法制教育教案

對于法制教育教案范文〔通用教學目的：1、火災(zāi)報警知識

5篇〕2、火災(zāi)中各樣逃生自救的方法3、提高學生的防火自救意識。過程設(shè)計：設(shè)置情景—解說知識—課件演示—現(xiàn)場模擬教學方法：解說法、演示法教學重點：火災(zāi)報警知識、火災(zāi)中各樣逃生自救的方法教學難點：掌握火災(zāi)中各樣逃生自救的方法情感態(tài)度與價值觀：增強平安意識，提高防火自救能力教學過程:(一)課題引入問題導(dǎo)入：當火災(zāi)襲來，你怎樣逃生教師活動：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形：1、家住一樓，家外著火，火小煙大，情況緊迫。2、家住二樓，家外著火，火大封門。3、家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。4、電線老化，室內(nèi)著火，明火燒身，危在朝夕。學生活動：分小組議論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形，擬訂相應(yīng)逃生方案。(二)知識介紹1、火災(zāi)報警須知：(flash演示——幻燈片小結(jié))1)、切記火警“119〞，事發(fā)時可用任何一部播打(注：不論欠費與否)。、火災(zāi)情況要報詳盡：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的是×××××××。、要派人來主要路口迎接消防車。2、學習自救知識：(flash演示——幻燈片小結(jié))、火災(zāi)發(fā)生后，怎樣逃生。一旦火災(zāi)降臨家庭，應(yīng)抓緊時機進行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進行撲救。假定發(fā)現(xiàn)火勢較大時，應(yīng)立即撥打火警“119〞，說清楚家庭詳盡地點、起火物品，然后走開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救。切忌迷戀財物貽誤逃生時機。如果火不只封了門，窗外也是一片火海時，應(yīng)將門窗全部封閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時采取打、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。逃離途中切記不可使用電梯。因為火災(zāi)中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。幾種逃生方法的總結(jié)：、關(guān)門求生、測試門的溫度、從窗戶逃生、高層建筑火災(zāi)逃生、公共場所火災(zāi)逃生、平安出口逃生、身上著火怎么辦發(fā)生火災(zāi)時，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因為奔跑時，會形成一股風，就像是給爐子扇風同樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，惹起新的焚燒點。身上著火，一般老是先燒著衣服、帽子、褲子。這時，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或許跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。(三)組織學生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)錯誤的逃生模式。1、原路脫險這是人們最常有的火災(zāi)逃生行為模式。因為大部分建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)時，人們老是習慣沿著進來的進出口和樓道進行逃生，當發(fā)現(xiàn)此路被封死時，才被迫去尋找其他進出口。殊不知，此時已失去最正確逃生時間。因此，當我們進入一個新的大樓或旅館時，一定要對周圍的環(huán)境和進出口進行必要的認識與熟悉。多想萬一，以備不測。2、向光朝亮這是在緊迫危險情況下，由于人的`本能、生理、心理所決定，人們老是向著有光、光亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、防備瞎摸亂闖而更易逃生。而這時的火場中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔明目張膽地逞威之處。3、盲目追隨當人的生命突然面對危險狀態(tài)時，極易因驚慌失措而失去正常的判斷思維能力，當聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目牢牢地追隨后來。常有的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進衛(wèi)生間、浴室、門角等。只需前面有人帶頭，追隨者也會絕不躊躇地跟從后來。戰(zhàn)勝盲目追隨的方法是平時要多認識與掌握一定的消防自救與逃生知識，防備事來臨頭沒有主見而隨聲附和。4、自高向下俗話說：人往高處走，火焰向上飄。當高樓大廈發(fā)生火災(zāi)，特別是高層建筑一旦失火，人們老是習慣性地認為：火是從下面往上著的，越高越危險，越下越平安，只有趕快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火舉措后等待救援也不失為理智之舉。5、冒險跳樓人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，會立刻作出第一反應(yīng)。這時的反應(yīng)大多仍是比較理智的剖析與判斷?？墒牵羞x擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓、跳窗等，而應(yīng)另糊口路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以防備未入火海而摔下地獄。(四)教師引領(lǐng)學生從頭設(shè)計逃生方案(五)小結(jié)：(教師放flash短片，同時總結(jié))水火無情，當有災(zāi)害發(fā)生時，我們一定要保持清醒，就地取材，適合地運用逃生自救的方法，保證自己的平安。中學生碰到災(zāi)害不應(yīng)當冷眼旁觀，但一定要以保證自己生命平安為前提。(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報?；顒幽繕耍?、經(jīng)過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)當還給失主，并認識找失主的方法。2、引導(dǎo)幼兒體驗喪失東西和撿到東西后的焦急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感?；顒訙蕚洌簞游镱^飾情景表演活動過程：一、惹起興趣，引出課題。師：今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎？二、根本局部：〔一〕情景表演，讓幼兒認識小貓丟了東西焦急、難過的心情和小兔把東西還給它此后快樂的心情。提問：1、小貓丟了什么？內(nèi)心怎么樣？〔焦急、難過〕2、誰撿到了帽子？〔小兔〕3、小兔撿到了帽子是怎么做的？〔他說了什么？〕4、集體練習：請問，這是你丟的帽子嗎？教師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可快樂了，小兔著見小貓這么快樂，他心理也很快樂，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人?！捕匙h論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。1〕小朋友有沒有無過東西？丟過什么？內(nèi)心怎樣？2〕你丟了東西，別人拾了還給你，你內(nèi)心怎樣？〔三〕情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。師：看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過？〔看見他們難過，小朋友你們內(nèi)心怎么樣？〔1〕提問：小動物們這么難過？它們丟了東西內(nèi)心怎樣？看見他們難過你的內(nèi)心怎樣？那怎么辦呢？我們一同幫助他們〔請問，剛才你們在哪里玩的？〕我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦？〔2〕幼兒幫助小動物們找東西，〔拾起來，拾起來此后怎么做呢？問問撿到東西后怎么說？請問這是你丟的東西嗎？3〕幼兒找東西。4〕師：剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很快樂，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，內(nèi)心怎樣？〔做一做快樂的樣子，笑一笑〕5〕提問：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話？4、幼兒議論1〕拾到了東西為什么要還給別人？a〕人家會難過，會焦急。b〕不是自己的東西不能拿。2〕〔表揚自己〕議論：找不到失主的東西該怎么辦呢？〔四〕結(jié)束：教師總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，內(nèi)心特別快樂，此后我們撿到了東西都要想方法還給別人，我們要保存好自己的東西?；顒觾?nèi)容：預(yù)防陌生人活動目標1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走?；顒訙蕚?、圖片1幅2、課件活動過程一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒察看并敘述圖片內(nèi)容，〔一〕這是誰？你認識他嗎？我們把自己不認識、不熟悉的人稱為陌生人?！捕秤^看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？〔三〕教師進行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。二、學習兒歌陌生人〔四〕告訴幼兒老師有一首對于陌生人的兒歌，請大家一同欣賞。㈡教幼兒學習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。三、引導(dǎo)幼兒議論：陌生人為什么會送禮品個小朋友？我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西？引導(dǎo)幼兒展開議論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮品是有目的的，有的想騙小朋友走開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮品迷惑，而受騙受騙。附兒歌：陌生人陌生人給吃的，我不要陌生人領(lǐng)我走，我不去，陌生人送禮品，我不要，陌生人來敲們，我不開。教學目的：情感、態(tài)度、價值觀目標：學生懂得生命的價值，警惕不法損害，樹立自我保護的意識、勇氣和信心;樹立正確的道德觀，確立法律觀點，尊重規(guī)那么，尊重權(quán)利。能力目標：初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，擁有根本的道德判斷和劃分是非的能力;初步掌握辯證思維能力和剖析問題、理論聯(lián)系實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地與損害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力；培養(yǎng)學生初步的交往與交流的能力，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力，增強尋求法律保護的能力。(3)認知目標：幫助學生認識一些不法損害和意外險情的情形，提高防范損害的警惕性;善于運用智慧保護自己，懂得用法律保護自己。教學重點：用智慧保護自己。教學難點：提高警惕是防范損害的前提。教具準備：多媒體教學課時：一課時一、引入新課導(dǎo)課二、新授同學們，下面聽老師講一個故事給你們聽：小麗經(jīng)過網(wǎng)上聊天，認識了阿林，并且很快地介紹自己的真切情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。師：根據(jù)你們的猜測和想象，你說他倆會怎樣生：......(一)提高警惕過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了好多猜測，那么終究小麗的遭遇是怎樣的呢同學們，讓我們一同來關(guān)注事情的進展。2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢生：

......師小結(jié)：經(jīng)過大家的剖析，我們形成共鳴：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。(板書：警惕)3.師：我們在網(wǎng)上交友要注意什么問題呢(課件出示)活動：小組議論指名匯報教師概括：總的來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個萬花筒，青少年要提高警惕性;同樣，社會如同網(wǎng)絡(luò)世界，即絢爛多彩，又存在著一些丑惡骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無。〞(二)用智慧保護自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她特別后悔，向我們發(fā)出了求助。同學們，請你幫小麗想想方法：3.(播放電影)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書：智慧)師：當碰到這種情況時，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同，方法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。(出示錄像)師：老師這里有一份材料，你們感覺他做法可取嗎(出示:一個生命隨風而去)生：......師：遭遇不法分子損害，有能力將其制服時，自然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，能夠采取靈活的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣饒恕、姑息他們那該怎么辦(板書：法律)三、拓展1、你有遭遇過不法損害的經(jīng)歷嗎經(jīng)過今天的學習，你認為該怎么做(出示課件)2、師總結(jié)：(出示課件)經(jīng)過今天的學習，使大家懂得，在不法損害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法損害發(fā)生時，要用智慧保護自己，在不法損害發(fā)生后，要用法律保護自己。只有我們多掌握一些自我保護的本領(lǐng)，積極地去捍衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學習，平安地生活，平安地成長!3、播放音樂，齊讀兒詩活動目標：1、在參加活動中經(jīng)過察看和議論，認識在家庭環(huán)境中活動時的平安本卷須知。2、根據(jù)已有經(jīng)驗，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)他人活動的危險，并積極為他們提出平安建議?；顒訙蕚洌?、預(yù)先與住在幼兒園鄰近的幼兒家長聯(lián)系2、小男孩和小女孩的木偶。3、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、帶幼兒參加真切的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習興趣。教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€小朋友家做客，你們想去嗎？2、幼兒察看客堂，認識在客堂的平安注意點。1〕察看客堂，熟悉客堂中的擺放。教師：我們先到達他們家的客堂，發(fā)現(xiàn)客堂中存在的危險。2〕引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客堂存在的危險。①教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。③教師：