考場作文奪分技法技法一-破題三招

考場作文奪分技法技法一破題三招準(zhǔn)確破題是考生能寫出一篇令人滿意的考場作文的關(guān)鍵。破題在這里指審題、補題——又快又準(zhǔn)地弄清楚出題者的意圖。要寫好考場作文，首先必須要學(xué)會破題。為準(zhǔn)確破題，我們可遵循兩個原則、采取三種方式：

兩個原則：（1）弄清楚命題人讓我們寫什么、不讓我們寫什么；（2）找出自己能寫什么、能把什么寫好。

三種方式：抓關(guān)鍵詞、抓提示語、抓題目要求。這一招三式，能幫助考生在最短的時間內(nèi)準(zhǔn)確把握題目的要義，走出不會審題、審題不清或偏題、跑題的困境。下面編者按類型對命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文一一進(jìn)行梳理。1.2013遵義中考命題作文試題一、命題作文

按下面的題目和要求寫一篇文章。（書寫5分，作文55分。）

題目：距離

要求：①除詩歌外，文體不限。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名。2.試題分析第一招：緊抓關(guān)鍵詞正確理解與把握“距離”一詞是寫好作文的關(guān)鍵。中考評卷時首先判斷作文是不是在“距離”的范圍內(nèi)寫作。如何正確理解“距離”呢？

“距離”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》里的釋義：①在空間或時間上相隔；②相隔的長度。本題目中的“距離”我們可以從以下兩個角度進(jìn)行思考：（1）從實的角度來看，距離應(yīng)該是有形的，這個距離可以用長度、高度、深度來表達(dá)，有形的距離由于太直白、太具體，所以在立意上不好把握。（2）從虛的角度來看，距離應(yīng)該是無形的，“無形的距離”能給人更多的想象空間，更多的發(fā)揮余地，在立意上比較容易把握。第二招：緊抓題目要求“除詩歌外，文體不限”，就是寫什么文體，就要符合什么文體的要求，不能出現(xiàn)“四不像”文體。不可以寫詩歌?！安簧儆?00字”，評分標(biāo)準(zhǔn)中明確要求，字?jǐn)?shù)不到200字，0～15分；不到300字，0～25分；不到500字，0～35分?！拔闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的地名、校名”，凡在文章中出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱的，不能算一類卷。3.確定選材和立意對應(yīng)選材對應(yīng)立意寫媽媽三次給我送傘：第一次（小時候）見到母親送傘的影子，滿臉愉悅；第二次，嫌棄母親穿著老土，讓母親不要再來；第三次看見母親的身影時愧疚地哭了。用包容的心拉近子女與父母之間的距離，不能為了小小的虛榮心而把愛的距離拉遠(yuǎn)。期末考試的前一天好朋友問我一道數(shù)學(xué)題，因為家里的網(wǎng)絡(luò)不好，朋友的手機又關(guān)機，沒能告訴他解題思路，與朋友產(chǎn)生了隔閡，在畢業(yè)晚會上，朋友主動送上祝福，拉近了距離。寬容、大度、理解能夠縮小朋友之間的心理距離。對應(yīng)選材對應(yīng)立意考試成績不理想，父親問我沒考好的原因，為我講解錯題，而我以為父親只關(guān)心我的成績，根本不在乎我的身心成長，覺得成績阻隔了兩人的距離，直到發(fā)現(xiàn)了他記錄我成長瑣事的小本子……理解與關(guān)心能夠拉近孩子與父母之間的距離。和鄰居小女孩出去玩的時候，看見一個空的飲料瓶橫“躺”在路中央，我以為她會調(diào)皮地用腳踢著玩，沒想到她卻將它撿起來扔進(jìn)了垃圾桶，贊許之情油然而生。不經(jīng)意的一個細(xì)節(jié)、一個善舉往往能夠拉近人與人之間的距離。對應(yīng)選材對應(yīng)立意一次考試不理想遭到老師與父母的嚴(yán)厲批評，心里特別難受，于是把這件煩心事打電話告訴了在異地上學(xué)的好朋友，經(jīng)過朋友的耐心開導(dǎo)，我重拾自信，更加努力地學(xué)習(xí)?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”，友情可以穿越時空的距離而心心相印。小時候爸爸讓我畫畫，我把爸爸的衣服涂得五顏六色，爸爸罰我洗衣服，給我講道理。初中時媽媽讓我洗床單，我把床單洗成了兩半，媽媽讓我縫好床單，并給我講床單如人生的道理。我在一次次的犯錯中長大。在犯錯中、在淚水與歡笑中，與成長的距離越來越近。對應(yīng)選材對應(yīng)立意列舉李白、蘇軾、陶淵明、阿甘這些名人的事跡，敘寫自己在與這些名人零距離接觸時的獨特感悟。與生命零距離接觸，品嘗原汁原味的生命?！?.佳作賞析及名師點評

距離回眸，你的生命中曾有過喝彩，有過失意，有過開心，有過沮喪……輕彈一首感想悠遠(yuǎn)的樂曲，一曲經(jīng)典懷舊的歌謠……與生命的零距離接觸，品嘗原汁原味的生命。飄選篇

李白的一生，有的是更多激情飄逸的文字。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”是他對失意的控訴；“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”是他對生命的感嘆。李白在權(quán)貴之間縱橫，敢教楊貴妃奉酒、高力士脫靴，至今又有誰了解他心中的那一份高傲？他明白了，唐玄宗不過是想借他的文采歌功頌德，并非讓他一展平生所學(xué)、勵精圖治，便憤然離開了長安。“使我不得開心顏”道出了他心中的慨嘆。于是他終于又回到了自然中，回到了他詩意的生命中，寫下了更多關(guān)于自己的傳說，也勾勒了后人對他的景仰。與李白零距離接觸，我讀懂了生命的價值在于找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)。后落篇陶淵明的一生，有的是更多的哀嘆。仕途中的他與權(quán)貴格格不入，田園中的他卻飽讀詩書。他終究不屬于朝廷，他的本性決定了他只適合田園生活?！吧贌o適俗韻，性本愛丘山”勾勒出他對生命的喜惡，為生計所迫的他不幸走入了官場，走入了一片渾濁之中。他看透了，自己并非是權(quán)貴之中渾濁的一員，便萌發(fā)了回到清新田園的意愿。他這么做了，皆是本性使然?！安删諙|籬下，悠然見南山”，他帶著一些失意，一些恬淡回到田園之中，沒有后悔，沒有遺憾，以詩賦增添他對生活的期待。與陶淵明零距離接觸，我讀懂了心靈自由比權(quán)勢、富貴更重要。希望篇曾經(jīng)看過《阿甘正傳》，奔跑就是他生命的全部。在奔跑中，他找到了自己的戀人；在奔跑中，他找到了自己的本真；在奔跑中，他為別人帶去了希望……至于他跑了多久，我只知道他從一個海口跑到了另一個?？凇Ｅc阿甘零距離接觸，我讀懂了希望在于不停地奔跑?！久麕燑c評】（1）歷史名人并列呈現(xiàn)?？忌x取了大家耳熟能詳?shù)臍v史文化名人——李白和陶淵明，“清高”的杰出代表。李白找到了人生目標(biāo)，成就了不朽；陶淵明迷途知返，譜寫了生命自由的篇章。兩個人物素材或引用其詩文，或講述其人生故事，都從不同的角度闡釋了生命的內(nèi)涵。（2）文藝作品人物，凸顯重點?？忌プ‰娪啊栋⒏收齻鳌分小氨寂堋钡奶貙戠R頭，詮釋生命的真諦，重點突出。1.2011遵義中考半命題作文試題二、半命題作文按下面的題目和要求寫一篇文章。（書寫5分，作文55分）題目：

的路要求：①將題目補充完整。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。2.試題分析第一招：抓關(guān)鍵詞“路”是題目的關(guān)鍵詞。路，可以是有形的，大路小路，公路鐵路，陸路水路，彎路直路，縱橫交錯，星羅棋布。人生之路、希望之路、成長之路、未來之路、歷史之路、心靈之路、學(xué)習(xí)之路是無形之路。題目空缺部分可以補充具體的人或事物，如“野菊花”“風(fēng)”“麥梢”等，也可補充抽象的體驗，如“青春”“陽光”等。第二招：緊抓題目要求“將題目補充完整?！边@是指補題恰當(dāng)，不隨意。補充一個恰當(dāng)?shù)念}目，是半命題作文寫作的重要任務(wù)。首先要連貫，其次要簡潔，再次要有意蘊，這樣寫作重點才能突出。“除詩歌外，文體不限。”寫什么樣的文體由考生自己選擇。一般來說，最好是選擇自己擅長的文體，如記敘文、散文，根據(jù)要求決不能寫詩歌。不管選擇哪種文體，所寫內(nèi)容一定要符合要求，不能出現(xiàn)“四不像”文體。“不少于600字。”這是對作文字?jǐn)?shù)的要求，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，字?jǐn)?shù)不到200字，0～15分；不到300字，0～25分；不到500字，0～35分?！拔恼虏坏贸霈F(xiàn)真實的人名、地名和校名。”此條是出于保密的要求，凡在文章中出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息的，作文也會被相應(yīng)扣分，以保證閱卷的公正性?！安簧儆?00字?！边@是對作文字?jǐn)?shù)的要求，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，字?jǐn)?shù)不到200字，0～15分；不到300字，0～25分；不到500字，0～35分。“文章不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名?！贝藯l是出于保密的要求，凡在文章中出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息的，作文也會被相應(yīng)扣分，以保證閱卷的公正性。3.確定選材和立意補題示例對應(yīng)選材對應(yīng)立意走最遠(yuǎn)的路母親是用自行車帶我到學(xué)校報到的。一路上我心情沉重，我與家的距離漸漸變遠(yuǎn)。每一次回家，我歸心似箭，輕快得像一只燕子飛向巢穴；每一次返校，又從物質(zhì)到精神全副武裝，一身沉甸甸地離開家園。我暗暗發(fā)誓，一定要用腳丈量與外面世界的距離，努力走得更遠(yuǎn)。漫漫成長路，在親人的相伴中走向遠(yuǎn)方。補題示例對應(yīng)選材對應(yīng)立意蝸牛的路陶潛選擇了自己的路，獲得了澄凈的心；李白選擇了自己的路，獲得了“詩仙”的尊號；魯迅選擇了自己的路，獲得了精神上的永生。追尋心靈之路，綻放成長的花朵。繞不過去的路小時候，爺爺經(jīng)常帶我去走親戚。在去親戚家的路上，“我”被一只哺乳期的母狗追咬，幸好爺爺及時地救助。人生的道路上風(fēng)云難測。如果不能繞過危險，那就勇敢地面對，堅強地走好屬于自己的人生之路。補題示例對應(yīng)選材對應(yīng)立意華山的路提心吊膽地爬上千尺幢，驚魂未定。爬上百尺峽，幾次峰回路轉(zhuǎn)，才到了擦耳巖。左邊是無底的深淵，右邊是入云的峭壁，峭壁半腰是依著山勢蜿蜒起伏的窄窄山路。南天門一邊是壁立千仞，直插蒼穹，一邊是云海茫茫，我們不知道究竟有多深，只知道山在頭上，云在腳下，一道倚天絕壁矗立在云天之間。只要開拓，華山何止一條路。補題示例對應(yīng)選材對應(yīng)立意去羅馬的路人生苦短，路途卻很漫長，沿途風(fēng)大浪急，機遇與挑戰(zhàn)并存，誘惑與陷阱同生，你要自卑，更要自信；你要知彼，更要知己；你要辛勤勞動，更要循天分而動。只有當(dāng)堅持成為潛行、變成習(xí)慣時，堅持才可能被喝彩、祝福?！?.佳作賞析及名師點評繞不過去的路世上的路千萬條，但是，有些路是繞不過去的，是不能不走的。小時候，爺爺經(jīng)常帶我去盤富村的親戚家。不過，我并不愛去，因為必須經(jīng)過一條七彎八折的巷子，巷子兩旁住的是獵戶，養(yǎng)著好多兇猛的獵犬。我害怕那些獵犬。畢竟?fàn)敔斃狭?，翻山越嶺，母親不放心，叫我陪爺爺去，我豈敢說不？真的不用害怕了。我又蹦又跳地走在前面。爺爺拄著拐杖，不緊不慢地走著，離我越來越遠(yuǎn)?？粗鵂敔斅掏痰臉幼樱臆b起腳，試圖像貓一樣無聲無息地通過那條恐怖的弄子。我才走進(jìn)弄口幾步，天哪，一聲沉悶的惡吠，像平地驚雷，直轟我的耳根！我驚叫起來，倉皇四顧，不見一個人影。又驚又恐的我，跌跌撞撞地跑了幾步，一條瘦瘦的黑狗搖擺著兩排略顯蒼白的乳房，狂風(fēng)似的呼嘯過來。我雙手抱頭，雙目緊閉。它先在我的右臀猛咬了一口。幸好那時正值隆冬，我穿得厚——狗的利牙沒能深入我的細(xì)皮嫩肉，很不甘愿，又倏地爬上我的背，企圖把我按倒，然后再慢慢地咬，想咬哪里就咬哪里，肥瘦任它挑。我又哭又喊，身體左搖右甩，可怎么也掙脫不掉抓住我肩膀的狗！幸虧爺爺聞聲趕到，猛擊一杖。我只聽到“咯”的一聲鈍響，狗便翻了下來。爺爺?shù)靡獾卣f：“打中的正是狗的最致命的部位——鼻梁。”那狗趔趄著爬起來，垂頭喪氣地逃進(jìn)一個樓梯腳下的旮旯里。爺爺摟住我，讓我的臉貼著他的胸口，又是呼兒又是喚命，連連說：“不用害怕，沒被咬傷就好?！彼麪恐依^續(xù)走，自言自語：“想不到這里還躲著一條產(chǎn)仔的母狗?！薄拔矣植粋π」罚鼞{什么那么咬我？”我問?！皯{什么？憑它對小狗的疼愛呀?！薄八械哪腹范歼@樣嗎？”“是的?！薄拔乙院笤僖膊蛔哌@條路了！”“可是，人一生在路上，難免會遇到這樣那樣意外的事情，為了一個目標(biāo)，有些路你不能不走，沒有別的選擇啊！”后來，我獨自多次從那條弄子穿過。只是我不再畏縮，而是像爺爺那樣，拿了一根拐杖，雄赳赳、氣昂昂地走著；那些獵犬好像識相了，一般只在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方狂吠，只有一二條追逐過來，甚至狂吠著尾隨到弄子的盡頭——當(dāng)然，沒有一條再敢逼近。該走的路，就大膽走吧?！久麕燑c評】（1）巧選題材，突出“路”意。作者巧妙地運用了淺顯易懂的敘述故事的方式，用現(xiàn)實的路，來喻指人生的路；用自己對待行路上險象的態(tài)度變化，來表達(dá)深刻的人生哲理。（2）細(xì)節(jié)描寫，生動鮮活?！拔摇焙蛺喝畬χ乓欢斡迷~生動、形象，使人有身臨其境之感，如“我躡起腳，試圖像貓一樣通過那條恐怖的弄子”“我驚叫起來，倉皇四顧”“跌跌撞撞地跑了幾步”“雙手抱頭，雙目緊閉”……每個情節(jié)都活靈活現(xiàn)。（3）巧用對比，鮮明突出。在“我”的前后兩種對待惡犬不同的態(tài)度對比中，引發(fā)讀者深入思考，有力地突出了主題。1.2014遵義材料作文試題三、材料作文根據(jù)下面的材料和要求寫一篇文章。（書寫5分，作文55分。）材料：一位大學(xué)教授說：“我們這一代人年輕的時候都渴望長大，渴望成熟，但90后，00后，怎么就不想長大，甚至追求幼稚了呢？大概因為他們大多是獨生子女，寧愿躲在大人的羽翼下而不想直面社會競爭的殘酷。”你呢，是想長大，還是不想長大？要求：①自擬題目；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名。2.試題分析第一招：抓關(guān)鍵詞（1）首先，緊抓材料中大學(xué)教授的話“老一輩人渴望長大、成熟”“90后，00后，不想長大，甚至追求幼稚”，從這些話中可以提煉出關(guān)鍵詞“長大”。教授說他們那代人都想長大，可以理解為他們渴望成長，或者是希望成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，寫作時，可以從這方面立意。90后，00后，不想長大，推測其原因，可能是待在大人的羽翼下太久，不想面對殘酷的社會競爭，可以把面對順境與逆境等作為文章的主題，最后面對后面的問題，想長大還是不想長大，應(yīng)該給出自己的答案。（2）其次，抓住關(guān)鍵，不斷章取義。作文材料往往有“點睛”之筆，特別是那些寓意性的材料，為了降低審題難度，往往在材料中間，或在材料之后，有關(guān)鍵句點明寓意。如“大概因為他們大多是獨生子女，寧愿躲在大人的羽翼下而不想直面社會競爭的殘酷”就是關(guān)鍵句，暗示我們對于成長有哪些獨特的感悟?！笆窍腴L大，還是不想長大”必然要寫出對長大的體驗和認(rèn)識。（3）明確褒貶，定文體。審題不僅是審讀材料本身，還要審讀出命題者在材料中的情感傾向。命題者的情感傾向是在敘述材料的字里行間顯露的，所以考生審題時要敏感的把握。在此基礎(chǔ)上確定選用最適合自己寫作的文體。結(jié)合材料來看，擅長思辨的同學(xué)，可寫議論文，深入淺出地論述“長大”的重要意義；擅長敘述的同學(xué)，可寫記敘文，通過敘事來敘寫“長大”的故事；還可以寫成散文、童話、寓言等，所表現(xiàn)的主題必須是積極向上的，必須充滿正能量。第二招：緊抓題目要求“題目自擬”需要考生在根據(jù)提示語準(zhǔn)確審題和把握文章立意的前提下，對文章進(jìn)行構(gòu)思和擬題。下筆寫作擬題時要最大化地做到“揚長避短”?！皳P長”，即所擬之題，要便于發(fā)揮自己的寫作之長，揚自己的構(gòu)思優(yōu)勢?！俺姼柰?，文體不限?！边@是對寫作文體的限制，不限文體，考生可以根據(jù)自己的寫作實際自定文體，但必須文體特征鮮明，不能寫成“四不像”的文體?！安簧儆?00字?！边@是對作文字?jǐn)?shù)的要求，凡低于600字的文章均不能判為一等文，會相應(yīng)扣分。根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)：字?jǐn)?shù)不到200字，0～15分；不到300字，0～25分；不到500字，0～35分?！拔闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的地名、校名?！边@是出于保密的要求，凡在文章中出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息的，作文也會被相應(yīng)扣分。3.確定選材和立意補題示例對應(yīng)選材對應(yīng)立意牽著一墻綠色脹大那年夏天，小學(xué)課本里的爬山虎伸著腳爬了出來，爬上了那面高高的灰墻，爬滿了我的記憶，填滿時間的空隙。爬山虎的枯榮，見證了“我”的成長。以一次游園活動為中心，濃墨重彩地鋪寫洋溢著溫馨夏日記憶與童真童趣的游歷與審美經(jīng)歷。補題示例對應(yīng)選材對應(yīng)立意長大的味道長大的味道是酸的。開學(xué)第一天，我站在鏡子面前，自然而然的，嘴角45度往上揚。我心里很清楚，我與那么多學(xué)習(xí)好的同學(xué)的基礎(chǔ)不同，心里很酸，就像喝了一口醋，只需一口就會讓你渾身酸透，直達(dá)心房。但我始終相信努力一定會有回報。長大的感覺就如同一個雜味瓶。那味道是時間的沉淀，告誡我“成長需要走適合自己的路”。補題示例對應(yīng)選材對應(yīng)立意就這樣長大多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時候，你還那么小，一個人走夜路，怎么不曉得害怕？我笑，我那時有書做伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，像水一樣的。一個村莊，在安睡。我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。以時間為序，再現(xiàn)自己人生階段中四個以書香做伴的場景，表達(dá)閱讀能促進(jìn)人長大的主題。補題示例對應(yīng)選材對應(yīng)立意長大后，我愛上了流淚如今，我發(fā)現(xiàn)自己變了，變得愛流淚了。每次看電視時，當(dāng)那些感人至深的鏡頭出現(xiàn)時，我都會情不自禁地潸然淚下。劇中人物的悲慘命運，像是我親歷一般。每每這時，爸爸媽媽總會對我說：“別哭了，那是在演戲，傻孩子！”我聽了之后并沒有止住那不爭氣的淚水，仍然沉浸在劇情中無法自拔?！拔摇绷鳒I是因為對世事多了敏銳的觀察，對人生有了些許的感悟?！?.佳作賞析及名師點評

我的成長夢遵義一考生雖是獨生子女，我卻不愿在父母的羽翼下躲避社會中的風(fēng)風(fēng)雨雨，我夢想著長大，我夢想著成熟。小時候，喜歡纏著小哥哥，攥緊他的手，用軟綿綿的嗓音，指著天上的白云說：“看，多么像甜甜的棉花糖，軟軟的，白白的?！比缓?，咯咯地笑起來。夢里便會有大團(tuán)大團(tuán)的棉花糖，還有小哥哥溫暖的手?！坝浀卯?dāng)時年紀(jì)小，你愛談天我愛笑，有一回坐在桃樹下，風(fēng)在樹梢鳥在叫，不知怎么睡著了，夢里花落知多少？”那時的夢叫“童年”。如今，會在這樣一個明媚的春日里，看著陽光纏繞在電線桿上，看著發(fā)梢在風(fēng)中舞蹈，心里有著淡淡的溫暖，然后幻想著在一個陰雨連綿的日子里，會有一場突如其來的大風(fēng)雨，穿過城市，我在雨中奔跑，濺起的水花打落在腿上，帶著絲絲涼意，恰到好處，然后站在雨中看夜幕覆蓋整個城市，憂傷浸透整個臉?！吧倌瓴蛔R愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁?！边@時的夢叫“少年”?；蛟S未來會有那么一天，端坐在咖啡屋里，看著杯子中升騰出的裊裊熱氣，濃香的熱可可，滾燙的摩卡，泛著泡沫的卡布奇諾，望著屋外的雪花一點一點，一片一片，紛紛揚揚，飄落在透明的玻璃窗上，心里泛起陣陣漣漪。然后，看著身上的職業(yè)裝，反思自己工作中的不足，計算著與親人分別的時日……有時，還要懷念一下以前的美好歲月，年少時的情愫，那些帶著風(fēng)的密語……江南小城里的無限春光，柳絮紛飛的時節(jié)給我?guī)砀嗟某砷L細(xì)節(jié)，它們帶著陽光的氣息，柔軟地出現(xiàn)在夢里?！傲鞴馊菀装讶藪?，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”這時的夢叫“青年”。懷揣一個個夢想，走過了童年、少年和青年。一路走來，組成了這美麗而充實的成長之路。感謝它們，是它們支撐著我前行?！久麕燑c評】這是一篇抒情性極強的考場佳作。清新的語言，得體的引用，生動的細(xì)節(jié)描寫，真摯的情感，讓人感到如夢一般的輕盈和美麗。文章從現(xiàn)實生活和內(nèi)心真實體驗出發(fā)，寫出了自己的童年、少年和青年時的生活場景，以小見大，烘托出成長的美好歷程。特別值得一提的是，把這樣一種成長歷程和夢想相結(jié)合，在構(gòu)思上顯得尤其巧妙、新穎。1.2008遵義話題作文試題展示四、話題作文根據(jù)下面提示，按要求作文。（書寫5分，作文55分。）手，或完美，或殘缺，或纖細(xì)靈巧，或粗壯有力……手能傳遞真情，為你撐起一片天空；手能托舉生命，給你生活的勇氣和重生的力量……有人憑這雙手改變著家鄉(xiāng)的面貌，有人用這雙手慰藉了痛苦的心靈，有人靠這雙手創(chuàng)造著美好的未來，有人借這雙手營造出幸福的生活……請以“手”為話題作文。要求：①自擬題目，除詩歌外，文體不限。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。2.試題分析第一招：抓話題導(dǎo)語（1）審清話題的含義?！笆帧笔莿趧拥钠鞴伲墙涣鞯臉蛄?，通過“手”來感受生活、體味生活、思考生活，以“手”來探尋生活的價值與意義。（2）審清話題的范圍。即圍繞“手”展開，要渲染突出“手”這個重點，忌主次不分，喧賓奪主，出現(xiàn)偏離話題、偷換話題等種種弊病。（3）審定寫作的體裁。記敘文，要別開生面，選擇鮮為人知的題材，出奇制勝，寫得生動形象，波瀾起伏，用真情和深情打動讀者。議論文，要運用生動活潑的論證方法，做到形式新穎，論據(jù)鮮活，論證深刻，具有感召力和說服力。創(chuàng)新文體。（4）明確導(dǎo)語中的關(guān)鍵詞、提示語。話題導(dǎo)語中由三個分句組成，分別可以從三個方面展開寫作。如第一分句中“手，或粗壯有力”提示我們可以描寫父親的手，贊揚父親的勤勞；“手能托舉生命，給你生活的勇氣和重生的力量”提示我們可以敘寫生活故事，突出成長的主題；“有人憑這雙手改變著家鄉(xiāng)的面貌”提示我們可以頌贊勞動的偉大。（5）明確寫作范圍。提示語從手的特點、功能和手的功用三個方面闡述了“手”這個話題所涉及的寫作范疇，你只需切入其中一點來寫，或者由材料中的一句話展開，就算入題。

第二招：緊抓題目要求

“自擬題目，除詩歌外，文體不限”。自擬題目是話題作文的重要要求。新穎別致、文采飛揚的標(biāo)題，能給人賞心悅目的感覺。首先，標(biāo)題范圍盡量要小，要合理出新，也可以采用副標(biāo)題的方式對主標(biāo)題加以限制。其次，標(biāo)題要含蓄，把思維蘊涵于形象的標(biāo)題之中，起到言有盡而意無窮的作用。再次，擬題時要善于聯(lián)想，聯(lián)想能加深閱卷教師對文章內(nèi)容的印象。如可擬寫為“母親的手”“握手改變了我”“左手右手”等。“除詩歌外，文體不限”明確告知我們在寫作中不能寫詩歌。雖然不限文體，但可以根據(jù)自己的寫作實際寫自己最拿手的文體，切忌出現(xiàn)“四不像”的文體。

“不少于600字”是對考場作文的字?jǐn)?shù)要求，也是對作文內(nèi)容的要求。低于這個字?jǐn)?shù)，將會影響到作文的評分。

“文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名”這是出于保密的要求，凡在文章中出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息的，作文也會被相應(yīng)扣分。3.確定選材和立意補題示例對應(yīng)選材對應(yīng)立意握手改變了我一只溫?zé)岬氖志o緊抓住了我的手，耳邊傳來媽媽沙啞的聲音：“孩子，你要堅持。”我一下子安靜下來，就像受傷的小鹿躲進(jìn)了母鹿的懷抱，漂泊的小舟駛進(jìn)了寧靜的港灣一般。我緊緊握住這只手，感覺一股生命的活力正源源不斷地輸入我的體內(nèi)。握著媽媽的手，病中的我頓生一種力量，這種力量改變了我的人生……敘述與手有關(guān)的經(jīng)歷，說明握手能夠拉近心靈的距離。補題示例對應(yīng)選材對應(yīng)立意左手右手右手總是最辛苦的，左手總是“穿金戴銀”。右手開始為自己鳴不平，終于有一天，它“罷工”了。這一“罷工”可不得了，把左手給忙得焦頭爛額。無奈之下，主人只得安撫右手，答應(yīng)減少它的工作量，為它“披金戴銀”。但出人意料的是，右手戴上那些“金”呀“銀”啊的之后，行動變得非常不方便，沒過幾天就受不了了，只得向主人請求“物歸原位”。找準(zhǔn)位置，認(rèn)清自己，安安分分地做好本職工作，才能踏踏實實地進(jìn)步，否則只會是搬起石頭砸自己的腳。補題示例對應(yīng)選材對應(yīng)立意殘缺的右手，頑強的左手殘酷的命運降臨了，一輛疾馳而來的汽車來不及閃躲，撞向男孩，男孩頓時臥倒在地，風(fēng)箏重重地摔在了地上……事后，男孩奪回了生命，卻失去了那只右手。他明白再傷心也無濟(jì)于事，只有通過自己的努力才能讓生命開出別樣的花朵。頑強是生命最強的號角，頑強創(chuàng)造美好生活。補題示例對應(yīng)選材對應(yīng)立意左手與右手的較量“你寫字時，我摁住書本啊!吃飯時，我端著碗呀!畫畫時，我還拿著顏料呢!若不是我，你每次寫字、吃飯、畫畫能一帆風(fēng)順?這都證明我不是一無是處的，這都證明我比你厲害?！弊笫謱τ沂执蠛?。只見空氣中唾沫紛飛，然后緩緩落在右手身上。寸有所長，尺有所短，只有互相協(xié)調(diào)合作才能揚長避短。補題示例對應(yīng)選