六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)

人教版六上課內(nèi)閱讀專項(xiàng)一、閱讀《山中訪友》片段，回答問題。走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好（清涼清爽）！那座古橋，是我要（拜見拜訪）的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你（彎弓）著腰，（俯身低頭）（凝望看望）著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如舊。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無(wú)邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎（zhdzh&）進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠（gudngudn）,胳膊變成樹枝，血（xi爸xuB）液變成樹的汁液,在年輪里旋轉(zhuǎn)（zhudnzhudn）、流淌。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和（h咨hB）嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景！1、為文中粗體字選擇正確的讀音或詞語(yǔ)。2、在文段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）平坦——（ ）喧鬧——（ ）冷淡（ ）3、用“”畫出具體體現(xiàn)老橋德高望重特點(diǎn)的句子。4、請(qǐng)用“一”在文中找出一個(gè)可以看出“我”和林里的“朋友”有著深厚的感情的句子。5、理解句子（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人?！钸@個(gè)句子用了的修辭手法，把“”比作“ ”，不但寫出了橋的^^且也突出了它—的品質(zhì)，盛芬表達(dá)了作者對(duì)橋的。（2）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神?！钸@個(gè)句子用的手法，形象地表達(dá)了自己和、這兩位朋友間的。（3）我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。☆這是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的 。從中，我們真切地感受到 。這樣寫的好處是 6、《山中訪友》中作者拜訪的老朋友指的是，表達(dá)了作者_(dá)7、在這個(gè)文段里，作者運(yùn)用了、、、等表達(dá)方法來表達(dá)自己熱愛大自然的思想感情。8、“走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。”中的“撞”寫出了作者的 。結(jié)尾也提到了這點(diǎn)，但更包含了訪友之后的 和 。~二、閱讀《草蟲的村落》3--9段，回答問題。1、“龐”查音序應(yīng)查（ ），查部首應(yīng)查（ ）部。“勉”查音序應(yīng)查（），查部首應(yīng)查（）部。2、我會(huì)根據(jù)意思在文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）TOC\o"1-5"\h\z①形容體積大而笨重的東西。（ ）②形容人來人往，非常熱鬧擁擠。（ ）3、“我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面一一這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了?！边@句中的破折號(hào)的作用是（ ）。 （2分）A、解釋說明； B、聲音延長(zhǎng)； C、表示轉(zhuǎn)折4、文段中寫到“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?！苯o人留下想象的空間，蜥蜴和黑甲蟲在交流些什么？根據(jù)提示寫一對(duì)話。哩

八、、們 ，小甲蟲說：!5、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。佇足（）勤勞（）儲(chǔ)藏（）疑惑（）炙烤（）彈演（）聚精會(huì)神（）6、請(qǐng)用在文中找出能體現(xiàn)“村民們”勤勉地奔忙的句子。7、是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？請(qǐng)你發(fā)揮豐富的想象力。8、課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語(yǔ)句寫在下面橫線上，再聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。9、按課文填空并回答問題。（1）空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了（）。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（）吧！☆從這個(gè)句子，我感受到了一一 。（2）甲蟲音樂家們（）地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像（）流了出來。☆從這個(gè)句子中，我感受到了一一 。10、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？請(qǐng)寫下來。11、《草蟲的村落》一課，作者以奇異的想象追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)、對(duì)的喜愛之情。12、我給他們?cè)O(shè)計(jì)對(duì)白。（3分）英勇的黑甲蟲說：嬌小的黑甲蟲說13、“它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂?！边@句話中的“優(yōu)”是指（）人、優(yōu)良，美好（跟“劣”相對(duì)） B、充足，富裕 C、優(yōu)待14、“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來?！贝司洳捎昧耍ǎ┖停ǎ┑男揶o方法。15、草蟲的村落是迷人的而又有趣的。請(qǐng)你為草蟲的村落寫一句有關(guān)保護(hù)小動(dòng)物的宣傳標(biāo)語(yǔ)：16、本文在表達(dá)上頗具特色，作者充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。在文中出一個(gè)擬人句，并仿寫句子。（一）閱讀課文《詹天佑》第4自然段，回答問題。1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。2、用“”劃出排比句，讀一讀，說說你體會(huì)到什么？3、想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫了哪些方面的內(nèi)容?4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎‘大概’‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！保?）這句話表現(xiàn)了詹天佑（ ）的精神。（2）選詞填空。精密周密（）的儀器（）的計(jì)劃（）的觀察（）的勘測(cè)5、用“”劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？（二）閱讀《懷念母親》第2自然段，回答問題。我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾（ ）回故鄉(xiāng)兩次，■都是奔喪（ ），只①在母親身邊待（ ）了幾天，仍然回到城??里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只①活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)（）十年如一日。*.文段出自課文《》，作者。.在文中括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字注音。.解釋下面句中加點(diǎn)字的含義。TOC\o"1-5"\h\z（1）只在母親身邊待了幾天。（ ）■（2）我痛哭了幾天。 （ ）（3）抱終天之恨。 （ ）*.文中兩個(gè)“只”字強(qiáng)調(diào)的意思不同，表達(dá)的情意也不同，請(qǐng)根據(jù)你的理解填空。只①?gòu)?qiáng)調(diào)了，應(yīng)讀出之情。只②強(qiáng)調(diào)了，應(yīng)讀出之情。.文中“我的愿望”指的是。（填序號(hào)）A.隨母親于地下 B.能夠最后見上母親一面C.多一點(diǎn)時(shí)間陪陪母親D.大學(xué)畢業(yè)后供養(yǎng)母親.寫出你對(duì)畫“一一”的句子的理解。.從這段文字中，你讀懂了什么?（一）閱讀《窮人》選段，回答問題。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。“不沒有人上帝我為什么要這樣做 如今叫我怎么對(duì)他說呢”……桑娜沉思著久久地坐在床前1、請(qǐng)?jiān)谏霞由锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應(yīng)查字母（）用部首查字法應(yīng)查（）部。（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安裝；C安定。在文中應(yīng)?。?）。3、在文段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。自食其果（）心神不寧（ ）好像（）4、你認(rèn)為這段話主要講什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？5、在這段文字中找出一個(gè)最能概括地說明桑娜把西蒙兩個(gè)孤兒抱回家后心情的詞，并用這詞造句。6、文中第二自然段中的省略號(hào)的作用是（）①話沒說完。②人物在思索表示矛盾不安的心情。③表示人物驚慌失措，語(yǔ)無(wú)倫次。7、用“ ”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動(dòng)的句子。桑娜抱回西蒙的兩個(gè)孩子后為什么忐忑不安？8、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”中的“她的心跳得很厲害”是因?yàn)?，“自己也不知道為什么要這樣做”是因?yàn)?，“這樣做”指的是。桑娜覺得非這樣做的原因是： 。從中你體會(huì)到9、“他會(huì)說什么呢？??嗯，揍我一頓也好！”這里的“他”是指漁夫，桑娜為什么會(huì)說“揍我一頓也好”？10、文段最后說“桑娜深思著，久久地坐在床前"。請(qǐng)你發(fā)揮想像，說說這時(shí)桑娜可能在深思些什么？（二）、閱讀《唯一的聽眾》片段，回答問題。我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)（感覺、感受、感悟）到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太大，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過一她是一個(gè)聾子?！薄懊@子？！”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有（名望、威望、聲望）的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手，你竟說她是聾子！”1、聯(lián)系上下文，說說“聲望”的意思：2、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞（3分）偶爾（） 眾多（）兇惡（）3、“我又開始在家里練琴”的原因是 ，促使“我”努力練琴的動(dòng)力來自于 。4、作者說：“很快我就發(fā)覺自己變了"，我的變化是什么？請(qǐng)用文中的一句話說明：^^?！拔摇钡囊磺对鹿狻纷帏Q曲使妹妹大吃一驚，妹妹大吃一驚是因?yàn)閊^5、作者“一直珍藏這個(gè)秘密”中“秘密”指什么？6、文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。B.“我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽，老人聽得入神。C.老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。D.老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”。7、為什么說“我”的琴聲給她帶來快樂和幸福？8、為什么作者“也常常忘記她是聾子”呢?9、為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”？這一句主要是人物的（）（）描寫。10、看完短文，你覺得老人是個(gè)怎樣的人?11、聯(lián)系上下文，用“—”選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。12、如果你是作者，聽了妹妹的話后你會(huì)怎么樣做呢?（一）閱讀《只有一個(gè)地球》回答問題。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層?。踒6b&o］薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁［pidnbian］舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物質(zhì)資源來說，它（）上帝的恩賜，（而是）經(jīng)過幾百萬(wàn)年，（）幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類資源所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意（毀壞破壞）自然資源，不顧后果地（亂用濫用）化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的

威脅。有人會(huì)說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居別的星球上去。不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？1、用“”為文中的字選擇正確讀音或詞語(yǔ)。2、“賜”字用音序查字法應(yīng)先查，用部首查字法應(yīng)查部。“賜”的解釋有（1）賞給、給予；（2）敬詞?！岸髻n”一詞的解釋應(yīng)選__________3、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分）隨便（）保護(hù)（）吝嗇（）將來（）自私（）無(wú)限（）4、文中畫“ ”的句子用了（）的手法，表達(dá)了作者對(duì)地球的贊美。A、比喻 B、擬人 C、排比5、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中的括號(hào)里。（2分）不是……而是……甚至不但不是……而是……甚至不但 6、第三自然段中列舉的可再生資源包括— _、 、― 、（2分）7、文中劃“ ”的比喻句，把比作_ （2分）8、“不但使它們不能再生，還造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅?！苯Y(jié)合本課及你課外收集到的資料，你想對(duì)我們?nèi)祟愓f點(diǎn)什么呢？（3分）9、這個(gè)片段運(yùn)用了（ ）、（ ）、（ ）等說明方法說明自然資源是有限的。（3分）10、畫“ ”的句子運(yùn)用了（）的說明方法，說明TOC\o"1-5"\h\z（ ）11、聯(lián)系生活實(shí)際，說說人為的破壞給你的生活帶來了哪些影響。（2分）12、地球在宇航員的眼中是這樣的：13、地球給我們的印象是一 （2分）14、劃“ ”的句子用了、、的說明方法，說明了 ， 。15、劃“”的句子用了 、 的修辭手法，將地球比作 、 形象生動(dòng)地說明了（二）閱讀《這片土地是神圣的》節(jié)選，回答問題。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干（gan8m），就像血（xiexuB）液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。.在加粗字正確讀音下畫橫線。.在正確的答案后打“J”。（1）文中畫橫線的句子是：比喻句（）擬人句（）排比句（）“我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園”這句話的意思是：TOC\o"1-5"\h\z①我們和大地上的動(dòng)物植物都擁有自己的家園。（ ）②我們?nèi)祟惡痛蟮厣系娜f(wàn)物共同存在于大自然中，表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系。（ ）③大地上的山巒河流是我們和動(dòng)物植物共同的家園。（ ）.“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分?！边@句話充分地表明了人類與有著的關(guān)系。也預(yù)示著對(duì)于我們有多么重要。.仿照畫橫線的句子，寫一句話。是我們的;是我們的。（一）閱讀《少年閏土》片段1,回答問題。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便(bidnpi&n)飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛(fufo)面前許下心愿，用圈(judnqudn)子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候便(bidnpi&n)和我說話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。1、“”給文中的字選擇正確的讀音。2、從哪一句話可以看出“我”急切地想見到閏土？3、“紫色的圓臉”說明閏土 ,“頭戴一頂小氈帽”說明閏土是一個(gè)住在"頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”寫出了 。從這些外貌可以看出少年閏土是一個(gè)農(nóng)村孩子。4、用“”畫出由實(shí)在事物引起的聯(lián)想的句子。5、用“ ”畫出描寫閏土外貌的句子。6、“好容易”的意思是：7、這段話通過人物的描寫，刻畫了一個(gè)身體_______閏土。8、讀了這段文字，閏土給你留下了怎樣的印象?(二)閱讀《少年閏土》片段2，回答問題。第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾(bianbidn),撒下秕(bibi)谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛(魚fu)在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鶉?guó)?，藍(lán)背……”我于是又很盼望下雪。H閏土又對(duì)我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去?！?1“管賊嗎？”“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去??”我那時(shí)并不知道這所謂刺猬是怎么一件東西一一便是現(xiàn)在也沒有知道一一只是無(wú)端地覺得狀如小狗而很兇猛?！八灰藛?？”“有胡叉呢走到了看見猹了你便刺這畜生很伶俐倒向你奔來反從胯下竄了它的皮毛是油一般的滑”我素不知道天下有這許多新鮮事： 海邊有如許五色的貝

殼;西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出殼;西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。 II“我們沙地里，潮汛（xRnxM）要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳”?。￠c土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí).他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。II1、用“”給文中的字選擇正確的拼音。2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。如許： 單：3、在文中找出一對(duì)近義詞：（ ）（ ）4、在文中的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事，這些“稀奇事”是指6、文中已經(jīng)用“I”分為四層，這四層寫了“我”和閏土的四件事，請(qǐng)你寫出每件事的小標(biāo)題。7、閏土教“我”捕鳥，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是很講究的，他是這樣做的：時(shí)間：地點(diǎn)：方法：動(dòng)作：。結(jié)果：。從中可以看出閏土是個(gè)（勇敢機(jī)智 聰明能干）的人。（選擇一個(gè)答案）8、“我于是又很盼望下雪”的原因是9、“紅的綠的都有”是說貝殼的顏色多，用一個(gè)成語(yǔ)代替是："鬼見怕也有，觀音手也有”是寫形狀多，用一個(gè)成語(yǔ)代替是：__________10、理解（1）“我那時(shí)并不知道這所謂的猹是怎么一件東西一一便是現(xiàn)在也沒有知道”說明：（2）“西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷”是指：（3）“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空”的含義是：11、從閏土所說的幾件事里，我們可以看出閏土是個(gè)的少年。文中主要是抓住人物的 、 、描寫，來突出人物的個(gè)性，使閏土的形象深深地印在小讀者的心里。12、讀畫橫線的句子，我從中體會(huì)到之情13、你認(rèn)為這一段話主要寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？14、讀了文中最后一段，請(qǐng)你分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)來形容一下閏土和“我”的朋友們。閏土："我”的朋友們：（一）閱讀《老人與海鷗》節(jié)選，回答問題。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們，“，過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。1、“鷗”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。“遺”字用部首查字法應(yīng)查，用音序查字法應(yīng)查_“遺”字的解釋有：①丟失；②漏掉；③特指死人留下的；④丟失的東西。在“遺像”中應(yīng)選第種意思。在“路不拾遺”中應(yīng)選第種意思。2、在文段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（1分）近義詞：連忙（急忙） 凝視（注視）反義詞：緩慢（急速） 困難（容易）3、發(fā)生了一件什么“意想不到的事”？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？4、用“ ”畫出描寫海鷗動(dòng)作的句子，說說你從中體會(huì)到了什么？5、文中破折號(hào)的作用是，雙引號(hào)的作用是 6、短文第三段兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢？7、在安放老人遺像的地方發(fā)生了意想不到的事情：發(fā)生這件事是因?yàn)楹ｚt們，它們?cè)诒磉_(dá)。（二）閱讀《最后一頭戰(zhàn)象》節(jié)選，回答問題。嘎羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長(zhǎng)在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米耙耙，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著寨子走了三圈。日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開始上路。我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個(gè)究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江（攤、灘）的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它（踩、踏）著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又（昂、仰）起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，歐一一歐一一發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時(shí)，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇（跳、蹦）出水面?！拔蚁肫饋砹?，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的?！辈ㄞr(nóng)丁說。原來嘎羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)！.選段出自課文作者 。主要寫了一頭戰(zhàn)象語(yǔ)段中還出現(xiàn)了兩個(gè)人物，分別是我和波農(nóng)丁，這段文字可以用小標(biāo)題概括.按要求寫詞語(yǔ)。（1）近義詞：凝望摩挲久久曾（2）反義詞：膨脹炯炯有神 .下面詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字與“震耳欲聾”的“欲”意思相同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）。A.欲罷不能 B.求知欲C.搖搖欲墜 D.欲蓋彌彰 E.山雨欲來.第一自然段中，我們不僅從、、，送食物，可以感受到寨子的人們對(duì)戰(zhàn)象難以割舍的情感；還從從和兩個(gè)細(xì)節(jié),感受到戰(zhàn)象對(duì)寨子及寨中的人們的依依不舍之情。它沒有忘記寨子的人對(duì)它的救助和無(wú)微不至的關(guān)懷。.用小標(biāo)題概括選段所描寫的兩個(gè)場(chǎng)面、 。.第三自然段中作者使用疊詞增強(qiáng)了表達(dá)效果,其中“”一詞寫出了嘎羧走了很長(zhǎng)時(shí)間，“”一詞寫出了嘎羧站在江畔的時(shí)間長(zhǎng)。.選段中畫線的句子從 三方面對(duì)嘎羧進(jìn)行描寫，體現(xiàn)了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠(chéng)、重情義的高尚情懷。（1）“久久凝望”里，嘎索會(huì)想象到怎樣的景象？（2）嘎羧為什么對(duì)那塊礁石“親了又親”？（3）從嘎羧“震耳欲聾的吼叫中，你聽出了嘎羧在說些什么?.用“ ”畫出選段中環(huán)境描寫的語(yǔ)句。. 原 文 填空 ：.第三自然段中描寫神態(tài)的語(yǔ)句有閱讀《伯牙絕弦》，回答問題。1、選擇加點(diǎn)字的正確解釋，把序號(hào)填入括號(hào)。絕：①斷絕②窮盡③走不通的④獨(dú)一無(wú)二的⑤極、最伯牙絕琴（）斬盡殺絕（）絕處逢生（）美妙絕倫（）絕大多數(shù)（）懸崖絕壁（）善：①擅長(zhǎng)、善于②好③善良④容易，易于⑤辦好、弄好伯牙善鼓琴（）善哉，洋洋兮若江河（）心懷不善（）多愁善感（）善始善終（）英勇善戰(zhàn)（）2、句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ俨?善/鼓琴，鐘子期/善聽。②善哉，洋洋/兮若/江河?、鄄?所念，鐘子期/必得之④伯牙/謂/世/再無(wú)知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。3、按課文內(nèi)容填空并回答問題。TOC\o"1-5"\h\z☆伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期日：“ ”① 句 子 含義 ：②從這個(gè)句子我體會(huì)到：☆子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃①句子含義：②從這個(gè)句子我體會(huì)到：參考答案：一、閱讀《山中訪友》片段，回答問題。.清爽拜訪俯身凝望依然zhaguanxuezhuan.陡峭寧?kù)o熱切.你把多少人馬渡過對(duì)岸,滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰,俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影點(diǎn)撥：抓住德高望重的含義去找對(duì)應(yīng)的句子。.走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。.(1)比喻，“老橋”“德高望重的老人”，古老，默默無(wú)聞為大眾服務(wù)贊美和敬佩之情。點(diǎn)撥:理解比喻句的定義和作用。(2)擬人，鳥兒、露珠默契和深厚情誼 點(diǎn)撥：理解擬人句的定義和作用。(3)聯(lián)想。作者和樹之間的那種“知己”情誼，物我相融的境界。通過豐富的想象與生動(dòng)形象地表達(dá)了樹與我融為一體的強(qiáng)烈情感。.山林中的一切，對(duì)大自然的熱愛之情。點(diǎn)撥：結(jié)合全文去體會(huì)。.比喻、擬人、排比、反問點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀每個(gè)句子，找到句子的修辭手法。8.整個(gè)人沐浴在和風(fēng)中的愉快心情。收獲快樂點(diǎn)撥：理解詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上結(jié)合句子整體意思作答。二、閱讀《草蟲的村落》3--9段，回答問題。P廣M，力①龐然大物②熙熙攘攘A點(diǎn)撥：理解破折號(hào)前后句子之間的關(guān)系。沒見過這樣大的嗎？不用怕，我們交個(gè)朋友吧！好啊，帶我們出去見見外面的大千世界吧！ 點(diǎn)撥：結(jié)合蜥蜴和甲蟲的特點(diǎn)，根據(jù)提示自由想象。駐足勤勉蘊(yùn)藏迷惑烘烤演奏全神貫注它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？現(xiàn)在它們歸來了，每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。點(diǎn)撥：抓住勤勉奔忙去找對(duì)應(yīng)的句子。答：可能是一種家庭的責(zé)任感，使它奔忙著；可能是小甲蟲自我價(jià)值現(xiàn)實(shí)的快樂感，激發(fā)他們前進(jìn)著8.答：甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！我的體會(huì)：充分體現(xiàn)了作者對(duì)甲蟲的喜愛之情。如：在夏天的夜晚，池塘里青蛙的叫聲仿佛是音樂家們進(jìn)行的一場(chǎng)大合奏，而蜘蛛?yún)s無(wú)心欣賞青蛙的演唱，認(rèn)真地織網(wǎng)。（1）茂盛的森林游俠☆作者充分發(fā)揮豐富的想象，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)草蟲的世界，體現(xiàn)作者熱愛大自然的美好的童心。點(diǎn)撥：結(jié)合全文內(nèi)容作答。（2）全神貫注靈泉☆作者對(duì)大自然小生靈的贊美之情。點(diǎn)撥：結(jié)合課文整體去作答。答：“我”來到了草蟲的村落?？吹搅宋跷跞寥恋暮诩紫x村民；看到了“街道”“小巷”看到了像南國(guó)少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者一一蜥蜴；看到了甲蟲音樂家的演奏會(huì)；也許是市場(chǎng)里，看到了甲蟲們?cè)谧鲑I賣；公園里，看到了大甲蟲們?cè)诮绦〖紫x尋找食物?？吹搅恕按迕駛儭毙猩掖业纳睢?點(diǎn)撥：從短文中找到對(duì)應(yīng)的句子。大自然、小生物妻子，我終于回來了，這次出遠(yuǎn)門多驚險(xiǎn)?。『迷谀芑貋?。丈夫，你不知道我有多擔(dān)心你啊，謝天謝地你終于回來了。點(diǎn)撥：發(fā)揮想象去寫。A點(diǎn)撥：把詞語(yǔ)意思分別代入句子中，符合句子語(yǔ)境的即為正確答案。擬人比喻小草蟲，有生命，別傷它，積大德！小草蟲也有生命，你珍惜它嗎？擬人句：甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉７聦懀盒▲B在樹上高高興興地唱著歌兒。點(diǎn)撥：運(yùn)用擬人句定義去寫。（一）閱讀課文《詹天佑》第4自然段，回答問題。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測(cè)線路點(diǎn)撥：文章的中心句一般出現(xiàn)在段首或段末。答案：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。體會(huì)到詹天佑嚴(yán)肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)、長(zhǎng)中國(guó)人志氣的愛國(guó)之心。①答案；碰到的困難②答案；詹天佑是怎樣說的，怎樣做的。③答案。為什么要這樣做。點(diǎn)撥：理解每句話的意思的基礎(chǔ)上去概括總結(jié)。（1）一絲不茍，高度負(fù)責(zé) 點(diǎn)撥：結(jié)合對(duì)詹天佑的語(yǔ)言描寫去體會(huì)。（2）精密周密周密精密他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。答案：為中國(guó)工程師爭(zhēng)一口氣，給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義一個(gè)沉重的回?fù)?。點(diǎn)撥：按照原文填寫即可。（二）閱讀《懷念母親》第2自然段，回答問題。.懷念母親季羨林.cengsangdaishu.逗留，停留盡情懷著.同母親在一起的時(shí)間短遺憾（悔恨）母親在世的時(shí)間短（壽命短）痛惜.D點(diǎn)撥：根據(jù)原文內(nèi)容作答。.作者將失去的母愛看作是靈魂卻使得一部分，寫出了失去母親給自己帶來的打擊之大。.感受到作者對(duì)母親去世的極度悲痛之情。（一）閱讀《窮人》選段，回答問題?！安?，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說呢？”（1）G衣2）C點(diǎn)撥：掌握音序查字法和部首查字法。.自作自受忐忑不安仿佛.答：她把西蒙留下的兩個(gè)孤兒抱回家，然后忐忑不安地繼續(xù)等待丈夫。作者透過桑娜的心理活動(dòng)；贊頌了窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)。點(diǎn)撥：理解每句話意思的基礎(chǔ)上去概括總結(jié)，并根據(jù)主要內(nèi)容去體會(huì)。.忐忑不安天黑了，明明還沒有回來，媽媽的心忐忑不安。.②點(diǎn)撥：結(jié)合省略號(hào)省略的內(nèi)容去體會(huì)。.答：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”桑娜抱回孤兒后，面對(duì)自己的五個(gè)孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會(huì)說什么，覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對(duì)不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。.害怕丈夫回來責(zé)罵她，桑娜心地善良，收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。西蒙的孩子沒人照顧會(huì)凍死、餓死的。桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。點(diǎn)撥：結(jié)合全文內(nèi)容體會(huì)桑娜的善良品質(zhì)。.答：桑娜熱愛丈夫，覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對(duì)不起他。也反映她同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。.點(diǎn)撥：想象合理，言之成理即可。（二）、閱讀《唯一的聽眾》片段，回答問題。為眾人所仰望的名聲。 點(diǎn)撥：運(yùn)用查字典的方法。常常唯一慈祥找回了自信老人對(duì)我的鼓勵(lì) 點(diǎn)撥：結(jié)合原文內(nèi)容作答。我又開始在家里練琴了。 “我”以前拉小提琴拉得很差，像鋸床腳一樣，但是我的琴技突然突飛猛進(jìn)，教導(dǎo)“我‘的還是最有名望的小提琴家。所以妹妹才會(huì)大吃一驚。答:每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。點(diǎn)撥：根據(jù)課文整體內(nèi)容作答。D答： 在老人熱情的鼓勵(lì)下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進(jìn)步而高興。答：在“我”的眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。神態(tài)動(dòng)作答：從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。點(diǎn)撥：理解神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫的定義和作用。答：我覺得老人是個(gè)愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的德高望重的老人。點(diǎn)撥：結(jié)合對(duì)老人的語(yǔ)言描寫和側(cè)面描寫等方面去體會(huì)老人的形象品質(zhì)。感受聲望答：我會(huì)大吃一驚，接著問妹妹：'怎么我從來沒發(fā)現(xiàn)，她竟然是教授，我拉了那么難聽的音樂給她聽，真是太糟糕了?。ㄒ唬╅喿x《只有一個(gè)地球》回答問題。baopian毀壞濫用C,貝 （1）隨意毀壞慷慨本來無(wú)私有限B點(diǎn)撥：理解擬人的定義和作用。不是 而是 甚至 不但 還……點(diǎn)撥：判斷關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接的兩個(gè)句子之間的關(guān)系。水資源、森林資源、生物資源、大氣資源點(diǎn)撥：結(jié)合課文原文作答。地球扁舟點(diǎn)撥：掌握比喻句的定義和作用。只有一個(gè)地球，地球的公民們，快醒悟過來吧！從保護(hù)身邊的一草一木、一山一水做起，行動(dòng)起來，讓我們一起保護(hù)我們生活的大家園一一地球！.舉例子、打比方、列數(shù)字點(diǎn)撥：理解舉例子、打比方、列數(shù)字三種說明方法的定義。.引用 除了地球不能找到第二個(gè)適合人類居住的星球.亂砍濫伐導(dǎo)致我們這里經(jīng)常浸水，生活很不方便，周圍的空氣污染使我得了過敏性鼻炎。 ^.一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。.美麗壯觀、和藹可親.作比較、打比方、列數(shù)字地球?qū)τ谌祟惗允嵌嗝吹恼滟F，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。點(diǎn)撥：理解作比較、打比方、列數(shù)字三種說明方法的定義及作用。.擬人、比喻母親、搖籃，地球是人類及萬(wàn)物生存繁衍的地方。（二）閱讀《這片土地是神圣的》節(jié)選，回答問題。.ganxue.（1）比喻句點(diǎn)撥：理解比喻句的定義和作用。（2）②.大地密不可分土地.例如：溪流、山川、平原是我們的姐妹；太陽(yáng)、空氣、雨水是我們的兄弟。（一）閱讀《少年閏土》片段1,回答問題。bianfuquanbian.答：好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。.經(jīng)常勞動(dòng).身體健康，“江南一帶農(nóng)村的孩子少年閏土的可愛。十分健康.可愛的.這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下心愿，用圈子將他套住了。.紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈.好不容易.外貌，結(jié)實(shí)健康點(diǎn)撥：理解外貌描寫的定義。.答:閏土是一個(gè)經(jīng)常參加勞動(dòng).經(jīng)受風(fēng)吹雨曬，身體結(jié)實(shí)健康的農(nóng)村孩子。點(diǎn)撥：結(jié)合對(duì)閏土的外貌描寫及“我”對(duì)閏土的敘述來體會(huì)閏土的形象。（二）閱讀《少年閏土》片段2，回答問題。.bianbifuxun.如此 只 點(diǎn)撥：運(yùn)用查字典的方法去理解。.在文中找出一對(duì)近義詞：（新鮮）（希奇）.“。，，。，，?！?閏土給我講的捕鳥；看