常州市蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第1課《單式折線統(tǒng)計(jì)圖》教案

市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“四三三”高效課堂模式備課年級(jí)五年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師授課內(nèi)容單式折線統(tǒng)計(jì)圖書第21～22頁(yè)例1和“練一練，書25頁(yè)1題”授課教師五年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)，體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)在提供的表格中制作簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖。2．讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系及作用，能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析或預(yù)測(cè)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問(wèn)題的策略與方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。3．使學(xué)生樂(lè)于參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)與他人合作的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的方法。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖，能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。1課時(shí)課件畫圖工具教學(xué)過(guò)程教學(xué)填補(bǔ)自主導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入出示課件提問(wèn)：從這張統(tǒng)計(jì)表中，你知道了什么？學(xué)生小組交流后匯報(bào)。（出示折線統(tǒng)計(jì)圖）導(dǎo)入課題：你們知道這是一張什么統(tǒng)計(jì)圖嗎？（學(xué)生回答）根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)板書：折線統(tǒng)計(jì)圖。互動(dòng)探究互動(dòng)探究四三三第一步：圍繞學(xué)案，找出困惑，提出質(zhì)疑。二、交流共享1.探究折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。談話：剛才我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)表中了解的信息在這張折線統(tǒng)計(jì)圖上都能找到嗎？（能）一查：檢查自學(xué)、預(yù)習(xí)效果?？磮D討論下面的問(wèn)題：（1）隨著年齡的增長(zhǎng)，張小楠的身高是怎樣變化的？從6歲到12歲，她一共長(zhǎng)高多少厘米？（2）你能從折線統(tǒng)計(jì)圖上看出哪一年張小楠的身高增長(zhǎng)得最快嗎？你是怎樣看出來(lái)的？（3）估計(jì)一下，張小楠13歲生日時(shí)的身高大約是多少厘米？想一想：折線統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表相比，哪個(gè)更能清楚地看出身高的變化情況？（折線統(tǒng)計(jì)圖）總結(jié)：折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示數(shù)量的多少，而且可以清楚地反映數(shù)量的增減變化情況。2.了解折線統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)。第二步：圍繞困惑，組織學(xué)習(xí)，展示效果。談話：折線統(tǒng)計(jì)圖能反映數(shù)據(jù)的變化情況，你知道一幅完整的折線統(tǒng)計(jì)圖由哪些部分組成嗎？在制作時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，再全班交流，（1）橫軸：一般用于標(biāo)明時(shí)間的前后，每個(gè)時(shí)間段都要平均分；（2）縱軸：標(biāo)明數(shù)據(jù)；（3）描點(diǎn)、連線：要找準(zhǔn)數(shù)據(jù)，看清橫軸和縱軸后進(jìn)行描點(diǎn)；（4）標(biāo)注數(shù)據(jù)；（5）填寫制表日期。第三步：圍繞問(wèn)題，突出重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。3.制作折線統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生獨(dú)立完成教材第22頁(yè)“練一練”。全班交流。追問(wèn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你還能想到什么？學(xué)生自由發(fā)言。三、反饋完善1.完成教材第25頁(yè)“練習(xí)四”第1題。（出示習(xí)題）提問(wèn)：（1）病人的體溫在哪個(gè)時(shí)間段不斷上升？從幾時(shí)到幾時(shí)上升最快？（2）病人的體溫從幾時(shí)起開(kāi)始下降？從幾時(shí)起趨于平穩(wěn)？小組討論后指名回答。總結(jié)提升四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了折線統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示數(shù)量的多少，而且可以清楚地反映數(shù)量的增減變化情況，還學(xué)會(huì)了繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。達(dá)標(biāo)檢測(cè)討論下面的問(wèn)題：（1）從一年級(jí)到五年級(jí)，你一共長(zhǎng)高了多少厘米？從哪個(gè)年級(jí)到哪個(gè)年級(jí)，你的身高增長(zhǎng)最快？（2）全班同學(xué)中，誰(shuí)的身高增長(zhǎng)得最快？身高增長(zhǎng)最快的時(shí)間大多集中中哪個(gè)年級(jí)到哪個(gè)年級(jí)？板