云南省臨滄市《教育公共知識(shí)》公務(wù)員（國(guó)考）真題及答案

云南省臨滄市《教育公共知識(shí)》教師教育及答案《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.古代斯巴達(dá)的教育目的是培養(yǎng)（

）。2.教師對(duì)學(xué)生一個(gè)一個(gè)輪流教，屬于（

）。A、個(gè)別教學(xué)制B、班級(jí)授課制C、分組教學(xué)制D、道爾頓制【參考答案】A3.在教學(xué)生列提綱時(shí)，教師可先提供一個(gè)列得比較好的提綱，然后解釋這些提綱是如何統(tǒng)領(lǐng)材料的，下一步就給學(xué)生提供一個(gè)不完整的提綱，分步對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練模式稱為（

）。A、完形訓(xùn)練模式B、合作學(xué)習(xí)模式C、交互式教學(xué)模式D、程序化訓(xùn)練模式【參考答案】A4.馬卡連柯說(shuō)：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人。”這體現(xiàn)的德育原則是（

）。A、尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則B、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則C、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則D、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則【參考答案】A5.歷史上流傳的“狼孩”的故事說(shuō)明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（

）。A、起決定作用B、不起決定作用C、不起作用D、決定人的發(fā)展方向【參考答案】B6.在有幾種可能解答的問(wèn)題情境中，個(gè)體傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)，且常常出錯(cuò)的認(rèn)知方式被稱為（

）。A、沖動(dòng)型B、沉思型C、場(chǎng)獨(dú)立型D、場(chǎng)依存型【參考答案】A7.格塞爾所做的雙生子爬樓梯的試驗(yàn)，證明兒童的發(fā)展受到以下哪種因素的影響（

）。A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、成熟【參考答案】D8.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力屬（

）范疇。9.以下屬于智力因素的是（

）。A、注意力B、動(dòng)機(jī)C、情感D、意志【參考答案】A10.小學(xué)教育在義務(wù)教育的地位主要體現(xiàn)在（

）。A、普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性B、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性C、普及性、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性D、基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性【參考答案】C11.下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略？（

）。12.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（

）。A、學(xué)習(xí)的心理規(guī)B、教學(xué)的心理規(guī)律C、學(xué)與教的心理規(guī)律D、學(xué)與教二者相互作用的心理規(guī)律【參考答案】C13.教師在教學(xué)中貫徹直觀性教學(xué)原則，以下哪一項(xiàng)不是對(duì)于教師的基本要求？（

）。14.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（

）。A、備課B、上課C、布置批改作業(yè)D、成績(jī)考評(píng)【參考答案】B15.等腰三角形、等邊三角形、直角三角形等都是三角形的（

）。A、反例B、概括C、變式D、抽象【參考答案】C16.美育即（

）。A、審美教育B、藝術(shù)教育C、社會(huì)美教育D、自然美教育【參考答案】A17.對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是（

）。A、斯金納B、普萊西C、加涅D、布魯納【參考答案】A18.在思想品德教育過(guò)程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為無(wú)可救藥，那就違背了（

）原則。19.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個(gè)特征是我國(guó)義務(wù)教育階段（

）。A、課程目標(biāo)的基本特征B、教學(xué)計(jì)劃的基本特征C、教學(xué)大綱的基本特征D、教學(xué)目標(biāo)的基本特征【參考答案】B20.指出哪一組是符合體驗(yàn)性目標(biāo)陳述方式的：（

）。A、說(shuō)出、表演、展示B、設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)作C、感受、參加、養(yǎng)成D、解釋、完成、背誦【參考答案】C21.根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為（

）。A、新授課和鞏固課B、講授課和練習(xí)課C、單一課和綜合課D、理論課和實(shí)踐課【參考答案】A22.新義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行

（

）年義務(wù)教育制度。A、九B、十C、十一D、十二【參考答案】A23.馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展最根本的是指（

）。A、德、智、體、美、勞全面發(fā)展B、勞動(dòng)能力的全面發(fā)展C、有社會(huì)主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者D、既能從事體力勞動(dòng)又能從事腦力勞動(dòng)【參考答案】A24.德育個(gè)體性功能的最高境界是（

）。25.下列那種德育模式主張從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，引導(dǎo)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中所看到、發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行價(jià)值.和評(píng)價(jià)，自己做出價(jià)值選擇。（

）A、體諒模式B、價(jià)值澄清模式C、社會(huì)行動(dòng)模式D、榜樣學(xué)習(xí)模式【參考答案】B26.具有直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或作業(yè)交替進(jìn)行的特點(diǎn)，在人口稀少的偏僻地區(qū)較適用的教學(xué)組織形式是（

）。27.班主任工作的首要任務(wù)是（

）。A、促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展B、建立班集體C、培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng)D、形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣【參考答案】B28.A、常模參照標(biāo)準(zhǔn)B、正式評(píng)價(jià)C、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D、非正式評(píng)價(jià)【參考答案】A29.關(guān)于課堂教學(xué)的環(huán)境，實(shí)驗(yàn)證明學(xué)生座位的選擇會(huì)影響學(xué)習(xí)，其中坐（

）是最積極的學(xué)習(xí)者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【參考答案】A30.教師把實(shí)物、教具呈示給學(xué)生看，或者向?qū)W生作示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生通過(guò)直觀感知，從而獲得知識(shí)、發(fā)展能力的方法，叫做（

）。A、參觀法B、實(shí)驗(yàn)法C、演示法D、練習(xí)法【參考答案】C31.人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度是（

）。A、生長(zhǎng)B、發(fā)展C、成長(zhǎng)D、成熟【參考答案】D32.在心智技能形成過(guò)程中，依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施階段稱為（

）。A、原型啟發(fā)B、原型定向C、原型操作D、原型內(nèi)化【參考答案】C33.提出歸因理論的心理學(xué)家是（

）。A、耶克斯和多德森B、馬斯洛C、韋納D、阿特金森【參考答案】C34.班集體形成的基礎(chǔ)是（

）。A、明確的共同目標(biāo)B、一定的組織結(jié)構(gòu)C、一定的共同生活準(zhǔn)則D、集體成員之間平等、心理相容的氛圍【參考答案】A35.關(guān)于教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的分類，按教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式可分為（

）。A、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)B、常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)C、配置性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)D、正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)【參考答案】B36.面對(duì)新教材，教師首先要做的是（

）。①研究所教學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》②研究教材。③教師要從課程整體設(shè)計(jì)高度、從學(xué)科知識(shí)技能整合視角、從教材知識(shí)技能的體系編排審視教材、靈活運(yùn)用教材。④研究學(xué)生特點(diǎn)A、①②③B、①③④C、①②③④D、②③④【參考答案】A37.職業(yè)道德總是通過(guò)一定的（

）體現(xiàn)出來(lái)的。A、實(shí)際操作B、個(gè)人意愿C、文化水平D、職業(yè)技能【參考答案】D39.在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)本校學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開(kāi)發(fā)的多樣性的可供學(xué)生選擇的課程是（

）。A、國(guó)家課程B、地方課程C、學(xué)校課程D、基礎(chǔ)型課程【參考答案】C40.社會(huì)學(xué)習(xí)品德理論是由（

）提出的。A、埃里克森B、費(fèi)斯廷格C、班杜拉D、皮亞杰【參考答案】C41.青少年品德發(fā)展的源泉和基礎(chǔ)是（

）。A、道德認(rèn)知B、道德情感C、社會(huì)活動(dòng)尤其是德育活動(dòng)D、道德意志【參考答案】C42.自我教育是一個(gè)連續(xù)、動(dòng)態(tài)、發(fā)展、前進(jìn)的過(guò)程，一般要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段，分別是自我認(rèn)識(shí)、自我驅(qū)動(dòng)、自我監(jiān)控和（

）。A、自我發(fā)展B、自我評(píng)價(jià)C、自我反思D、自我完善【參考答案】A43.根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)而確定的培養(yǎng)人才的特殊要求被稱為（

）。44.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開(kāi)審理的年齡是（

）。A、14周歲以下B、14周歲以上不滿

16周歲C、16周歲以上不滿

17周歲D、18周歲以下【參考答案】B46.“今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn)，是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”。這一認(rèn)識(shí)表明現(xiàn)代教育具有（

）的特征。A、科學(xué)性B、價(jià)值性C、生產(chǎn)性D、未來(lái)性【參考答案】C48.美國(guó)心理學(xué)家（

）強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展的決定作用。A、威爾遜B、孟子C、格塞爾D、弗洛伊德【參考答案】C49.學(xué)校的中心工作是（

）。A、教學(xué)工作B、公共關(guān)系C、行政工作D、總務(wù)工作【參考答案】A50.心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”的時(shí)期發(fā)生在（

）。A、小學(xué)階段B、初中階段C、高中階段D、大學(xué)階段【參考答案】B二、多選題51.以下做法屬于外部分組的有（

）。A、按不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分組B、興趣分組C、能力分組D、學(xué)科能力分組E、班內(nèi)分組【參考答案】BCD52.教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了（

）幾個(gè)階段。A、獨(dú)立時(shí)期B、初創(chuàng)時(shí)期C、發(fā)展時(shí)期D、成熟時(shí)期E、完善時(shí)期【參考答案】BCDE53.現(xiàn)代教育所獨(dú)有的教育功能有（

）。A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、生態(tài)功能E、科技功能【參考答案】BCDE54.在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律包括（

）。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、遷移【參考答案】ABC55.影響課堂管理的主要因素有（

）。A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、班級(jí)的規(guī)模C、班級(jí)的性質(zhì)D、對(duì)教師的期望E、學(xué)習(xí)方式【參考答案】ABCD57.制定課題計(jì)劃的內(nèi)容包括（

）。A、課題名稱B、本課題的教學(xué)目的C、本課題的計(jì)劃D、本課題的必要教具E、本課題的教學(xué)方法【參考答案】ABCDE58.從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)”，其理由是（

）。A、教學(xué)工作所占時(shí)間最多B、對(duì)學(xué)生發(fā)展影響最全面C、其他工作都是圍繞教學(xué)來(lái)進(jìn)行D、對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量影響最大E、教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)【參考答案】ABCD59.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（

）。A、幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題B、為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)C、幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生D、幫助教師了解學(xué)生的心理疾病E、幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究【參考答案】ABCE60.有效進(jìn)行知識(shí)概括的方法是（

）。A、合理運(yùn)用正例和反例B、運(yùn)用變式組織感性C、科學(xué)地進(jìn)行比較D、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、自覺(jué)概括E、反復(fù)識(shí)記【參考答案】ABCD61.學(xué)校文化可以分為：（

）。A、觀念文化B、制度文化C、物質(zhì)文化D、踐行文化E、課程文化【參考答案】ABCDE63.教育的功能有（

）。A、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、文化功能D、科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能E、社會(huì)功能【參考答案】ABCD64.關(guān)于現(xiàn)行我國(guó)德育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)正確的有（

）。65.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有（

）。A、說(shuō)服B、榜樣示范C、群體約定D、價(jià)值辨析E、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰【參考答案】ABCDE66.教科書的使用要求主要有（

）。67.下面對(duì)教學(xué)的特點(diǎn)理解正確的是（

）。A、教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目的B、教學(xué)具有教育性C、教學(xué)具有多種形態(tài)D、教學(xué)由教與學(xué)兩方面的活動(dòng)組成E、教學(xué)是共性和多樣性的統(tǒng)一【參考答案】ACDE68.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（

）。A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺(jué)思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE70.以下屬于實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是（

）A、杜威B、夸美紐斯C、克伯屈D、赫爾巴特E、裴斯泰洛奇【參考答案】AC71.德育過(guò)程的規(guī)律主要包括（

）。A、學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律C、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D、學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性規(guī)律E、學(xué)生思想品德形成的反復(fù)性規(guī)律【參考答案】ABCDE72.布魯納在

1994年美國(guó)教育研究會(huì)的特邀專題報(bào)告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)

80年代以來(lái)的成果，其主要表現(xiàn)在（

）。A、主動(dòng)性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會(huì)文化研究E、整合性研究【參考答案】ABCD73.溫故而知新屬于學(xué)習(xí)遷移中的（

）。A、正遷移B、負(fù)遷移C、順向遷移D、逆向遷移E、一般遷移【參考答案】AC74.主張人的發(fā)展主要依靠外在力量的教育者是（

）。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、華生【參考答案】BDE75.下列屬于社會(huì)資源管理策略的是（

）。76.學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在（

）。A、認(rèn)識(shí)的直接性B、認(rèn)識(shí)的間接性C、認(rèn)識(shí)的教育性D、認(rèn)識(shí)的交往性E、有指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)【參考答案】BCDE77.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法可以把課的類型分為（

）。A、講授課B、演示課C、練習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、復(fù)習(xí)課【參考答案】ABCDE78.泰勒認(rèn)為，解決教育目標(biāo)的篩選原則應(yīng)考慮（

）。A、學(xué)校信奉的教育和社會(huì)的哲學(xué)B、學(xué)習(xí)心理學(xué)所提示的選擇教育目標(biāo)的準(zhǔn)則C、教材的結(jié)構(gòu)D、教師的要求E、社會(huì)和家常委員的意見(jiàn)【參考答案】AB79.衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素有（

）。A、教師的權(quán)威B、教師的積極性和責(zé)任感C、經(jīng)濟(jì)地位D、政治地位E、文化地位【參考答案】CDE80.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)法的論述，正確的是（

）。81.教學(xué)環(huán)境包括（

）。A、課堂自然條件B、課堂氣氛C、教學(xué)設(shè)施D、師生關(guān)系E、課堂紀(jì)律【參考答案】ABCDE82.與

20世紀(jì)初的教育學(xué)相比，20世紀(jì)末的已經(jīng)具備了許多新特征，以下描述正確的是（

）。A、教育學(xué)研究的問(wèn)題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大B、教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化C、教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，形成了初步的教育學(xué)科體系，同時(shí)也出現(xiàn)了各種層次與類型的綜合D、教育學(xué)研究與教育實(shí)踐改革的關(guān)系日益密切E、教育學(xué)加強(qiáng)了對(duì)自身的反思，形成了教育學(xué)的元理論【參考答案】ABCDE83.教育目的有哪些作用（

）。A、導(dǎo)向作用B、激勵(lì)作用C、評(píng)價(jià)作用D、選擇作用E、協(xié)調(diào)作用【參考答案】ABC84.下列教育家中，不屬于實(shí)用主義代表的是（

）。A、赫爾巴特B、杜威C、梅伊曼D、斯賓塞E、康德【參考答案】ACD85.屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的學(xué)說(shuō)是（

）。A、嘗試錯(cuò)誤說(shuō)B、頓悟說(shuō)C、經(jīng)典性條件反射理論D、操作性條件反射理論E、建構(gòu)說(shuō)【參考答案】ACD86.根據(jù)國(guó)內(nèi)外有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，建立在學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程，具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜，在每一個(gè)單元中，至少必須包括以下幾部分（

）。87.制定教學(xué)原則的依據(jù)包括（

）。A、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)B、教學(xué)規(guī)律C、教育對(duì)象D、教育方針E、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】ABCD88.“預(yù)示某些新的社會(huì)狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該（

）。A、走向“科學(xué)的人道主義”B、培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE89.社會(huì)的構(gòu)成要素包括（

）。A、人口質(zhì)量B、政治經(jīng)濟(jì)制度C、生產(chǎn)力D、地理位置E、意識(shí)形態(tài)【參考答案】ABCDE90.關(guān)于“社會(huì)模仿模式”論述錯(cuò)誤的有（

）。A、它是一種經(jīng)典行為主義的模式B、它是一種認(rèn)知主義的模式C、它是一種人本主義的模式D、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法E、它認(rèn)為兒童道德發(fā)展是個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果【參考答案】ABC91.班級(jí)管理的模式有（

）。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、專制管理E、目標(biāo)管理【參考答案】ABCE92.下列能夠阻礙學(xué)生對(duì)知識(shí)的重現(xiàn)的是（

）。93.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)包括（

）。A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力E、附屬內(nèi)驅(qū)力【參考答案】CDE94.與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（

）。A、自覺(jué)性B、積極性C、主動(dòng)性D、穩(wěn)定性E、適應(yīng)性【參考答案】ACD95.教師撰寫教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括（

）。A、課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃B、課題教學(xué)計(jì)劃C、班級(jí)管理工作計(jì)劃D、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃E、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃【參考答案】BDE96.下列屬于心理自我調(diào)控的形式的是（

）。A、專一型B、等級(jí)秩序型C、多頭并進(jìn)型D、隨意無(wú)拘型E、獨(dú)立型【參考答案】ABCD97.教學(xué)和智育的關(guān)系是（

）。A、教學(xué)包含了所有的智育活動(dòng)B、有所聯(lián)系，有所區(qū)別C、智育主要通過(guò)教學(xué)來(lái)實(shí)施D、在一定程度上教學(xué)等同于智育E、智育是教學(xué)活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)之一【參考答案】BCE98.在影響課程的基礎(chǔ)與創(chuàng)新關(guān)系的處理上，應(yīng)把哪些方面視為基礎(chǔ)（

）。99.A、創(chuàng)造精神B、實(shí)踐能力C、活動(dòng)能力D、開(kāi)放思維E、崇高理想【參考答案】ABDE100.任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用（

）表示。A、動(dòng)作B、數(shù)字C、圖像D、符號(hào)E、圖示【參考答案】ACD判斷題101.標(biāo)準(zhǔn)參照性測(cè)驗(yàn)適用于選拔性考試和總結(jié)性評(píng)定，而常模參照性測(cè)驗(yàn)適用于診斷和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，從而為改進(jìn)教學(xué)提供反饋信息。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心在班集體的活動(dòng)和建設(shè)中起著主導(dǎo)作用。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的心理學(xué)理論不僅直接導(dǎo)致了美國(guó)機(jī)能主義心理學(xué)的興起，而且他還致力于將心理學(xué)引入教育領(lǐng)域。（

）【參考答案】正確104.按照《教師法》的規(guī)定，教師有對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的權(quán)利，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)。因此，為了更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師可以采取一些必要的強(qiáng)制性的懲戒措施，對(duì)一些學(xué)生實(shí)行特殊管理。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.綱要信號(hào)圖式法為發(fā)揮學(xué)生各方面的潛能提供了可能性。（

）【參考答案】正確106.孔子認(rèn)為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限是九年制義務(wù)教育。（

）【參考答案】正確108.教育目的就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，是要培養(yǎng)社會(huì)所需要的人。（

）【參考答案】正確109.在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，體育活動(dòng)是主導(dǎo)活動(dòng)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。（

）【參考答案】正確111.凝聚力是衡量一個(gè)班集體成功與否的重要指標(biāo)。（

）【參考答案】正確112.歷史上流傳的“狼孩”的故事說(shuō)明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中決定人的發(fā)展方向。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，認(rèn)為從歷史發(fā)展的進(jìn)程來(lái)看，人的發(fā)展受到社會(huì)制度的制約。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開(kāi)展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。（

）【參考答案】正確115.亞里斯多德在《政治學(xué)》中描述了自己的教育思想，被人譽(yù)為古希臘百科全書式的教育家。（

）【參考答案】正確116.在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書，其中，教學(xué)大綱一般由說(shuō)明部分和本文部分基本部分構(gòu)成。（

）【參考答案】正確117.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.教育是一種感化人心、塑造靈魂的工作，而"感人者莫先于情"。（

）【參考答案】正確119.2011

年

8

月

8

日，中國(guó)政府網(wǎng)公布《中國(guó)婦女發(fā)展綱要（2011~2020

年）》和《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2011~2020年）》。（

）【參考答案】正確120.兒童個(gè)體的發(fā)展就是兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中身體和心理發(fā)生的變化。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.個(gè)體的道德認(rèn)識(shí)與道德行為是一致的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.古代印度婆羅門教有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定，僧侶祭司處于最高級(jí)。（

）【參考答案】正確123.學(xué)校文化中的物質(zhì)文化就等于物質(zhì)，是關(guān)于對(duì)物質(zhì)的態(tài)度和方式。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.柯?tīng)柌裾J(rèn)為，人的年齡與道德發(fā)展階段完全對(duì)應(yīng)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.在“以人為本”教育理念下的教育實(shí)踐，自然就是以學(xué)生為本。（

）【參考答案】正確126.德育就是授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.由于教育目的的要回答的是教育要培養(yǎng)什么樣的人這樣一個(gè)問(wèn)題，所以教育目的是整個(gè)教育工作的核心，也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（

）【參考答案】正確129.在先秦時(shí)期，墨家和法家并稱“顯學(xué)”。（

）【參考答案】錯(cuò)誤130.人類社會(huì)先有了教育，而后才形成了文化。（

）【參考答案】錯(cuò)誤131.教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過(guò)程而展開(kāi)的，由學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境五個(gè)要素組成，由學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程、評(píng)價(jià)/反思過(guò)程這三種活動(dòng)過(guò)程交織在一起。（

）【參考答案