小說中作用題的應(yīng)對策略

小說中情節(jié)情節(jié)作用題（1）情節(jié)分類A.顯性情節(jié)作用題：一般提問方式1.小說中某一具體情節(jié)的作用2.小說中某一段落（指向情節(jié)）的作用B.隱性情節(jié)作用題：一般提問方式小說中某種物象（道具）的作用【例題】小說第二段（“侯銀匠中年喪妻……很精到”)，對全文情節(jié)展開有什么作用?請具體說明。（4分）

（2008年江蘇卷《侯銀匠》）

【例題】本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物描寫各有什么作用？（6分）

（2010年江蘇卷《溜索》）

【例題】文中的手帕細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動？請具體說明。（4分）（2011年江蘇卷《這是你的戰(zhàn)爭》）【例題】小說中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關(guān)系，請簡要分析。（6分）（2008年江蘇卷《侯銀匠》）注意題目指向認(rèn)清小說“三要素”關(guān)系▲作用題題干指向A.寬泛性請分析某一要素的作用（三要素關(guān)系）B.指向性請分析某一要素在某一（幾）方面的作用（定向）【例題】小說第二段（“侯銀匠中年喪妻……很精到”)，對全文情節(jié)展開有什么作用?請具體說明。（4分）

（2008年江蘇卷《侯銀匠》）

【參考答案】①從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨這些情節(jié)提供依據(jù)。②從突出侯菊的精細(xì)能干著眼，為寫侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)。【例題】小說在文末寫到了“看電視”，有哪些作用？（6分）（P228《剃頭》）

【參考答案】

①破舊電視機(jī)暗示了打工者貧窮的現(xiàn)狀，使自己給自己剃頭的行為顯得更合情合理。(情節(jié))

②從電視看不清任何影像到黑白影像再到向趙忠祥揮揮手，推動了情節(jié)發(fā)展。

③通過看電視這一情節(jié)，表現(xiàn)了人物不滿、無奈和渴盼與親人團(tuán)聚的心情，使人物形象更豐滿，個性更鮮明。（人物）④小說把除夕本應(yīng)有的團(tuán)聚和熱鬧與現(xiàn)實中農(nóng)民工經(jīng)濟(jì)窘迫，身在異鄉(xiāng)的冷清場面形成了鮮明的對比。表達(dá)了對底層農(nóng)民工的同情。（主旨）（答出兩點即可，每點3分）請聯(lián)系小說內(nèi)容，簡要分析“打擾一下，請問現(xiàn)在幾點了”兩次重復(fù)的作用。（4分）（P230《不跟年輕人講話》）參考答案：①內(nèi)容上看，兩次重復(fù)，有利于更好體現(xiàn)阿貝先生的不近人情。（2分）②結(jié)構(gòu)上看，引出下文阿貝講述的故事。（2）【例題】文中第3節(jié)師生問答的內(nèi)容，與上下文的人、事敘寫有何關(guān)聯(lián)？（4分））（

2011年江蘇卷《這是你的戰(zhàn)爭》）參考答案：(1)補(bǔ)充交代上文征調(diào)大會的內(nèi)容。（2）為下文具體描寫不同的學(xué)生形象作鋪墊。（不同的學(xué)生形象指充滿愛國熱情的工學(xué)院學(xué)生、逃避征調(diào)的蔣姓學(xué)生、主動要求入伍的澹臺瑋）補(bǔ)充細(xì)則：答出“補(bǔ)充交代（呼應(yīng)、承接等亦可）和”征調(diào)大會內(nèi)容”，得2分；答出“不同的學(xué)生形象”（只答出一類學(xué)生形象不得分）和“鋪墊（引出下文等亦可）”得2分?？偨Y(jié)情節(jié)的作用一、為情節(jié)服務(wù)。

設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣

照應(yīng)前面……情節(jié)；為后面的……情節(jié)發(fā)展作鋪墊或提供依據(jù)（推動情節(jié)發(fā)展）。

線索二、為人物形象服務(wù)?？坍嬋宋镄愿袢?、為主題服務(wù)。表現(xiàn)主旨或深化主題練習(xí)：文中畫線句，對小說情節(jié)的發(fā)展有什么作用？請具體說明。（4分）（P212《英雄的舞蹈》）參考答案：①酒館老板搖擺著走出去的神態(tài)，顯示出他對張小賴的不屑。（2分）②這進(jìn)一步刺激了張小賴的發(fā)狂，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（2分）“他再三提醒父親，那塊沒有出芽的花地不要動，再給它一次機(jī)會，如果還不出芽，到秋天再從其他地里移小苗載上?！边@段敘述在小說情節(jié)的展開中有什么作用？（4分）（P224《父親的隔年花》）參考答案：①呼應(yīng)上文“在那半盆花種上做了手腳”的情節(jié)；②推動情節(jié)向前發(fā)展，為下文的“隔年花”作鋪墊（看到父親重新振作后，“他”心生悔意，于是才有下文里買花種補(bǔ)種的情節(jié)）。（每點2分）練習(xí)：文中畫線句子描寫了蔣局長看畫的反應(yīng)，請簡要分析其作用。（4分）（P222《畫菊》）參考答案：①表明蔣局長心靈受到了震動；②襯托出趙縣長畫中所蘊含的正氣的巨大力量；③為下文蔣局長把準(zhǔn)備送出去的“包”又收回來作鋪墊。（1點1分，2點3分，3點4分）練習(xí)：文章以“孤石”為題，請?zhí)骄俊肮率痹诒憩F(xiàn)主題方面的作用。（6分）（P272《孤石》）參考答案：①以物喻人，借“孤石”形象地表現(xiàn)主人公的生存狀態(tài)，寄寓作者對朱慶的生存狀態(tài)的關(guān)注；②小中見大，借助主人公的人生經(jīng)歷擺出青年成長過程中社會普遍忽視的情感需求問題；③針砭積弊，通過主人公的遭遇，揭示社會在價值判斷上存在的錯位現(xiàn)象；④引發(fā)思考，通過對不同層面的人的不同處理方式的敘寫，表現(xiàn)人與人之間溝通的隔膜。（答到任意3點6分）練習(xí)：典型例題：小說中花轎與刻畫侯菊的形象有密切關(guān)系，請簡要分析。（6分）（2008年江蘇卷）參考答案：①要花轎早有打算；②改裝花轎心靈手巧；③出租花轎善于經(jīng)營，賢惠體貼。小說作用題基本分類環(huán)境作用題人物作用題情節(jié)作用題環(huán)境作用題A.自然環(huán)境B.社會環(huán)境

A.自然環(huán)境：渲染氣氛(營造氛圍），交代故事發(fā)生的時間、地點、背景，烘托人物的心情，推動情節(jié)發(fā)展。B.社會環(huán)境:交代故事發(fā)生的特定背景，對人物性格的塑造，揭示主旨。人物作用題【例題】魯迅《祝?！分械摹拔摇奔仁遣豢苫蛉钡娜宋镄蜗?，又是主人公祥林嫂命運的見證，其重要性與本篇中的“我”相似。請賞析《烏米》中“我”的形象與作用。（6分）（2008年浙江卷《烏米》）【參考答案】①使文中的人和事更具真實感；（人稱）②通過