歷史老師年度工作總結(jié)報(bào)告5篇

歷史老師年度工作總結(jié)5篇時(shí)間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回憶起這段時(shí)間的工作，必定獲得了好多的成績(jī)，不如坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧!你所見過的工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的?以下是小編給大家整理的歷史老師年度工作總結(jié)5篇，希望對(duì)大家有所幫助!歷史老師年度工作總結(jié)1光陰如光陰似箭，急忙而逝，站在20__年的起跑線上，回顧本學(xué)期年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樁樁件件，思古而憶今，追想以求自勵(lì)。本學(xué)期任高三15、16班歷史，且任15班班主任。因?yàn)槟昵噘Y淺，故不敢有任何懶惰，學(xué)習(xí)、生活、工作中仍以工作為重。德育方面：深知，教育育人，以德為先，生在新中國，長(zhǎng)在紅旗下，熱愛祖國，愛人民，果斷擁戴中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決策，政策法例，努力提升自己的政治思想水平。一、能力方面：作為一名年青的歷史教師，深知責(zé)任重大，不敢有絲毫松弛。工作放在首位，踴躍主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。仔細(xì)專研教材，研讀近四年高考文綜試題，緊根高考試題節(jié)奏，掌握高考脈搏。每周共5個(gè)教課設(shè)計(jì)，10節(jié)課，8個(gè)自習(xí)指導(dǎo)。工作量很大。雖工作壓力增大，同時(shí)也也是學(xué)校正自己教課能力的必定。明知任重而道遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí)，多方查找資料，以充分教課內(nèi)容;課上磨煉語言，引經(jīng)據(jù)典，注意有關(guān)知識(shí)的聯(lián)合，在重點(diǎn)知識(shí)上多方設(shè)置新情境，調(diào)換學(xué)生興趣，培育學(xué)生能力。在解說知識(shí)的同時(shí)，聯(lián)合目前的社會(huì)現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、生觀的教育。教課中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，做到以學(xué)生為鄰，以學(xué)生為伴，以學(xué)生為友。學(xué)生說：“上郭老師的課是一種享受，是對(duì)歷史的理性回顧，是一次能力的升華?！边@有一些名過其實(shí)了，但也表現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的認(rèn)同。二、出勤方面：恪守學(xué)校的各樣規(guī)章制度，增強(qiáng)時(shí)間觀點(diǎn)，堅(jiān)信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事，學(xué)習(xí)為目前之重?fù)?dān)，嚴(yán)把時(shí)間關(guān)，不早走，不遲到，不曠輔。工作放在平常，踴躍主動(dòng)達(dá)成當(dāng)日的教課工作。利用課余時(shí)間，參加自學(xué)考試，并踴躍學(xué)習(xí)專研專業(yè)知識(shí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。仔細(xì)參加聽課、講課、評(píng)課活動(dòng)，踴躍講話，聯(lián)合本組教研課題，組織教課。三、成績(jī)方面：因?yàn)楣ぷ髋Ρ緦W(xué)期獲得了一些成績(jī)。班級(jí)管理方面：確定“嚴(yán)”字當(dāng)先，“責(zé)任”為重的原則，加大管理育人的力度，本學(xué)期全班次序根本改觀，學(xué)習(xí)氛圍優(yōu)異，同學(xué)們學(xué)習(xí)踴躍性高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)顯然提升。在學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中我個(gè)人成績(jī)名列榜首。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，回顧本學(xué)期，心中有了一些經(jīng)歷，多了一些理性。時(shí)間再慢慢流逝，我們?cè)俾兝?，但人是要發(fā)展的，成績(jī)也好，失誤也罷，只代表了過去，現(xiàn)時(shí)就在眼前，我還得努力。歷史老師年度工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)(1)(2)的歷史工作教課。在教課工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教課情形總結(jié)。一、主要工作：、本期利用各樣時(shí)機(jī)增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。、深入學(xué)生實(shí)質(zhì)，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，喜好及方法等。、針對(duì)各樣可能出現(xiàn)的問題，課行進(jìn)步參加集體備課，或打破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或創(chuàng)造情形。、進(jìn)步參加政史地教研組組織的出謀獻(xiàn)策、集思廣益的聽課、評(píng)課活動(dòng)。、實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情形。、展開課外指導(dǎo)，課外活動(dòng)如：交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn);觀看愛國主義影視片;學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視線，并與同組教師交流心得。、努力突出歷史教課的過程和方法，拓展歷史的教育功能，著重人文修養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充散發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。、經(jīng)過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動(dòng)素質(zhì)教育，全面提升歷史教課質(zhì)量。二、存在的不足：、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，異樣是在詳細(xì)的講堂教課中，常常是備好的課不得不進(jìn)行必需調(diào)整。、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教課方法和手段成分還比許多。三、教課反?。簩W(xué)生是教課的主體。認(rèn)識(shí)和剖析學(xué)生情形，有針對(duì)地教對(duì)教課成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，異樣是世界史的資料比較陌生，好多知識(shí)點(diǎn)沒法理解，講堂上又沒法增補(bǔ)太多。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氛圍進(jìn)步，但中等生、差生占較大部分，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，很難照料到整體，有時(shí)講堂教課成效不如夢(mèng)想。此后可以看出，認(rèn)識(shí)及剖析學(xué)生實(shí)質(zhì)情形，腳踏實(shí)地，詳細(xì)問題詳細(xì)剖析，做到因材施教，對(duì)講課成效有直接影響。我理解到備課的重要性，因此，每天我都花銷好多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真研究教材和教法。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。四、此后努力的方向：、增強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于講堂教課和學(xué)生。、存心識(shí)地增強(qiáng)落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。、實(shí)質(zhì)性地展開課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的資料。、增強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和指引，做學(xué)生自主，合作，研究學(xué)習(xí)的伙伴。歷史老師年度工作總結(jié)3九年級(jí)歷史教課工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的教課工作做以下總結(jié)：一、師德方面本學(xué)期持續(xù)恪守《教師職業(yè)道德》、《教師法》等各項(xiàng)法律法例的規(guī)定，堅(jiān)持依法執(zhí)教，沒有出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)的行為。增強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，閱讀了《教師職場(chǎng)：教師的道德成長(zhǎng)》一書，有念書筆錄，并寫了念書心得領(lǐng)會(huì)《成立民主同等的師生關(guān)系》。二、中考工作、順利展開了中考復(fù)習(xí)工作，嚴(yán)格依據(jù)工作計(jì)劃展開復(fù)習(xí)。堅(jiān)持書寫教課設(shè)計(jì)，理清教課思路，保證了中考復(fù)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)生歷次月考和模擬考試的成績(jī)穩(wěn)中有升，特別是九年一班歷次考試的及格率和優(yōu)異率均抵達(dá)了100%，為學(xué)生迎接中考做了充分的準(zhǔn)備。2、中考成績(jī)：中考?xì)v史成績(jī)有3名學(xué)生抵達(dá)了滿分：蔡博文、房一、楊紅艷。學(xué)困生的成績(jī)也有提升。三、個(gè)人提升、教育教課工作：本學(xué)期聯(lián)合課題研究進(jìn)行了以九年級(jí)復(fù)習(xí)課為主題的教研課，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的好評(píng)。、參加培訓(xùn)工作：4月26日——27日，參加了琿春四中舉辦的全州歷史學(xué)科講堂教課商討會(huì)，并把琿春四中展開的合作學(xué)習(xí)方式作為師徒結(jié)對(duì)子的學(xué)習(xí)資料。本學(xué)期，由學(xué)校介紹，上司同意于8月初參加初中班主任省級(jí)培訓(xùn)。、課題研究工作：參加研究的中國教育學(xué)會(huì)“__”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《職責(zé)教育操作實(shí)驗(yàn)研究》子課題《鄉(xiāng)村初中實(shí)行職責(zé)教育的研究》已經(jīng)結(jié)題，撰寫的論文《建立職責(zé)意識(shí)增強(qiáng)職責(zé)意志》榮獲吉林省第二屆職責(zé)教育研究?jī)?yōu)異成就獎(jiǎng)?wù)撐念愘E等獎(jiǎng)。參加的延邊教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《初中課間操組織形式及資料改革研究》已經(jīng)結(jié)題。主持研究的延邊教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《七年級(jí)歷史學(xué)科師生教課活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研究》處于課題結(jié)題審察階段。、嚴(yán)格依據(jù)工作計(jì)劃，仔細(xì)達(dá)成崗位練功、聽課記錄、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等任務(wù)，保證了自學(xué)筆錄的質(zhì)量和數(shù)目。四、下階段工作假想、持續(xù)增強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做學(xué)生喜愛的教師。、提升自己的教育教課潛力，持續(xù)深入課題研究。專心參加學(xué)習(xí)的課題研究活動(dòng)。爭(zhēng)取申報(bào)新的課題。、專心參加各級(jí)各種培訓(xùn)，并把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得向?qū)W校報(bào)告。歷史老師年度工作總結(jié)4這學(xué)期自己任初中歷史的教課工作，4個(gè)班級(jí)。課程資料涵蓋中國古代史、中國近代史以及世界史。加之九年級(jí)需要在本學(xué)期學(xué)完一學(xué)年的課程，教課進(jìn)度比較緊。因此很感謝一學(xué)期來4位班主任和孩子們一齊共同創(chuàng)造的講堂學(xué)習(xí)氛圍，使得本學(xué)期的教課工作順利進(jìn)行?？偨Y(jié)以下：1、熟習(xí)學(xué)生。這一屆七年級(jí)僅有1個(gè)班，開學(xué)的幾周觀察我們的學(xué)生，學(xué)習(xí)的干勁很足，對(duì)歷史這門新開的課程感到陌生而新鮮興趣。他們?cè)谥v堂上的行為表現(xiàn)傳達(dá)給我的感覺很舒暢，他們很仔細(xì)。平常在課后找些同學(xué)們來聊天，聽聽他們的想法，又或許趁著放學(xué)安閑的時(shí)間到他們教室串門，互相熟習(xí)，認(rèn)識(shí)他們。八、九年級(jí)的學(xué)生一直跟上來因此對(duì)他們有一定的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)是在新學(xué)期怎樣建立目標(biāo)，學(xué)習(xí)更上一層樓。異樣是一些缺乏自主學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)習(xí)怠慢的學(xué)生。在講堂和課后加以關(guān)注和交流。、閱讀。固然來在育英一直擔(dān)當(dāng)歷史教課工作已有三年，但是對(duì)自我的講堂，自我評(píng)論的話還不夠滿意，缺乏一些對(duì)書本之外的歷史知識(shí)的增補(bǔ)，給學(xué)生一種感覺——?dú)v史課不夠出色。又或許語調(diào)安穩(wěn)，還有講歷史故事時(shí)聲音應(yīng)當(dāng)有的抑揚(yáng)頓挫，不夠吸引學(xué)生。因此這學(xué)期盡可能閱讀歷史冊(cè)籍惡補(bǔ)，異樣是中國古代史部分。其次關(guān)注在歷史教課理論方面的書本，如《新理念歷史教課論》《海派歷史教課透析》等。這在平常的講堂教課中，有幫忙。、教課慣例。對(duì)待講堂不敢怠慢，每節(jié)課都做好準(zhǔn)備，不論是閱讀或許課件的制作。開學(xué)初擬訂教課計(jì)劃，在實(shí)質(zhì)的教課中落實(shí)，如有假期或暫時(shí)勢(shì)情錯(cuò)過課程，實(shí)時(shí)調(diào)整，在每一周都抽閑擬訂下周的課時(shí)安排與工作計(jì)劃。仔細(xì)備課，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，是在講堂拓展視頻仍是評(píng)講部分習(xí)題，做到成竹在胸。對(duì)學(xué)生的作業(yè)全力每課批閱。仔細(xì)對(duì)待單元檢測(cè)，以考察學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情形，實(shí)時(shí)反應(yīng)。講堂上幫忙學(xué)生理清歷史知識(shí)線索，借助視頻或許閱讀資料指引學(xué)生理解本課所學(xué)知識(shí)，實(shí)時(shí)練習(xí)穩(wěn)固。本學(xué)期，做了一些工作，但我深知還有很多不足之處，比方和學(xué)生的交流交流還不夠，三個(gè)年級(jí)，不時(shí)會(huì)有顧此失彼的感覺。有時(shí)對(duì)待學(xué)生過于嚴(yán)苛，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注還不夠。希望在將來努力改良。并堅(jiān)持自我的熱忱、愛心、耐心和細(xì)心投入到教課工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展盡一份菲薄之力。歷史老師年度工作總結(jié)5自己從頭至尾以仔細(xì)、謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，勤奮、堅(jiān)持不懈的精神從事歷史教課工作。一年來，自己能仔細(xì)擬訂計(jì)劃，仔細(xì)備課和教課，踴躍參加學(xué)校和備課組組織的.各項(xiàng)活動(dòng)，上好公然課，并能常常聽取其余老師的課，從中汲取教課經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升自己的教課業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以平和、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。依據(jù)【初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)】進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，聯(lián)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)優(yōu)異的道德和崇高的人品。一、仔細(xì)備課，不只備學(xué)生并且備教材、備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，并對(duì)教課過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄，認(rèn)真寫好教課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教課后記，并仔細(xì)按收集每課書的知識(shí)重點(diǎn)，概括成集。二、仔細(xì)上課，努力提升教課質(zhì)量。為使講堂解說線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出，我踴躍借鑒杜郎口先進(jìn)教法經(jīng)驗(yàn)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，在講堂上注意精講精練，注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多，增強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。三、仔細(xì)展開講堂教研，虛心向其余老師討教。在備課組，常常與其余老師交流交流。每個(gè)章節(jié)都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法。同時(shí)，多學(xué)習(xí)，多聽課，主動(dòng)學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改良工作。四、仔細(xì)批閱作業(yè)，增強(qiáng)教課的針對(duì)性。為了做到這點(diǎn)，我常常收集資料，對(duì)各樣協(xié)助資料進(jìn)行挑選，力爭(zhēng)每一次練習(xí)都起到的成效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、仔細(xì)，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法，做到有的放矢。五、仔細(xì)做好課后指導(dǎo)，注意分層施教。在課后，對(duì)不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的缺點(diǎn)。同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，提升后進(jìn)生的成績(jī)，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長(zhǎng)進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的