七年級語文期末復(fù)習(xí)專題(一)修改病句

病句的辨析及修改七年級語文期末復(fù)習(xí)專題（一）之

所謂“病句”，顧名思義，就是有病的句子，即是指因?yàn)椴环犀F(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理，修辭不當(dāng)而造成的“不通順的語句”。

辨析和修改病句是衡量語言表達(dá)能力的重要標(biāo)志，也是初中生備考的基本能力之一,對考生來說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力。前言

復(fù)習(xí)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。2、掌握常見的病句類型。3、能對病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷?。?：下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防范措施。B．教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們解決全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程問題的重要保證。C．經(jīng)過老師和同學(xué)們的幫助，才使他打開了思路，掌握了解題方法，成績有了明顯提高。D．本次校際聯(lián)歡會上，來自不同學(xué)校的幾十名同學(xué)攜手同歡，共話未來，相互增進(jìn)了友誼。

回顧中考D修改病句的方法（1）增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上（2）刪——重復(fù)多余的詞語要刪除（3）調(diào)——語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整（4）換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換修改病句都要遵循兩條原則：一是保留原句基本意思不變，二是多就少改。（2）搭配不當(dāng)

（1）成分殘缺（7）重復(fù)多余（3）語序不當(dāng)（4）句式雜糅（6）句意歧義（5）不合邏輯（8）誤用詞語一、常見的病句類型成分殘缺病句的類型搭配不當(dāng)是指一個句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。常見的是缺主語或賓語。是指一個句子的各個成分之間搭配不符合語言習(xí)慣。語序不當(dāng)是指句子語序錯亂，造成病句。病句的類型前后矛盾詞語誤用句子中詞語感情色彩與句意不合而造成的病句，或關(guān)聯(lián)詞誤用，就是詞語誤用。是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分句不對應(yīng)的情況。句式雜糅兩個句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。病句的類型重復(fù)累贅是句子成分多余，造成重復(fù)累贅。歧義指一個句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽者誤解。分類列舉不當(dāng)句子中出現(xiàn)交叉包含的關(guān)系。

一、（成分殘缺）（缺主語）2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。（缺賓語）修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從 小就養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。1、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。修改：聽了校長的報告，我受到極大的鼓舞。

通過這次補(bǔ)習(xí)，使他的語文知識更加完整、系統(tǒng)了

改：1、通過這次補(bǔ)習(xí)，他的語文知識更加完整、系統(tǒng)了

通過這次實(shí)踐活動，使我深受教育。改：1、通過這次實(shí)踐活動，我深受教育。

2、這次實(shí)踐活動，使我深受教育。從上述有目共睹的事實(shí)中，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。去掉“從”“中”2、這次補(bǔ)習(xí)，使他的語文知識更加完整、系統(tǒng)了。

二、搭配不當(dāng)(主謂搭配不當(dāng))2、一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。（動賓搭配不當(dāng)）3、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。（修飾語與中心語搭配不當(dāng)）修改：黑暗中，還聽得見凌亂的腳步聲。1、人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活水平正在不斷地提高。(語序不當(dāng))（三）語序不當(dāng)1、博物館展出了幾千年前剛出土的文物。

修改：博物館展出了剛出土幾千年前的文物。四、句式雜糅古往今來，凡成就事業(yè)，對人類有作為的，無不是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的結(jié)果。

修改：古往今來，凡能成就事業(yè)，對人類有作為的，無不是腳踏實(shí)地、艱 苦奮斗的。（句式雜糅）不符合客觀事實(shí)：1、我們必須認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。前后矛盾：2、能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時多鍛煉。分類列舉不當(dāng)1、這個商店出售飲料、汽水和啤酒。五、不合邏輯

2、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任 作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

六、重復(fù)累贅1、在學(xué)習(xí)中樹立新風(fēng)尚，是當(dāng)前全國中小學(xué)生工作的當(dāng)務(wù)之急。2、王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。

修改：王總和李經(jīng)理反復(fù)論證這套技改方案。

(重復(fù)多余)（七）歧義（歧義）1、記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。修改：記者到學(xué)校里采訪到張老師許多的事跡。（歧義）修改：桌上放著朋友送來的許多的禮物。2、桌上放著許多朋友送來的禮物。

1、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘 食，處心積慮。修改：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘 食，嘔心瀝血。(褒詞貶用)八、詞語誤用2、因?yàn)槲覀儧]有解決好班委會成員之間的關(guān)系，因而我們的工作才無法真正開展起來。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)）修改：因?yàn)槲覀儧]有解決好班委會成 員之間的關(guān)系，所以我們的工作 才無法真正開展起來。1、注意出現(xiàn)“禁止”“防止”類詞的句子?！敖埂薄胺乐埂薄凹伞薄氨苊狻钡仍~語，本身就有“設(shè)法阻止”的意思，是否定的意思。例：為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防范措施。

其他要注意：2、句中出現(xiàn)多個否定詞時要注意。

肯定的反問句表示否定的意思，否定的反問句表示肯定的意思；如果是雙重否定句則表示肯定意思。在出現(xiàn)多個否定詞時不妨算清究竟有幾個，然后運(yùn)用數(shù)學(xué)“負(fù)負(fù)得正”的理念去理解，如果發(fā)現(xiàn)有多余的否定詞把本意弄反了，那么就可以確定有語病，就要把多余的否定詞刪去。例：科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認(rèn)地球不是繞著太陽運(yùn)行的。分析：“誰也不會否認(rèn)……”這一雙重否定句已表示肯定意思，后面再套進(jìn)“不是……”這一否定詞，最終表示否定的意思。（三重否定表示否定。）應(yīng)去掉“不”。3.注意有關(guān)數(shù)量增減的句子。數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，對此我們要掌握它們的使用規(guī)則：概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超過”“最低”一類詞；使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時不能用倍數(shù)，否則產(chǎn)生矛盾。我們平時掌握好這些規(guī)則，即可以避開命題者的陷阱了。此外還要注意出現(xiàn)重復(fù)啰嗦的語病。例1：10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。例2：近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。分析：例1使用“減少”“降低”“下降”等詞語時不能用倍數(shù)，應(yīng)改為幾分之幾或用百分比。例2“大約”“左右”都表示不確定，重復(fù)了，應(yīng)該刪掉其中一個。4、注意出現(xiàn)“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況。如果句子中有“能否”“是否”“好壞”“有沒有”等詞時就要小心了，這個句子可能犯有搭配不當(dāng)?shù)拿?。因?yàn)檫@些詞提出了兩種情況，它們后面大多要從兩個方面進(jìn)行承接，這樣才能搭配。例1：內(nèi)容正確與否是衡量作品的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。我們一起鞏固一下吧！1.龜縮在碉堡里的敵人十分頑強(qiáng)，拒不投降。

2.他的家鄉(xiāng)是揚(yáng)州儀征市人。

3.不管氣候條件極端不利，登山運(yùn)動員仍然克服了困難，勝利登上山頂。

4.我們必須認(rèn)真克服、隨時發(fā)現(xiàn)日常生活中的缺點(diǎn)。

5.誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

分析：用詞不當(dāng)?！邦B強(qiáng)”色彩不當(dāng)，應(yīng)改為貶義詞“頑固”

分析：搭配不當(dāng)。主賓搭配不當(dāng)，刪去“人”或“的家鄉(xiāng)”。分析：關(guān)聯(lián)詞誤用，兩個句子不是條件關(guān)系，而是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)將“不管”改為“盡管”。分析：語序不當(dāng)。應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”缺點(diǎn)。分析：不合邏輯。反問句相當(dāng)與一重否定，三重否定與所要表達(dá)的意思剛好相反。

6.通過這次活動，使學(xué)生認(rèn)識到賭博的危害。7.為了實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化，必須加強(qiáng)與提高科學(xué)技術(shù)水平。8.菜場向居民供應(yīng)青菜、包菜、山芋、蘋果等蔬菜。9.東風(fēng)織布廠棉布產(chǎn)量增加了兩倍，時間卻縮短了一倍。

10.這張報紙真有效，把一天的勞累都被趕到九霄云外。分析：搭配不當(dāng)。動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“加強(qiáng)與”。分析：不合事理。概念關(guān)系不清，可刪去“蔬菜”。分析：數(shù)量詞用錯。提高用倍數(shù)，縮短應(yīng)該用分?jǐn)?shù)，應(yīng)改為“縮短了二分之一”。分析：句式雜糅?！鞍选弊志浜汀氨弧弊志鋬煞N句式雜糅。分析：成分殘缺。缺主語，應(yīng)去掉“使”或“通過”。

1．下列句子有語病的一項(xiàng)是（

）A．我國正考慮在最近的20至30年內(nèi)建造5條跨海隧道。B．大氣污染影響了農(nóng)作物的播種、培育、收獲。

C．在首個國家濕地公園終于撩開了神秘的面紗。D．連戰(zhàn)、宋楚瑜對大陸的訪問，在臺灣引起了巨大反響。

C

2.下列句子沒有語病的一句是()A社區(qū)希望通過開展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費(fèi)用電。

B學(xué)生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。

C我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

D通過這次社會實(shí)踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。

C

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了想學(xué)好外語，2008年去北京當(dāng)個志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。

B．我生長在戲劇之家，豫劇對我一點(diǎn)都不陌生。

C．不要認(rèn)為巖石是堅固不壞的，它無時無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。

D．材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。C

4.下列各句中，有語病的一句是（）

A．為了使我國經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)地發(fā)展，黨中央對國民經(jīng)濟(jì)的增長率進(jìn)行了宏觀調(diào)控。

B．中央電視臺將焦點(diǎn)對準(zhǔn)未成年人的成長環(huán)境，呼喚社會對未成年人給予更多的關(guān)注。

C．在信息時代，一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個人成就的大小。

D．隨著南通知名度的不斷提高，具有江海特色的旅游項(xiàng)目日益受到眾多外地游客的青睞。C

5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A、“襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁。”作者是唐代王維之手。

B、為了防止貧困生輟學(xué)，教育部門做出了免除貧困生學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)，并補(bǔ)助生活費(fèi)。C、中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上演出的大型音樂舞蹈《千手觀音》，全國觀眾受到好評。

D、慶?？谷諔?zhàn)爭勝利60周年，應(yīng)該成為我們增強(qiáng)民族自信，重鑄輝煌歷史的契機(jī)。

D

6.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．湍急的黃河水日夜奔流，滋養(yǎng)著周圍的土地和人民，也目睹了岸邊所發(fā)生的一切。B．他的辦公桌上總是散亂地鋪著寫滿密密麻麻的字。C．他匆匆忙忙趕向大會堂，一進(jìn)入會場就感到緊張的氣氛和一張張嚴(yán)肅的臉。D．加強(qiáng)學(xué)習(xí)是因?yàn)樵诩ち业母偁幹写蛳聢詫?shí)的基礎(chǔ)。

A

7、選出沒有語病的一項(xiàng)（

）

A．全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。

B．一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物?。．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。D．我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。8、選出沒有語病的一項(xiàng)（）A、東方歌舞團(tuán)所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓 明園。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。D、管教人員對犯罪青少年進(jìn)行苦口婆心的教育，使自己加深了對問題的認(rèn)識，提高了覺悟。CB

9、沒有語病的是()

A.生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源 的知識。

B.天空中飛揚(yáng)的塵沙污染了路上行人的衣服。

C.他這個人有不少值得表揚(yáng)。

D.我把成功的經(jīng)驗(yàn)，向他做了介紹。

D10、下列句子沒有語病的一句是：（）A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B、新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。C、我們一些足球運(yùn)動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。D、小張明天要去北京參加全國青少年計算機(jī)知識競賽。

D11、下列句子沒有語病的一句（）A．學(xué)校熱情表揚(yáng)了劉明見義勇為行徑。B．有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C．他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。D．以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。D12、修改下列病句，每句只改一處。（黃石市，2005）

（1）夏天的仙島湖，是人們避暑納涼、讀書學(xué)習(xí)的好時候。

（2）我校積極推進(jìn)課程改革，開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動，學(xué)生非常受歡迎。答案：（1）將“時候”改成“地方”。（2）“學(xué)生”調(diào)至“歡迎”前。13、在原句上修改下列兩個句子。①怎樣建設(shè)“社會主義新農(nóng)村”，什么是“社會主義新農(nóng)村”？是當(dāng)前“兩會”關(guān)注的焦點(diǎn)之一。

②我校的教學(xué)質(zhì)量一流，多次受到是教育局的表彰。

答案：①怎樣建設(shè)“社會主義新農(nóng)村”與什么是“社會主義新農(nóng)村”對調(diào)。

②刪除“是”。9.修改下面的病句：

（1）中學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象、要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

（2）為實(shí)現(xiàn)揚(yáng)州跨越式發(fā)展，我們要營造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓進(jìn)取。答案：（1）否定失當(dāng)，去掉“切忌”或“不要”。

（2）結(jié)尾加上“的氛圍”。10.下列句子均有語病，請在原名上改正。

①各地政府赦免農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐漸增長的原因之一。

②積極參與長三角地區(qū)合作與交流活動，主動接軌上海，是我們戰(zhàn)略重大的決策。

答案：⑴把“赦免”改為“減免”

⑵把“重大的”移到“戰(zhàn)略”前。11.下面兩個句子都有語病，請選擇修改。①她的畫色彩搭配協(xié)調(diào)，洋溢著青春的氣息，一直都是同學(xué)們所喜聞樂見的。②這最后一天的勞動，是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

答案：①把“喜聞樂見”改為“喜歡”或“喜愛”。②

“勞動”是“一天”不妥，刪去“的勞動”。12、請按要求修改下面一段話。

乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀(jì)大的老人，(A)只能站在車廂內(nèi)隨看車輛的顛斂而搖搖晃晃，(B)由于體質(zhì)弱"競爭"不過年輕人，(C)他們會不會因體力不支而跌倒?車廂內(nèi)有人想過這個問題沒有?"老吾老以及人之老"，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能連古人都不如呢?(1)文中有一個句子由于用詞不當(dāng)造成表意重復(fù)，應(yīng)該刪去是：

。(2)文中畫直線的句子(A)(B)(C)順序不恰當(dāng)，應(yīng)調(diào)為：

。年紀(jì)大或老BAC

13、讀下面某校的一則廣播稿片段，完成有關(guān)題目。

當(dāng)?shù)弥獎⑷A同學(xué)不幸患上白血病，急需高額治療費(fèi)用之后，①我校同學(xué)爭先恐后踴躍捐款，②其中楊明（初三（5）班）捐款最多。③日前，捐款額累計已逾萬元。（1）重復(fù)羅嗦的是

句，應(yīng)改為：________________（2）文白夾雜的是

句，應(yīng)改為：________________（3）不符合文體要求的是

句，應(yīng)改為：________________