小數(shù)初步認識

小數(shù)初步認識

臺州市路橋小學

2014年4月23日

？我們老師對教學設計的認識。

教師不是理論的生產者，而是理論的消費者。“咀嚼”消化、吸收一、匯報調查結果（一）匯報調查結果，初步認識小數(shù)（二）讀小數(shù)（三）寫小數(shù)二、小數(shù)的含義（一）認識一位小數(shù)的含義（二）認識兩位小數(shù)的含義三、練習（一）課件出示“通行證”，寫小數(shù)二）課件出示知識窗，讀小數(shù)（三）課件出示儲蓄所：小數(shù)的意義（四）課件出示游藝宮（五）智慧園四、全課小結2005-08-04山東淄博市教學教研室張愛玲

南定小學翟娟一、聯(lián)系生活，以“數(shù)”引“小數(shù)”1、復習對比2、直觀認識小數(shù)二、借助生活經驗，認讀小數(shù)1、讀寫小數(shù)，感知小數(shù)的應用（1）書寫小數(shù)點（2）讀小數(shù)（3）寫小數(shù)

2、借助生活經驗，解讀標價含義。三、結合具體量，感知小數(shù)含義1、幾角改寫為幾元2、幾分改寫幾角3、幾分米幾厘米改寫成幾米4、鞏固提升四、課堂總結路橋區(qū)峰江小學林霖2014年4月2日2011年3月24日

一．貼近生活，引入新知1．引出小數(shù)2．讀寫小數(shù)二．主動探索，學習新知1．認識一位小數(shù)2．認識兩位小數(shù)三．練習鞏固，拓展提高1．把圖中的涂色部分用小數(shù)和分數(shù)表示出來。2．商品的標價單上的小數(shù)。3．分組比賽。四．總結教壇新秀評比案例一、引入你在哪里見過小數(shù)？二、新授1、讀法2、小數(shù)與單價的聯(lián)系3、繼續(xù)來認識小數(shù)。在數(shù)軸上繼續(xù)來表示出小數(shù)，再寫出它對應的分數(shù)形式。4、小數(shù)跟什么有關？5、0．1米與0.01米的比較。6、數(shù)軸的延伸三、練習、1、在括號里填上合適的數(shù)。2、看數(shù)涂色2013年4月臺州市黃巖虞敏一、生活感知，引出小數(shù)二、主動探究，理解小數(shù)。一）教學例11、認識0.4米2、認識0.8米3、小結4、想想做做1二）教學例21、估計一下我有多高？（板書：1米5分米）2、認識1元2角3、解釋與應用：9.6元4、小結。5、認識小數(shù)的各部分名稱7、不滿1元的錢數(shù)，我們可以寫成零點幾元超過1元的錢數(shù)；我們可以寫成幾點幾元。四、鞏固應用，拓展深化1、讀小數(shù)。2、改寫數(shù)學日記。3、智力大挑戰(zhàn)五、評價總結，激勵進步一、引出小數(shù)：出示標價牌。二、認識小數(shù)：1.讀小數(shù)2.寫小數(shù)三、理解小數(shù)的實際意義1、元角分中的小數(shù)意義2、長度單位上的小數(shù)意義四、練習鞏固3、寫出下面的小數(shù)2、讀出下面的小數(shù)1、看圖填上合適的分數(shù)或小數(shù)最為“解渴”的看課

應該是什么

可以怎么做為什么這樣做

現(xiàn)在是什么導入一【從學生熟悉的生活實際出發(fā)，通過學生的調查，使學生初步感知到了小數(shù)在生活中的應用，通過不同的調查結果，鮮明的對比，使學生直觀地感知到小數(shù)與整數(shù)的不同。體現(xiàn)了新課程重視數(shù)學與生活實際的理念。】（一）匯報調查結果，初步認識小數(shù)師：同學們，前幾天老師讓大家去超市調查商品的價格，并且記錄下來，誰愿意把自己調查的結果拿到臺前展示一下？（學生積極舉手）請××同學上臺，你能給同學們讀一下你的調查結果嗎？生：橡皮4角，鉛筆3角，彩筆12元5角……師：非常好，誰還愿意把自己調查的結果給大家展示一下？生：可樂2.50元，圓珠筆1.50元，書包28.50元……師：請大家看（指著兩張調查表，并把其中的小數(shù)用紅筆畫出來），這些數(shù)字和我們以前學過的數(shù)字有什么不同的地方？生：中間多了個點。生：這些數(shù)字的中間多了一個小點。師：像2.50，1.05，28.50，0.8這樣的數(shù)字我們叫小數(shù)，（板書小數(shù)的概念），今天我們就一起學習一些有關小數(shù)的知識（板書課題：小數(shù)的初步認識）。剛才大家都說小數(shù)和整數(shù)的不同是多了個點，這中間的點就叫小數(shù)點，這個小數(shù)點是個小圓點，要寫在前一個數(shù)字的右下角。導入二聯(lián)系生活，以“數(shù)”引“小數(shù)”觀察數(shù)學日記，表格整理整理、分數(shù)、小數(shù)數(shù)字生活四（1）班王小明周末我們一家去天臺郊游，早上我們在超市里面買了一個標價為153.77元的背包，一個9.50元的漢堡包，一盒12.12元的草莓，結賬時得到了一次抽獎的機會，獎品是一顆糖，雖然價值只有0.1元，但是只有的人會中獎，我真是太幸運了！買好東西我催著爸爸立刻開車，結果車子只開了10分鐘，爸爸又進加油站加了235元的油，我心急地問爸爸還要多久才會到，爸爸笑瞇瞇的說，我們已經開了9公里，是整個路程的你算算看，還需要幾分鐘呢？是?。∩钪姓媸翘幪幱袛?shù)學啊，我馬上在腦子里算了起來……導入三【從現(xiàn)實生活中的數(shù)學入手，選取學生身邊商品價格的小數(shù)事例，讓學生走近小數(shù)，初步感受小數(shù)在現(xiàn)實生活中地廣泛應用。同時還可以了解學生的認知基礎，激發(fā)學生的學習興趣?！繉肴N近生活，引入新知1．引出小數(shù)師：昨天，老師去聯(lián)華超市買東西，付款后收到一張收據(jù)單。請看大屏幕：聯(lián)華超市（NO255）--------------------------------------------------------------------------------票號：03082010年12月16日星期一20：10機號0005營業(yè)員：收款員：1840183756#紅燒牛肉碗面12.70557564#薯片番茄13.95444000#樂天泡泡糖10.90137773#毛巾212.50777771#黑人牙膏136.05---------------------------------------------------------------總計總件數(shù):6總計小計:65.22總金額:陸拾