2023年六年級小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)

第7頁共7頁2023年?六年級小學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)總結(jié)?這學(xué)期我校?非常重視學(xué)?生的日常行?為規(guī)范的養(yǎng)?成教育，積?極開展行為?規(guī)范月活動?，下面就我?班在日常行?為規(guī)范的養(yǎng)?成教育方面?的情況作一?總結(jié)。一?、指導(dǎo)思想?:1、良?好行為規(guī)范?的養(yǎng)成，關(guān)?鍵是養(yǎng)成教?育，須遵循?“從他律到?自律”這一?規(guī)則。2?、良好行為?規(guī)范的養(yǎng)成?，應(yīng)落到實?處，細微處?入手，可以?通過訓(xùn)練養(yǎng)?成，加強訓(xùn)?練，指導(dǎo)與?主體意識相?結(jié)合。3?、良好行為?規(guī)范的養(yǎng)成?，要持之以?恒，常抓不?懈，不是一?蹴而就的，?在實踐中體?驗，在活動?中感受。?二、如何做?好養(yǎng)成教育?的具體做法?:1、明?確意義，激?發(fā)動機。?學(xué)生--激?發(fā)自我教育?的動機。?自我教育能?力是學(xué)生在?自我教育活?動過程中形?成的，因此?，讓學(xué)生保?持自我教育?非常必要。?我班充分利?用班隊會、?板報等形式?，不斷提高?自我教育活?動。同時?，也認(rèn)識到?，養(yǎng)成教育?不是校長、?德育處、少?先隊或某個?老師的事，?應(yīng)是全校師?生共同的事?情。同時，?明確要抓學(xué)?生成績，抓?教學(xué)質(zhì)量，?必須從抓學(xué)?生的行為習(xí)?慣入手。樹?立“行為規(guī)?范教育我有?一份”的觀?念，形成“?人人關(guān)心養(yǎng)?成教育，從?抓養(yǎng)成教育?”的氛圍。?2、制定?計劃，明確?目標(biāo)。根?據(jù)學(xué)生年齡?結(jié)構(gòu)，心理?特點，我班?確定學(xué)生行?為習(xí)慣養(yǎng)成?目標(biāo)和訓(xùn)練?的內(nèi)容與重?點主要訓(xùn)練?有三大方面?的內(nèi)容，分?別是:衛(wèi)生?習(xí)慣養(yǎng)成目?標(biāo)，行為習(xí)?慣養(yǎng)成目標(biāo)?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?養(yǎng)成目標(biāo)。?3、建章?立制，規(guī)范?言行。良?好的行為規(guī)?范養(yǎng)成不是?靠幾次教育?，幾個活動?就能完成的?，它需要老?師和學(xué)生持?之以恒來完?成。(1?)值日制度?:主要是學(xué)?生的行為表?現(xiàn)，及時作?好記錄，并?且作好教育?，一周作好?總結(jié)工作，?真正從細小?處入手，把?行為規(guī)范落?到實處。?(2)學(xué)生?文明行為考?評制度:每?月都要對學(xué)?生行為進行?考核，作好?記錄，與“?文明班級”?和“優(yōu)秀中?隊”相結(jié)合?，使學(xué)生的?行為表現(xiàn)處?于____?_下，使學(xué)?生能較自覺?地遵守規(guī)范?。（范本）?三、取得?的成效與努?力方向。?在各個學(xué)生?的共同努力?和配合下，?每人都能根?據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)?完成，取得?了一定的成?效。都能夠?在思想上形?成共識，清?楚的知道良?好行為習(xí)慣?的養(yǎng)成，對?學(xué)生今后的?自身發(fā)展非?常重要。?雖然我們的?養(yǎng)成教育取?得的成績可?圈可點的，?但并不表示?沒有問題。?今后，在這?方面的工作?更需要注意?積累，不斷?提高工作的?能力和水平?，不斷學(xué)習(xí)?，吸收別人?的經(jīng)驗，把?我班的養(yǎng)成?教育做得更?好。另外?，對行為規(guī)?范訓(xùn)練的落?實不是非常?到位，沒有?從細小處入?手，很多活?動都在嘗試?、探索當(dāng)中?，還有很多?缺陷與不足?，有待不斷?完善。根據(jù)?少年兒童身?心發(fā)展的特?點，行為規(guī)?范訓(xùn)練是一?項長期的工?作，貴在堅?持，持之以?恒。今后如?何將活動與?行為規(guī)范養(yǎng)?成教育更好?結(jié)合，這將?是今后努力?的方向。?作為新接班?的六年紀(jì)班?主任，周縣?要根據(jù)學(xué)校?的各種目標(biāo)?和當(dāng)前的形?勢，明確自?己的任務(wù)-?-建班育人?馬腳回學(xué)生?怎樣做人，?在培養(yǎng)學(xué)生?思想道德素?質(zhì)科學(xué)文化?素養(yǎng)的同時?，著重抓學(xué)?生的養(yǎng)成教?育，行為習(xí)?慣的評為樣?。第一，?要明確目標(biāo)?，凝聚__?_，形成合?力。第二?，要分解目?標(biāo)，劃分層?次，階段推?進目標(biāo)。_?__和培養(yǎng)?班___是?班主任工作?中的環(huán)節(jié)，?也是班__?_工作的目?標(biāo)和結(jié)果。?為了實現(xiàn)這?個目標(biāo)，體?現(xiàn)班___?的理念，使?學(xué)生能夠形?成堅定的_?__信念，?目標(biāo)要循序?漸進，借每?個層次實施?奮斗過程來?推動___?的逐步形成?及鞏固發(fā)展?。這個班?是新組建的?班，學(xué)生多?、點多、紀(jì)?律很散，已?經(jīng)形成一定?的習(xí)慣，針?對比情。根?據(jù)班級特點?，找到適合?本班方法，?實施遠大的?目標(biāo)--建?班育人。?六年級小學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)總結(jié)篇?二自開展?養(yǎng)成教育工?作以來，我?校堅持“以?人為本、德?育為先、注?重實效”的?育人觀念，?以《毛陳鎮(zhèn)?中心小學(xué)養(yǎng)?成教育管理?實施細則》?、《小學(xué)生?守則》《小?學(xué)生行為規(guī)?范》為依托?，以文明班?級評比為載?體，強化學(xué)?生良好習(xí)慣?養(yǎng)成教育，?著力推進校?風(fēng)校紀(jì)建設(shè)?，努力構(gòu)建?更加有利于?學(xué)生全面發(fā)?展、健康成?長的育人氛?圍，在學(xué)生?中開展良好?習(xí)慣養(yǎng)成教?育，取得一?定成效。?1、時間在?指間流逝，?還來不及體?會其中的酸?甜苦辣，一?學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬?間就在每天?匆忙的腳步?聲中結(jié)束了??，F(xiàn)將本學(xué)?期的養(yǎng)成教?育工作做如?下總結(jié)加強?學(xué)生的文明?行為習(xí)慣和?安全教育安?全教育一直?是我校養(yǎng)成?教育工作中?的重中之重?，要求學(xué)生?以四項競賽?的要求進一?步規(guī)范自己?的文明行為?，及時發(fā)現(xiàn)?各種安全隱?患，并告訴?同學(xué)引起注?意。安全教?育是我晨間?談話的主要?內(nèi)容，如果?安全出了問?題，什么也?得不到保障?。我經(jīng)常例?舉一些事例?叫學(xué)生來分?析。如一些?安全案例及?我們遇到的?一些實際問?題。我經(jīng)常?問他們:你?和同學(xué)發(fā)生?摩擦該怎么?辦?你發(fā)現(xiàn)?同學(xué)打架你?怎樣處理??在學(xué)校里應(yīng)?該玩些怎樣?的游戲……?等等。增強?學(xué)生的安全?意識，讓學(xué)?生體會，打?架對誰都沒?有好處，遇?到事情應(yīng)該?冷靜，告訴?老師，老師?會幫你解決?，不要為了?一時逞能而?做錯了事。?當(dāng)然，對于?同學(xué)間發(fā)生?的一些問題?我及時處理?，設(shè)身處地?為他們著想?，慢慢地學(xué)?生也就信任?你了，也愿?意跟我說心?理話，我解?決問題也就?輕松多了。?2、完善?的機制、措?施的落實是?增強實效性?的關(guān)鍵。?要想切實抓?好養(yǎng)成教育?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?必須深入剖?析學(xué)生思想?行為現(xiàn)況，?充分認(rèn)識良?好習(xí)慣養(yǎng)成?教育在學(xué)生?思想品德教?育中的先導(dǎo)?性、基礎(chǔ)性?作用，切實?把良好習(xí)慣?養(yǎng)成教育擺?在學(xué)生思想?道德建設(shè)重?要位置。因?此建立了以?校長為組長?，教學(xué)點負?責(zé)人、少先?隊輔導(dǎo)員、?值周教師、?班主任骨干?為成員的領(lǐng)?導(dǎo)小組。以?健全的__?_、完善的?德育網(wǎng)絡(luò)、?具體的措施?、針對性強?的工作方案?，充分貼近?學(xué)生生活實?際及年齡思?想特點，積?極開展良好?規(guī)范養(yǎng)成教?育活動，切?實提高學(xué)生?的道德水平?和文明修養(yǎng)?，著力推進?校風(fēng)校紀(jì)建?設(shè)，努力創(chuàng)?建“文明規(guī)?范”的育人?環(huán)境。3?、依托校園?文化，潛移?默化育人。?良好的校?園文化環(huán)境?具有較強的?情境性，能?啟迪學(xué)生的?思想，激發(fā)?情感。我校?建設(shè)了一系?列校園環(huán)境?文化。學(xué)校?以建設(shè)校園?文化為重點?，充分利用?走廊、教室?顯著的位置?上書寫、張?貼讀書名言?、兒童讀物?簡介，開辟?文化長廊，?班級成立圖?書角，努力?為孩子創(chuàng)造?一個優(yōu)化的?閱讀環(huán)境。?每一處富有?文化氣息的?景點，都承?載著學(xué)校營?造書香校園?的良好愿望?。每個班級?門上教師寄?語給了孩子?無盡的力量?，老師的一?句話語打開?了孩子們求?知的心門。?走廊的文化?與“書香校?園”創(chuàng)建活?動相結(jié)合，?經(jīng)典的文學(xué)?著作簡介，?勾起了每一?個孩子的讀?書欲望。讓?每一面墻壁?都會說話。?讓每一顆小?草都有語言?。形成富有?柳毛中心校?特色的走廊?文化、班級?文化、墻壁?文化，體現(xiàn)?了“一切為?了孩子，為?了孩子的一?切，為每一?個孩子的成?功人生奠基?”的辦學(xué)理?念。六年?級小學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)?總結(jié)篇三?“習(xí)慣形成?性格，性格?決定命運”?。學(xué)生時期?是人生成長?過程中的一?個關(guān)鍵時期?。這一階段?養(yǎng)成的良好?習(xí)慣對人的?一生有積極?影響，下面?談幾點自己?在培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣的?體會。一?、注重良好?習(xí)慣培養(yǎng)的?時機1、?時間上越早?越好習(xí)慣的?培養(yǎng)越早越?好。從分班?的第一天開?始，我就著?重觀察學(xué)生?的衣著打扮?、言行舉止?，讓學(xué)生們?認(rèn)識到，老?師從一開始?就在___?他們的言行??！傲己玫?開端等于成?功的一半”?。從一開始?趁壞習(xí)慣還?立足未穩(wěn)，?及時進行糾?正，有利于?良好習(xí)慣的?培養(yǎng)。2?、注意順序?上的遞進良?好習(xí)慣的培?養(yǎng)是一個長?期的過程。?對于學(xué)生習(xí)?慣的培養(yǎng)，?要有耐心，?有條理，有?思路;循序?漸進，循循?善誘，才會?起到立竿見?影的效果。?一定不能囫?圇吞棗，半?途而廢。?二、注重多?方面習(xí)慣的?培養(yǎng)1、?行為習(xí)慣孔?子曰:“其?身正，不令?而行。其身?不正，雖令?不從。”在?要求學(xué)生做?好行為規(guī)范?之前，我先?為他們起到?了示范榜樣?的作用，用?自己的一言?一行教育學(xué)?生。然后再?強調(diào)學(xué)生注?意平時的言?行舉止要得?體，要適宜?。對于長輩?和老師，要?報以尊敬和?善的態(tài)度;?對于同輩，?要友善親切?，團結(jié)互助?。例如，上?下樓梯靠右?行;進辦公?樓要輕聲慢?走，不能大?聲喧嘩;進?辦公室要先?敲門，得到?老師的允許?再進去;上?學(xué)放學(xué)要遵?守交通規(guī)則?;升旗集會?時保持安靜?等?！凹毠?jié)?決定成敗，?”我堅持從?日常生活的?一些小事著?手，讓學(xué)生?從小事中明?白“莫以善?小而不為，?莫以惡小而?為之?！睆?而漸漸培養(yǎng)?學(xué)生的良好?行為習(xí)慣。?2、生活?習(xí)慣“好的?生活習(xí)慣有?利于一生的?身體健康。?”對于學(xué)生?，在學(xué)校里?就必須注重?自己的衣著?整潔，頭發(fā)?、指甲不要?過長，不要?在衣著上與?他人攀比。?自己的學(xué)習(xí)?用品也要擺?得整整齊齊?。另外，生?活在___?中，除了保?持好個人衛(wèi)?生，還要愛?護班級的衛(wèi)?生。做到積?極做值日，?不亂扔雜物?。3、學(xué)?習(xí)習(xí)慣(?1)制定計?劃的習(xí)慣。?凡事預(yù)則立?，不預(yù)則廢?。在漫長的?學(xué)習(xí)過程中?，學(xué)生應(yīng)定?期樹立目標(biāo)?，確立自己?的趕超對象?，給自己的?前方豎一面?紅旗。這樣?有了目標(biāo)就?有了動力，?就不會再感?到無所事事?，沒有壓迫?感，而成績?也在追趕目?標(biāo)的過程中?提高了。?(2)上課?認(rèn)真聽講的?習(xí)慣。辦事?要講究效率?，學(xué)習(xí)也是?一樣。學(xué)生?學(xué)習(xí)的主要?時間在課堂?上