五年級下第三單元作文

二、明確情境，試寫發(fā)言稿二、明確情境，試寫發(fā)言稿寫發(fā)言稿寫發(fā)言稿五年級下第三單元作文小學(xué)語文三年級下冊第五單元作文感謝信親愛的爸爸媽媽：您們好！作為你們的女兒，我首先要感謝你們這些年來對我無微不至的關(guān)懷。不管是生活上，還是學(xué)習(xí)上，都是很關(guān)心我的。先來談?wù)勆钌系陌伞Ｔ谖伊鶜q那年的一個晚上，我和爸爸媽媽睡得正香的時候，我突然被頭的一陣劇痛驚醒了。為了不吵醒你們，我只好強忍著。可是頭越來越痛，我不得不叫出聲來。不巧，你們被我的叫聲驚醒了，你們急忙跑到我房間，問我怎么了。我指著頭，帶著哭聲說：“媽媽、爸爸??頭痛，好痛?。　蔽乙部吹搅?，你們的臉上充滿了焦急的神情。媽媽急忙對爸爸說：“看樣子，得馬上看醫(yī)生了！”說完，就讓爸爸背著我，媽媽給我一杯牛奶，叫我把它喝了。我喝完牛奶，反而嘔得更厲害了，爸爸急忙背我到醫(yī)院檢查，原來是發(fā)燒，醫(yī)生還給我開了藥，我吃一些就沒事了。啊，原來你們也是那么關(guān)心我的學(xué)習(xí)。再說說學(xué)習(xí)吧 !每當我學(xué)習(xí)成績下降時，你們會耐心地指導(dǎo)我。有時我學(xué)習(xí)專心時，你們會鼓勵我。爸爸、媽媽，你們放心吧，我會好好學(xué)習(xí)的!祝您們身體健康，一切都好！您們的女兒：平xx年3月9日教材分析：本次習(xí)作是寫常用應(yīng)用文一一發(fā)言稿。發(fā)言稿是參加會議者為了在會議上表達自己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準備好的文稿。安排此次習(xí)作的目的，一是讓學(xué)生學(xué)會寫發(fā)言稿，體會發(fā)言稿在生活中的作用；二是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把自己的意思表達具體清楚，把句子寫通順。教學(xué)目標：了解發(fā)言稿的一般寫法能根據(jù)具體需要，具體情境，寫一份內(nèi)容具體，感情真實，語句通順的發(fā)言稿。教學(xué)重點：發(fā)言稿的寫法教學(xué)難點：根據(jù)具體需要，具體情境，寫一份內(nèi)容具體，感情真實，語句通順的發(fā)言稿 課前準備：不同類型的發(fā)言稿若干份。課時安排：指導(dǎo)兩課時，講評兩課時教學(xué)過程：第一課時環(huán)節(jié)一、談話揭題，激發(fā)興趣、說說你聽到過的最精彩的、印象最深的發(fā)言。、今天，我們要學(xué)寫發(fā)言稿，想一想你在哪些場合需要準備發(fā)言稿。（競選班干部，運動會上代表運動員發(fā)言，領(lǐng)獎時發(fā)言等）、假如班里要改選班干部，你打算競選班長，怎么來寫發(fā)言稿呢？、討論：這份發(fā)言稿，至少要說明白什么？1）要有自己明確的觀點：我要競選班長。2）要講清楚自己的優(yōu)勢： *能當班長。3）要講清楚我的打算：我當班長會怎么做。3、嘗試寫一份競選班長的發(fā)言稿。三、共同評議，修改發(fā)言稿、同桌相互讀讀各自寫的發(fā)言稿，相互探討，提出修改意見。、選擇三位同學(xué)的發(fā)言稿，展示評議。1）評議標準：有沒有把意思表達清楚，即有沒有說清：“我要競選班長”、“*能當班長”和“我當班長會怎么做”。2）評議過程：一項一項的對照，同時評價語言是否通順。、各自根據(jù)評議的要求修改自己寫的發(fā)言稿板書設(shè)計：寫發(fā)言稿（競選班長）1）要有自己明確的觀點：我要競選班長。2）要講清楚自己的優(yōu)勢： *能當班長。3）要講清楚我的打算：我當班長會怎么做。第二課時習(xí)作過程：一、對照比較，發(fā)現(xiàn)問題1、教師發(fā)一份事先準備的發(fā)言稿（見附件），讓學(xué)生和自己的發(fā)言稿比較，發(fā)現(xiàn)什么？2、課堂交流，各自的發(fā)現(xiàn)。教師要在學(xué)生發(fā)言時，隨機歸納：1）發(fā)言稿的格式：稱呼、問候、致謝等。2）發(fā)言稿的語言風(fēng)格：誠懇，坦率，簡潔等。3）發(fā)言的吸引力：條理清楚，有創(chuàng)意等。3、學(xué)生根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)，各自完成自己的發(fā)言稿。、教師巡視，學(xué)生完成習(xí)作板書設(shè)計：寫發(fā)言稿1）發(fā)言稿的格式：稱呼、問候、致謝等。2）發(fā)言稿的語言風(fēng)格：誠懇，坦率，簡潔等。3）發(fā)言的吸引力：條理清楚，有創(chuàng)意等。附1：競選班長的發(fā)言稿尊敬的老師、親愛的同學(xué)：大家好，我今天走上講臺參加競選班長職務(wù)，我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅強的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來的必定是下次的就職演說。我叫楊也，是一個“三心二意”的學(xué)生，這里的“三心二意”可不是做事不專心，隨隨便便的意思。“三心”是指進取之心、平和之心、寬容之心；“二意”指的是創(chuàng)意和詩意。因為有了“進取”之心，才能使我不斷進步、不斷完善自我、在保證學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的前提下高質(zhì)高效完成班級工作。有了“平和”之心，無論成功與失敗，我都會用一顆平常心來對待。有了“寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學(xué)的意見，與他人合作把班內(nèi)活動處理好。那“二意”呢？增一份創(chuàng)意我們能創(chuàng)造性地開展活動，展示我們班獨一無二的風(fēng)采；添一點詩意我們能在緊張的學(xué)習(xí)生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。對待班內(nèi)活動，我又將如何做呢？首先，我認為，一個好班級必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他最擅長的事，從而建立一個合理有序的班集體。其次，我會努力做到將大家團結(jié)在一起，互相幫助、征求同學(xué)們的意見，增強班隊內(nèi)部的凝聚力和向心力，增加班級工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級各項工作都有效的進行，在最短的時間內(nèi)做到最好。假如我能當選，我一定要在第一時間制訂好工作計劃和實施方案，保證班級工作在最短的時間內(nèi)順利步入正軌。也許有時候我太活躍了，但是我相信，有了同學(xué)們對我的信任，我一定會揚長避短，改掉自己的缺點不斷完善自我。希望大家支持我，謝謝！教學(xué)反思：五年級語文下冊第三單元作文教案習(xí)作三寫發(fā)言稿教學(xué)目標:二、明確情境，試寫發(fā)言稿二、明確情境，試寫發(fā)言稿了解發(fā)言稿的一般寫法能根據(jù)具體需要，具體情境，寫一份內(nèi)容具體，感情真實，語句通順的發(fā)言稿。教學(xué)重點：發(fā)言稿的寫法教學(xué)難點：根據(jù)具體需要，具體情境，寫一份內(nèi)容具體，感情真實，語句通順的發(fā)言稿 課前準備：不同類型的發(fā)言稿若干份。課時安排：指導(dǎo)兩課時，講評兩課時習(xí)作指導(dǎo):第一課時習(xí)作內(nèi)容：寫發(fā)言稿習(xí)作目標：了解本次習(xí)作要求，明確寫作內(nèi)容習(xí)作重點：明確要求習(xí)作難點：如何根據(jù)具體需要，具體情境來寫習(xí)作準備：發(fā)言稿一份教學(xué)過程：第一課時環(huán)節(jié)一、談話揭題，激發(fā)興趣、說說你聽到過的最精彩的、印象最深的發(fā)言。、今天，我們要學(xué)寫發(fā)言稿，想一想你在哪些場合需要準備發(fā)言稿。（競選班干部，運動會上代表運動員發(fā)言，領(lǐng)獎時發(fā)言等）、假如班里要改選班干部，你打算競選班長，怎么來寫發(fā)言稿呢？、討論：這份發(fā)言稿，至少要說明白什么？1）要有自己明確的觀點：我要競選班長。2）要講清楚自己的優(yōu)勢：*能當班長。3）要講清楚我的打算：我當班長會怎么做。3、嘗試寫一份競選班長的發(fā)言稿。三、共同評議，修改發(fā)言稿、同桌相互讀讀各自寫的發(fā)言稿，相互探討，提出修改意見。、選擇三位同學(xué)的發(fā)言稿，展示評議。1）評議標準：有沒有把意思表達清楚，即有沒有說清：“我要競選班長”、“*能當班長”和“我當班長會怎么做”。2）評議過程：一項一項的對照，同時評價語言是否通順。、各自根據(jù)評議的要求修改自己寫的發(fā)言稿板書設(shè)計：寫發(fā)言稿（競選班長）1）要有自己明確的觀點：我要競選班長。2）要講清楚自己的優(yōu)勢：*能當班長。3）要講清楚我的打算：我當班長會怎么做。教后記：習(xí)作指導(dǎo):第二課時習(xí)作內(nèi)容：寫發(fā)言稿習(xí)作目標：了解本次習(xí)作要求，明確寫作內(nèi)容習(xí)作重點：完成習(xí)作習(xí)作難點：如何根據(jù)具體需要，具體情境來寫習(xí)作準備：發(fā)言稿一份習(xí)作過程：一、對照比較，發(fā)現(xiàn)問題、教師發(fā)一份事先準備的發(fā)言稿（見附件），讓學(xué)生和自己的發(fā)言稿比較，發(fā)現(xiàn)什么？、課堂交流，各自的發(fā)現(xiàn)。教師要在學(xué)生發(fā)言時，隨機歸納：1）發(fā)言稿的格式：稱呼、問候、致謝等。2）發(fā)言稿的語言風(fēng)格：誠懇，坦率，簡潔等。3）發(fā)言的吸引力：條理清楚，有創(chuàng)意等。、學(xué)生根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)，各自完成自己的發(fā)言稿。二、教師巡視，學(xué)生完成習(xí)作板書設(shè)計：寫發(fā)言稿1）發(fā)言稿的格式：稱呼、問候、致謝等。2）發(fā)言稿的語言風(fēng)格：誠懇，坦率，簡潔等。3）發(fā)言的吸引力：條理清楚，有創(chuàng)意等。教后記：附1：競選班長的發(fā)言稿尊敬的老師、親愛的同學(xué)：大家好，我今天走上講臺參加競選班長職務(wù)，我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅強的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來的必定是下次的就職演說。我叫楊也，是一個“三心二意”的學(xué)生，這里的“三心二意”可不是做事不專心，隨隨便便的意思?！叭摹笔侵高M取之心、平和之心、寬容之心； “二意”指的是創(chuàng)意和詩意。因為有了“進取”之心，才能使我不斷進步、不斷完善自我、在保證學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的前提下高質(zhì)高效完成班級工作。有了“平和”之心，無論成功與失敗，我都會用一顆平常心來對待。有了“寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學(xué)的意見，與他人合作把班內(nèi)活動處理好。那“二意”呢？增一份創(chuàng)意我們能創(chuàng)造性地開展活動，展示我們班獨一無二的風(fēng)采；添一點詩意我們能在緊張的學(xué)習(xí)生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。對待班內(nèi)活動，我又將如何做呢？首先，我認為，一個好班級必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他最擅長的事，從而建立一個合理有序的班集體。其次，我會努力做到將大家團結(jié)在一起，互相幫助、征求同學(xué)們的意見，增強班隊內(nèi)部的凝聚力和向心力，增加班級工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級各項工作都有效的進行，在最短的時間內(nèi)做到最好。假如我能當選，我一定要在第一時間制訂好工作計劃和實施方案，保證班級工作在最短的時間內(nèi)順利步入正軌。也許有時候我太活躍了，但是我相信，有了同學(xué)們對我的信任，我一定會揚長避短，改掉自己的缺點不斷完善自我。希望大家支持我，謝謝！按：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！备改笎酆⒆拥男?，亙古皆然。第五單元作文主題即是“父母的愛。現(xiàn)在的孩子，在大多數(shù)人看來，是不懂得感恩的，是不會感受父母的愛的，他們把父母做的一切均當作是理所當然的。其實，這是大人們的誤解。八九歲的孩子，只要你能引導(dǎo)得當，真正觸動他們的內(nèi)心，他們的感受是那般真切細膩，他們的表達是那般純潔樸實。現(xiàn)錄幾篇學(xué)生習(xí)作，與有心人共賞。善意的謊言陳莎有人問，謊言也有善意的嗎？是的，謊言也有善意的。有時善意的荒言里藏著的是母愛呀！有一次，媽媽買回我最愛吃的鴨肉。媽媽弄了好一會兒，就行了。媽媽邁著輕盈的腳步，為我端上了飯菜。媽媽盡往我碗里夾鴨肉。我也夾了一塊給媽媽說：“媽媽，您也吃!”“媽媽不喜歡吃，寶貝你吃吧！”媽媽帶著甜蜜的微笑，邊說邊把鴨肉夾回我的碗里，我竟以為真的！直到后來我才發(fā)現(xiàn)，原來媽媽喜歡吃鴨肉一天早晨，媽媽正在炒菜。突然，一滴淘氣的油寶寶跳到媽媽的手上，燙了個泡。媽媽尖叫了起來。爸爸連忙跑過來，正在洗臉的我也顧不上了，急忙跑進廚房。媽媽對我和爸爸說明了事情的經(jīng)過。我著急的問：“媽媽您疼不序?。啃虿恍蜓?？”媽媽看見我著急的樣子，和藹的說：“女兒真懂事，學(xué)會關(guān)心人了。其實媽媽不疼，才多大點事，你爸爸自己要急成這樣?！蔽倚南耄簻藗€泡還不疼？就在這時，我明白了，其實媽媽是不想讓我擔(dān)心。而且上次媽媽是喜歡吃鴨肉的，他說不喜歡吃，是想讓我多吃一點。此時，我的眼睛濕潤了。媽媽，你善意的謊言都是為了我呀！都是愛呀!您讓我如何報答您呀！媽媽的嘮叨郭晨我有一個愛嘮叨的媽媽。我早上去上學(xué)，只見媽媽早就起床了，她對我說：“你去上學(xué)的路上要小心，過馬路你要左看看、右看看，還有你中午去吃飯不要跑，放學(xué)路上不要追跑?。　蔽也荒蜔┑卣f：“好，好，好?！蔽乙环艑W(xué)回到家，媽媽又開始嘮叨了：“你快點做完作業(yè)，做完作業(yè)要你姐帶你去安化一中打羽毛球去。還有你今天上學(xué)聽老師的話沒有？你今天只穿了這一點衣服,冷嗎？”我說：“天啊，媽媽，你怎么那么多話??！我告訴你吧我不冷?！泵刻斓人麌Z叨完了，我都會想：“我怎么會有這么一個愛嘮叨的媽媽?。　边^了一會兒，爸爸回來了，我告訴了爸爸，媽媽愛嘮叨的事。我問爸爸：“媽媽為什么這么愛嘮叨？”爸爸說：“她這么愛嘮叨就是因為她愛你??？”我回到房里，心想：“媽媽這么愛嘮叨是因為愛我嗎？”我想了想，終于弄明白了。?。∥艺婵旎?，原來，媽媽這么愛嘮叨是因為愛我啊！媽媽這么愛我，我長大后該怎么報答媽媽呢？爸爸媽媽的愛李蔚母愛是潔白的，母愛是無私的，母愛是偉大的，母愛也是無價之寶。一天晚上，我突然頭疼，疼得直哭。媽媽急忙跑過來摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)高燒，他把爸爸叫起來，要爸爸去泡藥，媽媽緊緊地把我抱在懷里。我喝完藥就睡在了媽媽的懷里。第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)頭上敷著一條濕巾，看見媽媽守在我的身邊，汗水直流，他看見我起來了，問：“好些了嗎 ?“我好多了，媽媽?！蔽一卮?。一天放學(xué)了，外面下起了大雨，看著別的家長都把孩子接走了，我在等了半天，大雨還在下，心想：哎，天公不作美，這次要怎么回去呢？突然，我看見一個熟悉的背影向我走來，“是爸爸他來接我了！”說著我撲向了他的懷里。爸爸給我披上他的外套，爸爸穿著單薄的衣服牽著我，在風(fēng)雨中爸爸把雨傘往我這邊斜，生怕我淋濕了，不一會兒，我們就到家了，盡管爸爸的衣服濕透了，但他一點也不在乎。??！爸爸媽媽我愛您，您們真?zhèn)ゴ?，我真的不知道怎么報答您！愛在其中陳造母愛和父愛都是無私的愛。有一次爸爸來學(xué)校接我，天下著蒙蒙細雨，但爸爸依然走到了學(xué)校。放學(xué)了，爸爸脫下他的衣服披在我的身上，爸爸一個人在風(fēng)雨中走著，爸爸我想對您說：“我愛您！您為我遮風(fēng)擋雨。母親的愛是無私的愛，每當我聽到這句話就想起了一首歌一一《世上只有媽媽好》。有一次，我要哥哥教我騎自行車。我開心得不知道怎么形容。我在學(xué)騎車的過程中摔倒了，我哇哇大哭起來。媽媽聽到我的哭聲后氣喘吁吁地從樓上跑下來將我扶起，然后把我抱到房間里一看，“哎呀！，皮破了?！眿寢尳辜钡膿崦沂軅男∧_，輕輕地把藥水涂在我的傷口上。啊！媽媽的愛是那芬芳的藥水。有一天，雨下得很大很大，幾乎整天都沒喘氣兒。我在看書，不知不覺地沉睡了。媽媽見了我，怕我著涼，又一次輕輕把被子蓋在我的身上。原來，媽媽的愛是那溫暖的棉被。愛，就在這點點滴滴的小事中，我享受著愛，我一定會回報爸爸媽媽的愛。愛在風(fēng)雨中胡陽母愛是無價的，是無私的，是世界上最珍貴的。我就來講講媽媽對我的愛吧。那天，大雨沒喘氣兒，幾乎下了半天，放學(xué)的時候還在下雨，所以很多家長接兒子或女兒。我媽媽拿了兩把傘，給我一把好的，自己拿壞的，我們把傘打開，走在路上，我想知道我這把傘美些，還是媽媽的美些，我先看了媽媽的傘，看見媽媽的傘有三個洞，我急忙對媽媽說；?媽媽你的傘破三個洞呀！雨會從洞里落到你的頭上，淋多了會感冒的呀！媽媽著說：“兒子，沒事的，只是破了三個洞，雨不會有許多下來的，就不會感冒的?！蔽衣犃诉€是放心不下來，生怕媽媽感冒。第二天，放學(xué)回家我聽別人說，我媽媽生病了，是重感冒。我匆匆忙忙跑到媽媽面前說： ?媽媽你騙我你不是說不會感冒嗎？”我媽媽一邊咳嗽，一邊說：“兒子，媽沒事的?！蔽液軅?，為什么媽媽不為自己的身體好呢？要為我好？媽媽的愛只有我們這些做兒女的才能感受到，別人卻不知道。因為媽媽是我一生中對我最好的人。愛在風(fēng)雪中丁一涵我的童年有許多回憶，可有一件事讓我終生難忘。一個冬天的午后，北風(fēng)呼呼地吹著，大雪從空中落下，地上的雪可以把小腳埋掉。我們步行去奶奶家。貪玩的我被美麗的雪景吸引了，迫步及待地在雪地上