上海思品九年級(jí)第五課教材分析

第五課著眼將來(lái)永續(xù)將來(lái)教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明第一框?qū)嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

可持續(xù)發(fā)展的含義：簡(jiǎn)要的說(shuō)，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的須要，又要考慮將來(lái)發(fā)展的須要，不以犧牲后代人的利益為代價(jià)來(lái)滿足當(dāng)代人利益的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心：可持續(xù)發(fā)展的核心就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與疼惜資源、疼惜生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)一樣，是為了子孫后代能夠享有充分的資源與良好的自然環(huán)境。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性：人口、資源和環(huán)境問(wèn)題干脆關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)的成敗和中華民族的興衰。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的必定選擇。（1）人口問(wèn)題是制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題：必需實(shí)行支配生育基本國(guó)策。（2）資源問(wèn)題是制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題——必需實(shí)行節(jié)約資源基本國(guó)策。（3）環(huán)境問(wèn)題是關(guān)系我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的又一重大問(wèn)題——必需實(shí)行疼惜環(huán)境的基本國(guó)策。我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略取得的巨大成就和我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境方面照舊存在很多不容忽視的問(wèn)題。——我們必需堅(jiān)決不移地走可持續(xù)發(fā)展道路，切實(shí)解決人口資源環(huán)境工作中的突出問(wèn)題，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：我們要落實(shí)以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。（1）要堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展與限制人口兩手抓，切實(shí)抓好《人口與支配生育法》的實(shí)行。（2）我們要合理開(kāi)發(fā)和節(jié)約運(yùn)用各種自然資源，提高資源利用率。（3）我們要全面推動(dòng)生態(tài)環(huán)境的疼惜和治理。其次框建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)資源節(jié)約型社會(huì)的含義：是指在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等領(lǐng)域，通過(guò)實(shí)行法律、經(jīng)濟(jì)和行政等綜合性措施，提高資源利用效率，以最少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)收益，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。節(jié)約的兩重含義：其一，是相對(duì)奢侈而言的節(jié)約。其二，是要求在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中對(duì)資源、能源需求實(shí)行減量化。建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的目的：在于追求更少資源消耗、更低環(huán)境污染、更大經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

如何建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)：①建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，我們要合理地、充分地、無(wú)奢侈地利用珍貴的資源。②建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，要加快資源節(jié)約技術(shù)進(jìn)步。③建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。二、環(huán)境友好型社會(huì)

一、資源節(jié)約型社會(huì)環(huán)境友好型社會(huì)的含義：環(huán)境友好型社會(huì)就是全社會(huì)都實(shí)行有利于環(huán)境疼惜的生產(chǎn)方式、生活方式、消費(fèi)方式，建立人與環(huán)境良性互動(dòng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。如何建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)：①建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，要求我們?cè)诶米匀毁Y源、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，合理利用自然資源，嚴(yán)格防范各種廢棄物對(duì)自然環(huán)境的污染。②建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，要求疼惜和剛好修復(fù)自然生態(tài)。③建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，要求我們珍愛(ài)自然界的其他生命。④建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，還須要主動(dòng)提倡環(huán)境友好的消費(fèi)方式。三、努力增加節(jié)約資源、疼惜環(huán)境意識(shí)1、節(jié)約資源、疼惜環(huán)境，須要每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。2、我們要自覺(jué)遵守節(jié)約資源、疼惜環(huán)境的道德規(guī)范和法律規(guī)范，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。

第五課著眼將來(lái)永續(xù)發(fā)展第一框?qū)嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)問(wèn)與實(shí)力：了解可持續(xù)發(fā)展的涵義，相識(shí)可持續(xù)發(fā)展是人類面臨的共同課題，懂得可持續(xù)發(fā)展是中國(guó)現(xiàn)代化的必由之路，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培育學(xué)生用所學(xué)學(xué)問(wèn)相識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的實(shí)力。2．過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)收集資料和展示活動(dòng)、閱讀資料探討分析了解解決人口、資源、環(huán)境問(wèn)題是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，初步懂得實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的要求。3．情感、看法與價(jià)值觀：感悟人口、資源、環(huán)境等問(wèn)題是制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，樹(shù)立節(jié)約資源、疼惜環(huán)境的責(zé)隨意識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)、疼惜我們的家園。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1．老師在熟悉把握教材的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)組織學(xué)生開(kāi)展探究型學(xué)習(xí)。2．師生共同確立探究專題：①我國(guó)的人口狀況②我國(guó)的資源狀況③我國(guó)的環(huán)境污染狀況④我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略取得的巨大成就3．學(xué)生自由組合，每組3—5人，并確定組長(zhǎng)，探討確定探究專題。4．老師剛好了解、指導(dǎo)學(xué)生的探究性活動(dòng)過(guò)程和進(jìn)展?fàn)顩r。5．老師整理教學(xué)思路、整合相關(guān)資料，制作多媒體課件。請(qǐng)學(xué)生欣賞歌曲《我愛(ài)你，中國(guó)》。思索問(wèn)題：這首歌里表達(dá)了怎樣的心聲？老師引導(dǎo)：站在新世紀(jì)的門檻上看，環(huán)境形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，各項(xiàng)污染物排放總量很大，污染程度仍處于相當(dāng)高的水平，生態(tài)惡化加劇的趨勢(shì)尚未得到有效遏制，部分地區(qū)生態(tài)被破壞的程序還在加劇。導(dǎo)入新課：著眼將來(lái)，永續(xù)發(fā)展【媒體出示課題】第五課著眼將來(lái)永續(xù)發(fā)展【媒體出示】一、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略那么什么是可持續(xù)發(fā)展？怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？請(qǐng)同學(xué)們看下列材料：A、我國(guó)海南自然林面積由1956年的86.6萬(wàn)公項(xiàng)減至目前的24.5萬(wàn)公頃，森林覆蓋率由過(guò)去的26%降至7.2%，若照此速度發(fā)展下去，用不到20年的時(shí)間，自然林蕩然無(wú)存。B、我國(guó)石油探明儲(chǔ)量占世界第9位，但人均僅2.9噸，居世界第49位.專家預(yù)料，若按目前的開(kāi)采方式和速度，只需五六十年即可耗去全部石油儲(chǔ)量。上述材料說(shuō)明白什么?它給我們什么啟示?（學(xué)生探討后回答，老師歸納。）歸納：推行“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，這是人類發(fā)展模式的根本變革。開(kāi)創(chuàng)了一條人類通向?qū)?lái)的新的發(fā)展之路——可持續(xù)發(fā)展之路。1、可持續(xù)發(fā)展的含義可持續(xù)發(fā)展，簡(jiǎn)要地說(shuō)，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的須要，又要考慮將來(lái)發(fā)展的須要，不以犧牲后代人的利益為代價(jià)來(lái)滿足當(dāng)代人利益的發(fā)展。我們現(xiàn)在一起來(lái)回顧可持續(xù)發(fā)展提出的過(guò)程和越來(lái)越為全球重視的狀況。【多媒體演示圖片】《安靜的春天》作者蕾切爾·卡遜——拉響人類環(huán)境警報(bào)第一人。全球提出可持續(xù)發(fā)展：1972年聯(lián)合國(guó)《人類環(huán)境宣言》人類只有一個(gè)地球1987年聯(lián)合國(guó)《我們共同的將來(lái)》提出可持續(xù)發(fā)展概念1992年聯(lián)合國(guó)《21世紀(jì)議程》可持續(xù)發(fā)展成為主題2、可持續(xù)發(fā)展是人類面臨的共同課題世界各國(guó)正實(shí)行不同的方式，在可持續(xù)發(fā)展的道路上進(jìn)行主動(dòng)的探究和有益的實(shí)踐。請(qǐng)同學(xué)們看下列材料：A、有１６００萬(wàn)人口的新德里是一個(gè)歷史悠久的城市，但是在數(shù)十年以前，我們也面臨著一場(chǎng)環(huán)境危機(jī)?！庇《刃碌吕锸惺虚L(zhǎng)希拉·迪克希特說(shuō)，新德里起先了可持續(xù)發(fā)展的探究，新的道路、新的建筑，地鐵和公交線路，都是以綠色為基礎(chǔ)，在過(guò)去的幾十年當(dāng)中，城市綠地面積從４３平方公里延長(zhǎng)到現(xiàn)在的３００平方公里。B、美國(guó)１９９３年就成立了可持續(xù)發(fā)展理事會(huì)，提出了疼惜自然生態(tài)環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。英國(guó)１９９４年制訂了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，第一個(gè)將可持續(xù)發(fā)展從定性化為定量指標(biāo)，從全面探討轉(zhuǎn)向?qū)嵺`。日本為了減輕環(huán)境的負(fù)荷，制訂了一整套全面的法律體系，效果特殊明顯。C、新加坡國(guó)家發(fā)展部兼教化部政務(wù)部長(zhǎng)傅海燕說(shuō)，新加坡資源比較缺乏，一方面推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，另一方面要疼惜環(huán)境，要獲得兩者之間的協(xié)調(diào)和平衡。所以，新加坡建立了一個(gè)長(zhǎng)期的支配來(lái)進(jìn)行環(huán)境的疼惜。D、１９９２年中國(guó)政府組織制訂了《中國(guó)２１世紀(jì)人口環(huán)境發(fā)展的白皮書》，作為指導(dǎo)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，起先了可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程。進(jìn)入新世紀(jì)，中國(guó)又提出了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。近年來(lái)，中國(guó)政府實(shí)行了強(qiáng)有力的措施，節(jié)能減排取得初步成效。２００７年，中國(guó)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗比上年下降了３．２７％，化學(xué)需氧量、二氧化硫排放總量實(shí)現(xiàn)了雙下降?！静僮髌脚_(tái)】上述材料說(shuō)明白什么?它給我們什么啟示?歸納：可持續(xù)發(fā)展的核心就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與疼惜資源、疼惜生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)一樣，是為了讓子孫后代能夠享有充分的資源和良好的自然環(huán)境。中國(guó)為什么要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？

<學(xué)生探究活動(dòng)溝通①>：我國(guó)的人口狀況<思索>：◆過(guò)多的人口給社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)什么樣的壓力？◆中國(guó)人口可持續(xù)發(fā)展所要解決的三個(gè)重大課題是什么？◆面對(duì)人口壓力我國(guó)實(shí)行了什么樣的策略？師生探討并歸納：（1）人口問(wèn)題是制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題——必需實(shí)行支配生育基本國(guó)策.<學(xué)生探究活動(dòng)溝通②>：我國(guó)的資源狀況<思索>：◆為什么說(shuō)我國(guó)既是世界上的“資源大國(guó)”又是“資源小國(guó)”？◆面對(duì)我國(guó)的資源狀況我們?cè)撛趺醋?？（引?dǎo)學(xué)生結(jié)合教材p5第一段及閱讀天地進(jìn)行思索）師生探討歸納：（2）資源問(wèn)題是制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題——必需實(shí)行節(jié)約資源基本國(guó)策<學(xué)生探究活動(dòng)溝通③>：我國(guó)的環(huán)境污染狀況<思索>：請(qǐng)學(xué)生分析：A、這些圖片和圖表反映了什么問(wèn)題？B、造成這些問(wèn)題的緣由是什么？C、我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（結(jié)合教材p5、p6學(xué)問(wèn)窗）（3）環(huán)境問(wèn)題是關(guān)系我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的又一重大問(wèn)題——必需實(shí)行疼惜環(huán)境的基本國(guó)策綜上所述：人口、資源和環(huán)境問(wèn)題干脆關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)的成敗和中華民族的興衰。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的必定選擇。（二）可持續(xù)發(fā)展是中國(guó)現(xiàn)代化的必由之路（板書）<思索>：怎樣進(jìn)一步實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？（1）要堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展與限制人口兩手抓，切實(shí)抓好《人口與支配生育法》的實(shí)行。在限制人口增長(zhǎng)的同時(shí)，要努力提高全民族的文化素養(yǎng)，包括誕生人口的素養(yǎng)、人民的健康素養(yǎng)。（2）我們要合理開(kāi)發(fā)和節(jié)約運(yùn)用各種自然資源，提高資源利用率。（3）我們要全面推動(dòng)生態(tài)環(huán)境的疼惜和治理。加強(qiáng)環(huán)境疼惜，提高環(huán)境質(zhì)量，是關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要問(wèn)題。<故事朗讀>：《一位令人敬重的環(huán)保行動(dòng)者――馬永順》<思索>：聽(tīng)了馬永順的故事你有什么感想？實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略青少年能做些什么？【課堂小結(jié)】：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，我們相識(shí)到中國(guó)的發(fā)展乃至世界的發(fā)展必須要走可持續(xù)發(fā)展之路。只有走可持續(xù)發(fā)展之路才能保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期、穩(wěn)定的向前發(fā)展。其次框建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)知道資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)的含義；了解如何建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和溝通進(jìn)一步提高課堂閱讀實(shí)力及材料分析實(shí)力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀案例、分析材料、關(guān)注現(xiàn)象、小組探討等活動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生初步相識(shí)到建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的方法。3、情感、看法與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)增加節(jié)約資源意識(shí)和疼惜環(huán)境意識(shí)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、老師找尋并收集相關(guān)的視頻、圖片資料、文字材料，加以整理。2、老師制作多媒體課件。【新課導(dǎo)入】【視頻播放】《上海推行“四色垃圾”分類，今年覆蓋千個(gè)小區(qū)》辯一辯：你是否支持垃圾分類？【出示課題】建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)【多媒體顯示】“填一填”：資源節(jié)約型社會(huì)的含義資源節(jié)約型社會(huì)是指在____、____、____等領(lǐng)域，通過(guò)實(shí)行_____、_____和____等綜合性措施，提高_(dá)____利用效率，以____的資源消耗獲得____的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)收益，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)_______發(fā)展。須要強(qiáng)調(diào)的是，這里講的“節(jié)約”具有雙重含義?！径嗝襟w顯示】其一，是相對(duì)奢侈而言的節(jié)約。其二，是要求在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中對(duì)資源、能源需求實(shí)行減量化。即在生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中，用完可能少的資源、能源（或用可再生資源），創(chuàng)建相同的財(cái)寶甚至更多的財(cái)寶，最大限度地充分回收利用各種廢棄物?！径嗝襟w顯示】案例：“傷痛的”山西（見(jiàn)附件①）思索：從以上這段材料中，我們發(fā)覺(jué)山西以往的采煤模式存在哪些問(wèn)題？給我們?cè)鯓拥膯⑹?？因此，我們現(xiàn)在提倡建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的目的，就在于要追求更少的資源消耗、更低的環(huán)境污染、更大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。【多媒體顯示】建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的目的在于追求更少資源消耗、更低環(huán)境污染、更大經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我們?cè)撊绾谓ㄔO(shè)資源節(jié)約型社會(huì)呢？

【多媒體顯示】案例：山西的呼喊——“從今不再僅是煤！”（見(jiàn)附件②）思索：山西提出了“從今不再僅是煤”的口號(hào)。為此，他們做出了哪些變更？【多媒體顯示】①建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，我們要合理地、充分地、無(wú)奢侈地利用珍貴的資源。②建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，要加快資源節(jié)約技術(shù)進(jìn)步。③建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。案例：山西的呼喊——“從今不再僅是煤！”山西的“當(dāng)代愚公”、太原鋼鐵集團(tuán)公司的工人李雙良，“搬”走了太鋼1000多萬(wàn)立方米廢鋼渣，回收廢鋼142萬(wàn)噸，創(chuàng)收4.5億元，把舊日的廢渣山變成了美麗的公園。自此，山西發(fā)出了“從今不再僅是煤”的呼喊。山西離不開(kāi)煤，但不能再僅僅是挖煤，僅僅是供應(yīng)原始的、粗放的煤！變更從礦井起先，傳統(tǒng)的礦井被建設(shè)成高產(chǎn)高效的礦井，原煤開(kāi)采時(shí)就要節(jié)約。新礦井接受全自動(dòng)無(wú)人操作的薄煤層刨煤機(jī)成套設(shè)備和技術(shù)、中厚煤層輕型綜采放頂煤技術(shù)和綜合機(jī)械化采煤等技術(shù)，使資源回收率高達(dá)85%。案例：山西循環(huán)經(jīng)濟(jì)改造的主線“煤—焦—化、煤—電—材”是山西循環(huán)經(jīng)濟(jì)改造的主線?！懊骸埂杯h(huán)節(jié)：原煤通過(guò)洗煤廠的處理，生產(chǎn)出精煤。一部分精煤干脆通過(guò)鐵路運(yùn)輸發(fā)往大型冶金企業(yè)；另一部分精煤就地進(jìn)入焦化廠進(jìn)行焦炭生產(chǎn)，在生產(chǎn)過(guò)程中伴生出大量的焦?fàn)t煤氣及煤焦油，焦?fàn)t煤氣回收用來(lái)生產(chǎn)甲醇，削減向大氣的排放，煤焦油集中加工生產(chǎn)，可以提取出粗苯、硫磺、苯乙烯等化工產(chǎn)品，用于化工企業(yè)的再生產(chǎn)?！懊骸姟摹杯h(huán)節(jié)，更是變廢為寶的深度利用。山西煤熱量高是它的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過(guò)洗煤之后生產(chǎn)出來(lái)的中煤和煤矸石等副產(chǎn)品，熱量還能超過(guò)其他地區(qū)精煤的熱量，傳統(tǒng)的干脆排放處理造成了山西大量的“垃圾山”。山西焦煤集團(tuán)于是在坑口建設(shè)電廠，將中煤和煤矸石等副產(chǎn)品用來(lái)發(fā)電。經(jīng)過(guò)燃燒發(fā)電后的粉煤灰以及沒(méi)有消化完的煤矸石等固體排放物，進(jìn)入建材廠，用來(lái)生產(chǎn)水泥、粉煤灰和煤矸石磚等建筑材料?！径嗝襟w顯示】數(shù)據(jù)材料：通過(guò)垃圾分類處理，回收來(lái)的1噸廢紙可再生新紙0.8噸，相當(dāng)于少砍伐樹(shù)齡為30年的老樹(shù)20棵，折合成木材可達(dá)4立方米；每利用1噸廢鐵，可煉鋼0.9噸，相當(dāng)于節(jié)約礦石3噸；1噸廢塑料再利用可制造0.7噸無(wú)鉛汽油；用1噸廢棄食物加工飼料，可節(jié)約0.36噸糧食……思索一下:垃圾分類是不是踐行了建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的三種做法？【多媒體顯示】二、環(huán)境友好型社會(huì)【多媒體顯示】環(huán)境友好型社會(huì)的含義：環(huán)境友好型社會(huì)就是全社會(huì)都實(shí)行有利于環(huán)境疼惜的生產(chǎn)方式、生活方式、消費(fèi)方式，建立人與環(huán)境良性互動(dòng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。我們?cè)撊绾谓ㄔO(shè)環(huán)境友好型社會(huì)？【多媒體顯示】現(xiàn)象：電影《無(wú)極》劇組破壞香格里拉環(huán)境【學(xué)生探討】“無(wú)極現(xiàn)象”對(duì)我們建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)提出了什么啟示？【多媒體顯示】①建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，要求我們?cè)诶米匀毁Y源、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，合理利用自然資源，嚴(yán)格防范各種廢棄物對(duì)自然環(huán)境的污染。在“防范各種廢棄物對(duì)自然環(huán)境的污染”方面，我們國(guó)家實(shí)行了很多措施，同學(xué)們能舉一些例子嗎？【多媒體顯示】現(xiàn)象：萬(wàn)余白鷺翱翔南匯學(xué)生：閱讀課本P14~15《相關(guān)鏈接》“萬(wàn)余白鷺翱翔南匯”一文。思索：⑴白鷺為什么來(lái)南匯棲息？⑵成群結(jié)隊(duì)的白鷺出現(xiàn)在南匯是一個(gè)可喜的好現(xiàn)象，對(duì)此同學(xué)們有何感想？【多媒體顯示】②建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，要求疼惜和剛好修復(fù)自然生態(tài)。【多媒體顯示】現(xiàn)象：自然界中的食物鏈（視察圖片）老師：⑴從圖片中，同學(xué)們讀到什么訊息？⑵假如食物鏈中的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果？【多媒體顯示】③建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，要求我們珍愛(ài)自然界的其他生命。【多媒體顯示】現(xiàn)象：“過(guò)度包裝”何時(shí)休?。ㄒ?jiàn)附件⑥）思索：“過(guò)度包裝”帶來(lái)哪些危害？類似于過(guò)度包裝這樣的“問(wèn)題”消費(fèi)，生活中還有很多，同學(xué)們能舉些例子嗎？為了不給環(huán)境接著增加負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)當(dāng)提倡什么樣的消費(fèi)方式？【多媒體顯示】④建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，