三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)梳理（豪華精細(xì)版）－第二單元知識(shí)小結(jié)｜人教（部編版）

三年級(jí)第二單元知識(shí)小結(jié)容易讀錯(cuò)的音石徑（jìnjìng√）贈(zèng)送（zēngzèng√）橙子（céngchéng√）殘忍（cán√chán）橘子（jújǘ√）泥土（líní√）水晶（jīnjīng√）棕色（zōngzhōng√）腳?。▂ìn√yìng）水洼（wā√wá）增加（zēng√zhēng）凌亂（línlíng√）顏料（liào√niào）鑰匙（shi√shí）遼闊（niáoliáo√）繽紛（bīn√bīng）喇叭（l?！蘮ǎ）抖動(dòng)（dǒu√dòu）振動(dòng)（zhèn√zhèng）掠奪（lüè√nüè）歌吟（yín√yíng）韻味（yùn√yǜn）二、多音字辨音挑tiǎo（挑戰(zhàn)）行xíng（行走）鋪pū（鋪張）Tiāo（挑選）háng（銀行）pù（店鋪）扇shàn（扇子）曲qǔ（曲子）別bié（別人）Shān（扇風(fēng)）qū（彎曲）biè（別扭）樂(lè)yuè（音樂(lè)）藏cáng（隱藏）覺(jué)jué（感覺(jué)）Lè（快樂(lè)）zàng（藏族）jiào（睡覺(jué)）字音辨析：挑表示“用肩擔(dān)著”“挑、擔(dān)的東西”時(shí)，讀tiāo，如挑水；表示“用桿子等把東西舉起或支起”“用條狀物或有尖的東西撥開或弄開”時(shí)，讀tiǎo，如挑戰(zhàn)。鋪表示“把東西散開放置、平擺”時(shí)，讀pū，如鋪床、鋪路，指“商店”“床”小老師來(lái)解惑①小老師來(lái)解惑①②②2.①②①實(shí)戰(zhàn)演練：①tiāo②tiǎo1.挑擔(dān)（）挑明（）挑撥（）①xíng②háng2.行人（）行情（）行走（）三、容易寫錯(cuò)的字寒：寶蓋頭下有（三）橫，不要多寫或少寫。曲：中間（兩）長(zhǎng)豎，不是“由”。贈(zèng)：右下部是（“日”），不是“口”。泥：右下部分是（“匕”），不是“七”。票：上部是（“”），不是“四”。遲：（半包圍）結(jié)構(gòu)，“尺”的捺畫變?yōu)椋c(diǎn)）。巧辨漢字：巧辨漢字：夫到講規(guī)則，又字來(lái)參觀。水上可漂流，風(fēng)吹白云飄。四、形近字、同音字辨析1.形近字寒(寒冷)徑(路徑)霜(下霜)贈(zèng)(贈(zèng)送)賽(比賽)經(jīng)(經(jīng)過(guò))箱(木箱)增(增加)送(送別)挑(挑戰(zhàn)）鋪(鋪床)晶(水晶)遠(yuǎn)(遠(yuǎn)方)桃(桃花)捕（捕食）品(品嘗)排（排球）規(guī)（規(guī)定）遲（遲到）列（排列）非（非常）觀（觀看）達(dá)（到達(dá)）裂（分裂）油（奶油）聞（新聞）曲（樂(lè)曲）飄（飄動(dòng)）抽（抽空）問(wèn)（問(wèn)題）由（自由）漂（漂流）2.同音字ní（泥）土（呢）子（尼）姑（泥）巴zōng（棕）色正（宗）失（蹤）（綜）合gōu（勾）畫水（溝）魚（鉤）（勾）結(jié)五、詞語(yǔ)聽寫寒山石徑斜坡霜葉贈(zèng)送姓劉鍋蓋菊花殘留君王橙黃送別挑戰(zhàn)鋪滿水泥亮晶晶緊緊地院墻印刷排列規(guī)則凌亂棕紅色遲到一盒顏料郵票飄落爭(zhēng)著仙子見聞梨花勾住油亮亮歌曲豐收金色放晴明朗清涼留意香甜六、詞語(yǔ)搭配1.量詞一（片）葉子一（顆）谷粒一（個(gè)）水洼一（塊）地毯一（雙）雨靴一（把）鑰匙一（盒）顏料一（枚）郵票一（陣）秋風(fēng)一（首）歌曲一（滴）汗水一（排）大雁2.填入合適的動(dòng)詞（打開）大門（扇走）炎熱（鋪上）地毯（銜來(lái)）樹枝（穿上）衣服（追上）白云（走進(jìn)）音樂(lè)廳（吹起）小喇叭3.填入合適的修飾詞（1）（明朗）的天空（彩色）的地毯（美麗）的菊花（濕漉漉）的水泥道（歡樂(lè)）的歌（暖暖）的叮嚀（飽滿）的谷粒（五彩繽紛）的顏料（仔細(xì)）地?cái)?shù)（緊緊）地粘（舒舒服服）地睡七、近義詞明朗——晴朗平展——平整規(guī)律——規(guī)則增添——增加凌亂——雜亂清涼——清爽溫柔——溫和準(zhǔn)備——預(yù)備留意——留心道別——告別叮嚀——叮囑炎熱——酷熱潮濕——濕潤(rùn)愉快——愉悅遼闊——廣闊掠過(guò)——拂過(guò)?？荚~義辨析的詞組“增添”和“增加”、“遼闊”和“廣闊”“增添”指多加一些（少量），是有所增補(bǔ)，一般用于抽象的環(huán)境和事物；“增加”指在原有基礎(chǔ)上加多，有時(shí)兼指加多加強(qiáng)，一般用于具體的事物。小老師來(lái)解惑1.小老師來(lái)解惑1.增加2.增添3.廣闊4.遼闊返青的垂柳為池塘（）（增添增加）了些許詩(shī)意。“廣闊”一般指土地面積大，又指較抽象的如境界、前景、前途等；“遼闊”著重指面積大而空曠的地方，如遼闊土地。他樂(lè)于助人，待人和善，胸襟（）（遼闊廣闊）。駿馬奔馳在（）（遼闊廣闊）的草原上。反義詞明朗——昏暗凌亂——整齊增添——減少愉快——悲傷涼爽——炎熱溫柔——粗暴歡樂(lè)——悲傷透明——渾濁遼闊——狹窄溫柔——粗暴留意——大意香甜——苦澀平展——卷曲潮濕——干燥仔細(xì)——馬虎特殊詞語(yǔ)ABB式的詞語(yǔ)：亮晶晶濕漉漉紅彤彤黃燦燦白茫茫亮閃閃ABAB式的詞語(yǔ)：金黃金黃火紅火紅整理整理收拾收拾檢查檢查AABC式詞語(yǔ)：頻頻點(diǎn)頭歷歷在目欣欣向榮亭亭玉立擬聲詞：唰唰呼呼咚咚嘩嘩滴答佳句積累每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（比喻句）2.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。（比喻句）3.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。〝M人句）4.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（擬人句）十一、重點(diǎn)句1.我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……作者發(fā)揮神奇的想象，表面是寫雨靴像小鳥在樹叢間蹦跳、歌唱，實(shí)則是“我”的心在蹦跳、歌唱，自然流露出了“我”的快樂(lè)，以及對(duì)自然美景的熱愛(ài)之情。2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。這句話是第2自然段的總起句，運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了秋天顏色之多，引起下文。3.秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們秋的聲音。秋天是美好的，也是短暫的，它來(lái)去匆匆，我們應(yīng)該好好珍惜。十二、復(fù)習(xí)課文《山行》一詩(shī)描繪了一幅由寒山、（石徑）、（白云）、人家和（霜葉）構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的（熱愛(ài)）之情。《贈(zèng)劉景文》一詩(shī)中通過(guò)對(duì)（荷枯）、（菊殘）、（橙黃）、（橘綠）的描寫，突出了菊花傲霜凌寒的氣概，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)（友人的敬佩之情）。《夜書所見》中詩(shī)人通過(guò)對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火的描寫，抒發(fā)了自己在秋天里(思念家鄉(xiāng))的情感?！朵仢M金色巴掌的水泥道》描寫了經(jīng)過(guò)一夜風(fēng)雨第二天放晴時(shí)，水泥道上粘上了一片片(金色的梧桐樹落葉)的美麗景色,抒發(fā)了作者對(duì)生活、對(duì)自然的(熱愛(ài))之情。《秋天的雨》以(秋雨)為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái)，從整體上描繪出一個(gè)(美麗、豐收、歡樂(lè))的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的(喜愛(ài)和贊美)之情?！堵犅?，秋的聲音》中，作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，體現(xiàn)了秋天的(生機(jī)與活力),(贊美)了秋天。背誦、默寫背誦《古詩(shī)三首》、，《秋天的雨》第2自然段。默寫《山行》。在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上背誦三首古詩(shī)。山行（唐）杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。贈(zèng)劉景文（宋）蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，殘菊猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。夜書所見（宋）葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！渡叫小吩?shī)歌大意：沿著石鋪的彎彎曲曲的小路上山,在那白云繚繞處，居然還有人家。我不由自主地停下車來(lái),是因?yàn)樘矚g這晚秋的楓林，那被霜打過(guò)的楓葉比二月的花兒還要紅。《贈(zèng)劉景文》詩(shī)歌大意：荷花凋謝,連那遮雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了花的菊花殘枝還在傲寒斗霜。一年中最好的景致你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時(shí)節(jié)?！兑箷姟吩?shī)歌大意：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉,送來(lái)陣陣寒意,江上的秋風(fēng)使客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。料想是孩子們?cè)谧襟?，因?yàn)橐股盍?他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火。語(yǔ)文園地相關(guān)重難點(diǎn)掌握描寫四季特點(diǎn)的詞語(yǔ)。如：春：春光明媚、鶯歌燕舞、桃紅柳綠夏：驕陽(yáng)似火、烈日炎炎、酷暑難耐秋：碩果累累、天高云淡、金風(fēng)送爽冬：冰天雪地、銀裝素裹、冰天雪地2.嘗試用不同方法如聯(lián)系上下文、近義詞替換、聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解本單元中難懂的詞語(yǔ)的意思。3.積累9個(gè)描寫秋天的詞語(yǔ)。小老師來(lái)解惑果實(shí)累累小老師來(lái)解惑果實(shí)累累五谷豐登層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)實(shí)