2023年個人工作總結(jié)范文(教師)

第3頁共3頁2023年?個人工作總?結(jié)范文(教?師)人生?總有1太多?的偶然。就?像當(dāng)年在實(shí)?驗(yàn)小學(xué)我沒?有想到自己?會去競聘一?個“小組長?”——級部?主任一樣，?__年初秋?，一身白衫?白裙的我也?沒有想到自?己會來競聘?小學(xué)部教務(wù)?主任的崗位?。對這個崗?位的職責(zé)，?我?guī)缀跻粺o?所知。兩年?來的工作，?只能說是在?逐漸地接近?這個崗位，?在大家的引?導(dǎo)、幫助、?期待和寬容?之中?；?顧兩年來的?工作，我想?用三個詞語?來概括：“?學(xué)習(xí)”、“?合作”、“?發(fā)展”。?我很難忘記?上學(xué)期開學(xué)?初的一件事?。__校長?帶了實(shí)驗(yàn)小?學(xué)的部分老?師來聽董玉?華老師的課?，隔夜，袁?校長囑咐我?安排好上課?的班級和場?地，我答應(yīng)?了并和往常?一樣打電話?給___虎?老師請信息?處安排觀摩?教室的音響?。第二天早?上，袁校長?再次詢問我?此事，我滿?口答應(yīng).好?了！意想不?到的是等袁?校長、__?校長帶著一?群實(shí)驗(yàn)小學(xué)?的班主任老?師推開門走?進(jìn)我熟悉的?觀摩教室時?，室內(nèi)卻是?一片狼籍：?亂七八糟的?椅子，紙團(tuán)?遍布的地面?，還有面板?脫卸的桌子?……當(dāng)實(shí)小?__等老師?伸出手來幫?著整理桌椅?時，我真的?羞愧難當(dāng)。?后來我知道?那一次__?校長是專門?帶低年級的?老師來看我?們上課常規(guī)?的。__校?長沒有批評?我，袁校長?也沒有責(zé)備?我一句，甚?至___虎?老師還專門?向我致歉，?但在很長一?段時間里我?都不敢看兩?位校長的面?孔，不敢回?想這件事情?。及至和譚?文杰老師共?事，坐在一?個辦公室里?看著他籌劃?家長會關(guān)照?到每一層樓?面、每一個?教室、每一?個教室里的?哪怕一只飲?水杯的時候?，這種內(nèi)疚?和自責(zé)更為?深刻了。譚?老師用一言?一行告訴我?：一個人的?能力有高低?，但要很好?地勝任一個?崗位的工作?首先要“敢?于負(fù)責(zé)”。?“責(zé)任重于?泰山”，就?像他自己在?述職報告中?說的那樣要?“像南沙群?島的守島戰(zhàn)?士一樣，每?時每刻向祖?___親報?告，這里平?安無事?！?我想，這種?閃爍著人性?光輝的美德?是在工作中?獲得尊重、?信任、合作?的基礎(chǔ)，是?獲得人格提?升的必修。?身邊的榜樣?深深教育著?我，也時時?提醒著我：?汪校長、袁?校長、__?校長等老一?代人的嚴(yán)謹(jǐn)?、執(zhí)著、一?絲不茍；陸?校長、匡主?任、芮主任?的勤學(xué)善思?；李勵和殷?春艷的銳意?進(jìn)取……他?們，始終是?我身邊最生?動的老師。?當(dāng)然，堪?為老師的還?有我們各學(xué)?科的學(xué)科主?任，因?yàn)樗?們都是各條?線上的專家?，我在很多?學(xué)科的進(jìn)入?，都是在他?們熱情的引?領(lǐng)之下，但?是我們的是?相互間的合?作，在陸校?長的指導(dǎo)下?我們著重開?展了三方面?的工作：?一、構(gòu)建了?較為完善的?質(zhì)量保障體?系主要從?作業(yè)、__?_備課、學(xué)?科競賽和活?動課程等諸?方面勾勒質(zhì)?量保障體系?的框架：改?期末的作業(yè)?評比為定期?的備課組自?查和不定期?的學(xué)科組作?業(yè)抽查；改?單一的__?_期末考試?為期中調(diào)研?和期末考試?并重，__?_常態(tài)下的?質(zhì)量狀況；?確定和完善?了備課組長?，啟動__?_備課組長?負(fù)責(zé)制，制?訂備課組長?職責(zé)；完善?了學(xué)科競賽?制度，每學(xué)?期按計劃正?常有效地開?展學(xué)科競賽?活動；本學(xué)?期配合校長?室啟動常規(guī)?調(diào)研機(jī)制，?完成調(diào)研綜?述。二、?搭建了較為?寬廣的教學(xué)?研究平臺?多層次的教?研活動：每?學(xué)期堅持正?常備課組、?學(xué)科組、校?級、校級以?上等不同層?次的教研活?動，促進(jìn)教?師人人參與?研討，在研?討中內(nèi)化實(shí)?施理念，完?善操作策略?，進(jìn)行有針?對性的校本?培訓(xùn)。兩??；友芯?機(jī)制：每學(xué)?期堅持按計?劃與實(shí)小老?師進(jìn)行教學(xué)?研討活動，?利用好兩校?優(yōu)勢資源，?共同打造高?水準(zhǔn)的研究?平臺，其中?語文、數(shù)學(xué)?、英語各兩?次，音樂、?體育、美術(shù)?、科學(xué)各一?次，每學(xué)期?正常活動在?___次以?上。同時確?立了“上有?觀點(diǎn)的課”?的理念，每?次研究活動?都有相關(guān)專?題，本學(xué)期?還形成了研?究活動綜述?。周二校?長聽課活動?：堅持了兩?個學(xué)期每周?二“校長聽?課日”活動?，構(gòu)筑校長?與一線教師?的“對話”?橋梁。學(xué)?科主任專題?調(diào)研：每學(xué)?期學(xué)科主任?就本學(xué)科的?教學(xué)情況實(shí)?施常規(guī)調(diào)研?，并形成一?定的書面材?料進(jìn)行交流?、商討和問?題解決，促?進(jìn)了學(xué)科主?任層面的研?究，成為推?進(jìn)“學(xué)科主?任負(fù)責(zé)制”?的有效策略?。三、啟?動了校本化?的新課程研?究當(dāng)前的?教學(xué)工作離?不開“新一?輪課程改革?”這一背景?，在__校?長的引領(lǐng)和?幫助下，我?們啟動了對?新課程幾個?增長點(diǎn)的校?本化研究：?中小___?合制訂了語?文、數(shù)學(xué)、?英語學(xué)科的?《學(xué)科改革?指導(dǎo)性意見?》提升課堂?教學(xué)實(shí)施水?平；校本課?程以《星空?》推動日記?作文的教學(xué)?，以修訂兩?次的《賞讀?》推進(jìn)課外?閱讀，本學(xué)?期制訂了配?___行教?材的《思維?訓(xùn)練》正在?試用之中，?制訂了《英?語口語教程?》促進(jìn)英語?口語的訓(xùn)練?；綜合實(shí)踐?活動汲取了?多元智能的?主題教學(xué)理?念進(jìn)行校本?化設(shè)計與實(shí)?施等。當(dāng)然?這些都還剛?剛起步，接?下來還要進(jìn)?行多元多層?的研討促進(jìn)?逐步完善和?改進(jìn)。羅列?了這么多，?只想說一句?：教務(wù)處的?工