電商書籍推薦：《碎片與重構(gòu)》

【計(jì)算機(jī)論文】電商書籍推薦：《碎片與重構(gòu)》

《碎片與重構(gòu)》(互聯(lián)網(wǎng)思維重塑大教育)作者簡介王竹立，1963年生，祖籍湖南，畢業(yè)于中山醫(yī)學(xué)院，曾任中山醫(yī)科大學(xué)教育技術(shù)中心主任，現(xiàn)為中山大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所副所長、碩士生導(dǎo)師、學(xué)術(shù)帶頭人。廣東省政協(xié)委員、廣東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。其研究橫跨醫(yī)學(xué)、文學(xué)、教育三大領(lǐng)域，近年來主要從事網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育、教學(xué)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新思維方面的研究與教學(xué)。主要學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)是創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、包容性思維方法和知識(shí)嫁接學(xué)說。內(nèi)容簡介《碎片與重構(gòu)：互聯(lián)網(wǎng)思維重塑大教育》以開闊的視野、全新的思維、通俗的文筆，描繪了一幅網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教與學(xué)的“清明上河圖”。內(nèi)容涵蓋學(xué)校教育、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、包容思維、知識(shí)創(chuàng)新和教育創(chuàng)新等方方面面，對(duì)目前教育信息化熱點(diǎn)話題如電子書包、慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂等均有獨(dú)到的見解。適合大中學(xué)校教師、本科生、研究生、教育研究者、網(wǎng)絡(luò)教育和在線教育從業(yè)人員、教育部門領(lǐng)導(dǎo)，以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者閱讀。目錄1被打碎的花瓶：復(fù)原還是重構(gòu)從一個(gè)小故事開始誰打碎了花瓶如何整合碎片學(xué)習(xí)的三種模式2學(xué)校教育：課內(nèi)還是課外學(xué)校是怎么來的數(shù)字時(shí)代的變化教育真的是保守的嗎教育信息化誤區(qū)電子書包熱微課精品課程李康之惑資源利用率低的原因之一資源利用率低的原因之二可汗學(xué)院的啟示從翻轉(zhuǎn)課堂到翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)未來，學(xué)校還會(huì)存在嗎“第二人生”中的虛擬學(xué)校3網(wǎng)絡(luò)教育：希望還是泡沫梯子網(wǎng)，在線教育的風(fēng)向標(biāo)網(wǎng)絡(luò)公開課TED視頻慕課網(wǎng)絡(luò)教育面臨挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)課程的特征網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)揚(yáng)長避短網(wǎng)絡(luò)教育如何創(chuàng)新4網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：如何整合碎片知識(shí)變樣了知識(shí)就像一棵榕樹把網(wǎng)絡(luò)看作銀行博客，你的“銀行賬戶”學(xué)會(huì)零存整取積件式寫作個(gè)性化改寫創(chuàng)造性重構(gòu)寫作即思考寫不出來怎么辦寫作不分文理還有哪些工具可以用于零存整取一句話定義網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)5信息超載：連通還是建構(gòu)什么是意義建構(gòu)連通，還是建構(gòu)只強(qiáng)調(diào)連通是不夠的選擇、選擇、再選擇選擇需要洞察力福爾摩斯的知識(shí)面知識(shí)結(jié)構(gòu)：從金字塔向蜘蛛網(wǎng)轉(zhuǎn)變?nèi)绾慰创@位“輟學(xué)者”6包容性思維：如何統(tǒng)合歧見批判性思維平行思維包容性思維的基本內(nèi)涵包容性思維的六項(xiàng)法則包容性思維的基本步驟包容性思維的價(jià)值和意義7學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：如何開啟心智今天，人還能干什么知識(shí)與創(chuàng)新的關(guān)系心智模式與心智枷鎖轉(zhuǎn)變思考方向軟性思考強(qiáng)制聯(lián)想創(chuàng)新思維的過程教學(xué)是一門藝術(shù)知識(shí)創(chuàng)新與模式識(shí)別如何識(shí)別模式知識(shí)創(chuàng)新與頓悟創(chuàng)新并不遙遠(yuǎn)8知識(shí)嫁接：如何重塑教育什么是教育的本質(zhì)教育是一個(gè)“嫁接”過程影響知識(shí)嫁接的因素嫁接成功的標(biāo)志學(xué)習(xí)：自上而下與自下而上讓學(xué)習(xí)與思考可視化信息技術(shù)對(duì)知識(shí)嫁接的影響網(wǎng)絡(luò)對(duì)知識(shí)嫁接的影響模仿與復(fù)制也是一種嫁接分享也是學(xué)習(xí)后記后記：中國電商圖書館圍繞電商、互聯(lián)網(wǎng)金融、O2O三大主題，不定期發(fā)布最新最熱的各類電商書籍：包括移動(dòng)電