邢臺市寧晉縣第五中學2019-2020學年高二語文下學期4月月考試題

河北省邢臺市寧晉縣第五中學2019_2020學年高二語文下學期4月月考試題河北省邢臺市寧晉縣第五中學2019_2020學年高二語文下學期4月月考試題④擬人.“鳥語樂”和“魚行遲",把人的心情與行為賦予鳥和魚，具體可感，表達詩人喜悅的心情。24?！敬鸢浮緼【解析】A項“他對孔子人生選擇的否定”的說法不當。詩中“先師”指孔子。前兩句陳述孔子的遺訓，即作為一個士人,應該以追求“道”為終極目標，不應該為貧窮而擔憂，真正擔憂的應是難以追求和實踐的對“道”的要求。詩人立志躬耕，并非“對孔子人生選擇的否定”，而是詩人覺得孔子的遺訓可記而不可及，孔子的理想、精神難以企及，這也是詩人一種自謙的說法.25.【答案】①詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。②濟世與歸隱相矛盾的復雜情感?！窘馕觥糠治鲈姼杷磉_的情感不僅要知人論世，還要結(jié)合詩歌內(nèi)容。陶淵明是中國歷史上著名的隱士，淡泊寧靜是其人生追求。詩中第七、八、十一、十二四句描寫田野景色和勞作的場景，表現(xiàn)了詩人躬耕田園、淡泊名利的情懷。但這并不意味著詩人毫無理想與責任感。如“解顏勸農(nóng)人”一句中的“勸農(nóng)人"說明他并沒有完全放棄儒家“兼濟”的精神。結(jié)尾“聊為隴畝民"一句中的“聊”字耐人尋味,作為一個深受儒家思想影響的士人，雖然隱居了，但并不能全然忘情,不能完全放棄濟世弘道的思想,所以說“聊為”。這實際上反映了陶淵明在濟世與歸隱之間的矛盾心理。26。【答案】B；蓋棺論定:指人的是非功過只有死后才能做出結(jié)論。也指對事情做出結(jié)論。不刊之論:不可改動或不可磨滅的言論。根據(jù)語境,第一空應填在宋徽宗死后人們對宋徽宗所下的結(jié)論，所以應填“蓋棺論定”。不以為意:不把它放在心上.表示不重視,不在意.不以為然：不認為是對的。多用來表示不同意。第二空強調(diào)的是不認同宋徽宗的理政才能，應填“不以為然"。不落窠指文章或藝術(shù)等有獨創(chuàng)性，不落俗套。別出心裁：另外想出與眾不同的辦法、主意。第三空寫伊沛霞與傳統(tǒng)史官觀點不同，脫離了“以史為鑒”的窠臼,故而填“不落窠臼”。耳目一新：聽到的和見到的都和以往不同，令人感到很新鮮.拍案叫絕:拍著桌子叫好.形容極為贊賞.第四空形容伊沛霞的作品與眾不同,人們看了感到新鮮,而不是贊賞她寫得出色,所以應填“耳目一新”.

27.【答案】C；本題考查語言表達連貫、得體的能力。括號前面的句子陳述的是宋徽宗在當時受到人們喜愛的情況，主語應為其他人，而A、B兩項陳述對象為宋徽宗，排除A、B兩項。D項兩個分句的邏輯關(guān)系錯亂,順序顛倒，排除D項.28.【答案】D解析：本題考查辨析并修改病句的能力。A.偷換主語,第一句話主語是“伊沛霞女士”,第二分句將主語換成了“西方學術(shù)"。B.“突破”和“視角”搭配不當.C.分句邏輯關(guān)系不當.29。答案：(1）寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也(2）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟

（3）捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長嘆(4）別有幽愁暗恨生．此時無聲勝有聲（5)艱難苦恨繁霜鬢(6)莊生曉夢迷蝴蝶30.作文分析此作文試題借鑒了2018年高考語文全國卷Ⅲ的擬題方法。作文試題提供的材料宏大而廣闊，這不僅考查著考生的知識素養(yǎng)，也考驗著新時代新青年的格局、視野、眼界,要求考生做到“國事家事天下事,事事關(guān)心”,擁有考生的家國情懷，有實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的使命意識和擔當精神。此類作文試題要求考生在日常學習生活中要廣重視對理性思維的培養(yǎng)和對作文素材的整理、提煉的加工【寫作指引】具體寫作時，需要考生緊緊依照試題的六點要求,密切聯(lián)系自身所處的新時代大環(huán)境、大背景,合并同類項以選定好寫作關(guān)涉的兩句或三