2019年幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，此次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很有幸自己能夠參加此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次的培訓(xùn)充分而富存心義，使我得益匪淺，讓我如幼苗般獲得了滋潤，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例聯(lián)合，課程豐富多樣，從全方向地精心解說了成為一名優(yōu)異的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，說說自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。一、念書，幼師生命成長的一定在培訓(xùn)過程中，老師們扎實(shí)的話語基礎(chǔ)令我恭敬，這些與念書是密不行分的，特別是吳克宇老師，年齡輕輕就已經(jīng)是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤勞勤學(xué)是分不開的，所以，我要念書，特別是一些經(jīng)典書本，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆錄、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言能力，不停提高自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。二、教師應(yīng)具備優(yōu)異的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂?？煞癯蔀橐粋€(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊敬、理解幼兒是幼兒教師一定具備的職業(yè)道德核心。愛是少兒正常成長的必需條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。三、寬泛學(xué)習(xí)幼兒教育教課理論，提高教課技術(shù)甘老師抽象的為我們解讀新教材，為我們的教課實(shí)踐起了綱要挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源泉活水，其余幾位教課經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又聯(lián)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特色，為我們詳盡、生動(dòng)的解說了課程特色及教課活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境部署，讓我們認(rèn)識(shí)如何在幼兒園進(jìn)行教課工作。此次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行長輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感有幸，在此后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的專業(yè)修養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的未來，我將會(huì)成為一名優(yōu)異的幼兒教師。作為一名幼兒園教師，面對的是一群懵懂天真的孩子，要想方法教育他們、灌注知識(shí)給他們，需要我們老師不停更新教課看法和教課方法。而此次遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)就給了我一次提高的好機(jī)遇，使我得益良多。一、此刻的教育觀，要討教師與幼兒的地位是相同的。教師要尊敬幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，認(rèn)識(shí)他們的性格特色。這些提及來是一些很簡單的話，看起來是一件很簡單的事，但要做起來倒是很難。每一個(gè)人都有自己的權(quán)益，包含幼兒自己的權(quán)益，因此我們做什么都不要強(qiáng)迫幼兒去做，能夠去指引幼兒動(dòng)做。教師以平易的話語，溫柔的撫摸，讓他們喜愛去做什么，需要什么。這樣既拉近了師幼關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)行。二、幼兒教師要培育終生學(xué)習(xí)的理念。我們的生活日異月新，跟著社會(huì)的不停發(fā)展，教育理念也在不停更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不停學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠本來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可以滿足孩子的需求，與日俱增就會(huì)被社會(huì)所裁減。對孩子也是一件難過的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，此刻我們是和孩子一同學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的知識(shí)的大海裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，此刻的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人材能更合用這個(gè)崗位。因此，我給自己規(guī)定，每日最少學(xué)習(xí)一篇教課方面的文章，每日練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落伍。三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓舞幼兒，包含一些很小的事，對他們進(jìn)行贊嘆，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，假如小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不停糾正，只需他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就賞賜夸獎(jiǎng)，建立他們的自信心。四、幼兒教師培育職業(yè)幸福感當(dāng)我們每日都重復(fù)相同的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對孩子俏皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)疲倦感多多少少都會(huì)浮此刻心頭。但是，作為教師的我們，是離天使近來的人，面對那一張單純天真的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心損害他們?因此，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)疲倦。第一，擺正心態(tài)，調(diào)整欲念。由于欲念過高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候老是會(huì)煩憂和疲備，保證一顆平時(shí)心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只因此難過那是由于我們只看到失掉的，向來沒有仔細(xì)審察過獲得的。因禍得福焉知非福，上帝是公正的，