欣賞屏幕中的作品和教師互動（三）引導學生欣賞郵票作品1.生肖郵票教師引導學生欣賞生肖郵票，講解最具中國特色的主題學生互動參與回答問題鼓勵學生參與到教師教學中來。2.國外的郵票3.異形郵票教師引導學生欣賞國外郵票，講解最具代表性的郵票學生邊欣賞邊互動鼓勵學生參與到教師教學中來。引導學生參與到教師講解中提升自主學習的興趣。提高學生的互動學習意識。教師引導學生欣賞各種造型的異形郵票學生欣賞不同風格的郵票作品積極感受并可以補充說明（四）歸納總結討論總結郵票的特點師生互動交流總結由學生執(zhí)筆板書在白板屏幕上：色彩明快，主題突出，有裝飾性（五）構圖知識視頻講解構圖知識教師引導學生欣賞并講解構圖知識學生互動欣賞培養(yǎng)學生自主性的學習提高鑒賞能力提高學生的感受能力，個性化的發(fā)表自己的見解（六）賞析和設計引導學生自主瀏覽《精美的郵票》一課的網(wǎng)站自主瀏覽網(wǎng)頁欣賞相關郵票作品并借鑒在自己的作品中教師講解如何點擊瀏覽平板電腦中《精美的郵票》一課的網(wǎng)站，并介紹網(wǎng)站相關項目學生自主點擊瀏覽豐富的郵票作品，設計自己的作品（七）教師指導教師巡回指導學生欣賞和設計過程教師參與到學生的欣賞過程中和學生一起欣賞和設計學生積極參與到欣賞和設計的過程中（八）拍照，講解，投票引導學生將作品用平板電腦拍照上傳到白板屏幕，為大家介紹自己的郵票作品，談感受與同學們分享教師對學生的講解給予適時鼓勵的評價并補充說明，引導學生參與投票環(huán)節(jié)，現(xiàn)場公布投票數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果學生積極參與到講解和投票過程中拓展學生視野，個性化的發(fā)表自己的見解發(fā)展學生的語言表達能力（九）展示作品，評價教師邀請學生將自己設計的郵票展示在前面的展板上。教師鼓勵學生踴躍將作品展示出來學生積極參與到前面展示作品并評價拓展學生視野，個性化的發(fā)表自己的見解發(fā)展學生的語言表達能力（十）拓展教師講解如何參與“為你推薦”和“留言板”的信息交流教師演示“為你推薦”和“留言板”的信息交流學生積極參與到過程中拓展交流空間參與交流（十）總結請學生談談通過本節(jié)課的學習有什么收獲？教師對學生發(fā)言加以總結學生積極參與到過程中培養(yǎng)學生發(fā)表自己的見解發(fā)展學生的語言表達能力八、課后拓展:我在最后的教學課件中為學生介紹了一些以郵票為主題的網(wǎng)址引導學生將本課的學習和欣賞過程延續(xù)到課外，倡導培養(yǎng)集郵的興趣和愛