《生活中的線條》教案新部編本2

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《生活中的線條》教課設(shè)計教課目的：1、知識技術(shù)：學(xué)生能夠領(lǐng)悟不同樣種類的線條帶來的不同樣視覺感覺，感知不同樣線條在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺收效。2、過程方法：學(xué)生能用曲與直的線條表現(xiàn)出動與靜的感覺。3、感情態(tài)度：學(xué)生在對不同樣作品的察看和創(chuàng)作中提升解析能力和造型能力。教課重難點：教課要點：學(xué)生在曲線和直線的比較中，領(lǐng)悟它們帶來的不同樣視覺感覺，并將這類感覺表現(xiàn)在自己的美術(shù)創(chuàng)作中。教課難點：學(xué)生能運(yùn)用曲線和直線表現(xiàn)出動與靜的感覺。教課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體教課輔助課件、實物球、范畫、美術(shù)工具和資料。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫紙、彩色筆或水粉顏料。教課過程：（一）、指引階段：1、游戲?qū)胄抡n：察看球的運(yùn)動，感覺動感線條。激發(fā)學(xué)生興趣。老師這里有個乒乓球，請大家察看一下球在運(yùn)動時候產(chǎn)生什么樣的線條？教師分別示范拍球、滾球、拋球等動作，讓學(xué)生感覺動感線條，并畫出相應(yīng)的線條。2、指引學(xué)生察看教室里的門窗、桌椅、墻角線，說一說是什么線。教師歸納：平直的線如：門框、墻角線還有馬路等會給人以靜止、牢固的感覺。若是我們表現(xiàn)靜止的感覺就可以多用這樣的線條。而各種曲線或讓人感覺流暢或讓人感覺運(yùn)動。（二）、揭穿課題：生活中的線條在生活和藝術(shù)創(chuàng)立過程中線條的運(yùn)用特別廣泛。線條的變化也是豐富多彩變化多端，那么今天我們就一起來研究一下。（三）、發(fā)展階段：1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點、線、面》中的線條的種類。同桌的兩位同學(xué)一個說出線條的名字，一個畫出來。總結(jié)：我們所知道的線條有：直線、曲線、折線、虛線、斜線、螺旋線育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan2、賞識課件：說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？發(fā)問：生活中還有哪些擁有曲線的物體？曲線還能夠表現(xiàn)那些事物？怎樣表現(xiàn)？教師請學(xué)生談一談感覺并說一說這些景致適合用怎樣的曲線來表現(xiàn)？同桌議論：師生一起試一試畫一畫。師小結(jié)：板書——線條有粗、細(xì)、曲、直。3、教師小結(jié)：禮花的線條極富饒彈性，適合用弧線來表現(xiàn)；斑馬身上的線條較有規(guī)律，適合用較粗、整齊的線條來表現(xiàn)；彩帶的線條流暢而有節(jié)奏，可用富饒動感強(qiáng)的線條表現(xiàn)。（四）、自主試一試，創(chuàng)作優(yōu)秀作品，教師指導(dǎo)開辟思路：1、請同學(xué)們采用平行或波折的線條表現(xiàn)靜止或流動的感覺的作品。可用繪畫、剪貼、添畫等作業(yè)形式進(jìn)行表現(xiàn)。2、教師出示范作并做簡要示范。3、學(xué)生繪畫