普通話推廣活動計劃 2800字

普通話推廣活動計劃2800字語言是人際交流的工具，因此說一口規(guī)范流利的普通話，不但能使溝通更容易，而且字正腔圓、音色優(yōu)美的普通話還能聽者以聽覺上的享受，使其入情入境。為使孩子從小學說普通話，養(yǎng)成良好的讀說習慣，抓好小學階段的普通話教學就顯得尤為重要了。

(一)說好普通話，方便你我他

語言是教師向學生傳遞信息的主要伎倆。而小學階段是學生模仿力最強的階段，因此小學教學要求教師必須掌握普通話，并用普通話進行教學，這是素質教育的必然要求，也是教師語言藝術的根本要求。教師說普通話，不僅應當做到抑揚頓挫、音量適當，沒有“嗯〞、“啊〞之類的口頭禪，而且還應準確、明白、生動、形象，條理清晰，富有吸引力。做到了這些，當教師借助語言這個最根本、最重要的教學工具向學生傳授知識、講明道理之時，學生就會愿聽、愛聽。而且在此過程中，學生們不僅能夠豐盛自己的知識，而且可能還會開始模仿教師的發(fā)音和談吐。其實，作為教師，要講好普通話并不難，其關鍵在于“學〞和“練〞。首先要注意向書本學習。其次，要了解普通話的相關知識，要注重加強對普通話中自身的單薄環(huán)節(jié)的學習，找出了自身的缺乏，刻苦練習，多讀多說，爭取讓自己的普通話早日成為學生學習和模仿的對象。

(二)良好的普通話氣氛是提高普通話教育水平的外部環(huán)境

說話，為的是與人交流，因而學生學說普通話得有一個恰當的氣氛，有一個人人都說普通話的環(huán)境。只有這樣，才能增強學生學說普通話的興趣，并起到相互促進的作用。因此，營造學說普通話的氣氛就顯得尤為重要。對此，我們可以先從宣傳教育入手。應該經常教育學生：普通話是標準化的漢民族共同語;講好普通話，不但可以與人順暢交流，使更多的人聽得懂自己的意思，而且這也合乎國家推廣普通話的政策。只有先從思想教育入手，使學生在思想上重視普通話的學習和運用，才有可能使講普通話的行為落實到實際行動之中。

可以在班中設立了普通話監(jiān)督員，催促同學們人人講普通話，或者通過在每期的板報中滲透普通話知識、在學期中結合教學內容舉辦故事會、演講比賽或答辯會等方式推廣普通話。這樣不僅可以激發(fā)學生講好普通話的熱情，還將大大激發(fā)學生學說普通話的興趣，進而可到達在班級中成功地營造“人人學說普通話〞的良好氣氛。

(三)學說普通話可從朗讀入手

“朗讀是培養(yǎng)學生良好語感最重要、最直接的辦法之一〞。因而學生學說普通話，朗讀訓練可謂是一條捷徑。?小學語文課程規(guī)范》中對朗讀的要求是：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀〞。加強朗讀指導，既合乎課程規(guī)范的要求，有助于完成教學任務，陶冶學生的審美情趣，還可使學生學說普通話，可謂一舉多得。

至于如何指導學生進行朗讀，我認為可以從下列幾點入手：

1、激發(fā)學生興趣，使之樂讀。

朗讀課文，不但有利于學生的思維和語言的開展，而且也能使學生更深刻的理解作品的內容，對學生思想品格的陶冶、道德品質的培養(yǎng)，對激發(fā)學生熱愛文學的興趣都有很重要的作用。而且，一篇課文，寥寥數語，如不通過朗讀，那干燥的文字怎會變成鮮活的形象《因此說，假設要把學生帶進五彩繽紛的語言世界，就必須點燃朗讀的火焰，使學生樂讀。

2、教給朗讀辦法，使之會讀。

(1)注意朗讀中的停頓。

(2)讀出文中需重讀的詞語。

(四)學說普通話關鍵在于說的訓練

1、融洽說話氣氛

古語云“親其師，信其道〞。小學生對教師有特殊的信任和依賴，要使交流能在融洽的氛圍中進行，必須有良好的師生關系。因此，以親切和善的態(tài)度對待學生，使學生想說、敢說、愛說是非常重要的。

2、進行說話練習

學生想說、敢說、愿說了，應該提供說話的時機讓學生多進行口語交際練習。諸如，每學期初，讓學生用普通話自我介紹、或者談談假期見聞;經常性地組織一些口語類競賽活動;學校大型聚會后談體會等等。這樣既可以提高學生的思想認識，又可以鍛煉其口語交際能力，提高其普通話水平。

普通話，即“現代規(guī)范漢語〞，是現代漢民族的共同語，也是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為規(guī)范音，以北方話為根底方言，以榜樣的現代白話文著作為語法標準。

講好普通話，不僅有助于提高學生的綜合素質、陶冶其愛國情操，而且普通話教育也是素質教育的一項重要內容。普通話教育的意義重大，它不僅有助于提升學生的語言素質和綜合人文素質，使其更好地掌握科學文化知識，還能起到繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力的作用。與此同時，講好普通話也能極大地促進校園的精神文明建設，為學生自身今后的開展奠定堅實的語言敘述根底。因此，在學校推廣普通話的過程中，每位師生都應當從我做起、從自身做起，不斷增強語言文字的標準化意識，牢固樹立“講好普通話，做文明人〞的形象，在學普和推普工作中起到積極的帶頭示范作用，從而在不斷提高自身語言素質和人文素質的同時，有力地促進校園的精神文明建設。

活動安頓

主題：普通話誦讀比賽

時間：2022年9月17日

地點：五年級教室

對象：六年級全體學生

普通話，即“現代規(guī)范漢語〞，是現代漢民族的共同語，也是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為規(guī)范音，以北方話為根底方言，以榜樣的現代白話文著作為語法標準。

講好普通話，不僅有助于提高學生的綜合素質、陶冶其愛國情操，而且普通話教育也是素質教育的一項重要內容。普通話教育的意義重大，它不僅有助于提升學生的語言素質和綜合人文素質，使其更好地掌握科學文化知識，還能起到繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力的作用。與此同時，講好普通話也能極大地促進校園的精神文明建設，為學生自身今后的開展奠定堅實的語言敘述根底。因此，在學校