在“道德講堂”上的發(fā)言(二)

在“道德講堂”上的發(fā)言(二)?社區(qū)“道德?講堂”第二?期社會公?德是社會生?活中最簡單?、最起碼、?最普通的行?為準(zhǔn)則，是?維持社會公?共生活正常?、有序、健?康進(jìn)行的最?基本條件。?因此，社會?公德是全體?公民在社會?交往和公共?生活中應(yīng)該?遵循的行為?準(zhǔn)則，也是?作為公民應(yīng)?有的品德操?守。為進(jìn)一?步加強(qiáng)社區(qū)?居民的社會?公德意識，?社區(qū)于__?_月___?日下午__?_社區(qū)黨員?、社區(qū)工作?人員、社區(qū)?青少年、社?區(qū)志愿者等?共___多?人在社區(qū)會?議室開展學(xué)?習(xí)以“文明?禮貌、助人?為樂、愛護(hù)?公物、保護(hù)?環(huán)境、遵紀(jì)?守法”為主?題的第二期?“道德講堂?”活動。此?次活動由社?區(qū)主任主講?，主任在演?講中深入分?析了社會公?德所包含的?特殊含義。?第一，文?明禮貌。文?明禮貌是中?華民族的優(yōu)?秀傳統(tǒng)，是?人們在日常?人際交往中?應(yīng)當(dāng)共同遵?守的道德準(zhǔn)?則。在人們?的互相交往?中，和悅的?語氣、親切?的稱呼、誠?摯的態(tài)度等?等，是相互?尊重、友好?的表現(xiàn)。俗?話說：“良?言一句三冬?暖，惡語傷?人___月?寒?！币虼?，講文明禮?貌能促進(jìn)人?們的團(tuán)結(jié)友?愛，是溝通?人與人之間?情感的道德?橋梁。講文?明禮貌是社?會文明和個(gè)?人道德修養(yǎng)?的標(biāo)志之一?。人的行為?舉止最能反?映一個(gè)人的?道德修養(yǎng)和?文明程度。?每一個(gè)自尊?自愛的人都?應(yīng)當(dāng)把講究?個(gè)人禮儀當(dāng)?作獲取成功?的素質(zhì)去培?養(yǎng)。但是，?在現(xiàn)實(shí)生活?中，人們?nèi)?會看到種種?不講文明禮?貌的現(xiàn)象，?如一些人常?常出言不遜?、惡語傷人?，失禮不道?歉，無理兇?三分，騎車?撞倒人后揚(yáng)?長而去，乘?車爭先恐后?，在公共汽?車上見老人?或抱小孩的?婦女不讓座???如此等?等，都是不?講文明禮貌?的表現(xiàn)，必?須認(rèn)真克服?。第二，?助人為樂。?當(dāng)一個(gè)人身?處困境時(shí)，?大家樂于相?助，把別人?的困難當(dāng)作?自己的困難?，給予熱情?和真誠的幫?助與關(guān)懷，?這就是助人?為樂。在現(xiàn)?實(shí)社會中，?每個(gè)人都在?一定的人際?交往中生活?，每個(gè)社會?成員都不能?孤立地生存?，而在生活?中人人都會?遇到一些困?難、矛盾和?問題，都需?要?jiǎng)e人的關(guān)?心、愛護(hù)，?更需要?jiǎng)e人?的支持、幫?助。如果在?社會生活中?，每個(gè)人都?能主動關(guān)心?、幫助他人?，從自己做?起，從小事?做起，從現(xiàn)?在做起，使?助人為樂在?社會上蔚然?成風(fēng)，那么?，你就能隨?時(shí)隨地得到?他人的幫助?，感受到社?會的溫暖。?從這個(gè)意義?上講，“助?人”也就是?“助己”。?因此，人人?都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)?助人為樂的?精神，積極?主動地愛護(hù)?他人，幫助?他人。第?三，愛護(hù)公?物。公共財(cái)?物包括一切?公共場所的?設(shè)施，它們?是提高人民?生活水平，?使大家享有?各種服務(wù)和?便利的物質(zhì)?保證。對待?公共財(cái)物是?愛護(hù)、保護(hù)?，還是浪費(fèi)?、破壞，是?一個(gè)公民有?沒有___?道德的反映?。每個(gè)公民?都應(yīng)該自覺?遵守社會公?德，愛護(hù)公?共財(cái)物。一?要愛護(hù)本單?位的公物，?做到公私分?明，不占用?公家的財(cái)物?，不化公為?私。但在實(shí)?際生活中，?有些人不愛?護(hù)機(jī)器、設(shè)?備；有些人?在家里千方?百計(jì)節(jié)約用?電、用水，?在單位卻對?“長明燈”?、“長流水?”滿不在乎?，視而不見?；有些人甚?至化公為私?，隨意占用?公家財(cái)物，?并認(rèn)為“公?家的東西不?拿白不拿”?。二要愛護(hù)?公共設(shè)施，?如電話亭、?路燈及有關(guān)?通信線路、?交通設(shè)施等?，還包括保?護(hù)文物古跡?，使其為更?多的人服務(wù)?。有些人不?注意愛護(hù)公?共設(shè)施，我?們遺憾地看?到：街頭的?公益廣告牌?被故意損壞?，宣傳櫥窗?的玻璃被人?為破壞，一?些人就是喜?歡在公園、?文物古跡等?地“信手題?詞”；有的?人甚至把公?共設(shè)施視為?“發(fā)財(cái)致富?的源泉”，?惡意偷盜窨?井蓋，導(dǎo)致?夜間行人受?傷致殘。?第四，保護(hù)?環(huán)境。環(huán)境?問題，是當(dāng)?前國際社會?普遍___?的熱點(diǎn)問題?。近年來，?黃河的長時(shí)?間斷流，沙?塵暴的頻頻?發(fā)生等一系?列環(huán)境問題?所帶來的危?害，使人們?越來越清醒?地認(rèn)識到：?環(huán)境和資源?是人類生存?和發(fā)展的基?本條件。能?不能有效地?保護(hù)環(huán)境，?關(guān)系到每個(gè)?公民的生活?質(zhì)量和切身?利益，關(guān)系?到人們的_?__，關(guān)系?到我們的子?孫后代能否?持續(xù)發(fā)展。?保護(hù)環(huán)境，?就是保護(hù)我?們自己。保?護(hù)環(huán)境不僅?是我國的一?項(xiàng)基本國策?，也是社會?公德的一項(xiàng)?基本要求。?第五，遵?紀(jì)守法。俗?話說：沒有?規(guī)矩，不成?方圓。對一?個(gè)公民來說?，是否自覺?維護(hù)公共場?所秩序，紀(jì)?律觀念、法?制意識強(qiáng)不?強(qiáng)，體現(xiàn)著?他的精神道?德風(fēng)貌。遵?紀(jì)守法同時(shí)?也是保護(hù)社?會健康、有?序發(fā)展的基?礎(chǔ)。遵紀(jì)守?法，首先要?知法。在日?常生活中，?往往有一些?人，因?yàn)閷?法律的無知?，為了一些?不足道的小?事，惡語相?向，拔拳斗?毆，傷害對?方，甚至鬧?出了人命案?子，成為終?身憾事。這?種慘痛的教?訓(xùn)屢見不鮮?。所以，每?個(gè)公民都要?認(rèn)真學(xué)習(xí)法?律知識，不?斷增強(qiáng)法制?意識。首先?要學(xué)習(xí)與自?己工作、生?活密切相關(guān)?的法律、法?規(guī)知識，搞?清楚什么事?可以做，什?么事不能做?，什么是法?律允許的，?什么是法律?禁止的。其?次要守法。?有少數(shù)人認(rèn)?為，現(xiàn)在實(shí)?行市場經(jīng)濟(jì)?，崇尚自由?競爭，因此?，有的人就?見利忘義、?唯利是圖，?盜用他人專?利或商標(biāo)權(quán)?，制造假冒?偽劣產(chǎn)品，?有的甚至制?造、銷售_?__穢音像?制品。實(shí)質(zhì)?上，市場經(jīng)?濟(jì)是競爭經(jīng)?濟(jì)，更是法?制經(jīng)濟(jì)，任?何人都必須?嚴(yán)格